DATOS GENERALES :

Institución educativa :
Código modular - Anexo : 1450964-0 Nivel :
Nombre : RAYITOS DE SOL
Datos referentes al registro de notas :
Año académico : 2024
Diseño curricular : CURRÍCULO NACIONAL 2017
Período de evaluación : CUARTO BIMESTRE Grado :

ÁREAS

0001: ART Y CULT ARTE Y CULTURA

0002: CAST SEGNL CASTELLANO COMO SEGUNDA LENGUA
0003: INGLES EXT INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA
0004: CIENC TEC CIENCIA Y TECNOLOGÍA
0005: COMU COMUNICACIÓN
031: EFIS EDUCACIÓN FÍSICA
035: EREL EDUCACIÓN RELIGIOSA
063: MATE MATEMÁTICA
067: PPSS PERSONAL SOCIAL
0006: DESEN TIC SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
0007: GEST AUTO GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA
 PRIMARIA

SEXTO Sección : ÚNICA

OR LAS TIC
 ID Cód. Estudiante Nombres
NL
26281370 00000080807804 ABANTO RUIZ, JOSE FELIPE A
28621667 00000077827558 CHAVEZ ROJAS, ALVARO JOSUE A
27647291 00000078057920 COLCHAO MUÑOZ, AARON LEVI A
27923548 00000063066964 CRIZANTO ALMENGOR, CHRIS MATTEO A
28605891 00000077884065 CRUZ TASILLA, PATRIK JHANPIER A
28707142 00000063109864 GONZALEZ ALARCON, DAYRON JEANPIER A
28605896 00000077773261 MENDOZA SANCHEZ, GENESIS NATANIEL A
27960577 00000080994994 PEREDA ALAYO, KENDRA NHEREA A
27751695 00000080975999 RAMIREZ ZAMORA, SOFIA MICHELLE A
26406631 00000063066987 RODRIGUEZ MENDOZA, DYLAM JERID A
27976132 00000080808619 RUIZ PASOS, HADE LUCIANA A
27651765 00000080994911 SAAVEDRA SAAVEDRA, FRANGELIE DAINNE GISELLE A
27686217 00000080994978 SANCHEZ MUÑOZ, DITZA ZAMARA A
27818378 00000080994923 TASILLA MALLQUI, KENYI ALEXANDER A
31417155 18152583100028 TORRES SOTO, CESAR ROLANDO
28576799 00000077865333 YEN ALVARADO, JOSHUE LUCIANO DOMINIC A

LEYENDA
NL = Nivel de logro alcanzado
01 = Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales
02 = Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
 01 02
Conclusión descriptiva de la competencia NL
El estudiante observa una serie de manianifestaciones art A
El estudiante observa una serie de manianifestaciones art A
El estudiante observa una serie de manianifestaciones art A
El estudiante observa una serie de manianifestaciones art A
El estudiante observa una serie de manianifestaciones art A
El estudiante observa una serie de manianifestaciones art A
El estudiante observa una serie de manianifestaciones art A
El estudiante observa una serie de manianifestaciones art A
El estudiante observa una serie de manianifestaciones art A
El estudiante observa una serie de manianifestaciones art A
El estudiante observa una serie de manianifestaciones art A
El estudiante observa una serie de manianifestaciones art A
El estudiante observa una serie de manianifestaciones art A
El estudiante observa una serie de manianifestaciones art A

El estudiante observa una serie de manianifestaciones art A

 02
Conclusión descriptiva de la competencia
El estudiante logra combinar de diferente manera los elementos del arte. Desarrolla ideas que reflejan conocimiento de los le
El estudiante logra combinar de diferente manera los elementos del arte. Desarrolla ideas que reflejan conocimiento de los le
El estudiante logra combinar de diferente manera los elementos del arte. Desarrolla ideas que reflejan conocimiento de los le
El estudiante logra combinar de diferente manera los elementos del arte. Desarrolla ideas que reflejan conocimiento de los le
El estudiante logra combinar de diferente manera los elementos del arte. Desarrolla ideas que reflejan conocimiento de los le
El estudiante logra combinar de diferente manera los elementos del arte. Desarrolla ideas que reflejan conocimiento de los le
El estudiante logra combinar de diferente manera los elementos del arte. Desarrolla ideas que reflejan conocimiento de los le
El estudiante logra combinar de diferente manera los elementos del arte. Desarrolla ideas que reflejan conocimiento de los le
El estudiante logra combinar de diferente manera los elementos del arte. Desarrolla ideas que reflejan conocimiento de los le
El estudiante logra combinar de diferente manera los elementos del arte. Desarrolla ideas que reflejan conocimiento de los le
El estudiante logra combinar de diferente manera los elementos del arte. Desarrolla ideas que reflejan conocimiento de los le
El estudiante logra combinar de diferente manera los elementos del arte. Desarrolla ideas que reflejan conocimiento de los le
El estudiante logra combinar de diferente manera los elementos del arte. Desarrolla ideas que reflejan conocimiento de los le
El estudiante logra combinar de diferente manera los elementos del arte. Desarrolla ideas que reflejan conocimiento de los le

El estudiante logra combinar de diferente manera los elementos del arte. Desarrolla ideas que reflejan conocimiento de los le
que reflejan conocimiento de los lenguajes artisticos. Evalua el desarrollo de su proceso de aprendizaje.
que reflejan conocimiento de los lenguajes artisticos. Evalua el desarrollo de su proceso de aprendizaje.
que reflejan conocimiento de los lenguajes artisticos. Evalua el desarrollo de su proceso de aprendizaje.
que reflejan conocimiento de los lenguajes artisticos. Evalua el desarrollo de su proceso de aprendizaje.
que reflejan conocimiento de los lenguajes artisticos. Evalua el desarrollo de su proceso de aprendizaje.
que reflejan conocimiento de los lenguajes artisticos. Evalua el desarrollo de su proceso de aprendizaje.
que reflejan conocimiento de los lenguajes artisticos. Evalua el desarrollo de su proceso de aprendizaje.
que reflejan conocimiento de los lenguajes artisticos. Evalua el desarrollo de su proceso de aprendizaje.
que reflejan conocimiento de los lenguajes artisticos. Evalua el desarrollo de su proceso de aprendizaje.
que reflejan conocimiento de los lenguajes artisticos. Evalua el desarrollo de su proceso de aprendizaje.
que reflejan conocimiento de los lenguajes artisticos. Evalua el desarrollo de su proceso de aprendizaje.
que reflejan conocimiento de los lenguajes artisticos. Evalua el desarrollo de su proceso de aprendizaje.
que reflejan conocimiento de los lenguajes artisticos. Evalua el desarrollo de su proceso de aprendizaje.
que reflejan conocimiento de los lenguajes artisticos. Evalua el desarrollo de su proceso de aprendizaje.

que reflejan conocimiento de los lenguajes artisticos. Evalua el desarrollo de su proceso de aprendizaje.
 ID Cód. Estudiante Nombres
NL
26281370 00000080807804 ABANTO RUIZ, JOSE FELIPE
28621667 00000077827558 CHAVEZ ROJAS, ALVARO JOSUE
27647291 00000078057920 COLCHAO MUÑOZ, AARON LEVI
27923548 00000063066964 CRIZANTO ALMENGOR, CHRIS MATTEO
28605891 00000077884065 CRUZ TASILLA, PATRIK JHANPIER
28707142 00000063109864 GONZALEZ ALARCON, DAYRON JEANPIER
28605896 00000077773261 MENDOZA SANCHEZ, GENESIS NATANIEL
27960577 00000080994994 PEREDA ALAYO, KENDRA NHEREA
27751695 00000080975999 RAMIREZ ZAMORA, SOFIA MICHELLE
26406631 00000063066987 RODRIGUEZ MENDOZA, DYLAM JERID
27976132 00000080808619 RUIZ PASOS, HADE LUCIANA
27651765 00000080994911 SAAVEDRA SAAVEDRA, FRANGELIE DAINNE GISELLE
27686217 00000080994978 SANCHEZ MUÑOZ, DITZA ZAMARA
27818378 00000080994923 TASILLA MALLQUI, KENYI ALEXANDER
31417155 18152583100028 TORRES SOTO, CESAR ROLANDO
28576799 00000077865333 YEN ALVARADO, JOSHUE LUCIANO DOMINIC

