INFORME N° 01 - 2023-IE “38233 ” - P
AL (LA) : Prof. Lauro Noa Aliaga
Director(a) de la N°38233
DEL : Prof. Ildefonso Palomino Tarqui
Docente de aula
ASUNTO : Informe Pedagógico del Primer Semestre 2023
REF. : a) Resolución Ministerial Nº 153-2023-MINEDU
b) Directiva N° 002-2023- GRA-GG-GRDS-DREA-DGP/DIR
c) Oficio Múltiple N° 449-2023-GRA-GG-GRDS-DREA/DGP-DIR
FECHA : Upiray, 1 de agosto de 2023
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Es grato de dirigirme a usted con la finalidad de informarle en cumplimiento a los documentos de
la referencia, los resultados consolidados del aprendizaje y asistencia de los estudiantes a mi cargo correspondiente al
Primer Semestre del 2023, según el siguiente detalle:
I. RESULTADOS DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO AL PRIMER SEMESTRE 2023 :
1.1. Sobre la asistencia de los estudiantes:
a. Sobre nivel de participación de los estudiantes:
Nº de Nº de estudiantes N° estudiantes N° de estudiantes
Grados Sección estudiantes trasladados retirados/abandono asistentes
matriculados Nº % N° % N° %
1° Única 1 0 0 0 0 1 100
3° Única 3 0 0 0 0 3 100
TERCER GRADO
b. Sobre el nivel de logro de las competencias: (NL: El Nivel de Logro a considerar es del 2do Bimestre)
Área: Comunicación
Apellidos y nombres Se comunica oralmente… Lee diversos tipos … Escribe diversos tipos…
Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL
BALDEON GOMEZ, Yahir Vismar Escucha la opinión de sus A Lee diferentes textos A Escribe y revisa la A
compañeros y realiza narrativos (cuento) e producción de sus textos
preguntas cuando no entiende, instructivos (receta) y extrae cuentos y recetas.
información en cuadros de
doble entrada.
LETONA CARDENAS, Alexis Yadir Al expresarse lo hace sin B Lee diferentes textos A Escribe y revisa la A
coherencia y sin conexión narrativos (cuento) e producción de sus textos
instructivos (receta) y extrae cuentos y recetas.
información en cuadros de
doble entrada.
RIVERA PERALTA, Gabriel Al expresarse lo hace sin B Lee diferentes textos A Escribe y revisa la B
coherencia y sin conexión narrativos (cuento) e producción de sus textos
instructivos (receta) y extrae cuentos y recetas.
información en cuadros de
doble entrada.
RESUMEN E INTERPRETACIÓN:
En Logro Logro
Competencias Inicio Proces Previst Destaca Interpretación cuantitativa y cualitativa
o o do
Se comunica oralmente en su lengua 1 estudiante se encuentra en proceso y 2
1 2
materna estudiantes en el nivel de logro previsto
Lee diversos tipos de textos en su lengua El 100 % de los estudiantes se encuentran en
3
materna logro previsto
Escribe diversos tipos de textos en su 1 estudiante se encuentra en proceso y 2
1 2
lengua materna estudiantes en el nivel de logro previsto
Área: Matemática
Resuelve problemas de Resuelve problemas de Resuelve problemas de
Resuelve prob. Regul….
Apellidos y nombres cantidad forma y mov… gest. datos…
Conclusión Conclusión Conclusión Conclusión
NL NL NL NL
descriptiva descriptiva descriptiva descriptiva
BALDEON GOMEZ, Yahir Se apoya con material A Resuelve problemas A
Vismar concreto para resolver de equivalencia
problemas de quitar utilizando una
agregar y comparar. balanza.
LETONA CARDENAS, Se apoya con material A Resuelve problemas A
Alexis Yadir concreto para resolver de equivalencia
problemas de quitar utilizando una
agregar y comparar. balanza.
RIVERA PERALTA, Se apoya con material A Resuelve problemas A
Gabriel concreto para resolver de equivalencia
problemas de quitar utilizando una
agregar y comparar. balanza.
