Sesión de Aprendizaje
Título de la sesión
SISTEMA EXCRETOR
[Link] Generales
Docente:
Institución Educativa:
Nivel Grado Área Sección Fecha
Secundaria Segundo Ciencia y tecnología 26/11/24
[Link]ósitos de Aprendizaje
Competencias Capacidades Desempeños Criterios de Instrumentos de
Evaluación Evaluación
• Explica el mundo físico • Comprende y usa Describe cómo el sistema - Explica el
basándose en conocimientos sobre los excretor se encarga de funcionamiento del
conocimientos sobre los seres vivos; materia y eliminarlos desechos del sistema excretor en los
seres vivos; materia y energía; biodiversidad, organismo. seres vivos, identificando
energía; biodiversidad, Tierra y universo los órganos involucrados
Tierra y universo y su función en el
proceso de eliminación
de desechos.
- Analiza la relación entre
el sistema excretor y la
salud de los organismos,
describiendo cómo
afecta el equilibrio de
materia y energía en el
cuerpo.
- Compara diferentes
sistemas excretores en
organismos de diversas
especies, identificando
similitudes y diferencias
en la adaptación a sus
ambientes.
Estándar de Aprendizaje
Explica, con base en evidencia con respaldo científico, las relaciones cualitativas y las cuantificables entre: el campo eléctrico con la
estructura del átomo, la energía con el trabajo o el movimiento, las funciones de la célula con sus requerimientos de energía y
materia, la selección natural o artificial con el origen y evolución de especies, los flujos de materia y energía en la Tierra o los
fenómenos meteorológicos con el funcionamiento de la biosfera. Argumenta su posición frente a las implicancias sociales y
ambientales de situaciones sociocientíficas o frente a cambios en la cosmovisión suscitados por el desarrollo de la ciencia y
tecnología.
Propósito Evidencia
El propósito de esta sesión de aprendizaje es que los estudiantes Evidencia de aprendizaje: Los estudiantes crearán un diagrama del
expliquen el funcionamiento del sistema excretor en los seres vivos, sistema excretor, etiquetando sus órganos y describiendo sus
identificando los órganos involucrados y su papel en la eliminación de funciones, y presentarán su trabajo en parejas, explicando cómo cada
desechos. Además, se buscará que analicen la relación entre el sistema órgano contribuye a la eliminación de desechos y su importancia para
excretor y la salud, comprendiendo cómo este influye en el equilibrio de la salud y el equilibrio del organismo. Durante la presentación, se
materia y energía en el organismo. A través de un enfoque de igualdad y fomentará un diálogo sobre la importancia de la salud del sistema
bienestar común, se fomentará en los estudiantes la empatía y la excretor, promoviendo valores como la empatía y responsabilidad
responsabilidad hacia el cuidado de la salud y el medio ambiente. hacia el bienestar común. Además, compararán el sistema excretor de
diferentes seres vivos, identificando similitudes y diferencias, para
desarrollar una comprensión más profunda de la biodiversidad y la
interconexión en la naturaleza.
Competencias Transversales Capacidades
• Gestiona su aprendizaje de manera autónoma • Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de
aprendizaje
Enfoques Transversales Valores Actitudes/Acciones Observables
Enfoque Igualdad de Género, Igualdad y Dignidad, Reconocimiento al valor inherente de cada persona,
Enfoque Orientación al bien común Responsabilidad por encima de cualquier diferencia de género,
Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y
compartidos de un colectivo
Metas de Aprendizaje Sub Metas
Educación para la ciudadania Se relaciona con sus compañeros con igualdad y equidad, analizando
críticamente la desigualdad de género. Entiende la importancia de
protegerse en situaciones de riesgo.
[Link] Didáctica
Momentos Secuencia de actividades (Procesos Pedagógicos) Tiempo
Inicio Lesson Plan: Sistema Excretor 20 minutos.
