La primera gran división que conviene tener en cuenta para acercarse a un texto es la de las distintas formas del discurso
o secuencias que
pueden formarlo (expositiva o argumentativa). El grado de predominancia que tengan en el texto será el primer indicio que nos lleve a la consideración
tipológica final. Ten en cuenta que nunca nos encontraremos con un texto puro o prototípico.
LA EXPOSICIÓN-------------------- Informar objetivamente; Función referencial; Modalidad divulgativa (intención didáctica: enseñar: lge. claro), mod. especial.
Modalidad enunciativa; léxico específico (+ó – tecnic); vocabulario denotativo; sustantivos abstractos;
Presente de indicativo y pret. imperfecto.
TESIS; EXÁMENES; ANÁLISIS; INFORMES; ENSAYOS...
Textos periodísticos de GÉNERO INFORMATIVO:
NOTICIA: expone objetivamente hechos actuales y de interés general.
REPORTAJE: documentación e investigación para dar una visión profunda de un hecho (reflexión y elaboración).
CRÓNICA!!!!: Información reflexiva: se mezcla la valoración y la exposición.
Supresión de determinantes; nominalización; numerosos complementos cc., orac. subor., frases cortas, estilo directo y citas,
Oraciones impersonales, oraciones pasivas, pres, ind., pret. imp. y pret. perf., or. pasivas, neologismos, magnificación del lge.
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LA ARGUMENTACIÓN----------------- Intenta convencer mediante RAZONAMIENTOS de la validez de su opinión; Función apelativa (persuadir, convencer);
Func. referencial (transmite inform.); Func. Expresiva (valoración).
Modalidad orac. enunciativa, exclamativa e interrogativa; sintaxis compleja; vocabulario específico y connotativo;
Además, en esta forma del discurso nos encontramos con una presencia del emisor en el texto, vinculada tanto con la función expresiva como con la función apelativa, que se
manifiesta y debemos identificarla a través de los MODALIZADORES. Encontramos de tres tipos:
Modalidad oracional: Enuciativa (el receptor entiende este enunciado como verdadero); Interrogativa (llama la
atención y conduce al receptor a buscar una respuesta); Exclamativa (manifiesta sus sentimientos); Dubitativa (presenta el
enunciado como posible); Desiderativa (expresa el contenido como un deseo alcanzable); Imperativa (influye en el
receptor).
Léxico valorativo: Adjetivos valorativos con valor connotativo; Sustantivos que impacten en el receptor; Adverbios y
locuciones adverbiales (que expresan certeza, duda, implicación, posibilidad); Verbos (de pensamiento, dicción,
sentimiento).
Figuras retóricas: Metáfora; Símil; Ironía; Hipérbole; Reticencia; Asíndeton; Polisíndeton; Personificación.
DEIXIS: Personal (presencia explícita a través de verbos en 1ª pers.sg., pronombres yo, me, mi, conmigo y los posesivos mi, mío, mía, y los respectivos de plural); Social
(tú, usted); Espacial (deícticos, sitúa con referencias concretas); Temporal (parte de la actualidad y avanza o retrocede a través de adverbios).
IMPERSONALIDAD: El marcado carácter subjetivo de los textos argumentativos, el emisor utiliza la impersonalidad de forma intencionada, con la finalidad de
alejarse de los enunciados, hacer una generalización y convencer al receptor de la verosimilitud de sus enunciados. El texto adquiere un carácter universal
(construcciones con se, tercera persona de verbos como ser, hacer, haber, construcciones con el verbo parecer+ subj, construcciones con el pron. Indefinido uno…).
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Recuerda que nos podemos encontrar con textos periodísticos de opinión que tengan características ensayísticas (artículo-ensayo) y con otros que
tengan características narrativas. Por ello, a continuación te propongo que un resumen de las características más importantes de los textos ensayísticos
y de los textos narrativos.
TEXTOS ENSAYÍSTICOS: Pertenece al tipo humanístico (ámbito de humanidades: filosofía, filología, historia; ámbito de las ciencias sociales: pedagogía, psicología);
Comparte rasgos con el texto periodístico de opinión;
La función del lge. que domina es la referencial: objetividad y universalidad. En un ensayo deberá estar más acentuada la
IMPERSONALIDAD que en un texto periodístico;
Prevalece la finalidad o intención didáctica (el ensayo pretende más que orientar, enseñar) y el carácter dialogal (formas verbales y
pronominales de 2ª pers., empleo de modalidades oracionales interrogativas e imperativas o inclusión de vocativos (Func. Apelativa);
Es especulativo: el autor ofrece argumentos propios que no son demostraciones científicas sino razones probables y verosímiles,
experiencias personales y valoraciones subjetivas expresadas a través de la función expresiva. Apoyará estos argumentos con otros
como autoridades, citas, analogías.
Demostrarás el carácter subjetivo a través de ejemplos y las marcas del yo y su carácter dialogal y didáctico a través de las marcas del
tú. Registro estándar; Recursos estilísticos no abundantes y no difíciles de interpretar, al contrario, con un propósito didáctico; Léx.
Abstracto.
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TEXTOS NARRATIVOS: Pertenece a los de tipo literario;
Estructura narrativa: Planteamiento, desarrollo y desenlace.
La historia: acciones, personajes, tiempo y lugar: circunstanciales de tiempo y lugar, orac. sub. adv. y presencia de deícticos.
Tiempo del discurso narrativo: pausas descriptivas, escenas, resúmenes, elipsis.
Tipo de narrador: En 1ª pers.: Protagonista, testigo, narrador personaje; 2ª pers.: el narrador se dirige al lector; 3ª pers.: narr.
omnisciente o equisciente; Perspectiva o punto de vista desde la que se narran los hechos: desde la participación o no en la acción.
Características: Uso de tiempos verbales: pret. perf. y pres. ind. con valor histórico; presencia de estilo directo o indirecto o indirecto
Libre; Verbos de movimiento, acción y de lengua; Función usadas: referencial, expresivo, y poético.
Destacar los recursos estilísticos; Finalidad de crear belleza y conmover a través de historias que se cuentan, llenas de múltiples
significados que nos permiten obtener un conocimiento o una perspectiva que antes de leer no poseíamos.
