Lunes 16 de diciembre de 2019 PILARES 1

Desarrollo
Ciberescuelas
A lo largo de 2019, cerca
de 28 mil capitalinos,
la mayoría jóvenes, han
iniciado o retomado sus
estudios en estos centros
comunitarios. Página 4

puntos de innovación, libertad,

arte, educación y saberes
El gobierno En marcha, uno Crear comunidad Ciencia en Pilares,
capitalino abrirá de los programas y promover una un proyecto para
300 espacios para sociales más cultura de paz, socializar el
acceder a derechos innovadores y parte de los conocimiento
como educación, ambiciosos para la objetivos de estos y despertar
cultura, deporte y Ciudad de México sitios gratuitos vocaciones
trabajo; ya operan 96
[Link] Lunes 16 de diciembre de 2019 EL UNIVERSAL

Promueven
ciencia con Lic. Juan Francisco Ealy Ortiz, Presidente Ejecutivo y del Consejo de Administración.
Juan Francisco Ealy Jr., Director General.
la niñez David Guadalupe Aponte Hurtazo, Director Editorial.
Carlos Benavides, Subdirector General Editorial.
Esteban Román, Subdirector de Opinión.
Para contribuir a la
apropiación social de Fundador: Ing. Félix Fulgencio Palavicini

la ciencia y estimular Perla Ealy Díaz, Directora de Suplementos Especiales.

vocaciones, desde agosto Francisco Cuevas Almazán, Subdirector de Suplementos Especiales.
pasado se desarrolla el Áurea Casas Juárez, Coordinación de Mesa de Redacción. Alberto Colín, Edición.
Joaquin Alejandro Juárez, Coordinador de Diseño Hard.
programa Ciencia en Javier Rodríguez, Mónica Daniela Jiménez, Valeria Itzel Zamora, Diseño.
Pilares en colaboración Publicidad Teléfono: 5709 1313 Ext. 1014.
con la Academia EL UNIVERSAL El Gran Diario de México, periódico con publicación diaria y de circulación nacional, 16 de diciembre de 2019, es editado y

Mexicana de Ciencias. distribuido por EL UNIVERSAL COMPAÑÍA PERIODÍSTICA NACIONAL, S.A. DE C.V. Editor responsable: David Guadalupe Aponte Hurtazo.
Número de Certificado de Reserva otorgado por el Instituto Nacional del Derecho de Autor: 04-2013-021314325100-101. Número de Certificado

Página 5 de Licitud de Título y Contenido: 16500. Domicilio de la publicación y distribución: Bucareli 8, Colonia Centro, Delegación Cuauhtémoc, C.P.
06040, México, D.F. Domicilio de la Imprenta: Iturbide número 7, Colonia Centro, Delegación Cuauhtémoc, C.P. 06040, México D.F.

2 PILARES

Uno de los programas prioritarios del

Gobierno de la Ciudad de México es la
creación de 300 espacios comunitarios,
denominados Puntos de Innovación, Li-
bertad, Arte, Educación y Saberes (Pila-
res), concebidos desde su origen como
una estrategia para disminuir desigual-
dades sociales, promover una cultura de
paz y reconstruir el tejido social al faci-
litar a la población el acceso a derechos,
como educación, cultura, deporte y ca-
pacitación para el trabajo.
En cada Pilares hay una ciberescuela
equipada con computadoras e internet
donde tutores asesoran a quien desee
concluir estudios de primaria, secun-
daria, preparatoria y universidad. Tam-
bién se desarrollan talleres artísticos y
culturales, actividades deportivas y
cursos de saberes para el empleo con
apoyos de capital semilla, principal-
mente para mujeres.
Este modelo de intervención contem-
pla promotores y promotoras para cada
área, quienes impulsan las distintas ac-
ciones que son completamente gratuitas
para la población.
Actualmente operan 96 puntos en
colonias y barrios prioritarios donde
las necesidades son mayores y preva-
lecen índices de violencia y deser-
ción escolar, beneficiando a casi 700
mil personas.
Al concluir 2019 se tendrán 150 centros
y en 2020 se continuará con la apertura
del resto; es decir, funcionarán los 300.
La meta es lograr la participación de un Avance. Actualmente operan 96 puntos en colonias y barrios prioritarios donde prevalecen índices de violencia y deserción escolar.
millón de personas.

Espacios de integración,
De acuerdo con el informe de activi-
dades del primer año de Gobierno, la
mandataria de la Ciudad de México,
Claudia Sheinbaum Pardo, comentó so-
bre el tema que se trata de un proyecto
innovador que ha implicado un gran es-
fuerzo, pues en 50 años se construyeron
251 casas de cultura en la capital, y esta

innovación y derechos
iniciativa pretende abrir 300 espacios de
este tipo en tan sólo dos años.
“Hay historias bellísimas en Pilares:
jóvenes que dejaron la calle, las drogas
y actividades delictivas; adultos mayo-
res que aprenden a usar tecnología, así
como mujeres y jóvenes que habían
abandonado sus estudios por haber te-

sociales
nido que constituir una familia”, expre-
só durante el evento realizado en el Tea-
tro de la Ciudad Esperanza Iris, el pa-
sado 7 de diciembre.
Sobre los resultados de este programa,
destacó que cerca de 28 mil personas, la
mayoría jóvenes, estudian la preparato-
ria o una carrera universitaria en las ci-
berescuelas, cifra que duplicó la matrí-
cula de estudiantes que se tenía en el Ins-
tituto de Educación Media Superior
(IEMS) de la Ciudad de México. Con este
También se instauró la beca Prepara-
toria Pilares, que otorga 800 pesos a jó- programa es
venes, de entre 15 y 29 años, que cursan
este nivel en los puntos de innovación. A
posible retomar
la fecha, 2 mil 663 tienen este apoyo.
Los Pilares buscan recuperar espacios
y concluir
para la gente y reconstruir la vida comu-
nitaria de las colonias y barrios, a través
estudios;
de elementos de cohesión como la cul- participar en
tura y el deporte.
Sobre la oferta cultural, 570 promo- actividades Desarrollo. Todos los espacios cuentan con una ciberescuela en la que es posible
tores en la materia coordinan una va-
riedad de talleres artísticos, además de deportivas y concluir estudios de todos los niveles académicos.