Parte Teórica: Sistema Excretor Los tiempos son
aproximados y el
El sistema excretor es fundamental para la homeostasis del organismo, ya que su función principal es docente puede
eliminar los desechos producidos por el metabolismo celular, así como regular el equilibrio de agua y modificarlos según
electrolitos en el cuerpo. Este sistema está compuesto en su mayoría por los riñones, uréteres, la vejiga y lo considere
la uretra. Los riñones filtran la sangre, eliminando productos de desecho y exceso de sustancias, necesario.
formando así la orina. Esta orina luego viaja a través de los uréteres hasta la vejiga, donde se almacena
antes de ser eliminada del cuerpo.
Además de los riñones, otros órganos también contribuyen a la eliminación de desechos. Por ejemplo,
los pulmones excretan dióxido de carbono durante la respiración, y la piel, a través del sudor, ayuda a
regular la temperatura corporal y a eliminar ciertas toxinas. En este contexto, el sistema excretor trabaja
de manera interconectada con otros sistemas del cuerpo, garantizando que el organismo mantenga un
ambiente interno estable y libre de sustancias nocivas.
La importancia del sistema excretor radica en su capacidad para prevenir la acumulación de desechos
tóxicos, lo que puede resultar en serios problemas de salud. Si el sistema excretor no funciona
adecuadamente, pueden surgir condiciones como insuficiencia renal, que puede requerir diálisis o
trasplantes. Por lo tanto, es esencial promover hábitos saludables que apoyen el buen funcionamiento
de este sistema, como una adecuada hidratación y una dieta equilibrada.
A través de la comprensión del sistema excretor, los estudiantes podrán apreciar la complejidad y la
interdependencia de los sistemas del cuerpo humano. Este conocimiento no solo les ayudará a entender
mejor su propio cuerpo, sino que también los capacitará para abordar temas relacionados con la salud y
el bienestar en su vida diaria. Así, serán capaces de proyectar una visión crítica sobre su entorno y tomar
decisiones informadas para su cuidado personal.
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Inicio de la Sesión
Saludo:
¡Hola a todos! Espero que estén teniendo un día maravilloso. Hoy nos embarcaremos en un viaje
fascinante para descubrir cómo nuestro cuerpo se deshace de lo que no necesita. Pero antes de
comenzar, ¿alguna vez se han preguntado qué sucede con los alimentos que comemos después de ser
digeridos?
Acuerdos de convivencia:
1. Respeto Mutuo: Escucharemos las opiniones y preguntas de todos.
2. Participación Activa: Todos tendrán la oportunidad de expresar sus ideas y pensamientos.
3. Responsabilidad: Nos comprometemos a cuidar el espacio y el tiempo de nuestros compañeros.
Introducción:
Hoy exploraremos un sistema vital para nuestro cuerpo: el sistema excretor. Comprenderemos cómo
funciona, por qué es esencial para nuestra salud y cómo podemos cuidar de él. Aprender sobre el
sistema excretor no solo es interesante, sino crucial para entender nuestro bienestar.
Presentación del Título:
El título de nuestra sesión es “Sistema Excretor: La limpieza interna de nuestro cuerpo”. En esta sesión,
analizaremos cómo nuestro cuerpo elimina los desechos y por qué esta función es tan importante para
mantenernos saludables.
Motivación:
Quiero que piensen un momento en esta pregunta: ¿Qué pasaría si nuestro cuerpo no pudiera
deshacerse de los desechos? ¿Cómo afectaría esto nuestra salud diaria?
1. Actividad 1: Escriban en una hoja una lista de desechos que creen que produce el cuerpo humano y
cómo podrían afectar nuestra salud si se acumulan.
- Preguntas: ¿Qué tipos de desechos creen que son más peligrosos? ¿Por qué?
2. Actividad 2: Formar grupos de discusión donde cada grupo elija un órgano del sistema excretor y
discuta su función. Luego, un representante de cada grupo compartirá sus conclusiones.
- Preguntas: ¿Qué aprendieron sobre la función de su órgano? ¿Creen que es más importante que otros
en el sistema excretor?
Recojo de saberes previos:
1. ¿Qué saben sobre los riñones y su función en el cuerpo humano?
