COMPETENCIA: Con

Interpretaciones Históric
CICLO: VII.
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE
Construye interpretaciones históricas sobre la base de los problemas históricos del Perú y el mundo en relación a los grandes cambios y permanencias a lo lar
historia, empleando conceptos sociales, políticos y económicos abstractos y complejos. Jerarquiza múltiples causas y consecuencias de los hechos o p
históricos. Establece relaciones entre esos procesos históricos y situaciones o procesos actuales. Explica cómo, las acciones humanas, individuales o grupa
configurando el pasado y el presente y pueden configurar el futuro. Explica la perspectiva de los protagonistas, relacionando sus acciones con sus motiva
Contrasta diversas interpretaciones del pasado, a partir de distintas fuentes evaluadas en su contexto y perspectiva. Reconoce la validez de las fuent
comprender variados puntos de vista.
5° GRADO
CAPACIDADES
DESEMPEÑOS CNEB DESEMPEÑOS ADECUADOS CONOCIMIENTOS PROPUESTOS
Interpreta críticamente . Un Mundo de Guerra y Dictaduras:
fuentes diversas  Explica que las interpretaciones  Utiliza constantemente una diversidad de fuentes, - La segunda Guerra Mundial.
del pasado se enriquecen cuando incluyendo las producidas por él (entrevistas o testimonios La Guerra Fría
se usa variedad de fuentes. a personas que vivieron hechos recientes), para indagar - El mundo durante la Guerra Fría.
sobre un hecho, proceso o problema histórico comprendido El Perú entre Dictadura y
desde el periodo entre guerras hasta las crisis económicas Democracia.
de inicios del siglo XXI, desde el Oncenio de Leguía hasta - El Oncenio de Leguía.
la historia reciente en el Perú (s. XXI) y desde el fin de la - Nuevas ideologías y corrientes
 Analiza como los cambios se época del Caucho hasta la actualidad loretana, evaluando Intelectuales.
producen a ritmos rápidos y lentos la pertinencia y fiabilidad de esas fuentes. - Un nuevo militarismo.
en diferentes momentos y explica - El Perú y los conflictos
los cambios y permanencias que  Contrasta las interpretaciones que se presentan en Internacionales.
se derivan de ellos. diversas fuentes históricas a partir de la evaluación de su - Cambios Sociales a mediados del
confiabilidad (perspectiva del autor, intencionalidad y siglo XX
contexto en que fue producida la fuente), desde el periodo Un periodo de transformaciones
entre guerras hasta las crisis económicas de inicios del sociales.
 Explica cómo las acciones u siglo XXI, desde el Oncenio de Leguía hasta la historia - La dictadura militar.
omisiones de las personas han reciente en el Perú (s. XXI) y desde el fin de la época del - El regreso de la democracia.
configurado el presente e Caucho hasta la actualidad loretana. - Transformaciones sociales en la
intervienen en la construcción del segunda mitad del siglo XX
futuro.  Explica los cambios, las permanencias y las relaciones de El Mundo Contemporáneo.
simultaneidad de los hechos o procesos históricos a nivel - EEUU, la superpotencia.
político, social, ambiental, económico y cultural, desde el - China y las potencias emergentes.
periodo entre guerras hasta las crisis económicas de -
inicios del siglo XXI, desde el Oncenio de Leguía hasta la
 historia reciente en el Perú (s. XXI) y desde el fin de la
época del Caucho hasta la actualidad loretana, y reconoce
que estos cambios no necesariamente llevan al progreso y
desarrollo sostenible.

 Explica las relaciones existentes entre diversos hechos o

procesos históricos, desde el periodo entre guerras hasta
las crisis económicas de inicios del siglo XXI, desde el
Oncenio de Leguía hasta la historia reciente en el Perú (s.
XXI) y desde el fin de la época del Caucho hasta la
actualidad loretana, con hechos de la actualidad, utilizando
conceptos sociales, políticos y económicos abstractos y
complejos.