sesiones de libroclub y cineclub, acti-

vidades en las que han participado al- artísticas, así
rededor de 54 mil 28 personas de todas
las edades; de ellas, 2 mil 352 han sido
como en cursos
beneficiadas con apoyos para impulsar
emprendimientos culturales.
para aprender un
Con relación al deporte, una parte de
los mil 901 promotores en el rubro del
oficio
programa Ponte Pila también están en
los Pilares para animar a las personas de res y escuelas de código para todo aquel
cualquier edad a practicar disciplinas co- que quiera aprender a programar y di-
mo taekwondo, box, artes marciales señar portales web. Además, hay talleres
mixtas, futbol, baloncesto, yoga, zumba, de diseño de modas y textil, carpintería,
entre otras. La intención es acercar el de- electricidad, electrónica, estilismo, gas-
porte y hacer de éste una actividad fa- tronomía, bisutería, entre otros.
miliar y comunitaria. El programa Pilares parte de la con-
En la modalidad de talleres para la vicción de que abrir espacios comuni-
autonomía económica se ofrecen al- tarios para que la gente se apropie de
ternativas para obtener un empleo o ellos y participe en las actividades con-
crear una pequeña empresa. Cerca de tribuirá en gran medida a disminuir y
137 mil 563 personas han sido aten- prevenir la violencia en zonas donde
didas, de las cuales 39 mil 854 son existen mayores carencias y desinte-
usuarias regulares. gración social, y que cuando las perso-
Hay cursos de capacitación, como al- nas ejercen sus derechos, mejora su vi- Alternativa. Con los talleres de autonomía económica, como diseño de modas, las
fabetización digital para adultos mayo- da y su entorno inmediato. b participantes obtienen herramientas para crear una pequeña empresa.
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Participación cultural. Clases de baile, expresión corporal y Diversión. Una de las actividades que se puede practicar Formación de públicos. Los centros Pilares cuentan con
danza son algunas actividades que ofrecen los Pilares. en estos espacios es el ajedrez. cineclubes en los que hay funciones para todas las edades.

La cultura en Pilares es un
derecho y un elemento Cada espacio
desarrolla talleres
y eventos gratuitos

de cohesión comunitaria
de música, danza,
teatro, literatura,
cine, artes plásticas,
entre otros

Ante la desintegración social y la vio-

lencia en comunidades, la cultura
siempre ha sido un fuerte elemento
de cohesión, pues genera oportuni-
dades de encuentro, diálogo, convi-
vencia, solidaridad y el descubri-
miento de otras realidades.
Desde esta perspectiva se desarro-
llan las actividades y eventos cultura-
les en los Puntos de Innovación, Li-
bertad, Arte, Educación y Saberes (Pi-
lares), donde cada espacio cuenta con
promotores y promotoras que incen-
tivan la participación de la población
en talleres y presentaciones de músi-
ca, danza, pintura, teatro, literatura,
ajedrez, entre otros; también cuentan
con libroclubes y cineclubes para fo-
mentar la lectura, así como acercar
producciones cinematográficas.
La estrategia cultural en estos espa-
cios también responde al mandato de
hacer valer los derechos culturales de
los habitantes de la Ciudad de México,
de entender que no son sólo consumi-
dores, sino generadores de procesos
creativos e identitarios.
De igual modo, la intención de abrir
estos centros en las colonias más vul-
nerables y prioritarias es descentrali-
zar la oferta artística que histórica-
mente ha estado concentrada en una
sola zona.
A través de 570 promotores culturales
y mil 705 talleristas de artes y oficios,
hasta el momento se ha logrado la par-
ticipación de aproximadamente 54 mil
28 personas de todas las edades.
Las acciones para apoyar emprendi-
mientos culturales suman 2 mil 352 per-
sonas que han sido beneficiadas con cré-
ditos y capacitación.
Todas las acciones son gratuitas. Más
información en [Link]. b
Convivencia. Aproximadamente 54 mil 28 personas de todas las edades han estado en los talleres de artes y oficios.

Oferta
cultural ‘¿Y si fueran giralunas?’;
Zoé, de 14 años, gana
concurso de cuentos
Una duda sobre girasoles a partir de sus vivencias cotidianas y de
y la naturaleza inspiró a la lo que observa en la naturaleza.
Su gusto por la literatura se debe a la
joven a escribir su obra inquietud por conocer las diferentes
con apoyo de promotores descripciones del mundo natural. Es
por ello que su cuento El soplo de un
girasol narra las características que tie- Creación. Zoé Arcos comenzó a escribir con la ayuda de sus
ne la flora en el ciclo del día y la noche, promotores, en el libroclub del Pilares Ecoguardas.
La ganadora del Primer Concurso de y cómo es que cambiaría la vida de la
Historias y Cuentos Witzy Witzy Araña, naturaleza si el sol no saliera.
contando en la telaraña, organizado por “Mi mamá y yo hacíamos terrarios. Relata que se enteró de que fue ga-
la Secretaría de Cultura de la Ciudad de Me fijé en todas las flores y le pregunté: nadora del certamen gracias a una lla-

