Tema 7

Intervención en Problemas de Pareja y Principales

Disfunciones

Tema 7. La violencia
intrafamiliar
Índice
Esquema

Planteamiento del caso clínico

Violencia intrafamiliar

Ideas clave

7.1. Introducción y objetivos

7.2. Violencia física y psicológica

7.3. Evaluación de la violencia intrafamiliar

7.4. Intervención con personas maltratadas

7.5. Tratamiento con personas maltratadoras

7.6. Referencias bibliográficas

Resolución del caso clínico

Resolución

A fondo

Programas tratamiento psicológico con personas

maltratadoras

La prueba pericial psicológica en asuntos de violencia de

género

Guía de actuación ante el maltrato doméstico y la

violencia sexual contra las mujeres para profesionales de
los servicios sociales

Test
 Esquema

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Tema 7. Esquema
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 Planteamiento del caso clínico

Violencia intrafamiliar

Juan y María, llevan de pareja cinco años, tienen un hijo de tres años.

Motivo de consulta

Juan y María acuden porque siempre han tenido conflictos en casa, según refieren

por el carácter controlador y los celos de Juan. El año pasado la situación empeoró,

al empezar el niño el colegio, Juan comenzó a tener conductas de desprecio hacía

María: controlaba sus gastos, con quién salía y hasta qué ropa llevaba. Un día un

amigo de Juan habló con él y Juan parece que se ha dado cuenta de estas

conductas y está arrepentido y no ha vuelto a suceder, pero tiene miedo a volver a

hacerlo. María sigue queriendo estar con Juan, aunque también indica tener miedo a

que Juan se descontrole y esto se repita, también le preocupa que el niño lo vea y lo

acabe normalizando.

Historia del problema

María y Juan indican que desde siempre han tenido dificultades y que discutían con

bastante frecuencia, pero que el año pasado Juan comenzó a estar más celoso, más

controlador y desagradable, llegando incluso a controlar por completo la economía

doméstica, asignándole a María una cantidad económica para la comida, la compra

diaria, etc. María tiene que llevar y traer al niño del colegio mientras Juan trabaja.

Ella es ama de casa. Juan está obsesionado con que pueda conocer a otro hombre

en el colegio. Ella comenta que desde que comenzó esta situación está más

pendiente de él para evitar que esto siga aumentando, controla cómo hacer las cosas

para que él no se enfade. En una ocasión, Juan llegó a casa y se puso a llorar, pues

ese amigo con el que habla de esto le dijo que no está bien lo que hacía con María,

que creía que tenía un problema muy grave, y que era mejor que buscara ayuda. En

ese momento deciden buscar ayuda acudiendo a terapia de pareja.

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Tema 7. Planteamiento del caso clínico
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 Planteamiento del caso clínico

Actualmente

En el momento actual se encuentran muy preocupados por el tema porque han

intentado arreglarlo solos, pero, aunque estas conductas ya han cesado, Juan no

consigue mitigar su angustia y aunque controla la conducta y le da libertad a María,

siguen esos pensamientos y, en ocasiones, se muestra celoso, le pregunta con quién

ha estado, con quién ha hablado… Tienen miedo a que vuelva a pasar y quieren
mejorar como pareja. No han recibido tratamiento psicológico previo y quieren

resolverlo porque les está impidiendo hacer una vida normal.

Evaluación y tratamiento

Se realizó una valoración a través de diferentes inventarios y cuestionarios a ambos

miembros de la pareja:

▸ Escala de ajuste diádico - DAS (Martín Llanas et al., 2017): para valorar el ajuste

diádico de la pareja en las áreas de consenso, satisfacción, cohesión y expresión

afectiva. A pesar de las circunstancias, quieren seguir juntos, la propuesta es valorar

qué es lo que los mantiene unidos.

▸ Cuestionario de sentimientos positivos (O’Leary et al., 1983): para valorar los

sentimientos positivos que persisten entre Juan y María, administraremos esta

prueba para poner en conocimiento a la pareja y fomentar, durante la terapia, estos
sentimientos positivos que persisten ante la situación.

▸ Escala de impulsividad de Barratt (Barratt et al., 1983): queremos valorar la

impulsividad de ambos, en concreto de Juan, pero administraremos este recurso a

los dos miembros de la pareja para no generar en Juan la sensación de que es el

paciente identificado o señalado como causante del conflicto, pues es algo que
están manteniendo entre ambos. Queremos que, a lo largo de la terapia, María se dé
cuenta de que también tiene voz y opinión en esta situación y que debe hacerse
respetar, también para descartar que María actúe en esta situación por impulsividad.

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Tema 7. Planteamiento del caso clínico
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 Planteamiento del caso clínico

▸ Inventario de hostilidad de inventario de Hostilidad: BDHI (Buss y Durkee,

1957). Evaluaremos si hay agresividad y hostilidad entre los miembros de la pareja.

▸ Inventario de depresión de Beck (Sanz et al, 2003): para valorar el estado de

ánimo de ambos miembros de la pareja. María presenta síntomas compatibles con la

depresión, es importante descartar o confirmar en ambos la presencia de

sintomatología compatible con la depresión.

▸ Inventario ansiedad estado-rasgo STAI (Buela-Casal et al., 2011): para valorar la

ansiedad en el momento actual y como rasgo de ambos miembros de la pareja.

▸ Autorregistros:

Tabla 1. Autocorregidos. Fuente: elaboración propia.

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Tema 7. Planteamiento del caso clínico
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 Ideas clave

7.1. Introducción y objetivos

En este tema analizaremos tres puntos fundamentales para poder entender la

importancia que presenta la violencia dentro del hogar y las formas de intervención

que existen:

▸ Desarrollaremos las características de la violencia física y psicológica en la pareja.

▸ Analizaremos cómo detectar la presencia de violencia intrafamiliar.

▸ Desarrollaremos la intervención psicológica con la persona objeto de la violencia.

▸ Desarrollaremos la intervención psicológica con la persona que lleva a cabo la

violencia.

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Tema 7. Ideas clave
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 Ideas clave

7.2. Violencia física y psicológica

En terapia de pareja nos encontraremos con que puede existir algún tipo de

violencia en la pareja que acude demandando ayuda. En ocasiones, ni siquiera será

motivo de consulta, pues la pareja está acostumbrada a ello y lo ha normalizado, en

otros casos si existirá conciencia de que tienen un problema. Esta violencia puede

ir desde una agresividad verbal o psicológica hasta diferentes grados de violencia

física, la más común es la violencia verbal y psicológica, para la que se acude a

terapia de pareja (Amor et al., 2002; Salazar et al., 2005).