 Utiliza constantemente todo tipo  Explica las ideas, los comportamientos y las motivaciones
de fuentes para indagar sobre un de los protagonistas de los hechos o procesos históricos,
hecho o proceso histórico y desde el periodo entre guerras hasta las crisis económicas
evalúa la utilidad de estas. de inicios del siglo XXI, desde el Oncenio de Leguía hasta
la historia reciente en el Perú (s. XXI) y desde el fin de la
Comprende el tiempo
histórico  Relaciona distintos hechos o época del Caucho hasta la actualidad loretana, para
procesos a diversas escalas, entender las razones de sus acciones u omisiones, y cómo
explica los cambios y estas han configurado el presente e intervienen en la
permanencias que se derivan de construcción del futuro.
ellos.

Elabora  Produce fuentes orales a partir

explicaciones sobre del procesamiento de información
procesos históricos. obtenida de entrevistas,
testimonios, etc.

 Elabora explicaciones sobre hechos, procesos o

 Elabora explicaciones históricas problemas históricos, desde el periodo entre guerras hasta
sobre hechos, procesos o las crisis económicas de inicios del siglo XXI, desde el
problemas históricos, Oncenio de Leguía hasta la historia reciente en el Perú (s.
estableciendo jerarquías entre las XXI) y desde el fin de la época del Caucho hasta la
 múltiples causas y evaluando sus actualidad loretana, en las que establece jerarquías entre
consecuencias en hechos sus múltiples causas y reconoce que sus consecuencias
posteriores o en la actualidad.
desencadenan nuevos hechos o procesos históricos.
Explica las perspectivas de los
protagonistas de la historia.

COMPETENCIA: Gestiona Responsablemente el Espacio y el Ambiente.

CICLO: VII.
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE
Gestiona responsablemente el
espacio y ambiente al proponer alternativas y
promover la sostenibilidad del ambiente y la prevención de riesgo de desastre considerando las múltiples dimensiones. Explica las diferentes formas en
las que se organiza el espacio geográfico como resultado de las decisiones (acciones o intervención) de los actores sociales. Utiliza fuentes de
información geográfica y herramientas digitales para representar e interpretar el espacio geográfico.
5° Grado
CAPACIDADES DESEMPEÑOS DEL CNEB DESEMPEÑOS ADECUADOS CONOCIMIENTOS PROPUESTOS
 Explica las razones por las que se  Explica las formas de organizar el territorio Espacios y Desarrollo en el Perú y el
elige un espacio o área geográfica peruano, loretano y los espacios en África y la Mundo.
Comprende las relaciones entre para realizar una actividad, un Antártida sobre la base de los cambios - El continente africano.
los elementos naturales y servicio o ubicar un asentamiento realizados por los actores sociales y su - La Antártida.
sociales. poblacional tomando en cuenta sus impacto en las condiciones de vida de la - Configuración y organización del
elementos naturales y sociales. población. territorio peruano.
- Descentralización y regionalización.
 Emplea mapas, instrumentos y/o  Explica el impacto de las problemáticas - Las cuencas hidrográficas en el
herramientas digitales para trazar ambientales, territoriales y de la condición de Perú.
rutas y describir desplazamientos a cambio climático (patrones de consumo de la - El desarrollo sostenible y el
diversas escalas. sociedad, transporte en las grandes ciudades, componente social.
emanaciones de gases, derrames de petróleo, - El desarrollo sostenible y el
manejo de cuencas, entre otras) en la calidad componente económico.
de vida de la población y cómo estas - El desarrollo sostenible y el
problemáticas pueden derivar en un conflicto componente ambiental.
socioambiental en la región Loreto. - La gestión del territorio para el
 Elabora diversas fuentes y utiliza  Utiliza información y herramientas desarrollo sostenible.
Maneja fuentes de información herramientas cartográficas para cartográficas y digitales para representar e
para comprender el espacio representar e interpretar el espacio interpretar el espacio geográfico y el ambiente Problemática Ambiental en el Perú y el
geográfico y el ambiente. geográfico a distintas escalas. de las cuencas hidrográficas del Perú y de los Mundo
principales ríos de la amazonia para propiciar - Problemas ambientales.
 Evalúa las formas de utilizar el el desarrollo sostenible en Loreto y en la - Problemas ambientales en el Perú.
espacio geográfico a diversas provincia de Alto Amazonas.
escalas en base a las acciones
realizadas por los actores sociales
y al impacto en las condiciones .de
vida de la población.