1,705
México, fue Inés Zoé Arcos Enríquez, ‘¿Por qué se llaman girasoles?’, y ella me mada de sus promotores, quienes tam-
una joven de 14 años, quien es alumna contestó que porque siempre veían al bién estaban felices por la noticia. El
del libroclub del Punto de Innovación, sol. Entonces yo me planteé la interro- premio consistió en la entrega de 15 li-
Libertad, Arte, Educación y Saberes (Pi- gante: ‘¿Por qué no podrían ser giralu- bros de cuentos.
lares) Ecoguardas. nas?’ De ahí surgió la historia de mi A través de la lectura, la menor ha
Gracias a su hermana mayor, quien cuento”, explica la joven. aprendido a respetar las ideas de cada
estudia en la ciberescuela de este cen- Para el concurso, Zoé no estaba con- persona y que “cada historia que es re-
TALLERISTAS de artes y oficios, tro, ubicado en la colonia Ampliación vencida de ganar; sin embargo, quería latada es un mundo más que descu-
aproximadamente, imparten Miguel Hidalgo, en la alcaldía Tlalpan, representar al Pilares Ecoguardas para brir”, comenta.
clases en estos espacios se enteró de las actividades literarias agradecer las enseñanzas de sus pro- Actualmente Zoé cursa el tercer año
comunitarios de la Ciudad. que se llevan a cabo. Desde hace dos motores de cultura Alma Romina Pérez de secundaria y en un futuro no des-
meses, Zoé comenzó a escribir cuentos López y Luis Alberto Segura Román. carta ser escritora. b
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Capacitación. En las aulas se imparten talleres de alfabetización digital a personas mayores, talleres de programación y desarrollo de software, entre otras actividades.

Cerca de 28 mil capitalinos

estudian en las ciberescuelas
Con equipos de cómputo, servicio de internet y tutores que brindan asesorías
gratuitas, los asistentes pueden terminar su formación académica

Con discapacidad visual y

después de muchos años,
concluye su primaria
Benita Vargas, de 52 años, retomó sus estudios
en una ciberescuela de los Pilares
Benita Vargas Barrón tiene 52 años y es
alumna de la ciberescuela de uno de
los Puntos de Innovación, Libertad, Ar- La frase
te, Educación y Saberes (Pilares), ubi-
cado en la Glorieta de los Insurgentes “Aquí pude cumplir
de la Ciudad de México. uno de mis objetivos
Originaria del estado de Puebla, personales: concluir
cuenta que se mudó a la capital para mi primaria. También
mejorar su calidad de vida y que no tu- puedo decir lo mismo
vo la oportunidad de concluir su pri- con la música, ya que
maria. A los 18 años se convirtió en ma- tomo clases de canto”
Inclusión. En estos espacios se brindan cursos de alfabetización digital para personas mayores. dre y su tiempo se volcó al cuidado de
su única hija, por lo que le fue aún más
—Benita Vargas
Alumna en Pilares
difícil estudiar en algún centro educa-
A lo largo de 2019, cerca de 28 mil per- tivo para adultos.
sonas, la mayoría jóvenes, han iniciado En la actualidad, Benita tiene disca- Ella también toma clases de canto en
o retomado sus estudios de nivel básico, pacidad visual, debido al desprendi- este centro, lo que la ha motivado a
medio superior y superior en las ciberes- miento de retina de su ojo izquierdo. querer ser profesora de música. Afirma
cuelas de los Puntos de Innovación, Li- Gracias al cuidado y al apoyo de su hija, que esta actividad la ha unido más con
bertad, Arte, Educación y Saberes (Pila- decidió retomar sus estudios, pero no su hija, quien imparte clases de esta
res) ubicados en la Ciudad de México. encontraba un lugar donde atendieran disciplina artística. “Hemos tomado
Estos centros comunitarios facilitan a personas con su condición. inspiración una de la otra”, señala.
equipos de cómputo, servicio de internet Relata que en septiembre pasado, “Para mí, este lugar es excelente.
y tutores que brindan asesorías gratuitas al caminar por la Glorieta de los In- Aquí pude cumplir uno de mis obje-
a quienes desean iniciar o terminar es- surgentes vio una multitud y se acer- tivos personales: concluir mi prima-
tudios de alfabetización, primaria, se- có. Ahí encontró un centro con ser- ria. También puedo decir lo mismo
cundaria, preparatoria o universidad. vicios que se llamaba Pilares, donde con la música, ya que tomo clases de
Para los jóvenes que tienen entre 15 y se enteró que podía recibir orienta- canto y este aprendizaje lo quiero ma-
29 años y deciden cursar el nivel bachi- ción y ayuda para terminar su forma- terializar siendo profesora de música
llerato en estos espacios se entrega una ción de nivel básico. y seguir preparándome académica-
beca mensual de 800 pesos, con el pro- Aprendizaje. Niños y niñas reciben clases de robótica. A través de las clases gratuitas im- mente”, expresa.
pósito de apoyar la continuidad de su partidas en la ciberesecuela, Benita Los Pilares son espacios que, además
formación. Hasta la fecha, hay 2 mil 663 certificó sus estudios de primaria de actividades culturales, deportivas y
estudiantes becados. con un examen avalado por el Insti- talleres de autonomía económica, fa-
Durante febrero y marzo de 2020 apa-
recerá la próxima convocatoria.
Las becas tuto Nacional para la Educación de
los Adultos (INEA).
cilitan computadoras, tutores y aseso-
ría para terminar estudios de todos los
En las ciberescuelas también se brinda
orientación a estudiantes de nivel básico
facilitadas Aprender en línea fue difícil por su
discapacidad, pero dice que los profe-
niveles sin un límite de edad. Para Be-
nita ha representado un lugar donde se