Ejemplo

Susana e Ignacio vienen a terapia de pareja por una infidelidad. En un

momento de discusión, Susana le dice a Ignacio: «Es que no te enteras de

nada, pareces tonto, siempre igual» a lo que el responde: «Tú eres mucho

más estúpida». En ese momento, les preguntamos si esa manera de

tratarse es habitual en su casa a lo que responden que sí, que cuando se

enfadan mucho discuten y se minimizan, pero es porque están enfadados

y que son pareja, les parece algo normal. Ni siquiera lo ven como un

problema a trabajar en terapia.

La violencia en la pareja también incluye diversas conductas de agresión física:

golpes, patadas, palizas, etc.; y el abuso psicológico: intimidación, menosprecio,

humillaciones, etc. También incluye las relaciones o conductas sexuales forzadas y

conductas de control, tales como reclusión, control de todas las conductas e

impedimentos para el acceso a información y a la ayuda (Amor et al., 2002; Heise y

García-Moreno, 2002).

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Tema 7. Ideas clave
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 Ideas clave

La Organización Mundial de la Salud y Naciones Unidas (2021) realizan una

distinción entre los siguientes conceptos:

▸ La violencia de pareja se refiere a los comportamientos de la pareja o expareja que

causan daño físico, sexual o psicológico, incluidas la agresión física, la coacción

sexual, el maltrato psicológico y las conductas de control. Incluye: «aquellas
agresiones físicas, como golpes, patadas, relaciones sexuales forzosas y otros
modos de coacción sexual, los malos tratos psíquicos como la intimidación, la

humillación, los comportamientos controladores, como el aislamiento de su familia

y/o amigos, la restricción a la información y a la asistencia» (OMS y ONU, 2021).
Pueden presentarlo ambos miembros de la pareja, ser mutuo en el mismo o
diferente grado.

▸ La violencia sexual es «cualquier acto sexual, la tentativa de consumar un acto

sexual u otro acto dirigido contra la sexualidad de una persona mediante coacción
por otra persona, independientemente de su relación con la víctima, en cualquier

ámbito. Comprende la violación, que se define como la penetración, mediante

coerción física o de otra índole, de la vagina o el ano con el pene, otra parte del
cuerpo o un objeto, el intento de violación, los tocamientos sexuales no deseados y
otras formas de violencia sexual sin contacto (OMS y ONU, 2021)».

▸ Violencia hacia la mujer: es «todo acto de violencia de género que resulte, o pueda

tener como resultado un daño físico, sexual o psicológico para la mujer, inclusive las
amenazas de tales actos, la coacción o la privación arbitraria de libertad, tanto si se

producen en la vida pública como en la privada (OMS y ONU, 2021)».

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Tema 7. Ideas clave
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 Ideas clave

Los índices de violencia en la pareja son mucho mayores cuando es el hombre el

que ejerce la violencia. Esta situación ha llevado a necesitar una perspectiva de

género para su solución. El porcentaje de hombres maltratados es más bajo que el

de las mujeres. Siendo el 2,2 % de los hombres los que refieren haber sido

maltratados por su pareja de manera puntual y un 7,9 % en las mujeres, de manera

más habitual (García, 2019).

Según los datos del Ministerio de igualdad cincuenta y cuatro mujeres

murieron en España en el 2023 por violencia de género (Ministerio de

Igualdad, 2023).

Cuando una pareja llegue a consulta y refiera uno de ellos o los dos la existencia de

conductas violentas, tendremos que distinguir entre parejas que se maltratan

mutuamente de alguna manera. Parejas en las que hay un maltrato de uno a otro,

pero por lo que sea es puntual y se puede intervenir en terapia. También, habrá

parejas donde haya una problemática de violencia de género.

A lo largo del tema, daremos pautas de cómo actuar. Lo más recomendable es que

sean atendidos por expertos y departamentos destinados a ello. El porcentaje de

hombres maltratados es menor, pero también deberemos tener en cuenta que

puede ocurrir. La intervención será diferente, según la tipología de maltrato (Moral-

de la Rubia et al., 2013).

Es importante distinguir en la primera evaluación de la pareja qué tipo de violencia

se trata mediante la entrevista e instrumentos de evaluación para determinar el

tipo de intervención.

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Tema 7. Ideas clave
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 Ideas clave

Como hemos explicado anteriormente, la violencia de género tiene unas

características específicas. La bibliografía existente nos habla de un perfil del

maltratador y altos niveles de dependencia emocional de la víctima (Amor et al.,

2022).

Además, es importante tener en cuenta que la mayor parte de las mujeres (40 %-89

%) que sufren estas conductas no abandonan al agresor o incluso tras abandonarlo

vuelven con él. Varios autores han encontrado que la media de convivencia con el
agresor va desde los 12 a los 14 años (Amor et al., 2022; Matud, 2005, Fontanil et

al., 2002). Estudios recientes del equipo de Echeburúa hablan de la dependencia

emocional en la mujer maltratada (Amor et al., 2022).

En la literatura encontramos varias clasificaciones de los maltratadores. Un

clásico es la clasificación de Holtzworth-Munroe y Stuart (1995) recogido en el

artículo de Amor et al. (2009). Esta clasificación se centra en tres variables

relevantes: funcionamiento psicológico, extensión de la violencia y gravedad de las

conductas. A partir de estas dimensiones se establece la existencia de tres tipos de

agresores:

▸ Maltratadores limitados al ámbito familiar: este grupo representaría alrededor del

50 % de los agresores, aunque en el estudio empírico se reduce al 36 %

(Holtzworth-Munroe et al., 2000). Son violentos fundamentalmente en el ámbito
familiar (contra su pareja e hijos). Su violencia es de menor frecuencia y gravedad
que en los grupos restantes, y es menos probable que agredan sexualmente a su
pareja. Son personas que suelen arrepentirse después del episodio violento.

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Tema 7. Ideas clave
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 Ideas clave

▸ Maltratadores borderline, disfóricos (impulsivos): este grupo representaría

alrededor del 25 % de los agresores, pero se limita al 15 % en el estudio empírico

que llevaron posteriormente (Holtzworth-Munroe et al., 2000). Estos sujetos suelen
ser violentos física, psicológica y sexualmente, y muestran una violencia de
intensidad media o alta dirigida habitualmente contra su pareja y otros miembros de
la familia (a veces pueden ser violentos fuera del ámbito familiar). Son los que
presentan mayores problemas psicológicos, tales como impulsividad, inestabilidad

emocional e irascibilidad. Además, oscilan rápidamente del control al enfado

extremo, lo cual encaja frecuentemente con el trastorno de personalidad borderline.