LEYENDA
NL = Nivel de logro alcanzado
01 = Se comunica oralmente
02 = Lee diversos tipos de textos escritos
03 = Escribe diversos tipos de textos
 01 02
Conclusión descriptiva de la competencia NL
 02 03
Conclusión descriptiva de la competencia NL
 03
Conclusión descriptiva de la competencia
 ID Cód. Estudiante Nombres
NL
26281370 00000080807804 ABANTO RUIZ, JOSE FELIPE A
28621667 00000077827558 CHAVEZ ROJAS, ALVARO JOSUE A
27647291 00000078057920 COLCHAO MUÑOZ, AARON LEVI A
27923548 00000063066964 CRIZANTO ALMENGOR, CHRIS MATTEO A
28605891 00000077884065 CRUZ TASILLA, PATRIK JHANPIER A
28707142 00000063109864 GONZALEZ ALARCON, DAYRON JEANPIER A
28605896 00000077773261 MENDOZA SANCHEZ, GENESIS NATANIEL A
27960577 00000080994994 PEREDA ALAYO, KENDRA NHEREA A
27751695 00000080975999 RAMIREZ ZAMORA, SOFIA MICHELLE A
26406631 00000063066987 RODRIGUEZ MENDOZA, DYLAM JERID A
27976132 00000080808619 RUIZ PASOS, HADE LUCIANA A
27651765 00000080994911 SAAVEDRA SAAVEDRA, FRANGELIE DAINNE GISELLE A
27686217 00000080994978 SANCHEZ MUÑOZ, DITZA ZAMARA A
27818378 00000080994923 TASILLA MALLQUI, KENYI ALEXANDER A
31417155 18152583100028 TORRES SOTO, CESAR ROLANDO
28576799 00000077865333 YEN ALVARADO, JOSHUE LUCIANO DOMINIC A

LEYENDA
NL = Nivel de logro alcanzado
01 = Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera
02 = Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
03 = Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
 01 02
Conclusión descriptiva de la competencia NL
El estudiante se comunica en Ingles de manera estable. A
El estudiante se comunica en Ingles de manera estable. A
El estudiante se comunica en Ingles de manera estable. A
El estudiante se comunica en Ingles de manera estable. A
El estudiante se comunica en Ingles de manera estable. A
El estudiante se comunica en Ingles de manera estable. A
El estudiante se comunica en Ingles de manera estable. A
El estudiante se comunica en Ingles de manera estable. A
El estudiante se comunica en Ingles de manera estable. A
El estudiante se comunica en Ingles de manera estable. A
El estudiante se comunica en Ingles de manera estable. A
El estudiante se comunica en Ingles de manera estable. A
El estudiante se comunica en Ingles de manera estable. A
El estudiante se comunica en Ingles de manera estable. A

El estudiante se comunica en Ingles de manera estable. A

 02 03
Conclusión descriptiva de la competencia NL
El estudiante comprende y reflexiona los textos que leen A
El estudiante comprende y reflexiona los textos que leen A
El estudiante comprende y reflexiona los textos que leen A
El estudiante comprende y reflexiona los textos que leen A
El estudiante comprende y reflexiona los textos que leen A
El estudiante comprende y reflexiona los textos que leen A
El estudiante comprende y reflexiona los textos que leen A
El estudiante comprende y reflexiona los textos que leen A
El estudiante comprende y reflexiona los textos que leen A
El estudiante comprende y reflexiona los textos que leen A
El estudiante comprende y reflexiona los textos que leen A
El estudiante comprende y reflexiona los textos que leen A
El estudiante comprende y reflexiona los textos que leen A
El estudiante comprende y reflexiona los textos que leen A

El estudiante comprende y reflexiona los textos que leen A

 03
Conclusión descriptiva de la competencia
El estudiante escribe texto en Ingles respetando la gramatica ademas de utilizar vocabulario nuevo.
El estudiante escribe texto en Ingles respetando la gramatica ademas de utilizar vocabulario nuevo.
El estudiante escribe texto en Ingles respetando la gramatica ademas de utilizar vocabulario nuevo.
El estudiante escribe texto en Ingles respetando la gramatica ademas de utilizar vocabulario nuevo.
El estudiante escribe texto en Ingles respetando la gramatica ademas de utilizar vocabulario nuevo.
El estudiante escribe texto en Ingles respetando la gramatica ademas de utilizar vocabulario nuevo.
El estudiante escribe texto en Ingles respetando la gramatica ademas de utilizar vocabulario nuevo.
El estudiante escribe texto en Ingles respetando la gramatica ademas de utilizar vocabulario nuevo.
El estudiante escribe texto en Ingles respetando la gramatica ademas de utilizar vocabulario nuevo.
El estudiante escribe texto en Ingles respetando la gramatica ademas de utilizar vocabulario nuevo.
El estudiante escribe texto en Ingles respetando la gramatica ademas de utilizar vocabulario nuevo.
El estudiante escribe texto en Ingles respetando la gramatica ademas de utilizar vocabulario nuevo.
El estudiante escribe texto en Ingles respetando la gramatica ademas de utilizar vocabulario nuevo.
El estudiante escribe texto en Ingles respetando la gramatica ademas de utilizar vocabulario nuevo.

El estudiante escribe texto en Ingles respetando la gramatica ademas de utilizar vocabulario nuevo.
 ID Cód. Estudiante Nombres
NL
26281370 00000080807804 ABANTO RUIZ, JOSE FELIPE AD
28621667 00000077827558 CHAVEZ ROJAS, ALVARO JOSUE A
27647291 00000078057920 COLCHAO MUÑOZ, AARON LEVI AD
27923548 00000063066964 CRIZANTO ALMENGOR, CHRIS MATTEO A
28605891 00000077884065 CRUZ TASILLA, PATRIK JHANPIER A
28707142 00000063109864 GONZALEZ ALARCON, DAYRON JEANPIER AD
28605896 00000077773261 MENDOZA SANCHEZ, GENESIS NATANIEL A
27960577 00000080994994 PEREDA ALAYO, KENDRA NHEREA A
27751695 00000080975999 RAMIREZ ZAMORA, SOFIA MICHELLE A
26406631 00000063066987 RODRIGUEZ MENDOZA, DYLAM JERID A
27976132 00000080808619 RUIZ PASOS, HADE LUCIANA A
27651765 00000080994911 SAAVEDRA SAAVEDRA, FRANGELIE DAINNE GISELLE A
27686217 00000080994978 SANCHEZ MUÑOZ, DITZA ZAMARA A
27818378 00000080994923 TASILLA MALLQUI, KENYI ALEXANDER A
31417155 18152583100028 TORRES SOTO, CESAR ROLANDO
28576799 00000077865333 YEN ALVARADO, JOSHUE LUCIANO DOMINIC A

LEYENDA
NL = Nivel de logro alcanzado
01 = Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos
02 = Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos
03 = Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de
 01 02
Conclusión descriptiva de la competencia NL
Formula preguntas acerca de las variables que influyen AD
El estudiante describe las caracteristicas de la materia y A
Formula preguntas acerca de las variables que influyen AD
El estudiante describe las caracteristicas de la materia y A
El estudiante describe las caracteristicas de la materia y A
Formula preguntas acerca de las variables que influyen AD
El estudiante describe las caracteristicas de la materia y A
El estudiante describe las caracteristicas de la materia y A
El estudiante describe las caracteristicas de la materia y A
El estudiante describe las caracteristicas de la materia y A
El estudiante describe las caracteristicas de la materia y A
El estudiante describe las caracteristicas de la materia y A
El estudiante describe las caracteristicas de la materia y A
El estudiante describe las caracteristicas de la materia y A