2,663
para realizar sus tareas; se imparten ta- sores siempre tuvieron una buena siente incluida y apoyada para seguir
lleres de alfabetización digital a personas atención y calidad humana, por lo que con su formación y realizar sus aspi-
mayores, cursos de robótica para niños le fue fácil comprender cada tema. raciones personales. b
y niñas, talleres de programación, desa-
rrollo de software, así como códigos com-
putacionales, entre otros.
Sobre la oferta para estudios de nivel
superior, próximamente se podrán cur- JÓVENES reciben un monto
sar en línea las licenciaturas de Ingenie- mensual de 800 pesos, con
ría en Control y Automatización, así co- el propósito de apoyar la
mo Turismo y Psicología, que imparte el continuidad de su formación
Instituto de Estudios Superiores Rosario académica en las ciberescuelas
Castellanos, bajo un esquema compar- de los Pilares.
tido con el Politécnico Nacional. Con es-
te último centro académico, también se
impartirá la carrera de Contaduría Pú- alcaldías. Al concluir 2019 se tendrán
blica en la modalidad no escolarizada 150, y para el siguiente año se abrirán los
para 300 usuarios de Pilares. 300 espacios comunitarios donde tam-
Actualmente, alrededor de 203 mil 65 bién se realizan actividades culturales,
personas han sido atendidas en las cibe- deportivas y talleres para el autoempleo
rescuelas, de las cuales 72 mil 14 son sin ningún costo para la población.
usuarias regulares. Hasta el pasado 11 de Ubica tu Pilares en: [Link]- Superación. Benita Vargas terminó su primaria y ahora toma talleres de canto en
diciembre, 96 Pilares operan en diversas [Link]. b el Pilares ubicado en la Glorieta de los Insurgentes.
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Ciencia en Pilares: un
proyecto para socializar
el conocimiento
De forma lúdica,
especialistas DESGLOSE DE
comparten sus PARTICIPACIÓN

40
trabajos para que
se interesen en
disciplinas de esta
área; priorizan el EXPERTOS, aproximadamente,
lenguaje sencillo en han impartido 55 conferencias
en los distintos Pilares que se
temas de ecología, encuentran en la capital para
acercar a la gente a la ciencia.
salud, sicología y
astronomía, entre
otros más
Para contribuir a la apropiación social
de la ciencia y estimular vocaciones
en torno a esta disciplina en la niñez
y los jóvenes, desde agosto pasado se
desarrolla el programa Ciencia en Pi-
lares (en los Puntos de Innovación, Li-
bertad, Arte, Educación y Saberes), en
colaboración con la Academia Mexi-
cana de Ciencias (AMC).
Especialistas de distintas ramas
comparten con la población que acude
a estos centros, creados por el actual Conocimiento. De manera lúdica,
Gobierno de la Ciudad de México, co- niños y niñas aprenden los temas.
nocimientos científicos y tecnológicos,
a través de diálogos en los que presen-
tan sus investigaciones de manera lú-
dica y sencilla, con la intención de que
más personas conozcan y se interesen
en esta área.
Temas ecológicos, de salud y sicoló-
gicos sobre el cosmos y nuestro plane-
ta; fenómenos físicos, geológicos y as-
trobiológicos, entre otros asuntos, son
abordados por expertos de la AMC, del
Sistema Nacional de Investigadores y
del Programa Universitario de Estudios
de la Ciudad (PUEC). Hasta la fecha, al-
rededor de 40 científicos han impar-
tido 55 conferencias en distintos Pilares
de la capital del país.
El proyecto de divulgación se basa en
principios como reconocer la diversi-
dad del público asistente, compartir in-
formación científica relevante para las Motivación. El proyecto también incluye talleres de robótica inicial con niños y niñas.
comunidades, implementar talleres
para propiciar el diálogo y la interac-
ción con el público, escuchar inquie-
tudes y usar un lenguaje sencillo.
La Secretaría de Educación, Ciencia,
Tecnología e Innovación (Sectei), en
La frase Aprende a crear páginas web y
colaboración con la Academia Mexica-
na de Ciencias, también ha impulsado
“El personal que labora
en Pilares es muy
expande su labor de artesano
talleres dirigidos a niños y niñas sobre
robótica inicial, o la ciencia que hay de- profesional y muy
trás de algunos oficios. paciente, siempre está Con lo que le enseñaron
en la disposición de
A este esfuerzo se ha sumado el
Fondo de Cultura Económica con su ayudar a la comunidad en la Escuela de Código,
estrategia Leamos. La Ciencia para dentro y fuera de José Francisco Nájera
todos, que propició la asistencia de sus talleres” puede mostrar su
tres científicos. —José Francisco Nájera
Recientemente se incorporaron Alumno en Pilares trabajo por internet
becarias del programa Loreal-UNES-
CO, conformado por la agrupación
Mujeres sembrando ConCiencias, José Francisco Nájera Morán tiene 30
quienes desarrollarán su trabajo con años de edad, vive en la alcaldía Izta-
estudiantes del Instituto de Educa- palapa y se dedica a realizar figuras y
ción Media Superior (IEMS). estructuras con fibra de vidrio.
Para mayor información consulta la Cuenta que se acercó al Pilares Coo-
cuenta de Twitter: @CdmxPilares, y de peremos Pueblo, que se encuentra en
Facebook: Pilares CDMX. b Santa Cruz Meyehualco en la misma
demarcación, para aprender plomería,
pero al conocer la cantidad de cursos
que se impartían, cambió su decisión e
ingresó a la Escuela de Código del mis-
mo centro.
A lo largo de seis meses, José Fran-
cisco, con ayuda de su maestro Jesús
Manuel Martínez, creó su propia pági-
na de internet llamada Fibra Ideas, en
la que ahora puede mostrar su trabajo
a más personas y posibles clientes.
En este curso aprendió, a través de Preparación. El joven comenta que le gustaría terminar la
códigos, a diseñar sitios web, y en preparatoria y aprender serigrafía en los Pilares.
ese proceso se dio cuenta de que es
necesario actualizarse para compe-
tir y emprender algún negocio pro- rigrafía, porque es otra actividad que le
pio. También le permitió abrirse a interesa aprender.
un panorama diferente, pues con “El personal que labora en Pilares es
esta herramienta de difusión puede muy profesional y muy paciente, siem-
expandir su trabajo. pre está en la disposición de ayudar a la
Además, relata que le gustaría mucho comunidad dentro y fuera de sus talle-
Estimulación. Las actividades buscan concluir la preparatoria en la ciberes- res; también alienta a las personas a
sembrar vocaciones científicas. cuela, así como ingresar al taller de se- concluir sus estudios”, opina. b
6 PILARES Lunes 16 de diciembre de 2019 EL UNIVERSAL