▸ Maltratadores violentos en general, antisociales (instrumentales): este grupo

supone el 25 % de los maltratadores, el 16 % en el estudio empírico (Holtzworth-

Munroe et al., 2000). Hacen un uso instrumental de la violencia física y psicológica,
que se manifiesta de forma generalizada (no limitada al hogar) como una estrategia
de afrontamiento para conseguir lo deseado y superar las frustraciones. Su violencia

es de mayor frecuencia e intensidad que los grupos anteriores, aunque presenta

menores niveles de ira y de depresión y mayores niveles de narcisismo y
manipulación psicopática.

Mientras que el agresor impulsivo actúa con violencia como respuesta a una

tensión interna acumulada, el instrumental o antisocial utiliza la violencia de modo

frío para obtener objetivos específicos (Amor et al., 2009). También, en el estudio de

Amor et al. (2009), encontramos una clasificación de tipos de maltratadores en

función del control de la ira propuestos por Murphy el al., (2007):

▸ Ira patológica: tienen muy poco control sobre la ira. Son personas con baja

autoestima, estructura de personalidad borderline, características psicopáticas y

abuso de alcohol y de drogas, así como problemas interpersonales relacionados
fundamentalmente con la venganza y el dominio. En este grupo están los que
ejercen una violencia más grave y los que, tras acudir a tratamiento, tienen una
mayor probabilidad de abandonarlo y de seguir maltratando.

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Tema 7. Ideas clave
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 Ideas clave

▸ Bajo control de la ira. Muestran un bajo control de la ira y una alta frecuencia de

conductas violentas. Asimismo, muchos de ellos, después del tratamiento, siguen

maltratando a su pareja (sobre todo, psicológicamente). En realidad, es un grupo
similar al anterior, pero con una menor intensidad de la ira.

▸ Ira normal. Se trata de personas que no presentan problemas con el control de la

ira y en las que su conducta abusiva es de menor gravedad que en los grupos

previos. Son los que obtienen mejores resultados después del tratamiento.

La clasificación de los agresores es importante porque, así como no hay un solo tipo

de agresor, no hay un solo tipo de intervención. Amor et al., (2009) nos van a hablar

de diferentes objetivos prioritarios de la intervención en función de la tipología de

maltratador o agresor. Además, no solo va a diferir el tratamiento de esta tipología,

sino también de otros factores que son influyentes, siempre que haya violencia

dentro de la pareja (Amor et al., 2009; Capaldi y Kim, 2007):

▸ La motivación para el cambio. Será mejor y más efectiva cuánto más motivada esté

la persona que ejerce la violencia.

▸ Factores situacionales que activan las conductas violentas (si hay consumo de

alcohol o drogas, será necesario un tratamiento previo o paralelo para lograr el

éxito).

▸ Características interpersonales del agresor (edad, personalidad, apego).

▸ Características interpersonales de la víctima (edad, personalidad, apego).

▸ Reconocimiento de la importancia de la violencia. Si la consideran inaceptable o no.

▸ Asunción de la responsabilidad de la violencia ejercida (hay agresores que asumen

su responsabilidad y otros que depositan toda la responsabilidad en la víctima).

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Tema 7. Ideas clave
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 Ideas clave

Ejemplo

Miguel está en tratamiento porque ejercía violencia contra su mujer,

Esther. No tiene conciencia de que es un problema y comenta que a la

mujer hay que meterla en cintura, que su abuelo y su padre se lo dijeron

siempre, llega a decir: «Mi padre corregía a mi madre y mi abuelo a mi

abuela». En el caso de Miguel es prioritario trabajar en terapia el

reconocimiento de la importancia de la violencia, su responsabilidad propia

y la no responsabilidad de su mujer. Con Esther se debe trabajar la

intolerabilidad de la violencia y explicar que los factores culturales y

familiares que aplica son erróneos.

Lucas está también en tratamiento porque ejercía violencia contra su

mujer, Martina. Él llora en consulta que no quiere, que le parece fatal lo

que hace, se odia a sí mismo por hacerlo. Refiere que no se puede

controlar. En este caso el descontrol de impulsos será objetivo prioritario

de tratamiento.

Tipos de violencia

Veamos ahora los dos tipos de violencia que se ejercen en las familias en donde hay

violencia intrafamiliar.

La violencia física

Walker establece un ciclo de la violencia en 1979. Las investigaciones actuales sobre

violencia en la pareja siguen tomando el ciclo de violencia de Walker como un

referente (Aguilar et al., 2021; Batiza, 2017).

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Tema 7. Ideas clave
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 Ideas clave

Este ciclo está compuesto por 3 fases:

Figura 1. Ciclo de la violencia de Walker (1979). Fuente: elaboración propia.

En la fase primera denominada acumulación de la tensión se van amontonando

pequeños sucesos que llevan a un incremento de la tensión entre la pareja. En este

cúmulo de sucesos las distorsiones cognitivas del agresor toman un papel importante

(Aguilar et al., 2021). Entonces, este cúmulo produce la explosión de violencia de

mayor o menor gravedad en la segunda fase, llamada explosión-agresión. Tras

esta segunda fase, se produce el arrepentimiento del agresor, dando comienzo a la

tercera y última, denominada luna de miel donde el agresor pide perdón y refiere

que nunca volverá a suceder (Walker, 1979).

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Tema 7. Ideas clave
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 Ideas clave

En el estudio llevado a cabo por Aguilar y su equipo (2021) encontraron que, en los

maltratadores, hay una alta prevalencia de los siguientes sesgos cognitivos: error

de atribución, lectura de pensamiento, abstracción selectiva, confirmación,

culpabilización, autoculpabilización, generalización, justificación, minimización,

negación de la violencia, pensamiento causal hostil, pensamiento dicotómico, y

victimización.

Ejemplo

A continuación, se exponen ejemplos de estos sesgos cognitivos de

maltratadores.

▸ Error de atribución: «Ella es la que me enfada, sabe que no puede

saludar a nadie».

▸ Lectura del pensamiento: «A ella no le importa que yo la insulte, me

perdona siempre, sabe que la quiero».

▸ Abstracción selectiva: «Es una falta de respeto que vaya a esa frutería,

sabe que odio al frutero», cuando no hay otra frutería en el barrio, ir a esa
frutería le lleva diez minutos e ir a otra le llevaría hora y media, y tiene

que cocinar, organizar la casa, recoger a los niños y darles de comer.

▸ Culpabilización: «Le pegué porque no se controla, es culpa de ella que

se viste de una manera que hace que otros hombres la miren».

▸ Autoculpabilización: «Sí, sé que es culpa mía y ella lo sabe, sabe que

no quiero hacerlo y por eso me perdona». En esta creencia se basan en

que con reconocer su culpa han reparado el daño.

▸ Generalización: «Ella hace mal todo y me enfada». A pesar de que su

mujer cocina, limpia y cuida a los niños mejor que nadie.

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Tema 7. Ideas clave
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 Ideas clave

▸ Justificación: «Mi padre pegaba a mi madre y ella lo sabe».