RESUMEN E INTERPRETACIÓN:
En Logro Logro
Inici
Competencias o
Proce Previst Destacad Interpretación cuantitativa y cualitativa
so o o
Resuelve problemas de El 100 % de los estudiantes se encuentran en logro previsto
3
cantidad
Resuelve problemas de regul. El 100 % de los estudiantes se encuentran en logro previsto
3
y cambio…
Resuelve problemas de forma
y mov…
Resuelve problemas de gest.
datos…
Área: Ciencia y Tecnología
Apellidos y nombres Indaga mediante… Explica el mundo… Diseño y construye…
Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL
BALDEON GOMEZ, Yahir Vismar Realiza preguntas sobre A Reconoce y menciona fas A
hechos y fenómenos u objetos propiedades intensivas de
tecnológicos que observa en la materia densidad y
su contexto. temperatura.
LETONA CARDENAS, Alexis Yadir Realiza preguntas sobre A Reconoce y menciona fas A
hechos y fenómenos u objetos propiedades intensivas de
tecnológicos que observa en la materia densidad y
su contexto. temperatura.
RIVERA PERALTA, Gabriel Realiza preguntas sobre A Reconoce y menciona fas A
hechos y fenómenos u objetos propiedades intensivas de
tecnológicos que observa en la materia densidad y
su contexto. temperatura.
RESUMEN E INTERPRETACIÓN:
En Logro Logro
Competencias Inicio Proces Previst Destacad Interpretación cuantitativa y cualitativa
o o o
Indaga mediante… El 100 % de los estudiantes se encuentran en logro
3
previsto
Explica el mundo… El 100 % de los estudiantes se encuentran en logro
3
previsto
Diseño y construye…
Apellidos y nombres Área: Personal Social
Convive y Construye Gestiona respon. Esp. Gestiona resp.
Construye su ident…
practica… interpret… Amb… Rec. Econ…
Conclusión Conclusión Conclusión Conclusión Conclusión
NL NL NL NL NL
descriptiva descriptiva descriptiva descriptiva descriptiva
BALDEON GOMEZ, Yahir Está en B Te falta un A Reconoce como A
Vismar proceso de poco la sus acciones
autorregular su práctica de la cotidianas
comportamiento democracia impactan el
con sus dentro y ambiente que le
compañeros de fuera del rodea.
la IE. aula.
LETONA CARDENAS, Está en A Te falta un A Reconoce como A
Alexis Yadir proceso de poco la sus acciones
autorregular su práctica de la cotidianas
comportamiento democracia impactan el
con sus dentro y ambiente que le
compañeros de fuera del rodea.
la IE. aula.
RIVERA PERALTA, Está en A Te falta un A Reconoce como A
Gabriel proceso de poco la sus acciones
autorregular su práctica de la cotidianas
comportamiento democracia impactan el
con sus dentro y ambiente que le
compañeros de fuera del rodea.
la IE. aula.
RESUMEN E INTERPRETACIÓN:
En Logro Logro
Competencias Inicio Proces Previst Destacad Interpretación cuantitativa y cualitativa
o o o
Construye su identidad 1 estudiante se encuentra en proceso y 2 estudiantes en el
1 2
nivel de logro previsto
Convive y practica… 3 El 100 % de los estudiantes se encuentran en logro previsto
Construye interpret. históricas
Gestiona respon. esp. amb… 3 El 100 % de los estudiantes se encuentran en logro previsto
Gestiona respon. recurs.
econ…
PRIMER GRADO
Sobre el nivel de logro de las competencias: (NL: El Nivel de Logro a considerar es del 2do Bimestre)
Área: Comunicación
Apellidos y nombres Se comunica oralmente… Lee diversos tipos … Escribe diversos tipos…
Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL
DIAZ DAVILA, Yasumi Damaris Se encuentra en proceso que B Dificulta al Reconstruir la B Dificulta al escribir solo, o B
aun dificulta en Identificar el secuencia de un texto de por medio del adulto,
propósito del texto escuchado. estructura simple (historieta, textos diversos con
Además Acompaña su texto cuento, instructivo) con temáticas y estructura
oral con gestos y movimientos. imágenes. textual simple en nivel
alfabético o próximo al
alfabético de acuerdo a la
situación comunicativa;
considerando el tema, el
propósito
RESUMEN E INTERPRETACIÓN:
En Logro Logro
Competencias Inicio Proces Previst Destaca Interpretación cuantitativa y cualitativa
o o do
Se comunica oralmente en su lengua El estudiante se encuentra nivel de logro en
1
materna proceso
Lee diversos tipos de textos en su lengua El estudiante se encuentra nivel de logro en
1
materna proceso
Escribe diversos tipos de textos en su El estudiante se encuentra nivel de logro en
1
lengua materna proceso
Área: Matemática
Resuelve problemas de Resuelve problemas de Resuelve problemas de
Resuelve prob. Regul….