Los cursos de saberes En los Pilares se

realizan talleres
de autonomía
económica y se

son una alternativa

otorga un capital
semilla para
impulsar
negocios
o cooperativas

para tener un empleo Los Puntos de Innovación, Libertad, Ar-

te, Educación y Saberes (Pilares) ofre-
cen cursos de autonomía económica
para obtener un empleo o para autoem-
plearse; también se facilitan asesorías y
financiamientos para impulsar un ne-
gocio o una cooperativa.
Algunos talleres gratuitos de capacita-
ción que la población puede tomar son
diseño de imagen, cosmetología, gastro-
nomía, diseño de modas y textil, electró-
nica, panadería, carpintería, electrici-
dad, bisutería, plomería, herrería, huer-
tos urbanos; radio, audio y video; man-
tenimiento de computadoras, tabletas y
celulares, así como robótica, computa-
cionales, diseño y programación web en
la Escuela de Código, entre otros.
Hasta la fecha, en esta área se han
atendido alrededor de 137 mil 563
personas, de las cuales 39 mil 854 son
usuarias regulares. Más información
en: [Link]. b

Detalle de
beneficiados

137,563
PERSONAS han participado
en los talleres de autonomía
económica que se imparten
en los Pilares de la Ciudad.
Opciones. Entre los cursos gratuitos de capacitación se encuentran diseño de modas, imagen, cosmetología, gastronomía, herrería y bisutería, entre otros.

Me tratan con respeto La frase

y soy feliz haciendo mis
“A final de
cuentas, a
mí lo que
pulseras: Uriel López, me hace feliz
es ver que se

usuario de Pilares
desarrolla”
—Daniel
Valentín López
Padre de Uriel
Pese a tener discapacidad Con ayuda de su padre y de los ins-
cerebral y motriz, elabora tructores de autonomía económica
que están en estos centros capitalinos
sus artículos; su padre lo para ofrecer distintos cursos de capa-
acompaña para que siga citación para el trabajo, aprendió a ha-
cer pulseras, collares y aretes con di-
su desarrollo personal ferentes materiales.
Además, para ejercitar los músculos y Creación. Participantes en el taller de serigrafía.
estimular su motricidad, también quiso
Uriel Tonatiuh López Guzmán tiene practicar box “a un ritmo más cauteloso
20 años y es un joven con una defi- y sin riesgo”, aclara Daniel Valentín.
ciencia de 60% en su actividad cere- Su padre refiere que desde que su hijo
bral y de 30% en su capacidad motriz. asiste a este espacio ha notado cambios
Su padre, Daniel Valentín López Her- en su comportamiento, los cuales le
nández, lo acompaña siempre y dedi- han permitido desenvolverse con ma-
ca gran parte de su día a estar con él yor facilidad y también ha mejorado su
para ayudarlo. estado de ánimo.
Su papá cuenta que ha sido difícil para “Les agradezco todo el apoyo que le es-
su familia encontrar espacios donde tán dando a mi hijo, porque no tengo con
Uriel pueda desarrollarse y estar en un qué pagarles. A final de cuentas, a mí lo
entorno social en el que pueda convivir que me hace feliz es ver que se está de-
con más personas. sarrollando”, indica.
En esa búsqueda llegó al Punto de In- Uriel llegó al Pilares Cooperemos Pue-
novación, Libertad, Arte, Educación y blo el pasado 29 de agosto y en los tres
Saberes (Pilares) Cooperemos Pueblo, meses que lleva asistiendo lo considera
ubicado en Santa Cruz Meyehualco, en la como su segundo hogar, pues, dice, se
alcaldía Iztapalapa, donde fueron aten- siente feliz porque lo tratan con respeto
didos por la jefa de talleres, quien llevó y regresa a casa con sus pulseras nuevas,
a Uriel a un curso de bisutería con la in- las cuales piensa vender para ayudar con Trabajo. Los cursos de electricidad son otra opción para la población.
tención de que aprendiera este oficio. el gasto familiar. b

Constancia. Uriel López lleva tres meses en el Pilares Cooperemos Pueblo. Alternativa. Clase de plomería.
EL UNIVERSAL Lunes 16 de diciembre de 2019 PILARES 7

Samuel Salinas Álvarez Coordinador general Benjamín González Director general

de Inclusión Educativa e Innovación de Vinculación Cultural Comunitaria

“Los Pilares son “Este programa

podría convertirse
radicalmente en un referente
incluyentes” internacional”
A casi un año de implementar los Puntos De acuerdo con Benjamín González Pé- tos urbanos, seguros, gratuitos y con
de Innovación, Libertad, Arte, Educa-
ción y Saberes (Pilares) en zonas vulne- La frase rez, director general de Vinculación
Cultural Comunitaria de la Secretaría de
infraestructura moderna para generar
el desarrollo local.
rables y con altos índices delictivos de la Cultura capitalina, los Puntos de Inno- Comenta que la Ciudad de México
capital, el coordinador general de Inclu- “Hay algunos Pilares vación, Libertad, Arte, Educación y Sa- tiene en la actualidad 61 casas de cul-
sión Educativa e Innovación de la Secre- donde la gente no beres (Pilares) podrían convertirse en tura, y si se suman los diferentes cen-
taría de Educación, Ciencia, Tecnología pasaba por ahí, porque un referente internacional, ya que no tros culturales se llega a 253 espacios,
e Innovación de la Ciudad de México, Sa- la zona no era segura. hay ningún precedente en América La- los cuales fueron creados en aproxi-
muel Salinas Álvarez, asegura que el pro- Ahora son espacios con tina en el que hayan creado 300 centros madamente 50 años, por lo que la di-
grama ha logrado atender a alrededor de personas que estudian comunitarios en dos años. ferencia con los Pilares es que en dos
700 mil personas, de las cuales 120 mil en un lugar con vida” “No existe, porque representa una in- años se habilitarán 300 centros mu-
son usuarias regulares. versión muy poderosa de recursos que cho mejor equipados. “Hablamos de
Samuel Salinas detalla que esta inicia-
—Samuel Salinas ningún gobierno ha querido apostar, so- una poderosa red de intervención co-
Coordinador general de Inclusión
tiva se creó a partir de una serie de prin- lamente éste. Estamos dotando a los munitaria que se acerca a cada barrio
Educativa e Innovación
cipios críticos y académicos para ofrecer ciudadanos de herramientas para signi- de la ciudad”, asegura.
alternativas educativas, culturales y de- ficar su propia identidad, alzar la voz y El director general de Vinculación
portivas, principalmente a aquellos jóve-
nes que, por diferentes circunstancias, se El dato decir lo que piensan, sueñan e incluso
padecen”, menciona.
Cultural Comunitaria detalla que este
programa tiene, desde su propio nom-
vieron obligados a dejar los estudios o se Señala que este tipo de proyectos se bre, una concepción clara de lo que