El estudiante describe las caracteristicas de la materia y A

 02 03
Conclusión descriptiva de la competencia NL
Explica, con base en evidencia con respaldo científico, l AD
El estudiante diseña y construye soluciones tecnológicas A
Explica, con base en evidencia con respaldo científico, l AD
El estudiante diseña y construye soluciones tecnológicas A
El estudiante diseña y construye soluciones tecnológicas A
Explica, con base en evidencia con respaldo científico, l AD
El estudiante diseña y construye soluciones tecnológicas A
El estudiante diseña y construye soluciones tecnológicas A
El estudiante diseña y construye soluciones tecnológicas A
El estudiante diseña y construye soluciones tecnológicas A
El estudiante diseña y construye soluciones tecnológicas A
El estudiante diseña y construye soluciones tecnológicas A
El estudiante diseña y construye soluciones tecnológicas A
El estudiante diseña y construye soluciones tecnológicas A

El estudiante diseña y construye soluciones tecnológicas A

 03
Conclusión descriptiva de la competencia
Diseña y construye soluciones tecnológicas al identificar las causas que generan problemas tecnológicos y propone alternativ
El estudiante diseña y construye soluciones tecnológicas al establecer las causas de un problema tecnológico y propone altern
Diseña y construye soluciones tecnológicas al identificar las causas que generan problemas tecnológicos y propone alternativ
El estudiante diseña y construye soluciones tecnológicas al establecer las causas de un problema tecnológico y propone altern
El estudiante diseña y construye soluciones tecnológicas al establecer las causas de un problema tecnológico y propone altern
Diseña y construye soluciones tecnológicas al identificar las causas que generan problemas tecnológicos y propone alternativ
El estudiante diseña y construye soluciones tecnológicas al establecer las causas de un problema tecnológico y propone altern
El estudiante diseña y construye soluciones tecnológicas al establecer las causas de un problema tecnológico y propone altern
El estudiante diseña y construye soluciones tecnológicas al establecer las causas de un problema tecnológico y propone altern
El estudiante diseña y construye soluciones tecnológicas al establecer las causas de un problema tecnológico y propone altern
El estudiante diseña y construye soluciones tecnológicas al establecer las causas de un problema tecnológico y propone altern
El estudiante diseña y construye soluciones tecnológicas al establecer las causas de un problema tecnológico y propone altern
El estudiante diseña y construye soluciones tecnológicas al establecer las causas de un problema tecnológico y propone altern
El estudiante diseña y construye soluciones tecnológicas al establecer las causas de un problema tecnológico y propone altern

El estudiante diseña y construye soluciones tecnológicas al establecer las causas de un problema tecnológico y propone altern
as tecnológicos y propone alternativas de solución.
oblema tecnológico y propone alternativas de solucion.
as tecnológicos y propone alternativas de solución.
oblema tecnológico y propone alternativas de solucion.
oblema tecnológico y propone alternativas de solucion.
as tecnológicos y propone alternativas de solución.
oblema tecnológico y propone alternativas de solucion.
oblema tecnológico y propone alternativas de solucion.
oblema tecnológico y propone alternativas de solucion.
oblema tecnológico y propone alternativas de solucion.
oblema tecnológico y propone alternativas de solucion.
oblema tecnológico y propone alternativas de solucion.
oblema tecnológico y propone alternativas de solucion.
oblema tecnológico y propone alternativas de solucion.

oblema tecnológico y propone alternativas de solucion.

 ID Cód. Estudiante Nombres
NL
26281370 00000080807804 ABANTO RUIZ, JOSE FELIPE AD
28621667 00000077827558 CHAVEZ ROJAS, ALVARO JOSUE A
27647291 00000078057920 COLCHAO MUÑOZ, AARON LEVI AD
27923548 00000063066964 CRIZANTO ALMENGOR, CHRIS MATTEO A
28605891 00000077884065 CRUZ TASILLA, PATRIK JHANPIER A
28707142 00000063109864 GONZALEZ ALARCON, DAYRON JEANPIER AD
28605896 00000077773261 MENDOZA SANCHEZ, GENESIS NATANIEL A
27960577 00000080994994 PEREDA ALAYO, KENDRA NHEREA A
27751695 00000080975999 RAMIREZ ZAMORA, SOFIA MICHELLE A
26406631 00000063066987 RODRIGUEZ MENDOZA, DYLAM JERID A
27976132 00000080808619 RUIZ PASOS, HADE LUCIANA A
27651765 00000080994911 SAAVEDRA SAAVEDRA, FRANGELIE DAINNE GISELLE A
27686217 00000080994978 SANCHEZ MUÑOZ, DITZA ZAMARA A
27818378 00000080994923 TASILLA MALLQUI, KENYI ALEXANDER A
31417155 18152583100028 TORRES SOTO, CESAR ROLANDO
28576799 00000077865333 YEN ALVARADO, JOSHUE LUCIANO DOMINIC A

LEYENDA
NL = Nivel de logro alcanzado
01 = Se comunica oralmente en su lengua materna
02 = Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
03 = Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
 01 02
Conclusión descriptiva de la competencia NL
Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos; AD
Se comunica oralmente diversos tipos de textos, identific A
Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos; AD
Se comunica oralmente diversos tipos de textos, identific A
Se comunica oralmente diversos tipos de textos, identific A
Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos; AD
Se comunica oralmente diversos tipos de textos, identific A
Se comunica oralmente diversos tipos de textos, identific A
Se comunica oralmente diversos tipos de textos, identific A
Se comunica oralmente diversos tipos de textos, identific A
Se comunica oralmente diversos tipos de textos, identific A
Se comunica oralmente diversos tipos de textos, identific A
Se comunica oralmente diversos tipos de textos, identific A
Se comunica oralmente diversos tipos de textos, identific A

Se comunica oralmente diversos tipos de textos, identific A

 02 03
Conclusión descriptiva de la competencia NL
Lee diversos tipos de textos con varios elementos complejos enAD
su estructura y con vocabulario variado. Obtiene información
Ha demostrado mejoria en la lectura de textos, demuestra A
Lee diversos tipos de textos con varios elementos complejos enAD
su estructura y con vocabulario variado. Obtiene información
Ha demostrado mejoria en la lectura de textos, demuestra A
Ha demostrado mejoria en la lectura de textos, demuestra A
Lee diversos tipos de textos con varios elementos complejos enAD
su estructura y con vocabulario variado. Obtiene información
Ha demostrado mejoria en la lectura de textos, demuestra A
Ha demostrado mejoria en la lectura de textos, demuestra A
Ha demostrado mejoria en la lectura de textos, demuestra A
Ha demostrado mejoria en la lectura de textos, demuestra A
Ha demostrado mejoria en la lectura de textos, demuestra A
Ha demostrado mejoria en la lectura de textos, demuestra A
Ha demostrado mejoria en la lectura de textos, demuestra A
Ha demostrado mejoria en la lectura de textos, demuestra A

Ha demostrado mejoria en la lectura de textos, demuestra A

 03
Conclusión descriptiva de la competencia
Escribe diversos tipos de textos de forma reflexiva. Adecúa su texto al destinatario, propósito y el registro, a partir de su expe
Expresa sus ideas medinte diversos de textos escritos con hgran facilidad.
Escribe diversos tipos de textos de forma reflexiva. Adecúa su texto al destinatario, propósito y el registro, a partir de su expe
Expresa sus ideas medinte diversos de textos escritos con hgran facilidad.
Expresa sus ideas medinte diversos de textos escritos con hgran facilidad.
Escribe diversos tipos de textos de forma reflexiva. Adecúa su texto al destinatario, propósito y el registro, a partir de su expe
Expresa sus ideas medinte diversos de textos escritos con hgran facilidad.
Expresa sus ideas medinte diversos de textos escritos con hgran facilidad.
Expresa sus ideas medinte diversos de textos escritos con hgran facilidad.
Expresa sus ideas medinte diversos de textos escritos con hgran facilidad.
Expresa sus ideas medinte diversos de textos escritos con hgran facilidad.
Expresa sus ideas medinte diversos de textos escritos con hgran facilidad.
Expresa sus ideas medinte diversos de textos escritos con hgran facilidad.
Expresa sus ideas medinte diversos de textos escritos con hgran facilidad.