▸ Minimización: «No le he pegado tan fuerte» y en el parte de lesiones

pone que su mujer tiene una costilla rota.

▸ Negación de la violencia: «No le he pegado nunca» y, al igual que el

anterior, hay un parte de lesiones.

▸ Pensamiento causal hostil: «Cuando mira al frutero veo deseo», este

sesgo suele ser de tipo paranoico, pues no hay señales reales de deseo.

▸ Pensamiento dicotómico: «Si va a esa frutería es porque le gusta el

frutero», para el maltratador no hay otras opciones, como que le gusta la

fruta que vende, que está cerca de casa, que la tratan bien como clienta.
Para el maltratador, si va es, porque le gusta y si no, no.

▸ Sesgo de victimización: «No sabéis lo que estoy sufriendo» siendo él

quien maltrata verbal y físicamente.

Volviendo al ciclo de Walker (1979), se produce un ciclo de conducta negativa y

refuerzo, lo que llevará a que este ciclo vuelva a repetirse, tendiendo a aumentar y a

cronificarse. Cuanto más grave es la violencia, existen menos probabilidades de que

cese de forma espontánea.

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Tema 7. Ideas clave
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 Ideas clave

Ejemplo

Miguel sale de paseo con Esther, se encuentran con el frutero que los

saluda y le sonríe a Esther, pues es una clienta habitual. A Miguel le

parece que le falta el respeto, pues está interpretando que al frutero le

gusta Esther, que ella le está faltando el respeto, que quieren tener algo

juntos. Cuando le pregunta a Esther porque le sonríe el frutero, como ella

sabe cómo es Miguel, que todo lo va a interpretar erróneamente, prefiere

callar y él empieza a comentarle que calla porque son amantes, que

seguro que lo sabe todo el barrio y él tiene fama de cornudo y comienza a

agredirla. A la mañana siguiente, llora desconsolado y le pide perdón, le

promete, como otras tantas veces, que no va a volver a repetirse. En este

caso vemos el ciclo de Walker.

Violencia psicológica

Se trata de un tipo de violencia menos manifiesta, más difícil de detectar y más

sibilina o «invisible», puede entenderse como cualquier conducta, física o verbal,

tanto a nivel activo como pasivo (acción/omisión), que atenta contra la integridad

emocional de la víctima, produciéndose de forma continuada, con el objetivo de

producir sufrimiento, intimidación, desvalorización o culpabilización.

Este tipo de violencia abarca cualquier acto u omisión que dañe la estabilidad

psicológica. Puede consistir en: negligencia, abandono, descuido reiterado,

celopatía, insultos, humillaciones, devaluación, marginación, indiferencia, infidelidad,

comparaciones destructivas, rechazo, restricción de la autodeterminación y

amenazas.

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Tema 7. Ideas clave
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 Ideas clave

Todas estas conducen a la víctima a la depresión, al aislamiento, a la devaluación de

su autoestima e incluso pueden llevarla al suicidio (Vázquez et al., 2020).

Este tipo de maltrato tiene el objetivo de anular, minimizar, infravalorar, controlar las

acciones, creencias, decisiones del otro, a través de la amenaza, aislamiento,

humillación o conductas que conlleven un malestar psicológico, impidiendo el

desarrollo personal o la autonomía de la víctima (Vázquez et al., 2020; Emakunde-

Instituto vasco de la mujer; 2006). Además, el maltrato psicológico aumenta los

problemas de autoestima en la persona objeto de la violencia psicológica y

acrecienta la dependencia emocional a niveles patológicos (Amor et al., 2022)

Taverniers (2001) elabora el listado de acciones indicadoras de maltrato

psicológico recogido por Blazquez et al. (2010):

▸ Abuso verbal:

• Humillar, insultar, infravalorar, ridiculizar.

• Tratar de confundir a la víctima a través de juegos mentales e ironías.

• Intentar convencer de falta de cordura.

▸ Abuso económico:

• Control abusivo de finanzas, con refuerzos y castigos económicos.

• Imposibilitar que la persona acceda a trabajar, aunque la economía familiar requiera

de ello o la persona lo necesite a nivel personal.

• Obligar a solicitar dinero, incluso para cosas básicas (ejemplo, comprar el pan).

• Que la víctima tenga que justificar los gastos y dar un presupuesto límite, incluso

para realizar la compra.

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Tema 7. Ideas clave
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 Ideas clave

▸ Aislamiento:

• Control abusivo de la vida del otro mediante vigilancia de sus actos y movimientos.

• Escucha y control de sus conversaciones.

• Impedimento de cultivar amistades.

• Restringir las relaciones con familiares, amigos, colegas, etc.

▸ Intimidación:

• Amedrentar con miradas, gestos o gritos.

• Arrojar objetos o destrozar la propiedad.

• Mostrar armas.

• Mostrar labilidad emocional cuando le conviene para recibir perdón.

• Reacciones de ira ante cualquier acción.

▸ Amenazar con:

• Herir a la otra persona, a un ser querido, incluso mascotas.

• Matar a la otra persona, a un ser querido, incluso mascotas.

• Suicidarse.

• Llevarse a los niños o restringir el acceso a los mismos.

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• Hacer daño a los animales domésticos.

• Irse o abandonar a la pareja.

• Echar a la víctima de casa.

▸ Desprecio y abuso emocional:

• Tratar al a la víctima como inferior.

• Tomar las decisiones importantes sin consultarle.

• Utilización de los hijos.

• Se denigra intelectualmente a la víctima como persona.

▸ Negación, minimización y culpabilizar:

• La persona no da importancia a lo que ha sucedido, no se identifica como culpable.

A continuación, el artículo de Blázquez et al. (2010) donde hace una descripción del

maltrato psicológico de manera más exhaustiva:

Blázquez, M., Moreno, J. M., y García-Baamonde, M. E. .(2010). Revisión teórica del

maltrato psicológico en la violencia conyugal. Psicología y salud, 20(1), 65-75.

[Link]

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 Ideas clave

En el vídeo Violencia intrafamiliar consecuencias en los hijos, mostraremos los

efectos que la violencia intrafamiliar se ha demostrado que tiene en los hijos.

Accede al vídeo:
[Link]

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7.3. Evaluación de la violencia intrafamiliar

En el tema «Instrumentos de evaluación en terapia de pareja» presentamos una guía

para la evaluación de la presencia de violencia intrafamiliar:

SARA V3. Manual para la valoración del riesgo de violencia contra la pareja

(Andrés-Pueyo y López, 2005).

Escala de Predicción del Riesgo de Violencia Grave contra la pareja —Revisada

— (EPV-R) (Echeburúa et al., 2010)

▸ Es una escala heteroaplicada de predicción de riesgo de violencia grave en la

relación de pareja.