120
encaminaron en malas prácticas; sin han implementado en países y ciuda- hace: ideas, fuerza, educación, trabajo,
embargo, los resultados han sido favo- des como Bogotá, Medellín, en Colom- cultura y deporte, lo que implica que
rables con gente de distintas edades. bia; Buenos Aires, Argentina, y Brasil, todo se complementa.
Los Pilares, cuenta, nacen a partir de con la idea de formar redes de partici- Tomando en cuenta las zonas don-
un programa llamado Ciberescuelas, pación ciudadana cerca de los barrios, de han sido habilitados —lugares vul-
que implementó la actual jefa de Gobier- en colaboración con la sociedad civil y nerables y prioritarios— ha implicado
no de la Ciudad de México, Claudia MIL USUARIOS de los Pilares, gobiernos progresistas. una reconfiguración para acceder a
Sheinbaum Pardo, cuando fue delegada de los 700 mil, acuden de González Pérez asevera que estos pro- derechos sociales, pues “se revierte es-
en la alcaldía Tlalpan. Este proyecto bus- forma regular a estos espacios. yectos latinoamericanos tienen diver- ta inequidad urbana y de acceso que
có rescatar, con alternativas educativas y sos puntos para rescatarse e implemen- se tenía en una ciudad construida para
actividades que fomentaran sus dere- tarse en la capital, como la idea de re- atender a ciertos sectores y abandonar
chos, a jóvenes que se encontraban en “Hay algunos Pilares donde la gente cuperar espacios públicos con concep- a otros”, agrega. b
situación de calle. Al llegar a gobernar la me dice que antes no pasaba por ahí,
capital del país, se modificó para conver- porque la zona no era segura y les daba
tirlo en uno de los más ambiciosos de es- miedo. Ahora son espacios con niños
ta administración. que hacen actividades, personas que pi-
La meta es abrir 300 Pilares en las 16 den información o que estudian en un
alcaldías (150 este año y 150 en 2020), pa- lugar con vida”, señala.
ra lograr la participación de un millón de Detalla que los jóvenes de entre 15 y 29
habitantes en todas sus actividades. años son el sector más difícil de conven-
El coordinador general de Inclusión cer, ya que fueron abandonados por mu-
Educativa e Innovación señala que du- chos años. Actualmente, 25% de los
rante este primer año se ha percatado usuarios que asisten a los centros corres-
de que los usuarios realmente se sien- ponde a esta población, por lo que la es-
ten parte de estos espacios, gracias al trategia es encontrar diferentes vías para
ambiente de confianza que este nuevo llamar su atención.
modelo ofrece a las comunidades, pues “No es un porcentaje malo, vamos po-
las familias encuentran un lugar digno co a poquito, por ejemplo, para el pró-
para compartir cualquier tipo de acti- ximo año, el Gobierno de la Ciudad se-
vidad saludable y recreativa. guirá otorgando becas para que los jó-
“Pilares es un ejercicio de innovación venes terminen su preparatoria. Quere-
social y tiene que ver incluso con el he- mos que lleguen muchos”, apunta. b Resultados. La niñez ha recibido de manera favorable el proyecto de los Pilares.
cho de cómo se organizan. La mayor par-
te de la gente que colabora es del barrio
donde está ubicado, o por lo menos de la
zona, es alguien que conoce a la pobla-
ción”, comenta.
Asegura que otro de los puntos favo-
rables de estos centros comunitarios y
que ha fomentado la participación ciu-
dadana es el acceso totalmente gratuito
a los talleres y actividades: “Tienen estas
características de libertad, sin ningún
costo; además, las personas pueden no
sólo seguir con sus estudios, ya que tie-
nen la oportunidad de pasar la tarde en-
tera en actividades saludables”.
Sin embargo, dice, no sólo tiene que
ver que los propios talleristas formen
parte de la comunidad y del barrio,
también es importante que los respon-
sables de fomentar los derechos tengan
presente que los procesos de educación
son abiertos a la gente a nivel de calle,
por lo que es fundamental mandar el
mensaje de que cada usuario tiene la to-
tal libertad de caminar dentro del cen-
tro sin ser criminalizado.
“Los resultados humanos son impre-
sionantes. Cuánto vale el cambio de estar
en una situación de calle o fuera de la
escuela y después ya tienes un espacio
para poder estar. Por eso, pienso que los
Pilares son radicalmente incluyentes”,
asevera Salinas Álvarez.
El funcionario, quien ha sido uno de
los principales impulsores de esta inicia-
tiva, explica que además de las respues-
tas favorables por parte de la ciudadanía,
otro buen resultado es que han ayudado
a cambiar la percepción de inseguridad
en su entorno. Objetivo. A través de alternativas educativas y artísticas, el Gobierno capitalino pretende dar herramientas para prevenir prácticas dañinas.
8 PILARES Lunes 16 de diciembre de 2019 EL UNIVERSAL