Expresa sus ideas medinte diversos de textos escritos con hgran facilidad.
sito y el registro, a partir de su experiencia previa yde algunas fuentes de información complementarias.

sito y el registro, a partir de su experiencia previa yde algunas fuentes de información complementarias.

sito y el registro, a partir de su experiencia previa yde algunas fuentes de información complementarias.
 ID Cód. Estudiante Nombres
NL
26281370 00000080807804 ABANTO RUIZ, JOSE FELIPE A
28621667 00000077827558 CHAVEZ ROJAS, ALVARO JOSUE A
27647291 00000078057920 COLCHAO MUÑOZ, AARON LEVI A
27923548 00000063066964 CRIZANTO ALMENGOR, CHRIS MATTEO A
28605891 00000077884065 CRUZ TASILLA, PATRIK JHANPIER A
28707142 00000063109864 GONZALEZ ALARCON, DAYRON JEANPIER A
28605896 00000077773261 MENDOZA SANCHEZ, GENESIS NATANIEL A
27960577 00000080994994 PEREDA ALAYO, KENDRA NHEREA A
27751695 00000080975999 RAMIREZ ZAMORA, SOFIA MICHELLE A
26406631 00000063066987 RODRIGUEZ MENDOZA, DYLAM JERID A
27976132 00000080808619 RUIZ PASOS, HADE LUCIANA A
27651765 00000080994911 SAAVEDRA SAAVEDRA, FRANGELIE DAINNE GISELLE A
27686217 00000080994978 SANCHEZ MUÑOZ, DITZA ZAMARA A
27818378 00000080994923 TASILLA MALLQUI, KENYI ALEXANDER A
31417155 18152583100028 TORRES SOTO, CESAR ROLANDO
28576799 00000077865333 YEN ALVARADO, JOSHUE LUCIANO DOMINIC A

LEYENDA
NL = Nivel de logro alcanzado
01 = Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
02 = Asume una vida saludable
03 = Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices
 01 02
Conclusión descriptiva de la competencia NL
El estudiante resuelve situaciones motrices al utilizar su A
El estudiante resuelve situaciones motrices al utilizar su A
El estudiante resuelve situaciones motrices al utilizar su A
El estudiante resuelve situaciones motrices al utilizar su A
El estudiante resuelve situaciones motrices al utilizar su A
El estudiante resuelve situaciones motrices al utilizar su A
El estudiante resuelve situaciones motrices al utilizar su A
El estudiante resuelve situaciones motrices al utilizar su A
El estudiante resuelve situaciones motrices al utilizar su A
El estudiante resuelve situaciones motrices al utilizar su A
El estudiante resuelve situaciones motrices al utilizar su A
El estudiante resuelve situaciones motrices al utilizar su A
El estudiante resuelve situaciones motrices al utilizar su A
El estudiante resuelve situaciones motrices al utilizar su A

El estudiante resuelve situaciones motrices al utilizar su A

 02 03
Conclusión descriptiva de la competencia NL
El estudiante asume roles y funciones de manera i A
El estudiante asume roles y funciones de manera i A
El estudiante asume roles y funciones de manera i A
El estudiante asume roles y funciones de manera i A
El estudiante asume roles y funciones de manera i A
El estudiante asume roles y funciones de manera i A
El estudiante asume roles y funciones de manera i A
El estudiante asume roles y funciones de manera i A
El estudiante asume roles y funciones de manera i A
El estudiante asume roles y funciones de manera i A
El estudiante asume roles y funciones de manera i A
El estudiante asume roles y funciones de manera i A
El estudiante asume roles y funciones de manera i A
El estudiante asume roles y funciones de manera i A

El estudiante asume roles y funciones de manera i A

 03
Conclusión descriptiva de la competencia
El estudiante asume roles y funciones de manera individual y dentro de un grupo; interactúa deforma espontánea en acti
El estudiante asume roles y funciones de manera individual y dentro de un grupo; interactúa deforma espontánea en acti
El estudiante asume roles y funciones de manera individual y dentro de un grupo; interactúa deforma espontánea en acti
El estudiante asume roles y funciones de manera individual y dentro de un grupo; interactúa deforma espontánea en acti
El estudiante asume roles y funciones de manera individual y dentro de un grupo; interactúa deforma espontánea en acti
El estudiante asume roles y funciones de manera individual y dentro de un grupo; interactúa deforma espontánea en acti
El estudiante asume roles y funciones de manera individual y dentro de un grupo; interactúa deforma espontánea en acti
El estudiante asume roles y funciones de manera individual y dentro de un grupo; interactúa deforma espontánea en acti
El estudiante asume roles y funciones de manera individual y dentro de un grupo; interactúa deforma espontánea en acti
El estudiante asume roles y funciones de manera individual y dentro de un grupo; interactúa deforma espontánea en acti
El estudiante asume roles y funciones de manera individual y dentro de un grupo; interactúa deforma espontánea en acti
El estudiante asume roles y funciones de manera individual y dentro de un grupo; interactúa deforma espontánea en acti
El estudiante asume roles y funciones de manera individual y dentro de un grupo; interactúa deforma espontánea en acti
El estudiante asume roles y funciones de manera individual y dentro de un grupo; interactúa deforma espontánea en acti

El estudiante asume roles y funciones de manera individual y dentro de un grupo; interactúa deforma espontánea en acti
eractúa deforma espontánea en actividades lúdicas y disfruta de la compañía de sus pares para sentirse partedel grupo
eractúa deforma espontánea en actividades lúdicas y disfruta de la compañía de sus pares para sentirse partedel grupo
eractúa deforma espontánea en actividades lúdicas y disfruta de la compañía de sus pares para sentirse partedel grupo
eractúa deforma espontánea en actividades lúdicas y disfruta de la compañía de sus pares para sentirse partedel grupo
eractúa deforma espontánea en actividades lúdicas y disfruta de la compañía de sus pares para sentirse partedel grupo
eractúa deforma espontánea en actividades lúdicas y disfruta de la compañía de sus pares para sentirse partedel grupo
eractúa deforma espontánea en actividades lúdicas y disfruta de la compañía de sus pares para sentirse partedel grupo
eractúa deforma espontánea en actividades lúdicas y disfruta de la compañía de sus pares para sentirse partedel grupo
eractúa deforma espontánea en actividades lúdicas y disfruta de la compañía de sus pares para sentirse partedel grupo
eractúa deforma espontánea en actividades lúdicas y disfruta de la compañía de sus pares para sentirse partedel grupo
eractúa deforma espontánea en actividades lúdicas y disfruta de la compañía de sus pares para sentirse partedel grupo
eractúa deforma espontánea en actividades lúdicas y disfruta de la compañía de sus pares para sentirse partedel grupo
eractúa deforma espontánea en actividades lúdicas y disfruta de la compañía de sus pares para sentirse partedel grupo
eractúa deforma espontánea en actividades lúdicas y disfruta de la compañía de sus pares para sentirse partedel grupo

eractúa deforma espontánea en actividades lúdicas y disfruta de la compañía de sus pares para sentirse partedel grupo
e partedel grupo
e partedel grupo
e partedel grupo
e partedel grupo
e partedel grupo
e partedel grupo
e partedel grupo
e partedel grupo
e partedel grupo
e partedel grupo
e partedel grupo
e partedel grupo
e partedel grupo
e partedel grupo

e partedel grupo
 ID Cód. Estudiante Nombres
NL
26281370 00000080807804 ABANTO RUIZ, JOSE FELIPE A
28621667 00000077827558 CHAVEZ ROJAS, ALVARO JOSUE A
27647291 00000078057920 COLCHAO MUÑOZ, AARON LEVI A
27923548 00000063066964 CRIZANTO ALMENGOR, CHRIS MATTEO A
28605891 00000077884065 CRUZ TASILLA, PATRIK JHANPIER A
28707142 00000063109864 GONZALEZ ALARCON, DAYRON JEANPIER A
28605896 00000077773261 MENDOZA SANCHEZ, GENESIS NATANIEL A
27960577 00000080994994 PEREDA ALAYO, KENDRA NHEREA A
27751695 00000080975999 RAMIREZ ZAMORA, SOFIA MICHELLE EXO
26406631 00000063066987 RODRIGUEZ MENDOZA, DYLAM JERID A
27976132 00000080808619 RUIZ PASOS, HADE LUCIANA A
27651765 00000080994911 SAAVEDRA SAAVEDRA, FRANGELIE DAINNE GISELLE A
27686217 00000080994978 SANCHEZ MUÑOZ, DITZA ZAMARA A
27818378 00000080994923 TASILLA MALLQUI, KENYI ALEXANDER A
31417155 18152583100028 TORRES SOTO, CESAR ROLANDO
28576799 00000077865333 YEN ALVARADO, JOSHUE LUCIANO DOMINIC A