▸ La escala no es comercializada, se encuentra libre y está realizada íntegramente en

nuestro país y ajustada a nuestra cultura.

▸ El resultado final es una escala breve de veinte ítems, de fácil manejo que puede ser

de utilidad para:

• Identificar el riesgo de violencia grave contra la pareja.

• Ponderar el grado de riesgo y adoptar decisiones de protección individualizadas para

la víctima por parte de la policía, los jueces y otros organismos encargados de esta
problemática.

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Tema 7. Ideas clave
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 Ideas clave

Para más información sobre esta escala, se puede consultar el siguiente artículo:

Echeburúa, E., Amor, P. J., Loinaz, I., y De Corral, P. (2010). Escala de Predicción

del Riesgo de Violencia Grave contra la pareja-Revisada-(EPV-

R ) . Psicothema, 22(4), 1054-1060.
[Link]

[Link]

Intervención en Problemas de Pareja y Principales Disfunciones 24

Tema 7. Ideas clave
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 Ideas clave

7.4. Intervención con personas maltratadas

Si buscamos información sobre cómo trabajar terapéuticamente con las personas

maltratadas dentro de la pareja, vamos a encontrar literatura sobre violencia hacia

la mujer. En realidad, la sintomatología es similar cuando se trata de violencia

hacia el hombre. De hecho, un dato importante que debemos tener en cuenta en la

intervención con personas maltratadas es que hay servicios específicos donde

reciben tratamiento psicológico gratuito y especializado, y este tratamiento lo

pueden recibir también hombres maltratados.

La mujer que ha padecido y padece malos tratos puede presentar diversos efectos

que han sido estudiados por algunos autores. Walker, en 1984, habló por primera

vez del síndrome de la mujer golpeada, que tiene una serie de efectos a nivel

cognitivo, afectivo, evitación, alta activación, etc. Y siguió actualizando esta teoría

que otros autores e investigadores confirman actualmente (Manzorro, 2022; Rigual,

2021; Walker 2012; Walker, 1984).

Para nosotros, como terapeutas, es importante conocer la sintomatología de este

síndrome y detectar dichos síntomas en el caso de que una persona maltratada, sea

mujer o no, los presente. Los efectos del síndrome de la mujer golpeada son los

siguientes (Walker 2012; Walker, 1984):

▸ Efectos cognitivos y afectivos:

• Reexperimentar los abusos, flashbacks, etc.

• Trastornos del pensamiento: por ejemplo, la visión en túnel, que es la pérdida de la

visión periférica en momentos de estrés.

• Estilo cognitivo pesimista: tendencia a ver las cosas de manera negativa.

Intervención en Problemas de Pareja y Principales Disfunciones 25

Tema 7. Ideas clave
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 Ideas clave

▸ Indefensión aprendida: la exposición continua a la violencia y el aprendizaje de

respuestas que pueden disminuir la intensidad del maltrato hace que dichas
respuestas se vuelvan adaptativas para la persona maltratada. Por ejemplo: volverse

una persona sumisa, hacer lo que el otro quiera para que esté calmado, no dar su
opinión… Se observa que estas conductas se extienden al resto de relaciones que
mantiene la persona maltratada.

▸ Baja autoestima.

▸ Sentimientos de culpa.

▸ Las mujeres maltratadas pueden presentar trastornos por estrés postraumático,

trastornos de ansiedad y trastornos de depresión en todos los niveles de gravedad

de estos diagnósticos (Félix-Montes et al, 2020).

▸ Evitación:

• Evitar actividades y sitios potencialmente peligrosos: en ocasiones, estos sitios se

han vuelto peligrosos sin serlo. Por ejemplo: ir a la peluquería y arreglarse podría ser
visto por el agresor como un intento de coqueteo con otras personas, por lo que
dejan de ir a la peluquería.

• Restricción del afecto: no mostrar afectos positivos.

• Retraimiento general: las víctimas se muestran cohibidas en muchos aspectos

físicos, psicológicos y conductuales.

▸ Alta activación:

• Ansiedad.

Intervención en Problemas de Pareja y Principales Disfunciones 26

Tema 7. Ideas clave
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 Ideas clave

• Hipervigilancia.

• Sobrerreacción.

▸ Efectos sobre la conducta interpersonal:

• Actitudes dependientes.

• Desconfianza interpersonal.

• Sentimientos de rabia.

▸ Problemas neurológicos:

• Desorientación.

• Pérdida de memoria.

Aspectos que tener en cuenta en la intervención con personas maltratadas

(Echeburúa, 2002):

▸ Es importante entender el proceso por el que ha pasado la víctima desde una

perspectiva global: tanto económica, social, cultural e interpersonal.

▸ Hay que tener en cuenta el modo en el que se ha realizado la demanda: sola,

presionada por el entorno, a través de servicios sociales.

• En el caso de que la demanda sea propia, la motivación es diferente que si la

demanda ha sido presionada por el entorno o los servicios sociales.

Intervención en Problemas de Pareja y Principales Disfunciones 27

Tema 7. Ideas clave
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 Ideas clave

• En el caso de que la víctima no tenga conciencia clara de que es una persona

maltratada, la intervención ha de centrarse en la adquisición de conciencia.

▸ Tener en cuenta los recursos con los que cuenta la víctima y conocer las ayudas que

ofrece el sistema (psicólogos, trabajadores sociales, asociaciones, etc.).

▸ Enfocar nuestra práctica profesional en apoyar, no en presionar. Intervenir de

urgencia si es necesario.

▸ Debemos valorar el riesgo que corre la víctima: el nivel de peligro, recursos, apoyos

sociales, recursos de la persona, personas a cargo, autoestima, temor, grado de

agresividad del maltratador y amenazas si las hubiera.

▸ Debemos ayudar a la víctima a entender que, aunque se trate de un proceso difícil,

es la única forma de no pasar por ello de nuevo.

▸ Tener en cuenta que no siempre la víctima quiere abandonar a su pareja y en este

caso también debemos ayudarlas y enfocar la terapia en este sentido:

• Superación del problema sin convivencia con el miembro de la pareja que maltrata.

• Mejora de la convivencia con el miembro de la pareja que maltrata, que necesitará

terapia.

Intervención en Problemas de Pareja y Principales Disfunciones 28

Tema 7. Ideas clave
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 Ideas clave

La terapia de pareja puede ser una opción adecuada en los casos de la

violencia (expresiva) de baja intensidad, sin embargo, para la violencia

de alta intensidad no parece serlo. En este caso la única opción es el

trabajo con ambos de forma paralela hasta que cada uno mejore en

su esfera de daño.