Hacer del deporte

una práctica familiar
y comunitaria
En los Pilares se puede practicar box, futbol,
taekwondo, zumba, balonmano, crossfit, entre otros
Prevención. También se busca generar bienestar y prevenir enfermedades
Con la intención de hacer del deporte Los promotores y promotoras depor- y adicciones.
una actividad familiar y comunitaria, tivos están en los recintos para dar la
los Puntos de Innovación, Libertad, oportunidad, particularmente a niñas,
Arte, Educación y Saberes (Pilares) de niños y jóvenes, de iniciarse en un de-
la Ciudad de México también ofrecen porte o encauzarlos hacia una carrera de
actividades deportivas mediante alto rendimiento. Las actividades con
promotores que incentivan a perso- mayor participación en estos centros han
nas de todas las edades a ejercitarse sido las artes marciales, el boxeo, el ba-
en alguna disciplina. loncesto, el futbol y la activación física.
En estos espacios puedes practicar Los Puntos de Innovación, Libertad,
sin ningún costo deportes como tae- Arte, Educación y Saberes están ubi-
kwondo, box, futbol, baloncesto, artes cados en las colonias más vulnerables
marciales mixtas, voleibol, zumba, yo- de las 16 alcaldías de la Ciudad. Hasta
ga, entre otros. Además, los centros se el momento, se han abierto 96, al fi-
caracterizan por tener una oferta nove- nalizar el año habrá 150 para cumplir
dosa que incluye freestyle, balonmano, con la meta de abrir 300 centros de este Entrenamiento. Hay actividades para Juego. Los niños y niñas participan en
crossfit y capoeira. tipo en 2020. b todas las edades y son gratuitas. competencias deportivas.

DIRECTORIO PILARES CDMX Más información en: [Link], y en las redes de Facebook: Pilares CDMX, y Twitter: @CDMXPilares

Nombre de Pilares Dirección Colonia Alcaldía Nombre de Pilares Dirección Colonia Alcaldía
Belén de las Flores Santa Cruz

Iztapalapa
Calle Belén s/n Belén de las Flores Á. Obregón Calle 55, esq. Avenida 10 Adolfo López Mateos Iztapalapa
Álvaro Obregón

Meyehualco
Santa Lucía Calz. Corceles, esq. Calle 36 Colinas del Sur Á. Obregón
Tetecon Capulines s/n Buenavista Iztapalapa
El Capulín Calle Artificios s/n El Capulín Á. Obregón
Cerro Azul Cerro Azul, manzana 95 C, lote 4 Buenavista Iztapalapa
Andador Tecalcapa s/n
La Cuesta El Mirador Á. Obregón Nogal Fresno esq. Nogal Citlali Iztapalapa
y av. Río Guadalupe
Antigua vía la Venta, esq. Villa Cid Villa Cid s/n Desarrollo Urbano Quetzalcóatl Iztapalapa
Isidro Fabela Isidro Fabela Á. Obregón Circuito Interior Río Churubusco
Mondovies Escuadrón 201 Escuadrón 201 Iztapalapa
Jalapa Tepito Calle Encinal s/n Jalapa Tepito Á. Obregón esq. Eje 3 Oriente
La Araña Río Mixcoac s/n La Araña Á. Obregón Gabriela Mistral Sur 27 s/n, esq. Calle 8 Leyes de Reforma Iztapalapa
Árbol del Autopista México-Puebla,
Luis G. Urbina s/n y av. Chicago Lomas de Becerra Á. Obregón Lomas de Zaragoza bajo puente, a un costado Lomas de Zaragoza Iztapalapa
Conocimiento
de la UACM
Alcanfores y Andador
Lomas de la Era Lomas de la Era Á. Obregón Los Reyes Culhuacán
29 de Octubre Facundo Cabral Moctezuma s/n Iztapalapa
Ampliación
Presidentes Adolfo de la Huerta Presidentes Á. Obregón
Palmitas Nativitas s/n, esq. Margarita Palmitas Iztapalapa
Corregidora s/n Centro Social
Santa Fe Pueblo Santa Fe Á. Obregón Cerro de la Estrella Chocolin s/n Paraje San Juan Cerro Iztapalapa
Santa Fe
La Naranja Calz. La Naranja 10156 Ampl. San Pedro Xalpa Azc. Cooperemos Pueblo Cuitláhuac 5 Santa Cruz Meyehualco Iztapalapa
Azcapotzalco

Xalli Chopo, esq. Aretillo s/n Arenal Azc. Eje 3 Oriente Arneses, esq.
Progreso Sur Progreso Sur Iztapalapa
calz. Ermita Iztapalapa
Calz. Coltongo, esq. Bahía
Coltongo Coltongo Azc. Eje 5 sur Purísima y
Magdalena Purísima Purísima Atlazopal Iztapalapa
Eje 3 Oriente
Av. Benito Juárez, esq.
Xochinahuac San Martín Xochinahuac Azc. Renovación Avenida 9, esq. 4 Renovación Iztapalapa
Francisco Márquez
San Miguel Amantla Democracias s/n San Miguel Amantla Azc. Hualquila s/n, esq. Canal Río
Central de Abasto San José Aculco Iztapalapa
Churubusco
Av. Hidalgo, entre Santiago
San Pedro Xalpa San Pedro Xalpa Azc. San Miguel Teotongo Av. del Paraíso (sección corrales)San Miguel Teotongo Iztapalapa
Ahuizotla y Justo Sierra
Margarita Maza Acahualtepec Oro s/n Segunda Amp. Santiago Iztapalapa
Amuzgos s/n Tezozómoc Azc. Calle 2, esq. Emilio Rosas,
de Juárez
Municipio Libre, esq. Calz. Benito Emilio Rosas lote 38, manzana 14, Vicente Guerrero Iztapalapa
Municipio Libre Portales Norte supermanzana 6
de Tlalpan Juárez
Tasqueña Calz. de Tlalpan 2130 Campestre Churubusco Coy. Yautlica Av. de las Torres s/n Zona Rústica Iztapalapa
Coyoacán