2. ¿Han escuchado sobre problemas relacionados con el sistema excretor? Si es así, ¿cuáles?
3. ¿Cómo creen que el agua y la alimentación afectan la salud de nuestro sistema excretor?
Problematización:
1. Actividad 1: Proporcione un caso hipotético donde una persona consume muy poca agua y lleva una
dieta alta en grasas. Pida a los estudiantes discutir en grupos los posibles efectos de esto en el sistema
excretor.
2. Actividad 2: Presente escenarios reales de personas que sufren problemas renales. Pida a los
estudiantes identificar las causas y consecuencias. Como un ejercicio adicional, pueden realizar una
investigación rápida en grupos sobre formas de prevenir enfermedades del sistema excretor.
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Con este plan, se busca integrar tanto el conocimiento teórico como la aplicación práctica, promoviendo
el interés y la responsabilidad entre los estudiantes respecto a su salud y bienestar.
Desarrollo Desarrollo Tiempo
aproximado: 90
1. Planteamiento del problema: minutos.
El sistema excretor es esencial para la eliminación de desechos en los organismos vivos. Sin embargo, a
menudo no lo consideramos en términos de su importancia para la salud y el bienestar. ¿Cuáles son los 1. Planteamiento
órganos que forman parte del sistema excretor y cómo contribuyen a la eliminación de residuos? ¿Qué del problema: 15
sucedería si uno de estos órganos no funcionara correctamente? ¿Cómo afecta la salud del sistema minutos.
excretor a nuestro equilibrio general? 2. Planteamiento
una explicación
2. Planteamiento una explicación preliminar/Postura personal: preliminar/Postura
Los estudiantes serán invitados a pensar y expresar qué saben sobre el sistema excretor. Pueden personal: 10
considerar las funciones que creen que tienen los riñones, la uretra y otros órganos, así como la conexión minutos.
entre el sistema excretor y la salud en general. Esta explicación preliminar podría incluir ideas sobre por 3. Elaboración del
qué es importante mantener estos órganos saludables. plan de acción: 20
minutos.
4. Recojo de datos
3. Elaboración del plan de acción:
y análisis de
Los estudiantes se dividirán en grupos y cada grupo seleccionará un organismo específico (humano, pez,
resultados: 25
ave, etc.) para investigar su sistema excretor. El plan de acción incluye los siguientes pasos:
minutos.
- Investigar los principales órganos del sistema excretor en el organismo elegido, señalando la función
5. Estructuración
de cada uno.
del saber
- Crear un diagrama que muestre el funcionamiento de este sistema, incluyendo etiquetas y
construido como
descripciones que expliquen cómo se eliminan los desechos.
respuesta al
- Preparar una pequeña presentación en parejas para compartir sus hallazgos con la clase. La razón de
problema: 10
esta actividad es fomentar la colaboración y la comunicación efectiva mientras refuerzan el aprendizaje
minutos.
sobre biodiversidad y el papel del sistema excretor.
6. Evaluación y
comunicación: 10
4. Recojo de datos y análisis de resultados: minutos.
Los estudiantes deberán implementar el plan de acción y presentar sus diagramas y explicaciones a sus
compañeros. Las formas de presentación pueden incluir:
Los tiempos son
- Un mural colaborativo en el que se integren todos los diagramas y presentaciones por grupos.
aproximados y el
- Un debate estructurado en el que cada grupo defienda la importancia de su sistema excretor elegido y
docente puede
cómo se relaciona con la salud y el medio ambiente.
modificarlos según
lo considere
5. Estructuración del saber construido como respuesta al problema: necesario.
Una vez que todos los grupos han presentado, se realizará una reflexión guiada sobre lo aprendido. Los
estudiantes analizarán si sus explicaciones iniciales coincidieron con sus hallazgos y discutirán en
pequeños grupos qué cambios harían a su explicación preliminar. Como actividad, pueden crear un
“árbol del conocimiento” en el aula donde cada grupo añade la información esencial sobre el sistema
excretor de su organismo, reflejando cambios y aprendizajes.