Intervenciones en casos de violencia de género

▸ Echeburúa (2002,1998) ha desarrollado en distintos trabajos formas de intervención

con hombres maltratadores y mujeres maltratadas.

En relación con la intervención en mujeres, en su programa de tratamiento se

aplica un tratamiento combinado de nueve sesiones individuales y ocho grupales en

el que se tiene como objetivo que la mujer exprese emociones, realice una

reevaluación cognitiva de los sesgos que presenta y se le proporcionen habilidades

específicas de afrontamiento. Consultar en el apartado A fondo.

▸ Labrador (2004) propone dos programas: de acción inmediata en situaciones de

crisis y de tratamiento. Para la aplicación del programa se escribió un manual

llamado Mujeres víctimas de la violencia doméstica: un programa de actuación en el
cual vienen recogidas las pautas a seguir en el tratamiento de mujeres maltratadas

por sus parejas.

• En el programa de acción inmediata en situaciones de crisis, se realizan dos o

tres sesiones de dos horas de duración y consta de varias fases: expresión

emocional, valoración de peligrosidad, implementación de estrategias urgentes de
afrontamiento, evaluación psicológica y diseño de plan de seguridad individualizado.

Intervención en Problemas de Pareja y Principales Disfunciones 29

Tema 7. Ideas clave
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 Ideas clave

• En el programa de tratamiento incluye más sesiones de manera estructurada, el

objetivo es disminuir los síntomas de estrés postraumático y ayudar a la mujer en
tratamiento a llevar una vida normalizada después del maltrato.

Técnicas de intervención en las que la mujer ya no convive con el maltratador:

▸ Abreacción afectiva: que pueda contar lo que le ha pasado, sin sentirse juzgada,

sino escuchada y comprendida. Ayudarle a comprender la situación vivida, entender

qué procesos le han llevado a tolerar y mantener esta situación como una manera de
evitar que le vuelva a ocurrir e intentando manejar la culpa (sobre todo en los efectos
que ha tenido en sus hijos, si los tuviera).

▸ Técnicas de relajación: para reducir la hiperreactividad que tienen a nivel

fisiológico, derivadas del estado continuo de alerta.

▸ Detección de pensamientos distorsionados y reestructuración: de esta forma

trabajamos que la mujer perciba la realidad de una manera racional y que no se deje
llevar por las distorsiones, aprendiendo a generar alternativas.

▸ Habilidades de afrontamiento: tanto a nivel comunicacional como interpersonal.

Para evitar que se establezca en un nivel de indefensión aprendida y no se enfrente

al maltratador por miedo. En estos programas de habilidades de afrontamiento para
garantizar el éxito de la terapia es importante que llegue a enfrentarse a la situación
temida.

Intervención en Problemas de Pareja y Principales Disfunciones 30

Tema 7. Ideas clave
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 Ideas clave

▸ Programa de actividades agradables: con él, la mujer puede comenzar a

enfocarse en ella misma, en su mejora y en mantenerle la mente ocupada, evitando

que recuerde tanto la violencia padecida. Además, podemos incluir un programa de
actividades que fomenten su autoeficacia, para que poco a poco vaya recuperando

su autoestima y que se sienta valiosa.

▸ Técnica de resolución de problemas: utilizaremos esta técnica para dar

estrategias alternativas a la agresión y tolerancia de esta, enseñando una técnica

controlada para resolver el problema. D’Zurilla y Nezu (2012) establecen los pasos:

• Clarificación y definición del problema.

• Establecimiento de metas realistas.

• Generar múltiples opciones de solución. Todas las ideas posibles en un principio y

sin juzgar las alternativas.

• Evaluación y comparación las posibles soluciones. Aspectos positivos y negativos y

valor de cada opción.

• Selección de una de las soluciones.

• Implementar la solución elegida.

• Si esta solución no resuelve el problema pasamos a otra solución.

▸ Técnicas de asertividad: realizar un entrenamiento en asertividad, de forma que la

persona conozca reacciones diferentes a la sumisión y a la agresividad, se le

muestran los derechos asertivos, las formas de expresión en primera persona: «a mí

me ha…», «yo pienso», «yo siento…».

Intervención en Problemas de Pareja y Principales Disfunciones 31

Tema 7. Ideas clave
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 Ideas clave

▸ Manejo de la ira: fomentando el autocontrol, la detección de esta en primeros

momentos (indicadores físicos, emocionales…), técnicas de distracción, tiempo fuera

(desarrollado en temas posteriores).

▸ Intervención sobre las secuelas: como, por ejemplo, el trastorno de estrés

postraumático. (Labrador et al., 2002).

Intervención en Problemas de Pareja y Principales Disfunciones 32

Tema 7. Ideas clave
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 Ideas clave

7.5. Tratamiento con personas maltratadoras

Hasta no hace mucho tiempo, el único tratamiento para los casos de violencia de

género era la intervención con la víctima y esto, muchas veces, no resultaba

suficiente. Se encontraba de forma frecuente que muchas personas volvían a

convivir con el agresor o que incluso nunca lo abandonaban.

Por otro lado, también es frecuente encontrarse con casos en los que el agresor

volvía a ejercer violencia, pero con una pareja diferente. Por lo que determinados

psicólogos comenzaron a intervenir también con el maltratador.

¿Qué aspectos debemos tener en cuenta en la intervención con maltratadores?

(Echeburúa, 2002;1998).

▸ Debemos valorar el grado en el que la persona asume lo que ha hecho y a qué lo

atribuye (insight). En este caso, aspectos culturales y familiares pueden ser

determinantes. Hay familias en donde la violencia a la mujer está normalizada.

▸ Valoraremos la negación, la minimización y la tendencia a atribuir a la pareja el

surgimiento o mantención de la violencia.

▸ Valoraremos si hay problemas de consumo de sustancias y/o alcohol.

▸ Evaluaremos si continúa la convivencia con la pareja.

▸ Debemos enseñarle cómo se produce el ciclo de la violencia y de la ira, por lo que le

enseñaremos a identificar las primeras señales de la ira.

▸ Trabajaremos sus percepciones sobre cómo se siente y cómo creen que le hacen

sentir sus percepciones, ya que pueden estar siendo la base del comienzo de la ira
(factores que anteceden a la ira).

▸ Le confrontaremos con lo que ha hecho y sus consecuencias.

Intervención en Problemas de Pareja y Principales Disfunciones 33

Tema 7. Ideas clave
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 Ideas clave

▸ Le brindaremos estrategias de respuesta diferenciada a la violencia.

▸ Le facilitaremos estrategias de distracción cognitiva o parada del pensamiento.

▸ Ayudaremos a desarrollar empatía y habilidades de comunicación asertivas.

▸ Educaremos sobre conductas como la igualdad, sexualidad, respeto, reciprocidad.