LEYENDA
NL = Nivel de logro alcanzado
01 = Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libr
02 = Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en s
 01 02
Conclusión descriptiva de la competencia NL
Comprende su identidad como hijo de Dios teniendo el repe A
Comprende su identidad como hijo de Dios teniendo el repe A
Comprende su identidad como hijo de Dios teniendo el repe A
Comprende su identidad como hijo de Dios teniendo el repe A
Comprende su identidad como hijo de Dios teniendo el repe A
Comprende su identidad como hijo de Dios teniendo el repe A
Comprende su identidad como hijo de Dios teniendo el repe A
Comprende su identidad como hijo de Dios teniendo el repe A
EXO
Comprende su identidad como hijo de Dios teniendo el repe A
Comprende su identidad como hijo de Dios teniendo el repe A
Comprende su identidad como hijo de Dios teniendo el repe A
Comprende su identidad como hijo de Dios teniendo el repe A
Comprende su identidad como hijo de Dios teniendo el repe A

Comprende su identidad como hijo de Dios teniendo el repe A

 02
Conclusión descriptiva de la competencia
Comprende las enseñanazas biblicas del evangelio identificando situaciones de intolerancia en su entorno experimentado en
Comprende las enseñanazas biblicas del evangelio identificando situaciones de intolerancia en su entorno experimentado en
Comprende las enseñanazas biblicas del evangelio identificando situaciones de intolerancia en su entorno experimentado en
Comprende las enseñanazas biblicas del evangelio identificando situaciones de intolerancia en su entorno experimentado en
Comprende las enseñanazas biblicas del evangelio identificando situaciones de intolerancia en su entorno experimentado en
Comprende las enseñanazas biblicas del evangelio identificando situaciones de intolerancia en su entorno experimentado en
Comprende las enseñanazas biblicas del evangelio identificando situaciones de intolerancia en su entorno experimentado en
Comprende las enseñanazas biblicas del evangelio identificando situaciones de intolerancia en su entorno experimentado en

Comprende las enseñanazas biblicas del evangelio identificando situaciones de intolerancia en su entorno experimentado en
Comprende las enseñanazas biblicas del evangelio identificando situaciones de intolerancia en su entorno experimentado en
Comprende las enseñanazas biblicas del evangelio identificando situaciones de intolerancia en su entorno experimentado en
Comprende las enseñanazas biblicas del evangelio identificando situaciones de intolerancia en su entorno experimentado en
Comprende las enseñanazas biblicas del evangelio identificando situaciones de intolerancia en su entorno experimentado en
Comprende las enseñanazas biblicas del evangelio identificando situaciones de intolerancia en su entorno experimentado en
Comprende las enseñanazas biblicas del evangelio identificando situaciones de intolerancia en su entorno experimentado en
ia en su entorno experimentado en su vida.
ia en su entorno experimentado en su vida.
ia en su entorno experimentado en su vida.
ia en su entorno experimentado en su vida.
ia en su entorno experimentado en su vida.
ia en su entorno experimentado en su vida.
ia en su entorno experimentado en su vida.
ia en su entorno experimentado en su vida.

ia en su entorno experimentado en su vida.

ia en su entorno experimentado en su vida.
ia en su entorno experimentado en su vida.
ia en su entorno experimentado en su vida.
ia en su entorno experimentado en su vida.
ia en su entorno experimentado en su vida.
ia en su entorno experimentado en su vida.
 ID Cód. Estudiante Nombres
NL
26281370 00000080807804 ABANTO RUIZ, JOSE FELIPE AD
28621667 00000077827558 CHAVEZ ROJAS, ALVARO JOSUE A
27647291 00000078057920 COLCHAO MUÑOZ, AARON LEVI AD
27923548 00000063066964 CRIZANTO ALMENGOR, CHRIS MATTEO A
28605891 00000077884065 CRUZ TASILLA, PATRIK JHANPIER A
28707142 00000063109864 GONZALEZ ALARCON, DAYRON JEANPIER AD
28605896 00000077773261 MENDOZA SANCHEZ, GENESIS NATANIEL A
27960577 00000080994994 PEREDA ALAYO, KENDRA NHEREA A
27751695 00000080975999 RAMIREZ ZAMORA, SOFIA MICHELLE A
26406631 00000063066987 RODRIGUEZ MENDOZA, DYLAM JERID A
27976132 00000080808619 RUIZ PASOS, HADE LUCIANA A
27651765 00000080994911 SAAVEDRA SAAVEDRA, FRANGELIE DAINNE GISELLE A
27686217 00000080994978 SANCHEZ MUÑOZ, DITZA ZAMARA A
27818378 00000080994923 TASILLA MALLQUI, KENYI ALEXANDER A
31417155 18152583100028 TORRES SOTO, CESAR ROLANDO
28576799 00000077865333 YEN ALVARADO, JOSHUE LUCIANO DOMINIC A

LEYENDA
NL = Nivel de logro alcanzado
01 = Resuelve problemas de cantidad
02 = Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
03 = Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
04 = Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
 01 02
Conclusión descriptiva de la competencia NL
Resuelve problemas referidos a una o más acciones de comparar,
AD igualar, repetir o repartir cantidades
El estudiante tiene la capacidad diferentes afirmaciones A
Resuelve problemas referidos a una o más acciones de comparar,
AD igualar, repetir o repartir cantidades
El estudiante tiene la capacidad diferentes afirmaciones A
El estudiante tiene la capacidad diferentes afirmaciones A
Resuelve problemas referidos a una o más acciones de comparar,
AD igualar, repetir o repartir cantidades
El estudiante tiene la capacidad diferentes afirmaciones A
El estudiante tiene la capacidad diferentes afirmaciones A
El estudiante tiene la capacidad diferentes afirmaciones A
El estudiante tiene la capacidad diferentes afirmaciones A
El estudiante tiene la capacidad diferentes afirmaciones A
El estudiante tiene la capacidad diferentes afirmaciones A
El estudiante tiene la capacidad diferentes afirmaciones A
El estudiante tiene la capacidad diferentes afirmaciones A

El estudiante tiene la capacidad diferentes afirmaciones A

 02 03
Conclusión descriptiva de la competencia NL
Resuelve problemas de regularidades o relaciones de cambio entre
AD dos magnitudes traduciéndolas a ecuaciones que combin
El estudiante es capaz deidentificar de inmediatamente A
Resuelve problemas de regularidades o relaciones de cambio entre
AD dos magnitudes traduciéndolas a ecuaciones que combin
El estudiante es capaz deidentificar de inmediatamente A
El estudiante es capaz deidentificar de inmediatamente A
Resuelve problemas de regularidades o relaciones de cambio entre
AD dos magnitudes traduciéndolas a ecuaciones que combin
El estudiante es capaz deidentificar de inmediatamente A
El estudiante es capaz deidentificar de inmediatamente A
El estudiante es capaz deidentificar de inmediatamente A
El estudiante es capaz deidentificar de inmediatamente A
El estudiante es capaz deidentificar de inmediatamente A
El estudiante es capaz deidentificar de inmediatamente A
El estudiante es capaz deidentificar de inmediatamente A
El estudiante es capaz deidentificar de inmediatamente A