6. Evaluación y comunicación:
Los estudiantes reconocerán las dificultades que encontraron durante su indagación, como puede ser la
búsqueda de información o la creación de su presentación. Se les pedirá que reflexionen sobre cómo
superaron estos desafíos y cómo eso les ayudó a llegar a respuestas más profundas. Para esto, deberán
crear un breve informe en el que discutan sus hallazgos y una presentación oral hacia la clase,
fomentando así la argumentación científica y la comunicación de los resultados obtenidos.
Preguntas utilizando la escalera de Wilson:
1. Clarificar:
- ¿Podrías explicar con más detalle cómo funciona cada órgano del sistema excretor en el organismo
que investigaste?
- ¿Qué te llevó a seleccionar el enfoque que empleaste en tu investigación sobre el sistema excretor?
2. Valorar:
- ¿Qué fortalezas has demostrado en la realización de esta actividad al trabajar en equipo?
- ¿Cómo has aplicado tus conocimientos y habilidades sobre la anatomía en esta tarea de
investigación?
3. Expresar inquietudes:
- ¿Hay algún punto en el que te haya surgido alguna duda o confusión respecto a la función de los
riñones en tu organismo elegido?
- ¿Qué te gustaría profundizar o aprender más sobre las comparaciones entre diferentes sistemas
excretores en diferentes especies?
4. Hacer sugerencias:
- ¿Qué estrategias o recursos adicionales podrían ayudarte a mejorar tu desempeño en la elaboración
del diagrama?
- ¿De qué manera podrías aplicar lo aprendido en esta actividad sobre el sistema excretor en otros
contextos relacionados con la salud?
Cierre Cierre de la Clase 15 Minutos.
Preguntas para la metacognición de los alumnos: Los tiempos son
1. ¿Qué estrategias utilizaste para colaborar eficazmente con tus compañeros durante la investigación y aproximados y el
presentación del sistema excretor? docente puede
2. ¿Cómo te sentiste al trabajar en grupo y qué aprendiste sobre tus habilidades de comunicación modificarlos.
durante este proceso?
3. ¿Qué pasos seguiste para resolver las dudas que surgieron durante tu investigación? ¿Hubo algo que
te costó más entender?
4. ¿De qué manera este proyecto cambió tu manera de ver la importancia del sistema excretor en los
organismos?
Reflexión sobre el aprendizaje:
Hoy, hemos explorado a fondo el sistema excretor de diferentes organismos, aprendiendo no solo sobre
su anatomía y funcionalidad, sino también sobre su crucial papel en el mantenimiento de la salud y el
equilibrio biológico. La colaboración en grupos nos ha permitido intercambiar ideas y enriquecer nuestro
aprendizaje, fomentando habilidades esenciales como la comunicación y el trabajo en equipo. Además,
al reflexionar sobre nuestras explicaciones iniciales y nuestros hallazgos, hemos podido apreciar la
importancia de la investigación científica y el análisis crítico en la construcción del conocimiento. Espero
que esta experiencia haya ampliado su comprensión sobre el sistema excretor y les haya inspirado a
seguir indagando sobre la biodiversidad y la salud del medio ambiente.
Preguntas para que se hagan los alumnos sobre lo aprendido en clase:
1. ¿Cuáles son los órganos que componen el sistema excretor en el organismo que investigué y cómo
interactúan entre sí?
2. ¿De qué manera se relaciona el funcionamiento del sistema excretor con la salud general de un
organismo?
3. ¿Qué impacto tendría la disfunción de un órgano excretor específico en la vida de un organismo?
4. ¿Cómo varía el sistema excretor entre los diferentes organismos que estudiamos y qué similitudes
podemos encontrar?
5. ¿Qué nuevas preguntas o inquietudes surgieron en mi mente relacionadas con el sistema excretor y su
importancia en el ecosistema?
Ficha de Aprendizaje
Ejercicios y respuestas
Fichas de Aprendizaje sobre el Sistema Excretor
Actividad 1: Organos del Sistema Excretor
Competencia a evaluar: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos.
