UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE MÉXICO
CAMPUS GUADALAJARA
Evaluación de Instituciones y Programas Educativos
Nombre: Katia Guadalupe Fernández Lemus
Carrera: Licenciatura en Pedagogía
N° cuenta: 319002478
Tema: Conceptos básicos en evaluación de programas
Fecha: 12 de noviembre de 2019
Docente: Miriam Eugenia Reyes Luquín
La evaluación de los programas es conceptualizada por distintos autores, tomando como
referencia un marco genérico es considerada como un proceso sistemático que nos permite
indagar mediante procesos de investigación los resultados obtenidos de dicho programa,
verificando el alcance de objetivos.
Los programas son considerados el conjunto de acciones y recursos materiales, diseñados
para resolver problemas sociales, debiendo ser con especificación previa e implantación
coordinada, asimismo suponen un tratamiento socio ambiental, aplicado a unidades para su
operación contextualizada.
Dicha evaluación pretende dar respuestas de manera externa, como las certificaciones y
acreditaciones, promover el conocimiento sobre qué y cómo se ha hecho, así como
proporcionar información pública sobre los logros conseguidos.
Por otra parte también pretende dar respuestas de manera interna, mediante la comprobación
de de la utilidad del programa, servir de base para una mejora continua y comprender los
límites y aciertos.
De manera histórica la evaluación de programas se ha ido transformando; desde una base
bajo el método científico (1965) hasta la selección de cuestiones y roles del evaluador,
pasando así por las diferencias entre métodos cuantitativos y cualitativos.
Teóricamente la evaluación puede ser clasificada según la perspectiva autorial, como lo es la
evaluación responsiva; la cual muestra un método flexible, holístico y subjetivo. planificación
evaluativa; consiste en una planeación previsora y flexible. Evaluación orientada a la toma de
decisiones. método científico de evaluación; la cual plantea que no hay diferencias
metodológicas entre evaluación y método científico. Modelo evaluativo orientado hacia el
consumidor libre de metas ; donde el evaluador e un sustituto informado del consumidor. Y la
evaluación basada en la teoría; basado en creencias y supuestos, destacando las causas y
efectos.
La evaluación de programas pretende maximizar el cientifismo, tomarla como un acto social,
teniendo como objetivo la práctica política en su propia naturaleza, dicho de otro modo, debe
establecerse un equilibrio entre el contexto sociopolítico.
Cabe destacar que el proceso de evaluación de programas debe ser diferenciado de manera
objetiva con respectos otras actividades de valoración como los son: auditorías, investigación,
medición de realizaciones, análisis de políticas y un plan estratégicos; si bien es cierto cada
una de las anteriores brindan evidencias significativas, más no buscan la comprensión de los
resultados obtenidos.
Tomando en cuenta lo anterior es posible visionar de manera futurista a la evaluación de
programas como una idiosincrasia en los países que utilizan sus propias infraestructuras como
apoyo, trascendiendo y difundiendo de manera global.