El estudiante es capaz deidentificar de inmediatamente A

 03 04
Conclusión descriptiva de la competencia NL
Resuelve problemas en los que modela las características de objetos
AD del entorno a formas bidimensionales y tridimensionale
El estudiante comparte espontáneamente sus experienci A
Resuelve problemas en los que modela las características de objetos
AD del entorno a formas bidimensionales y tridimensionale
El estudiante comparte espontáneamente sus experienci A
El estudiante comparte espontáneamente sus experienci A
Resuelve problemas en los que modela las características de objetos
AD del entorno a formas bidimensionales y tridimensionale
El estudiante comparte espontáneamente sus experienci A
A
A
A
A
A
A
A

A
 04
Conclusión descriptiva de la competencia
Resuelve problemas relacionados con datos cualitativos en situaciones de su interés, recolecta datos.
El estudiante tiene la capacidad de leer tablas de doble entrada y gráficos de barras dobles,así como informaciónp
Resuelve problemas relacionados con datos cualitativos en situaciones de su interés, recolecta datos.
El estudiante tiene la capacidad de leer tablas de doble entrada y gráficos de barras dobles,así como informaciónp
El estudiante tiene la capacidad de leer tablas de doble entrada y gráficos de barras dobles,así como informaciónp
Resuelve problemas relacionados con datos cualitativos en situaciones de su interés, recolecta datos.
El estudiante tiene la capacidad de leer tablas de doble entrada y gráficos de barras dobles,así como informaciónp
El estudiante tiene la capacidad de leer tablas de doble entrada y gráficos de barras dobles,así como informaciónp
El estudiante tiene la capacidad de leer tablas de doble entrada y gráficos de barras dobles,así como informaciónp
El estudiante tiene la capacidad de leer tablas de doble entrada y gráficos de barras dobles,así como informaciónp
El estudiante tiene la capacidad de leer tablas de doble entrada y gráficos de barras dobles,así como informaciónp
El estudiante tiene la capacidad de leer tablas de doble entrada y gráficos de barras dobles,así como informaciónp
El estudiante tiene la capacidad de leer tablas de doble entrada y gráficos de barras dobles,así como informaciónp
El estudiante tiene la capacidad de leer tablas de doble entrada y gráficos de barras dobles,así como informaciónp

El estudiante tiene la capacidad de leer tablas de doble entrada y gráficos de barras dobles,así como informaciónp
ras dobles,así como informaciónproveniente de diversas fuentes (periódicos,revistas, entrevistas,experimentos, etc.), para interpre

ras dobles,así como informaciónproveniente de diversas fuentes (periódicos,revistas, entrevistas,experimentos, etc.), para interpre
ras dobles,así como informaciónproveniente de diversas fuentes (periódicos,revistas, entrevistas,experimentos, etc.), para interpre

ras dobles,así como informaciónproveniente de diversas fuentes (periódicos,revistas, entrevistas,experimentos, etc.), para interpre
ras dobles,así como informaciónproveniente de diversas fuentes (periódicos,revistas, entrevistas,experimentos, etc.), para interpre
ras dobles,así como informaciónproveniente de diversas fuentes (periódicos,revistas, entrevistas,experimentos, etc.), para interpre
ras dobles,así como informaciónproveniente de diversas fuentes (periódicos,revistas, entrevistas,experimentos, etc.), para interpre
ras dobles,así como informaciónproveniente de diversas fuentes (periódicos,revistas, entrevistas,experimentos, etc.), para interpre
ras dobles,así como informaciónproveniente de diversas fuentes (periódicos,revistas, entrevistas,experimentos, etc.), para interpre
ras dobles,así como informaciónproveniente de diversas fuentes (periódicos,revistas, entrevistas,experimentos, etc.), para interpre
ras dobles,así como informaciónproveniente de diversas fuentes (periódicos,revistas, entrevistas,experimentos, etc.), para interpre

ras dobles,así como informaciónproveniente de diversas fuentes (periódicos,revistas, entrevistas,experimentos, etc.), para interpre
experimentos, etc.), para interpretar la información que contienen considerando los datos.

experimentos, etc.), para interpretar la información que contienen considerando los datos.
experimentos, etc.), para interpretar la información que contienen considerando los datos.

experimentos, etc.), para interpretar la información que contienen considerando los datos.
experimentos, etc.), para interpretar la información que contienen considerando los datos.
experimentos, etc.), para interpretar la información que contienen considerando los datos.
experimentos, etc.), para interpretar la información que contienen considerando los datos.
experimentos, etc.), para interpretar la información que contienen considerando los datos.
experimentos, etc.), para interpretar la información que contienen considerando los datos.
experimentos, etc.), para interpretar la información que contienen considerando los datos.
experimentos, etc.), para interpretar la información que contienen considerando los datos.

experimentos, etc.), para interpretar la información que contienen considerando los datos.
 ID Cód. Estudiante Nombres
NL
26281370 00000080807804 ABANTO RUIZ, JOSE FELIPE AD
28621667 00000077827558 CHAVEZ ROJAS, ALVARO JOSUE A
27647291 00000078057920 COLCHAO MUÑOZ, AARON LEVI AD
27923548 00000063066964 CRIZANTO ALMENGOR, CHRIS MATTEO A
28605891 00000077884065 CRUZ TASILLA, PATRIK JHANPIER A
28707142 00000063109864 GONZALEZ ALARCON, DAYRON JEANPIER AD
28605896 00000077773261 MENDOZA SANCHEZ, GENESIS NATANIEL A
27960577 00000080994994 PEREDA ALAYO, KENDRA NHEREA A
27751695 00000080975999 RAMIREZ ZAMORA, SOFIA MICHELLE A
26406631 00000063066987 RODRIGUEZ MENDOZA, DYLAM JERID A
27976132 00000080808619 RUIZ PASOS, HADE LUCIANA A
27651765 00000080994911 SAAVEDRA SAAVEDRA, FRANGELIE DAINNE GISELLE A
27686217 00000080994978 SANCHEZ MUÑOZ, DITZA ZAMARA A
27818378 00000080994923 TASILLA MALLQUI, KENYI ALEXANDER A
31417155 18152583100028 TORRES SOTO, CESAR ROLANDO
28576799 00000077865333 YEN ALVARADO, JOSHUE LUCIANO DOMINIC A

LEYENDA
NL = Nivel de logro alcanzado
01 = Construye su identidad
02 = Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
03 = Construye interpretaciones históricas
04 = Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
05 = Gestiona responsablemente los recursos económicos
 01 02
Conclusión descriptiva de la competencia NL
Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos queAD
lo hacen único, cuando se reconoce a sí mismo a partir de su
Obtiene información de hechoshistóricos utilizando adec A
Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos queAD
lo hacen único, cuando se reconoce a sí mismo a partir de su
Obtiene información de hechoshistóricos utilizando adec A
Obtiene información de hechoshistóricos utilizando adec A
Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos queAD
lo hacen único, cuando se reconoce a sí mismo a partir de su
Obtiene información de hechoshistóricos utilizando adec A
Obtiene información de hechoshistóricos utilizando adec A
Obtiene información de hechoshistóricos utilizando adec A
Obtiene información de hechoshistóricos utilizando adec A
Obtiene información de hechoshistóricos utilizando adec A
Obtiene información de hechoshistóricos utilizando adec A
Obtiene información de hechoshistóricos utilizando adec A
Obtiene información de hechoshistóricos utilizando adec A

Obtiene información de hechoshistóricos utilizando adec A

 02 03
Conclusión descriptiva de la competencia NL
Convive y participa democráticamente cuando se relacion AD
Utiliza fuentes cartográficas comoplanos mapas para obt A
Convive y participa democráticamente cuando se relacion AD
Utiliza fuentes cartográficas comoplanos mapas para obt A
Utiliza fuentes cartográficas comoplanos mapas para obt A
Convive y participa democráticamente cuando se relacion AD
Utiliza fuentes cartográficas comoplanos mapas para obt A
Utiliza fuentes cartográficas comoplanos mapas para obt A
Utiliza fuentes cartográficas comoplanos mapas para obt A
Utiliza fuentes cartográficas comoplanos mapas para obt A
Utiliza fuentes cartográficas comoplanos mapas para obt A
Utiliza fuentes cartográficas comoplanos mapas para obt A
Utiliza fuentes cartográficas comoplanos mapas para obt A
Utiliza fuentes cartográficas comoplanos mapas para obt A

