INSTITUCIÓN: instituto Superior de Formación Docente Rural Nº 6018
CARRERA: Profesorado de Fisica en Educación Secundaria.
ASIGNATURA: ESI
DOCENTE: Machuca
INTEGRANTES:
CURSO: 2° año del Ciclo Básico.
TIEMPO: 80 minutos FECHA:
TEMAS:
Violencia de Género en la Adolescencia
OBJETIVOS:
Socializar conocimientos previos y adquiridos durante el taller.
Sensibilizar a los estudiantes sobre la violencia de género en la
adolescencia, promoviendo la reflexión, el respeto y la igualdad de
género.
Identificar los diferentes tipos de violencia de género presentes en la
adolescencia.
Comprender las causas y consecuencias de la violencia de género en
esta etapa de la vida.
Reflexionar sobre los roles de género y estereotipos que pueden
perpetuar la violencia.
Promover la empatía, el respeto y la solidaridad como herramientas para
prevenir la violencia de género.
PROPÓSITOS:
Propiciar un ambiente de respeto y adecuado para la producción escrita
y expresión oral.
Trabajo grupal.
INICIO (tiempo: 10 minutos):
Vamos a empezar hablar en el aula sobre un programa o taller que se
establecen en las escuelas llamado ESI que significa educación sexual integral,
en algún momento lo habrán visto o escuchado o hicieron actividades el cual es
una herramienta que no permite trabajar como prevención, o darnos cuenta
que lo que está pasando en nuestro alrededor. El tema a tratar con los
alumnos, es la violencia y el maltrato a los adolescentes, con la intención de
reposicionarlo como un marco de referencia para valorar la importancia y los
efectos de las acciones preventivas.
Se incluyen las consecuencias, factores de riesgo, señales de alarma y el
marco legal para su prevención, incluyendo los Derechos Humano.
Finalmente, los puntos esenciales de este taller, con el propósito de dar
información, sobre la problemática que da lugar al tema que vamos abordar.
DESARROLLO: (40 minutos.)
Vamos aclarar algunos conceptos, donde vamos a indagar a los alumnos sobre
que es la violencia que es el género donde voy aclarar el conceptos de
violencia que es el uso intencional de la fuerza o el abuso de poder para
dominar a alguien o imponer algo.
Seguimos con la clase vamos hacer pregunta sobre que entiende sobre género
y por separado vamos a explicar la palabra género, en la mayoría de
las culturas se asignan ciertos roles sociales a hombres o a mujeres según
mandatos tradicionales. Estos roles de género se basan en la separación y
distinción de los sexos biológicos, dando origen así a dos géneros posibles: el
masculino y el femenino. Por ende, se asocia lo masculino, la fuerza, la razón,
el dominio y la violencia; y lo femenino, la manipulación, la sumisión. Incluso
cuando es más que evidente que todas estas cosas están en distinta
proporción en hombres y mujeres.
Donde nos lleva a reflexionar, en que los adolescentes puedan conocer y
detectar relaciones de abuso, en el entorno que lo rodea ofreciendo
información necesaria para ayudar a víctimas de la violencia y prevenir
violencia de género para que los jóvenes conozcan mejor sus relaciones.
A continuación vamos a presentar por medio de láminas los tipos de
manifestaciones de violencia de género.
Al proponer mediante estas imágenes lo que es realmente la violencia de
genero dando las condiciones en la escuela para que se genere confianza un
diálogo que permita ayudar, orientar, acompañar a alumnas y alumnos, desde
lo curricular, de modo explícito y sistemático como para facilitar la expresión de
las representaciones y vivencias de los estudiantes vinculadas con la violencia
en las relaciones de pareja o con otras formas de maltrato y vulneración de
derechos donde vamos a sumar esfuerzos y trabajar preventivamente para
contribuir a mejorar las relaciones.
Cierre: (30 minutos).
Vamos a pedir a los alumnos que formen grupos de 4 O 5 integrantes donde le
vamos a entregar unos textos relacionados con violencia de género donde ellos
como actividad van a leerlo y van a explicar cada grupo lo que les toco para
poder reflexionar y debatir de la situación que le sucede a la mayoría del
adolescente .
Para finalizar la jornada a los alumnos se les dará folletos donde contenga
información sobre lo charlado.