▸ Proporcionaremos habilidades comunicacionales, si las necesita.

▸ Fomentaremos la independencia y actividades agradables.

En la población de maltratadores suele darse una tendencia al abandono del

tratamiento.

Con respecto a la terapia de pareja, Echeburúa (2002,1998), señala que deben

darse unos pasos previos antes de poder realizarla, como:

▸ Mayor consciencia de lo que ha sucedido.

▸ Asunción de su responsabilidad.

▸ Cese de la violencia.

▸ Adhesión y compromiso voluntarios al tratamiento y realice las tareas

encomendadas.

Echeburúa también nos habla de las características que ha de tener el programa

para tratamiento de maltratadores.

Intervención en Problemas de Pareja y Principales Disfunciones 34

Tema 7. Ideas clave
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
 Ideas clave

La motivación para el cambio suele ser baja en esta población, debido a una

negación, minimización y un locus de control externo, muchos de ellos acuden a

consecuencia de medidas legales, sin embargo, Echeburúa, 2010, ya indicó que la

intervención psicológica será útil en los casos en los que el agresor tiene consciencia

de su problema y estar motivado para realizar una modificación en su

comportamiento agresivo.

El objetivo por tanto de este modelo de tratamiento cognitivo conductual es crear en

el maltratador una motivación genuina para el cambio de conducta. Por eso es

fundamental que se establezca una relación terapéutica cálida, en la que se

produzca confianza, sin juicios ni prejuicios.

Se trabaja para mejorar la conciencia del problema, asumir la responsabilidad de

este, saber que el cambio es posible y desarrollar estrategias de afrontamiento

efectivas para abordar las dificultades cotidianas. Además de que el sujeto tome

conciencia de su necesidad de cambio e interrumpa la cadena de violencia.

Tres fases en el programa:

▸ La primera se centra en aspectos motivacionales.

▸ La segunda, en las dificultades que frecuentemente se detectan en las personas que

maltratan a sus parejas, anteriormente mencionados.

▸ La tercera, en la prevención de recaídas. Se hace un seguimiento de entre uno y dos

años una vez finalizado el programa.

Echeburúa (2002,1998) señala que es preferible llevarlo a cabo forma individual,

ajustándose a las necesidades de cada sujeto y planteándose objetivos concretos y

realistas. El programa consta de entre quince y veinte sesiones, de una hora de

duración, con frecuencia semanal, durante cuatro meses.

Intervención en Problemas de Pareja y Principales Disfunciones 35

Tema 7. Ideas clave
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
 Ideas clave

Las técnicas empleadas en este programa son:

▸ Técnicas de suspensión temporal. Se trata de una técnica para interrumpir las

conductas indeseables, en la persona durante un tiempo limitado debe salir de la

situación (tiempo fuera) de forma que pueda cortar la escalada de la ira y aplicar

otras técnicas como la relajación y la reestructuración cognitiva del suceso.

▸ Abordar el problema, de los celos, por ejemplo, con las estrategias aportadas en el

tema «Los celos y la infidelidad».

▸ Controlar hábitos de bebida, si es parte nuclear de lo que ocurre, estrategias que

veremos en el tema «El consumo de sustancias en el ámbito de pareja».

▸ Reevaluar los sesgos cognitivos mencionados anteriormente en los perfiles de

agresores.

▸ Diseñar estrategias de solución de problemas.

▸ Entrenamiento en relajación.

▸ Entrenamiento en habilidades de comunicación: escucha activa, asertividad.

▸ Enseñar técnicas de afrontamiento de la ira y del control de los impulsos.

Los planes de tratamiento no pueden ser homogéneos. Por eso

Echeburúa entrega a los terapeutas una serie de herramientas para

intervenir en función de los problemas que sean diagnosticados en cada

caso.

Intervención en Problemas de Pareja y Principales Disfunciones 36

Tema 7. Ideas clave
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
 Ideas clave

7.6. Referencias bibliográficas

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Intervención en Problemas de Pareja y Principales Disfunciones 40

Tema 7. Ideas clave
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
 Resolución del caso clínico

Resolución

▸ Explicación conductas de desprecio, maltrato psicológico… Comenzamos

explicando cómo funcionan estas conductas, que entiendan como se mantienen

analizando antecedentes y consecuentes. Explicaremos el ciclo de Walker, ya que,
aunque no se trata de violencia física, mantiene el mismo tipo de ciclo (que

comprendan las consecuencias de esas conductas a corto y largo plazo sobre ellos y
su hijo). Por otro lado, exploramos los modelos de familia que han tenido o que
tienen en su mente (simétrica, roles, etc.) y si los modelos de relación culturales dan
permisividad a este tipo de conductas.

▸ Toma de consciencia de lo sucedido. Aunque Juan tiene consciencia sobre lo

sucedido, debemos valorar si es completa o no, si se responsabiliza o lo hace

parcialmente y fomentar que esto se produzca de una forma total para evitar que
vuelva a suceder. Que tenga en cuenta que las conductas de desprecio no deben

ser realizadas bajo ningún concepto.

▸ Planificación actividades agradables conjuntas. Realizaremos un programa

dirigido a aumentar la actividad en ambos, de forma individual pero conjunta

también, de forma que puedan comenzar a tener momentos agradables al margen

de la situación por la que vienen. Trabajamos este aspecto pidiéndoles varias
actividades:

• Citas semanales (planificadas alternativamente por cada uno).

• Pille a su pareja haciendo algo agradable (se explica esta técnica en temas

posteriores).

Intervención en Problemas de Pareja y Principales Disfunciones 41

Tema 7. Resolución del caso clínico
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
 Resolución del caso clínico

▸ Estrategias autocontrol:

• Aprenderán relajación: les mostraremos estrategias para reducir ansiedad.

• Detección de primeras señales de ira/ enfado (a nivel físico, reacciones, etc.).

• Tiempo fuera.

Les enseñamos estrategias para que puedan afrontar las discusiones de otra forma y

que puedan cortarlas cuando estas empiecen a escalar y no lleguen a ningún

acuerdo.

▸ Comunicación en pareja. Trabajar una comunicación clara, asertiva, simétrica, de

forma que puedan expresar de forma directa lo que les ha ocurrido y sus
sentimientos asociados.

▸ Reestructuración cognitiva. Les explicaremos la relación de sus pensamientos

anticipatorios sobre su ejecución (profecía autocumplida). Se explicó el modelo ABC

de Ellis. Le dimos a los pacientes un listado con diferentes distorsiones cognitivas y

les pedimos que seleccionasen aquellas que creían que realizaban, para ello les
pedimos que durante una semana indicasen las que encontrasen en su conducta y
que las apuntasen. Les explicamos qué son las distorsiones y la relación con su
estado de ánimo.