Utiliza fuentes cartográficas comoplanos mapas para obt A

 03 04
Conclusión descriptiva de la competencia NL
Construye interpretaciones históricas en las que explica, de manera
AD general, procesos históricos peruanos, empleando alguna
Construye interpretaciones históricas en las que explica, de manera
A general, procesos históricos peruanos.
Construye interpretaciones históricas en las que explica, de manera
AD general, procesos históricos peruanos, empleando alguna
Construye interpretaciones históricas en las que explica, de manera
A general, procesos históricos peruanos.
Construye interpretaciones históricas en las que explica, de manera
A general, procesos históricos peruanos.
Construye interpretaciones históricas en las que explica, de manera
AD general, procesos históricos peruanos, empleando alguna
Construye interpretaciones históricas en las que explica, de manera
A general, procesos históricos peruanos.
Construye interpretaciones históricas en las que explica, de manera
A general, procesos históricos peruanos.
Construye interpretaciones históricas en las que explica, de manera
A general, procesos históricos peruanos.
Construye interpretaciones históricas en las que explica, de manera
A general, procesos históricos peruanos.
Construye interpretaciones históricas en las que explica, de manera
A general, procesos históricos peruanos.
Construye interpretaciones históricas en las que explica, de manera
A general, procesos históricos peruanos.
Construye interpretaciones históricas en las que explica, de manera
A general, procesos históricos peruanos.
Construye interpretaciones históricas en las que explica, de manera
A general, procesos históricos peruanos.

Construye interpretaciones históricas en las que explica, de manera

A general, procesos históricos peruanos.
 04 05
Conclusión descriptiva de la competencia NL
Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al realizar frecuentemente
AD actividades para su cuidado y al disminuir los fa
Utiliza fuentes cartográficas comoplanos mapas para obt A
Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al realizar frecuentemente
AD actividades para su cuidado y al disminuir los fa
Utiliza fuentes cartográficas comoplanos mapas para obt A
Utiliza fuentes cartográficas comoplanos mapas para obt A
Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al realizar frecuentemente
AD actividades para su cuidado y al disminuir los fa
Utiliza fuentes cartográficas comoplanos mapas para obt A
Utiliza fuentes cartográficas comoplanos mapas para obt A
Utiliza fuentes cartográficas comoplanos mapas para obt A
Utiliza fuentes cartográficas comoplanos mapas para obt A
Utiliza fuentes cartográficas comoplanos mapas para obt A
Utiliza fuentes cartográficas comoplanos mapas para obt A
Utiliza fuentes cartográficas comoplanos mapas para obt A
Utiliza fuentes cartográficas comoplanos mapas para obt A

Utiliza fuentes cartográficas comoplanos mapas para obt A

 05
Conclusión descriptiva de la competencia
Gestiona responsablemente los recursos económicos al utilizar el dinero y otros recursos como consumidor informado y al re
Explica como la publicidad influye es sutoma de decisiones
Gestiona responsablemente los recursos económicos al utilizar el dinero y otros recursos como consumidor informado y al re
Explica como la publicidad influye es sutoma de decisiones
Explica como la publicidad influye es sutoma de decisiones
Gestiona responsablemente los recursos económicos al utilizar el dinero y otros recursos como consumidor informado y al re
Explica como la publicidad influye es sutoma de decisiones
Explica como la publicidad influye es sutoma de decisiones
Explica como la publicidad influye es sutoma de decisiones
Explica como la publicidad influye es sutoma de decisiones
Explica como la publicidad influye es sutoma de decisiones
Explica como la publicidad influye es sutoma de decisiones
Explica como la publicidad influye es sutoma de decisiones
Explica como la publicidad influye es sutoma de decisiones

Explica como la publicidad influye es sutoma de decisiones

como consumidor informado y al realizar accionesde ahorro, inversión y cuidado de ellos

como consumidor informado y al realizar accionesde ahorro, inversión y cuidado de ellos

como consumidor informado y al realizar accionesde ahorro, inversión y cuidado de ellos

 ID Cód. Estudiante Nombres
NL
26281370 00000080807804 ABANTO RUIZ, JOSE FELIPE AD
28621667 00000077827558 CHAVEZ ROJAS, ALVARO JOSUE A
27647291 00000078057920 COLCHAO MUÑOZ, AARON LEVI AD
27923548 00000063066964 CRIZANTO ALMENGOR, CHRIS MATTEO A
28605891 00000077884065 CRUZ TASILLA, PATRIK JHANPIER A
28707142 00000063109864 GONZALEZ ALARCON, DAYRON JEANPIER AD
28605896 00000077773261 MENDOZA SANCHEZ, GENESIS NATANIEL A
27960577 00000080994994 PEREDA ALAYO, KENDRA NHEREA A
27751695 00000080975999 RAMIREZ ZAMORA, SOFIA MICHELLE A
26406631 00000063066987 RODRIGUEZ MENDOZA, DYLAM JERID A
27976132 00000080808619 RUIZ PASOS, HADE LUCIANA A
27651765 00000080994911 SAAVEDRA SAAVEDRA, FRANGELIE DAINNE GISELLE A
27686217 00000080994978 SANCHEZ MUÑOZ, DITZA ZAMARA A
27818378 00000080994923 TASILLA MALLQUI, KENYI ALEXANDER A
31417155 18152583100028 TORRES SOTO, CESAR ROLANDO
28576799 00000077865333 YEN ALVARADO, JOSHUE LUCIANO DOMINIC A

LEYENDA
NL = Nivel de logro alcanzado
01 = Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
 01
Conclusión descriptiva de la competencia
Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando interactúa en diversos espacios (como portales educativos, foros, redessocia
Lograste el aprendisaje esperados al interactuar dentro de los espacios virtuales(paginas, foros, redes sociales, plataformas in
Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando interactúa en diversos espacios (como portales educativos, foros, redessocia
Lograste el aprendisaje esperados al interactuar dentro de los espacios virtuales(paginas, foros, redes sociales, plataformas in
Lograste el aprendisaje esperados al interactuar dentro de los espacios virtuales(paginas, foros, redes sociales, plataformas in
Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando interactúa en diversos espacios (como portales educativos, foros, redessocia
Lograste el aprendisaje esperados al interactuar dentro de los espacios virtuales(paginas, foros, redes sociales, plataformas in
Lograste el aprendisaje esperados al interactuar dentro de los espacios virtuales(paginas, foros, redes sociales, plataformas in
Lograste el aprendisaje esperados al interactuar dentro de los espacios virtuales(paginas, foros, redes sociales, plataformas in
Lograste el aprendisaje esperados al interactuar dentro de los espacios virtuales(paginas, foros, redes sociales, plataformas in
Lograste el aprendisaje esperados al interactuar dentro de los espacios virtuales(paginas, foros, redes sociales, plataformas in
Lograste el aprendisaje esperados al interactuar dentro de los espacios virtuales(paginas, foros, redes sociales, plataformas in
Lograste el aprendisaje esperados al interactuar dentro de los espacios virtuales(paginas, foros, redes sociales, plataformas in
Lograste el aprendisaje esperados al interactuar dentro de los espacios virtuales(paginas, foros, redes sociales, plataformas in

Lograste el aprendisaje esperados al interactuar dentro de los espacios virtuales(paginas, foros, redes sociales, plataformas in
ortales educativos, foros, redessociales, entre otros) de manera consciente y sistemática
foros, redes sociales, plataformas interactivas, etc) sugeriendo que sigas practicando mas para alcanzar un mejor dominio los espacios virt
ortales educativos, foros, redessociales, entre otros) de manera consciente y sistemática
foros, redes sociales, plataformas interactivas, etc) sugeriendo que sigas practicando mas para alcanzar un mejor dominio los espacios virt
foros, redes sociales, plataformas interactivas, etc) sugeriendo que sigas practicando mas para alcanzar un mejor dominio los espacios virt
ortales educativos, foros, redessociales, entre otros) de manera consciente y sistemática
foros, redes sociales, plataformas interactivas, etc) sugeriendo que sigas practicando mas para alcanzar un mejor dominio los espacios virt
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r un mejor dominio los espacios virtuales.