Instrucciones: Completa la siguiente tabla escribiendo el nombre del órgano, su función principal y una breve descripción de cómo contribuye al
sistema excretor.
| Órgano | Función Principal | Descripción de su función |
|----------------|----------------------------------------------------|---------------------------------------------------------------|
| Riñones | | |
| Uréteres | | |
| Vesícula Urinaria | | |
| Uretra | | |
Respuestas:
| Órgano | Función Principal | Descripción de su función |
|----------------|----------------------------------------------------|---------------------------------------------------------------|
| Riñones | Filtrar la sangre y producir orina | Los riñones eliminan desechos y exceso de agua del cuerpo, regulando el equilibrio de
electrolitos. |
| Uréteres | Transportar la orina desde los riñones a la vejiga | Los uréteres son tubos que llevan la orina desde cada riñón hasta la vesícula
urinaria. |
| Vesícula Urinaria | Almacenar la orina | La vesícula urinaria recoge y almacena la orina antes de ser eliminada del cuerpo.
|
| Uretra | Excretar la orina | La uretra es el conducto que permite la salida de la orina del cuerpo.
|
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Actividad 2: Proceso de Filtración en los Riñones
Competencia a evaluar: Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos.
Instrucciones: Describe en tus propias palabras el proceso de filtración en los riñones, incluyendo las etapas y componentes involucrados
(glomérulos, túbulos renales).
Respuestas Pautadas:
El proceso de filtración renal comienza en los glomérulos, donde la sangre se filtra a través de una membrana semipermeable. El líquido
resultante, llamado filtrado glomerular, pasa a los túbulos renales. En esta parte, se reabsorben sustancias útiles (agua, glucosa, sales minerales) y
se secretan desechos adicionales. Finalmente, lo que queda se convierte en orina.
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Actividad 3: Importancia del Sistema Excretor
Competencia a evaluar: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre materia y energía.
Instrucciones: Escribe un breve ensayo (3-4 oraciones) sobre por qué es importante el sistema excretor para el equilibrio del organismo y cómo
ayuda a eliminar toxinas.
Respuestas Pautadas:
El sistema excretor es fundamental para mantener el equilibrio interno del organismo, evitando la acumulación de toxinas que pueden causar
enfermedades. Al eliminar desechos metabólicos y exceso de agua, los riñones regulan la composición química de la sangre, lo que es vital para la
homeostasis. Además, contribuye a la regulación de la presión arterial y el balance de electrolitos, asegurando que los procesos celulares
funcionen correctamente.
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Actividad 4: Relación entre Sistema Excretor y Otros Sistemas
Competencia a evaluar: Describe cómo el sistema excretor se encarga de eliminar los desechos del organismo.
Instrucciones: Realiza un mapa conceptual que relacione el sistema excretor con al menos dos otros sistemas del cuerpo (ej. sistema circulatorio y
sistema respiratorio) y cómo interactúan para eliminar desechos.
Respuestas sugeridas para el mapa:
- Sistema Excretor
- Sistema Circulatorio
- Transporta sangre a los riñones para filtrar y eliminar desechos.
- Sistema Respiratorio
- Elimina dióxido de carbono, que es un desecho del metabolismo celular.
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Actividad 5: Quiz sobre el Sistema Excretor
Competencia a evaluar: Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos.
Instrucciones: Responde las siguientes preguntas de opción múltiple:
1. ¿Cuál es la función principal de los riñones?
a. Realizar la respiración
b. Filtrar la sangre
c. Bombear sangre
d. Producir hormonas
2. ¿Qué sustancia se excreta como resultado del metabolismo de las proteínas?
a. Glucosa
b. Urea
c. Agua
d. Sal
3. ¿Cuál de los siguientes elementos NO es parte del sistema excretor?
a. Riñones
b. Hígado
c. Estómago
d. Ureteres
Respuestas:
1. b. Filtrar la sangre
2. b. Urea
3. c. Estómago
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Docente Director