 Explica las razones por las que  Realiza acciones concretas para el
Genera acciones para
conservar el ambiente
local y global.

una problemática ambiental o aprovechamiento sostenible del ambiente, y

territorial es compleja, en distintas para la mitigación y adaptación al cambio
escalas y dimensiones, climático, basadas en la legislación ambiental
reconociendo los conflictos reales vigente en la región, el Perú y el mundo
o potenciales; y propone acciones proponiendo iniciativas que fomenten el
para prevenirlas. desarrollo regional.

 Plantea estrategias para reducir la  Propone alternativas de mejora al plan de

vulnerabilidad frente a posibles gestión de riesgos de desastres desde la
desastres y para adaptarse al escuela y comunidad considerando las
cambio climático considerando la dimensiones sociales, económicas, políticas y
participación de distintos actores culturales de nuestros pueblos amazónicos de
sociales. Loreto.

COMPETENCIA: Gestiona Responsablemente los Recursos Económicos.

CICLO: VII.
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE
Gestiona responsablemente los
recursos económicos al promover el ahorro y la
inversión de los recursos considerando sus objetivos, riesgos y oportunidades. Asume una posición crítica frente a las actividades económicas y
financieras ilícitas e informales, prácticas de producción y consumo que deterioran el ambiente y afectan los derechos humanos, el incumplimiento
de responsabilidades tributarias y de las decisiones financieras que no consideran un fin previsional. Analiza las interrelaciones entre los agentes del
sistema económico y financiero global teniendo en cuenta el mercado y el comercio mundial. Explica el rol del Estado como agente supervisor del
sistema financiero.
5° - GRADO
CAPACIDADES
DESEMPEÑOS CNEB DESEMPEÑOS ADECUADOS EJEMPLOS DE DESEMPEÑOS PRECISADOS
Comprende las relaciones entre los  Analiza las interrelaciones  Explica las relaciones entre los
elementos del sistema económico y entre los agentes del sistema agentes del sistema económico y El Crecimiento Económico.
financiero. económico y financiero financiero global (organismos - Problemas macroeconómicos: la inflación.
nacional y global y reflexiona financieros y organismos de - El crecimiento económico.
sobre el impacto de la cooperación internacional), - La distribución de la riqueza.
globalización en su vida y en considerando los indicadores - El sistema financiero y el sistema previsional.
la de los demás. económicos de las principales - El sistema de regulación financiera.
ciudades de la región Loreto.
 Explica la dinámica de los La Economía Global.
bloques económicos  Describe la dinámica de los bloques - El sistema financiero internacional.
mundiales y el papel de los económicos mundiales y el papel de - La globalización económica.
organismos financieros los organismos financieros
internacionales. Expresa la internacionales. Explica la
importancia que tienen los importancia del mercado y el
tratados y convenios comercio internacional en esta
económicos, el mercado de dinámica y como esto influye en el
capitales internacionales y el crecimiento económico de nuestra
comercio internacional para el región y por consiguiente de la
desarrollo del país. provincia de Alto Amazonas.

 Explica cómo el Estado cumple un

rol regulador y supervisor dentro del
sistema financiero nacional, regional
y local definiendo la política fiscal y
monetaria.
  Propone alternativas para el  Propone alternativas para el uso
uso responsable de los responsable de los recursos
recursos económicos y económicos y financieros del país
financiero del país teniendo en teniendo en cuenta los riesgos y
cuenta los riesgos y oportunidades que ofrece el contexto
oportunidades que ofrece el económico global, reconociendo la
contexto económico global. importancia del comercio a nivel local
y regional.
 Utiliza las normas que
protegen los derechos de los  Utiliza las normas que protegen los
consumidores en sus derechos de los consumidores para
decisiones económicas y tomar decisiones económicas y
Toma decisiones económicas y financieras. financieras informadas y
financieras. responsables.

 Sustenta una posición crítica ante

prácticas económicas y financieras
ilícitas e informales, y ante prácticas
de producción y consumo que afectan
el ambiente y los derechos humanos,
explicando como las decisiones y las
acciones de las personas son
indispensables para el desarrollo
económico del país y de nuestra
región.