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 ID Cód. Estudiante Nombres
NL
26281370 00000080807804 ABANTO RUIZ, JOSE FELIPE AD
28621667 00000077827558 CHAVEZ ROJAS, ALVARO JOSUE A
27647291 00000078057920 COLCHAO MUÑOZ, AARON LEVI AD
27923548 00000063066964 CRIZANTO ALMENGOR, CHRIS MATTEO A
28605891 00000077884065 CRUZ TASILLA, PATRIK JHANPIER A
28707142 00000063109864 GONZALEZ ALARCON, DAYRON JEANPIER AD
28605896 00000077773261 MENDOZA SANCHEZ, GENESIS NATANIEL A
27960577 00000080994994 PEREDA ALAYO, KENDRA NHEREA A
27751695 00000080975999 RAMIREZ ZAMORA, SOFIA MICHELLE A
26406631 00000063066987 RODRIGUEZ MENDOZA, DYLAM JERID A
27976132 00000080808619 RUIZ PASOS, HADE LUCIANA A
27651765 00000080994911 SAAVEDRA SAAVEDRA, FRANGELIE DAINNE GISELLE A
27686217 00000080994978 SANCHEZ MUÑOZ, DITZA ZAMARA A
27818378 00000080994923 TASILLA MALLQUI, KENYI ALEXANDER A
31417155 18152583100028 TORRES SOTO, CESAR ROLANDO
28576799 00000077865333 YEN ALVARADO, JOSHUE LUCIANO DOMINIC A

LEYENDA
NL = Nivel de logro alcanzado
01 = Gestiona su Aprendizaje de manera autónoma
 01
Conclusión descriptiva de la competencia
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta de lo que debe aprender, al establecer prioridades en la realiza
Define metas de aprendizaje al darse cuenta y comprender aquello que se necesita aprender para resolver una tarea dada y p
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta de lo que debe aprender, al establecer prioridades en la realiza
Define metas de aprendizaje al darse cuenta y comprender aquello que se necesita aprender para resolver una tarea dada y p
Define metas de aprendizaje al darse cuenta y comprender aquello que se necesita aprender para resolver una tarea dada y p
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta de lo que debe aprender, al establecer prioridades en la realiza
Define metas de aprendizaje al darse cuenta y comprender aquello que se necesita aprender para resolver una tarea dada y p
Define metas de aprendizaje al darse cuenta y comprender aquello que se necesita aprender para resolver una tarea dada y p
Define metas de aprendizaje al darse cuenta y comprender aquello que se necesita aprender para resolver una tarea dada y p
Define metas de aprendizaje al darse cuenta y comprender aquello que se necesita aprender para resolver una tarea dada y p
Define metas de aprendizaje al darse cuenta y comprender aquello que se necesita aprender para resolver una tarea dada y p
Define metas de aprendizaje al darse cuenta y comprender aquello que se necesita aprender para resolver una tarea dada y p
Define metas de aprendizaje al darse cuenta y comprender aquello que se necesita aprender para resolver una tarea dada y p
Define metas de aprendizaje al darse cuenta y comprender aquello que se necesita aprender para resolver una tarea dada y p

Define metas de aprendizaje al darse cuenta y comprender aquello que se necesita aprender para resolver una tarea dada y p
l establecer prioridades en la realización deuna tarea tomando en cuenta su viabilidad para definir sus metas personales.
der para resolver una tarea dada y pueda plantear metas viables.
l establecer prioridades en la realización deuna tarea tomando en cuenta su viabilidad para definir sus metas personales.
der para resolver una tarea dada y pueda plantear metas viables.
der para resolver una tarea dada y pueda plantear metas viables.
l establecer prioridades en la realización deuna tarea tomando en cuenta su viabilidad para definir sus metas personales.
der para resolver una tarea dada y pueda plantear metas viables.
der para resolver una tarea dada y pueda plantear metas viables.
der para resolver una tarea dada y pueda plantear metas viables.
der para resolver una tarea dada y pueda plantear metas viables.
der para resolver una tarea dada y pueda plantear metas viables.
der para resolver una tarea dada y pueda plantear metas viables.
der para resolver una tarea dada y pueda plantear metas viables.
der para resolver una tarea dada y pueda plantear metas viables.

der para resolver una tarea dada y pueda plantear metas viables.
metas personales.

metas personales.

metas personales.
 ID Cód. Estudiante Nombres

26281370 00000080807804 ABANTO RUIZ, JOSE FELIPE

28621667 00000077827558 CHAVEZ ROJAS, ALVARO JOSUE
27647291 00000078057920 COLCHAO MUÑOZ, AARON LEVI
27923548 00000063066964 CRIZANTO ALMENGOR, CHRIS MATTEO
28605891 00000077884065 CRUZ TASILLA, PATRIK JHANPIER
28707142 00000063109864 GONZALEZ ALARCON, DAYRON JEANPIER
28605896 00000077773261 MENDOZA SANCHEZ, GENESIS NATANIEL
27960577 00000080994994 PEREDA ALAYO, KENDRA NHEREA
27751695 00000080975999 RAMIREZ ZAMORA, SOFIA MICHELLE
26406631 00000063066987 RODRIGUEZ MENDOZA, DYLAM JERID
27976132 00000080808619 RUIZ PASOS, HADE LUCIANA
27651765 00000080994911 SAAVEDRA SAAVEDRA, FRANGELIE DAINNE GISELLE
27686217 00000080994978 SANCHEZ MUÑOZ, DITZA ZAMARA
27818378 00000080994923 TASILLA MALLQUI, KENYI ALEXANDER
31417155 18152583100028 TORRES SOTO, CESAR ROLANDO
28576799 00000077865333 YEN ALVARADO, JOSHUE LUCIANO DOMINIC

LEYENDA
Comentario general

Registrar en caso el docente titular o tutor cuente con información adicional sobre el estudiante en relación al de
competencias o situaciones vividas por los estudiantes que afectaran su progreso y que sirven de insumo para la
durante el 2024(Situación emocional y familiar, sugerencias para la mejora del proceso de aprendizaje con énfas
que el estudiante requiere apoyo, conectividad o comunicación educativa, condiciones del contexto, u otros que
 Comentario General

Un estudiante con un buen criterio academico, muestra desarrollar sus habilidades y destresas coherentemente.
Muestra avance en su aprendisaje y desarrollo de habilidades cognitivas alcansando el objetivo academico.
Un estudiante con un buen criterio academico, muestra desarrollar sus habilidades y destresas coherentemente.
Muestra avance en su aprendisaje y desarrollo de habilidades cognitivas alcansando el objetivo academico.
Muestra avance en su aprendisaje y desarrollo de habilidades cognitivas alcansando el objetivo academico.
Un estudiante con un buen criterio academico, muestra desarrollar sus habilidades y destresas coherentemente.
Muestra avance en su aprendisaje y desarrollo de habilidades cognitivas alcansando el objetivo academico.
Muestra avance en su aprendisaje y desarrollo de habilidades cognitivas alcansando el objetivo academico.
Muestra avance en su aprendisaje y desarrollo de habilidades cognitivas alcansando el objetivo academico.
Muestra avance en su aprendisaje y desarrollo de habilidades cognitivas alcansando el objetivo academico.
Muestra avance en su aprendisaje y desarrollo de habilidades cognitivas alcansando el objetivo academico.
Muestra avance en su aprendisaje y desarrollo de habilidades cognitivas alcansando el objetivo academico.
Muestra avance en su aprendisaje y desarrollo de habilidades cognitivas alcansando el objetivo academico.
Muestra avance en su aprendisaje y desarrollo de habilidades cognitivas alcansando el objetivo academico.

Muestra avance en su aprendisaje y desarrollo de habilidades cognitivas alcansando el objetivo academico.

ón adicional sobre el estudiante en relación al desarrollo de las

aran su progreso y que sirven de insumo para la atención al estudiante
la mejora del proceso de aprendizaje con énfasis en los aspectos en los
educativa, condiciones del contexto, u otros que se consideren pertinentes )
erentemente.

erentemente.

erentemente.