Bajo puente de Eje 3 Oriente La Malinche Rosa China 11 La Malinche magdalena

Santa Ana CTM Culhuacán Coy. Magdalena
y av. Santa Ana Parcela s/n, esq. Atardecer
Parcela Lomas de San Bernabé magdalena
Contreras
El Reloj Corola s/n, entre Tallo y Polen El Reloj Coy. del Sol
Pedro Arvizu 40, esq. José Huayatla Huayatla 13, esq. Guadalupe Pueblo Nuevo Alto magdalena
Emiliano Zapata Emiliano Zapata Coy. Miguel
María Morelos Caneguín Lago Caneguín 130, esq. Lago Antigua Argentina Midgaulg
Hi elo
Villa Panamericana Av. Panamericana s/n Pedregal de Carrasco Coy.
Santa Úrsula San Isauro, manzana 940 lote 1 Pedregal de Santa Úrsula Coy. Lago Transimeno, entre Lago Migueglo
Hi da l
Pensil Pensil Norte
Wetter y Lago Erner Hidalgo
Av. Antonio Delfín
Cantera Pedregal de Santo Domingo Coy. San Bartolomé
Milpa Alta

Madrigal 665 5 de Mayo esq. Benito Juárez San Bartolomé Xicomulco Milpa Alta
Xicomulco
Benito Juárez Av. de las Torres 1 Loma del Padre Cuaj.
Cuajimalpa

Atzayácatl, esq. Guadalupe

Porfirio Díaz s/n (frente al San Pedro Actopan San Pedro Actopan Milpa Alta
San Pablo Chimalpa Pueblo San Pablo Chimalpa Cuaj. Victoria
kiosco)
Emiliano Zapata s/n,
Eje 3 Sur, esq. Cuauhtenco San Salvador Cuahutenco Milpa Alta
Chabacano Algarín Cuauh. esq. Callejón Aldama
San Antonio Abad
Xaltipac 5 de Mayo s/n Xaltipac Milpa Alta
Cedro s/n, esq. Eulalia
Atlampa Atlampa Cuauh. Murciélago Murciélago, lote 3, esq. Donato Agrícola Metropolitana Tláhuac
Tláhuac

Guzmán
Circuito Interior Melchor Paulo Freire Santa Cruz 127 Arboledas Tláhuac
Río Tíber Cuauhtémoc Cuauh. Miguel Hidalgo Gioconda, lote 1 (plaza cívica) Miguel Hidalgo Tláhuac
Ocampo, esq. Río Tíber
Glorieta de los Glorieta de los Insurgentes García Lorca Cecilio Acosta s/n San Miguel Zapotitla Tláhuac
Juárez Cuauh.
Insurgentes Centro s/n Rosario Castellanos Av. Tláhuac, esq. Sonido 13 Santa Cecilia Tláhuac
Zona Rosa Londres 154 Juárez Cuauh. Carretera federal México-Chalco,
Mixquic Santa Cruz Mixquic Tláhuac
Juan A. Mateos s/n, esq. Río Ameca
Frida Kahlo Obrera Cuauh.
esq. Eje Central Carretera Picacho-Ajusco,
Ecoguardas Ampliación Miguel Hidalgo Tlalpan
Eje 1 Poniente (Guerrero), esq. kilómetro 5.5 Tlalpan
San Simón Tolnáhuac San Simón Tolnáhuac Cuauh.
Insurgentes Norte Cuchilla de Padierna Chachultum, lote 1, manzana 10 Cuchilla de Padierna Tlalpan
Ferrocarril Hidalgo, Tizimín Tizimín 102 Héroes de Padierna Tlalpan
Boleo Valle Gómez Cuauh.
entre Plomo y Platino Av. del Taller, esq. Eje 3 Oriente Venustiano
Xochimilco Venustiano
Carranza

Avenida del Taller Jardín Balbuena

Ejidos San Juan Av. Puerto de Palos, Francisco del Paso y Troncoso Carranza
Gustavo A. Madero

Ejidos San Juan de Aragón GAM

de Aragón esq. Puerto Kiel Eje 3 Oriente esq. Fray Venustiano
Fray Servando Jardín Balbuena
Av. Centenario, esq. Anillo Servando Teresa de Mier Carranza
Centenario Juan González Romero GAM
Periférico Río de los Remedios Viaducto Río de la Piedad, Venustiano
Viaducto Viaducto Balbuena
Benita Galeana Calle Norte 94 s/n Nueva Tenochtitlán GAM esq. Eje 3 Oriente Carranza
Ventisca 328 entre Eje Central San Lucas Xochimanca Av. Acueducto s/n Pueblo San Lucas Xochimanca Xochimilco
Cien Metros Santiago Atepetlac GAM
y av. Acueducto Tenayuca San Francisco
Prol. 16 de Septiembre s/n San Francisco Tlalnepantla Xochimilco
Cerrada de Sauces s/n, esq. Tlalnepantla
Tlalpexco Tlalpexco GAM
Camino Real San Gregorio Agustín Melgar y Prol.
San Gregorio Atlapulco Xochimilco
Richard Wagner Clave, esq. Constantino Vallejo GAM Atlapulco Agustín Melgar
Av. Javier Rojo Gómez, esq. San Luis
Rojo Gómez Agrícola Oriental Iztacalco Acueducto, esq. Calvario San Luis Tlaxialtemalco Xochimilco
Iztacalco

Calz. Ignacio Zaragoza Tlaxialtemalco

Agrícola Pantitlán Calle 1, esq. Guadalupe Agrícola Pantitlán Iztacalco Santa Cecilia Francisco Sarabia, esq. Progreso Santa Cecilia Tepetlapa Xochimilco
José Martí Juárez 2da. Barrio La Asunción Iztacalco Anillo Periferico Sur, esq.
16 de Septiembre Santa María Tepepan Xochimilco
Calle Oriente 116, esq. Juan 16 de Septiembre
La Fortaleza Gabriel Ramos Millán Iztacalco
Carbonero Santiago
Camino a las Canteras 25 Santiago Tepalcatlalpan Xochimilco
Lenguas Indígenas s/n, esq. Tepalcatlalpan
Zapata Vela Zapata Vela iztacalco
Sayulteca Santiago Tulyehualco Ignacio Zaragoza s/n Santiago Tulyehualco Xochimilco