Es importante que entiendan su cadena de pensamiento, que encuentren el núcleo

de estos y que los conecten con las emociones y conductas que tienen.

▸ Restablecimiento de los límites en la pareja. Debemos ayudarles a poder

«independizarse» entre ellos y ampliar su vida hacia el exterior, de forma conjunta e

individual. No solo en la realización de actividades agradables por separado sino en
el manejo de la situación correcta (que luego no haya reproches ni consecuencias).

Intervención en Problemas de Pareja y Principales Disfunciones 42

Tema 7. Resolución del caso clínico
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
 Resolución del caso clínico

▸ Alternativas a la ira. Les mostramos otra forma de comunicarse, la asertividad, la

escucha activa, como comunicarse de otra forma para que puedan fomentar otras
formas de interacción.

▸ Intervención en la pareja sobre otros aspectos importantes: Valoraremos la

comunicación, dificultades relacionales, y otros aspectos que puedan encontrarse

relacionados (intimidad etc.), trataremos de trabajar también esos aspectos que la

pareja refiera o que detectemos.

▸ Prevención de respuesta. Que conozcan pautas precoces para mejorar o prevenir

que aparezcan de nuevo estas situaciones.

Intervención en Problemas de Pareja y Principales Disfunciones 43

Tema 7. Resolución del caso clínico
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
 A fondo

Programas tratamiento psicológico con personas

maltratadoras

Echeburúa, E., Fernández-Montalvo, J. y Cuesta, J. L. D. L. (2001). Articulación de

medidas penales y de tratamiento psicológico en los hombres violentos en el hogar.

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[Link]/bitstream/handle/2454/28063/[Link]?sequence=1&isAllowed=y

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[Link]/bitstream/handle/2454/27958/[Link]?sequence=1&isAllowed=y

En estos artículos se amplía información sobre cómo realizar tratamiento psicológico

con maltratadores.

Intervención en Problemas de Pareja y Principales Disfunciones 44

Tema 7. A fondo
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
 A fondo

La prueba pericial psicológica en asuntos de

violencia de género

Amor, P. J., Echeburúa, E., Camarillo, L., Ferre, F., Sarasua, B. y Zubizarreta, I.

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Este artículo muestra características psicológicas de las mujeres víctimas de

violencia dentro de su pareja y cómo la afecta a nivel psicológico.

Asensi, L. F. (2008). La prueba pericial psicológica en asuntos de violencia de

género. Revista Internauta de Práctica Jurídica, 21, 15-29. Recuperado de:

[Link]

El artículo muestra la importancia de la prueba de la violencia psicológica en

situaciones de malos tratos en el ámbito familiar. Se pretende con ello conseguir la

mejor actuación multidisciplinar jurídico-psicológica.

Intervención en Problemas de Pareja y Principales Disfunciones 45

Tema 7. A fondo
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
 A fondo

Guía de actuación ante el maltrato doméstico y la

violencia sexual contra las mujeres para
profesionales de los servicios sociales

Emakunde-Instituto Vasco de la Mujer. (2006). Guía de actuación ante el maltrato

doméstico y la violencia sexual contra las mujeres para los profesionales de los

servicios sociales. Editorial Emakunde. Recuperado de:

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Este artículo nos da una revisión sobre la temática de los celos y el tratamiento

cognitivo conductual para la resolución de esta dificultad.

Intervención en Problemas de Pareja y Principales Disfunciones 46

Tema 7. A fondo
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
 Test

1. En el caso clínico comentado, referente a este tema, ¿qué tipo violencia se ha

producido?

A. Psicológica.

B. Física.

C. En este caso no se puede saber.

D. Ninguna es cierta.

2. En el caso clínico comentado, referente a este tema, ¿el control económico sería

también un tipo de violencia?

A. No.

B. Sí.

C. Depende del caso.

D. Ninguna es cierta.

3. Walker establece que en el maltrato hay una serie de fases, ¿cuál o cuáles de las

siguientes correspondería?

A. Luna de miel.

B. Acumulación de la tensión.

C. Explosión-agresión.

D. Todas las anteriores.

4. La fase de luna de miel, ¿a qué se refiere?

A. Al viaje de novios.

B. A la fase de arrepentimiento del agresor y pedida de perdón.

C. A la fase de acumulación de tensión.

D. Ninguna de las anteriores.

Intervención en Problemas de Pareja y Principales Disfunciones 47

Tema 7. Test
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 Test

5. Según la clasificación de agresores de Holtzworth-Munroe y Stuart (1995). ¿Cuál

de los siguientes perfiles de maltratadores utiliza la violencia de modo frío para

obtener objetivos específicos?

A. Maltratadores limitados al ámbito familiar.

B. Maltratadores violentos en general, antisociales (instrumentales).

C. Maltratadores bordeline, disfóricos (impulsivos).

D. Ninguna es correcta.

6. En la clasificación de maltratadores en función del control de la ira, propuesto por

Murphy el al. (2007), ¿cuál de las tres clasificaciones obtiene mejores resultados

después del tratamiento?

A. Los que presentan ira patológica.

B. Los que presentan bajo control de la ira.

C. Los que presentan ira normal.

D. Todas son correctas.

7. ¿Cuáles son las características que predicen si el maltrato va a parar o va a

continuar?

A. Personas más jóvenes, conductas con menor desprecio y abuso, que

reconocen la gravedad del hecho y lo asumen.

B. Personas más jóvenes, sin conciencia de lo que han hecho y que

responsabilizan al otro de su conducta.

C. Personas más mayores, que normalizan lo que han hecho y con conductas
de abuso y desprecio.

D. Ninguna es correcta.

Intervención en Problemas de Pareja y Principales Disfunciones 48

Tema 7. Test
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 Test

8. La indefensión aprendida es un proceso que se produce en la mujer maltratada,

¿de qué tipo?

A. Es un signo de evitación.

B. Es un signo de alta activación.

C. Es un efecto cognitivo.

D. Es un problema neurológico.

9. Labrador propone dos tipos de programas para mujeres maltratadas, ¿cuáles

son?

A. Urgencia y no urgencia.

B. Individual y grupal.

C. De acción inmediata en situaciones de crisis y de tratamiento.

D. Ninguna es correcta.

10. ¿Echeburúa señala que se puede hacer directamente una terapia de pareja en

casos de maltrato?

A. No, nunca puede hacerse una terapia de pareja si ha habido maltrato.

B. Si ambos miembros de la pareja están dispuestos, sí.

C. No. Hasta que haya una mayor consciencia, se asuma responsabilidad,

cese la violencia, haya adherencia al tratamiento y realice las tareas

encomendadas.

D. Ninguna de las respuestas anteriores son correctas.

Intervención en Problemas de Pareja y Principales Disfunciones 49

Tema 7. Test
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