Producto Académico N° 4 - EXAMEN FINAL
1. Consideraciones:
Criterio Detalle
Temas 1. Globalización
2. Interculturalidad
3. Conciencia cultural
Resultado de
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de comunicar oralmente ideas
aprendizaje sobre la ciudadanía global y democrática en un diálogo en pares.
de la unidad
Competencia Ciudadanía glocal
Se interrelaciona responsablemente con los demás buscando impactar
positivamente en un entorno global y local, respetando y valorando la
diversidad y considerando los aspectos éticos y ciudadanos de su actuar
profesional.
Enunciado Este producto académico se desarrollará de forma obligatoria en parejas,
/Consigna salvo casos excepcionales y aprobados se aceptarán grupos de tres
integrantes.
El desarrollo de este producto académico tiene dos etapas, la primera es la
elaboración del material de exposición en pares y la segunda es la exposición
de la presentación.
En la primera etapa:
Los estudiantes elaborarán un diálogo en el cual expondrán sus puntos de
vista sobre dos (02) casos que denoten problemas de interculturalidad,
conciencia cultural y globalización, que sea de carácter glocal y vincule el
respeto y valoración a la diversidad.
Cada problema a exponer debe ser desarrollado considerando todo lo
referido en el párrafo anterior con la estructura siguiente:"
1. Presentación de cada caso problema (interculturalidad, conciencia
cultural y globalización).
2. Debate o diálogo entre los integrantes del grupo (solo mostrar gráficos o
palabras clave en la PPT, no leer)
3. Aporte o contribución por parte del grupo para un correcto desempeño
profesional en un ambiente glocal.
Los contenidos a exponer deben ser presentados en su totalidad en formato
PowerPoint, indicando claramente las partes a exponer por cada uno de los
integrantes.
Se deben elaborar en promedio 8 diapositivas, luego, el archivo PPT se
cargará al aula virtual hasta un día antes de la fecha de evaluación
programada.
Cada estudiante deberá referenciar por lo menos tres fuentes de consulta
actuales (desde 2016 - actualidad).
En la segunda etapa:
Exposición síncrona en el horario de evaluaciones según programación. Los
estudiantes deberán utilizar el vocabulario y expresiones presentadas en la
unidad y la duración de exposición debe estar programada de 3 a 5 min.
Se compartirá el enlace para visualizar la presentación en el documento de
PowerPoint mientras se expone.
Recursos de ● Cultural awareness in the workplace
aprendizaje https://www.youtube.com/watch?v=4Gwgls50J30
obligatorios ● NorQuestVids. (7 de marzo de 2016). Incident D19 Its Clearly Language
Thing [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?
v=29bobQDLrBA
Carácter de
la actividad El producto académico 4 es de carácter grupal y se desarrollará en pares.
Formato de ✔ Utilice una presentación en archivo PowerPoint y deberá tener un enlace
presentación para compartirlo con el / la docente.
✔ El nombre del archivo debe ser grabado de la siguiente forma:
PA4_Apellido1_Apellido2
✔ El archivo PowerPoint se cargará a la actividad del aula virtual, unidad
4, apartado Producto académico 04.
✔ Un integrante del grupo debe publicar el archivo en el aula virtual antes
de la fecha y hora límite de entrega.
✔ Respete las indicaciones planteadas para esta actividad, a fin de que
su evaluación pueda realizarse sin inconveniente.
2. Rúbrica de evaluación del Logro de aprendizaje:
A continuación, se presenta la escala de valoración, con base a la cual se
evaluará el trabajo del producto académico.
Criterios Sobresaliente Suficiente En proceso En inicio No evidencia
( 4 puntos) ( 3puntos) ( 2puntos) ( 1punto) presentació
n
( 0 punto)
Presenta, con
eficiencia y
Presenta ideas
eficacia, todas las
pertinentes, con Presenta una o dos
ideas pertinentes Las ideas no
eficacia y eficiencia ideas pertinentes
y necesarias para están No evidencia
para transmitir para transmitir
transmitir directamente ninguna
contenidos. contenidos en el
Contenido contenidos en el
La mayor parte de entorno académico.
conectadas con presentación
entorno el tema de del tema.
ideas son Las ideas no son
académico. presentación.
desarrolladas de desarrolladas
Las ideas son
manera completa. completamente.
desarrolladas de
manera completa
e interesante.
La presentación
está bien
organizada de La presentación
manera está bien La presentación no
coherente, organizada de está organizada de
siguiendo un manera coherente, manera coherente.
orden lógico de siguiendo un orden Tiene introducción,
ideas. lógico de ideas. cuerpo y conclusión,
Falta de
Presenta el Contiene pero no sigue un
organización.
esquema de la introducción, orden lógico de
Presenta ideas
presentación al cuerpo y conclusión ideas. No evidencia
aleatorias sin
Organización inicio. del tema. No presenta el
seguir una
ninguna
Contiene No presenta el esquema de la presentación
secuencia
introducción, esquema de la presentación al del tema.
lógica de ideas.
cuerpo y presentación al inicio.
conclusión del inicio. No hay transiciones
tema. Hay transiciones entre
Hay transiciones entre presentadores para
entre presentadores para las etapas de la
presentadores las etapas de la presentación.
para las etapas presentación.
de la
presentación.
Es fluido(a) y
Es fluido(a) y
natural durante la
natural durante la
presentación. No es fluido(a) y
presentación.
Los sonidos son Es poco fluido(a) y natural durante
Los sonidos son
bien articulados la natural durante la la presentación.
bien articulados.
mayor parte del presentación. Hay problemas No evidencia
Está cómodo(a) y
Discurso y tiempo. Hay problemas de de ninguna
suena
pronunciación interesado(a) en
Está cómodo(a) y pronunciación. pronunciación, presentación
suena interesado(a) Está interesado(a) en que interfieren del tema.
su presentación.
en su presentación. su presentación. con el mensaje
Poca vacilación,
Hay vacilación en final.
pero no interfiere
el discurso, pero
con el mensaje
no interfiere con
final.
el mensaje final.
Hay errores
Hay errores gramaticales
Hay pocos errores
No hay errores gramaticales que que interfieren
gramaticales, pero
gramaticales. interfieren con el con el mensaje No evidencia
son propios del
Gramática y Utiliza estructuras mensaje final. final. ninguna
nivel.
Vocabulario y expresiones de
Utiliza estructuras y
Utiliza estructuras y No utiliza presentación
acuerdo para el expresiones de estructuras y /o del tema.
expresiones para el
tema específico. acuerdo para el tema expresiones
tema específico.
específico. para el tema
específico.
No emplea
Emplea recursos Emplea recursos
recursos
visuales y /o Emplea recursos visuales y /o
visuales y /o No evidencia
audiovisuales, visuales y /o audiovisuales,
Recursos para una mejor pero estos no
audiovisuale ninguna
audiovisuales,
visuales s, o estos no presentación
interacción con la pero no interactúa guardan relación
guardan del tema.
audiencia. la audiencia. con el tema.
relación con
el tema.
Total, parcial
Nota