Apellidos y nombres cantidad forma y mov… gest. datos…
Conclusión Conclusión Conclusión Conclusión
NL NL NL NL
descriptiva descriptiva descriptiva descriptiva
DIAZ DAVILA, Yasumi Aun le cuesta B
Damaris Identificar cantidades
de hasta 10 objetos en
problemas en que se
repite dos veces una
misma cantidad o se
divide en dos partes
iguales, expresándolas
en un modelo de
solución de doble o
mitad, con material
concreto.
RESUMEN E INTERPRETACIÓN:
En Logro Logro
Inici
Competencias o
Proce Previst Destacad Interpretación cuantitativa y cualitativa
so o o
Resuelve problemas de El estudiante se encuentran en logro previsto
1
cantidad
Resuelve problemas de regul.
y cambio…
Resuelve problemas de forma
y mov…
Resuelve problemas de gest.
datos…
Área: Ciencia y Tecnología
Apellidos y nombres Indaga mediante… Explica el mundo… Diseño y construye…
Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL
DIAZ DAVILA, Yasumi Damaris Obtiene información sobre la A
función de los sentidos como:
olfato ,tacto, oído, vista y gusto
RESUMEN E INTERPRETACIÓN:
En Logro Logro
Competencias Inicio Proces Previst Destacad Interpretación cuantitativa y cualitativa
o o o
Indaga mediante… 1 El estudiantes se encuentran en logro previsto
Explica el mundo…
Diseño y construye…
Área: Personal Social
Convive y Construye Gestiona respon. Esp. Gestiona resp.
Construye su ident…
Apellidos y nombres practica… interpret… Amb… Rec. Econ…
Conclusión Conclusión Conclusión Conclusión Conclusión
NL NL NL NL NL
descriptiva descriptiva descriptiva descriptiva descriptiva
DIAZ DAVILA, Yasumi Expresa sus A Reconoce las A Reconoce como A
Damaris características actividades sus acciones
físicas, de su aula. cotidianas
cualidades, impactan el
gustos y ambiente que le
preferencias y rodea.
diferencia de
los demás.
RESUMEN E INTERPRETACIÓN:
En Logro Logro
Competencias Inicio Proces Previst Destacad Interpretación cuantitativa y cualitativa
o o o
Construye su identidad 1 El estudiante se encuentra en logro previsto
Convive y practica… 1 El estudiante se encuentra en logro previsto
Construye interpret. históricas
Gestiona respon. esp. amb… 1 El estudiante se encuentra en logro previsto
Gestiona respon. recurs.
econ…
II. DEMANDAS Y NECESIDADES:
2.1. Sobre acciones de capacitación: (diversificación, planificación, mediación, evaluación formativa,
uso de materiales educativos, soporte socioemocional, etc.)
Durante el semestre se utilizo una planificación anual organizado por unidades y esto a su vez por
planificación semanal y sesiones de aprendizaje utilizando diversos instrumentos de evaluación y los
materiales concretos, libros de autoaprendizaje dotados por el Ministerio de Educación. Asimismo
se recibió diversas capacitaciones por parte de la UGEL y la Municipalidad Distrital de
Independencia
2.2. Sobre monitoreo y acompañamiento:
Se realizo el monitoreo por parte del director de la I.E
2.3. Sobre la disponibilidad de materiales o recursos educativos:
La I.E cuenta con un material audiovisual y también materiales concretos como base 10, ábaco y
también materiales dotados por el MINEDU.
2.4. Sobre el clima institucional:
El clima institucional durante el semestre al inicio fue dificultoso por parte de los estudiantes, per al
pasar los meses se fue mejorando y al final había una importante mejora.
Es todo cuando informo para su conocimiento y fines correspondientes.
Atentamente,
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Profesor Ildefonso Palomino Tarqui
