INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“C.N.I”
“ASAY”
SESION 2: “Manejo de bloques en Word,
justificar centrar y alinear a la izquierda y derecha”
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Área : EPT
1.2. Nivel : SECUNDARIA
1.3. Grado – Sección : 4º
1.4. Duración : 2 HORAS
1.5. Fecha : 22/05/2023
1.6 DOCENTE : Ocaña Vilca Ulda
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA DESEMPEÑO PRODUCTO
APRENDEN manejo
Gestiona proyectos de de bloques en Word.
emprendimiento Diseña alternativas de solución, creativas e
económico y social. innovadoras que representa a través de prototipos y
las cuestiona en función de la relación inversión
ENFOQUE Respeto a la identidad cultural: Re conocimiento al valor de las diversas
TRANSVERSAL identidades culturales y relac iones de pertenencia de los estudiantes
III. SECUENCIA DIDÁCTICA:
Actividad Acciones específicas Tiempo Recursos y
materiales
El docente saluda a los estudiantes
El docente motiva a los estudiantes con una dinámica: “”
El docente establece algunas normas de convivencia junto 5´
con los estudiantes.
El docente hace recordar a los estudiantes lo trabajado en
la clase anterior. Pc
Mediante la técnica lluvia de ideas el docente recoge los
15´
INICIO saberes previos de los estudiantes haciendo las siguientes
preguntas:
- ¿Qué entiendes por Herramientas ortográficas en
Word?
- ¿Qué es un bloque?
- ¿Cómo marcar un bloque?
- ¿Cómo copiar un bloque?
Prof:ULDA OCAÑA VILCA
ÁREA:EPT 948737484
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- ¿Cómo justificar y alinear? PC
DIAPOSITIVAS
TV
El docente realiza una pregunta con la finalidad
PROYECTOR
de crear el conflicto cognitivo: ¿Qué pasaría si no
realizamos justificados o centrados un
documento en Word?
Los estudiantes responden en forma ordenada,
levantando la mano mientras el docente va anotando
sus respuestas en la pizarra ordenándolas para
direccionarlas hacia el propósito de la sesión:
Aprenderán el Manejo de bloques en Word, justificar
centrar y alinear a la izquierda y derecha
El docente indica a los estudiantes que enciendan sus
computadoras.
Se presenta una diapositiva con información de
manejo de bloques en Word, justificar centrar y
alinear a la izquierda y derecha y con la ayuda del
docente realizan los siguientes procedimientos:
60´
Aprenden manejar bloques en Word.
Justificar
Centrar
Alinear
Para que los estudiantes logren construir sus aprendizajes
DESARROLLO durante la práctica, la docente orienta a los estudiantes de
cómo deben utilizar las herramientas ortográficas de
Word.
El docente califica a los estudiantes mediante una escala
valorativa para determinar el avance personal de lo aprendido.
El docente finaliza la sesión realizando algunas
interrogantes que permita a los estudiantes reflexionar 10´
sobre lo realizado.
¿Qué hemos aprendido hoy?
CIERRE ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
¿En qué parte del trabajo tuvieron mayor
dificultad?
¿En qué situaciones podemos utilizar lo aprendido?
I. ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN:
El docente indica a los estudiantes que para la siguiente clase digiten un documento utilizando los procesos
básicos de Word y da las indicaciones necesarias para su desarrollo.
II. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Ficha de actividades Internet.
Escala Valorativa. Impresiones.
Computadora. Diapositivas
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Ocaña Vilca Ulda
Docente
Prof:ULDA OCAÑA VILCA
ÁREA:EPT 948737484
