I.E.

“Divino Maestro” – Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las
heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
 I.E. “Divino Maestro” – Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra
Independencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y
Ayacucho”

SESION DE APRENDIZAJE- Actividad 06

I. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE ÁREA GRADO SECCIÓN U BIMESTRE DURACIÓN FECHA
Antonia Alfaro coba Comunicación 4° A, B, C, D, E 06 III 90 min 01 / 10 / 24

II. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 6: Difundimos el turismo sostenible en nuestra localidad

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
La población estudiantil de la I.E Divino Maestro del distrito de Elías Soplín Vargas, son conocedores del potencial turístico de su
distrito, se dieron cuenta que el turismo sostenible tiene la acogida de muchos visitantes; por ello, tenemos que preparar a nuestros
estudiantes para brindar una buena información y orientación a los turistas. En tal sentido, es evidente la necesidad de impulsar a la
población estudiantil del Divino Maestro a seguir aprovechando y promoviendo el turismo en el distrito, desarrollando aprendizajes
significativos que contribuyan al mejoramiento de la actividad turística sostenible que le permita mejorar su calidad de vida. Por lo
que nos planteamos los siguientes retos: ¿Con qué lugares turísticos cuenta tu localidad? ¿Cómo podemos brindar una
buena información de los centros turísticos? ¿Cómo podemos revalorar y difundir la cultura turística de Segunda
Jerusalén?
Los estudiantes de 4° grado elaborarán una infografía para difundir el turismo sostenible en su localidad. Finalmente, darán a
conocer su texto mediante la exposición oral.
I. TÍTULO DE LA ACTIVDAD 06: Planificamos y escribimos el guion de una exposición.
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE/EVIDENCIA DE APRENDIZAJE/INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
COMPETENCIAS CAPACIDADES / DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Se comunica - Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma Guion de la Lista de cotejo.
oralmente en su coherente y cohesionada. exposición
lengua materna. Adecúa la exposición a la situación y propósito
comunicativo, al difundir la riqueza cultural y natural de
su comunidad.
Expresa oralmente ideas y emociones de forma
coherente y cohesionada para difundir la riqueza cultural
y natural de su comunidad, a fin de valorarla, cuidarla y
conservarla.
- Utiliza recursos no verbales y paraverbales de
forma estratégica.
Realiza movimientos gestuales, entonación, énfasis y
volumen de voz de forma estratégica, durante la
exposición con el fin de que el mensaje sea claro y
preciso para los oyentes.
- Interactúa estratégicamente con distintos
interlocutores.
Presenta su exposición manteniendo la estructura inicio,
desarrollo y conclusiones.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
contexto del texto oral.
Evalúa la eficacia de los recursos no verbales y
paraverbales, así como la coherencia, la cohesión de las
ideas.
COMPETENCIAS CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TRANSVERSALES
Se desenvuelve en los entornos Interactúa en entornos virtuales Practica actividades de investigación, colaboración y
virtuales generados por las TIC. elaboración de materiales digitales con
responsabilidad y eficiencia para expresar su
originalidad.
Gestiona su aprendizaje de Define metas de aprendizajes Establece su meta de aprendizaje considerando sus
manera autónoma. potencialidades y limitaciones.
Organiza acciones estratégicas Organiza sus actividades para alcanzar su meta de
para alcanzar sus metas de aprendizaje en el tiempo previsto.
aprendizaje.
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Independencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y
Ayacucho”

Monitorea y ajusta su desempeño Toma en cuenta las recomendaciones de su docente

durante el proceso de aprendizaje para realizar los ajustes y mejorar sus
recomendaciones.
ENFOQUE VALORES Y/O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
Enfoque Valor(es) Respeto a la identidad cultural
intercultural Los estudiantes reconocen al valor de las diversas identidades culturales y toman decisiones para
promover el turismo sostenible de su comunidad, esto a través de la exposición.
PROPÓSITO Planificarán la exposición a través del cual presentará la infografía para promocionar el turismo de su
comunidad.
III. PROCESOS Y ESTRATEGIAS
MOMENTOS PROCESOS Y ESTRATEGIAS TIEMPO
INICIO -La docente inicia la sesión saludando atentamente a los estudiantes y plantean algunas 15 min
normas de convivencia para desarrollar la actividad.
En las actividades anteriores, hemos identificado, analizado y reflexionado sobre cómo
promocionar el turismo y mostrar a la región, al Perú y al mundo las riquezas culturales y
naturales de nuestra comunidad. Además, lograste planificar y escribir tu infografía.
¡Llegamos a la penúltima actividad!
En el que realizaremos una exposición a través de la cual presentarás tu infografía para
promocionar el turismo de tu comunidad. Por lo que, en esta actividad planificarás el guion
de tu exposición.
DESARROLLO Planificamos nuestra exposición 75 min
Para planificar la exposición:
1. Lee y revisa tu infografía y todos los insumos que preparaste en las actividades
anteriores.
2. Planifica una exposición de tres a cinco minutos de duración para mostrar la riqueza
cultural y natural de tu comunidad y persuadir a quienes te vean y escuchen a valorarla,
cuidarla y conservarla.
3. Completa el siguiente planificador:
Planifico mi exposición
¿Para qué expondré mi infografía?
¿Sobre qué tema expondré?
¿Qué aspectos consideraré en la
exposición de mi infografía?
¿A quiénes me dirigiré?
¿Qué recursos audiovisuales usaré?
¿El lenguaje que usaré será formal o
informal?, ¿por qué?
Escribimos el guion de la exposición
Para escribir el guion de exposición, ten en cuenta lo siguiente:
1. Organiza la información teniendo en cuenta la planificación realizada.
2. Divide la exposición en: introducción, desarrollo y conclusión.
3. Presenta las ideas de forma clara, ordenada y concreta.

Reviso y corrijo el guion de mi exposición

• Cuando termines de escribir el guion de exposición, preséntalo a tu docente para que te
dé su opinión.
• Registra sus sugerencias y recomendaciones, las cuales te servirán para mejorar tu
guion de exposición.
• Revisa los recursos que usarás e inclúyelos en el guion.
• Luego, corrige y escribe la versión final del guion de exposición.
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Ensayamos nuestra exposición 45min

Antes del ensayo de exposición:
Ensayamos antes de exponer
Ensayamos e equipos para practicar y todo salga como lo planificamos.
Adecuamos un espacio para ensayar.
Durante del ensayo de exposición:
Es momento de ensayar nuestras exposiciones para promocionar el turismo de nuestra
CIERRE
comunidad. Considera las siguientes recomendaciones:
• Ten en cuenta la pronunciación, el volumen de tu voz y la velocidad con que expresas
tus ideas.
• Ten en cuenta acompañar con gestos adecuados y complementarios a las ideas que
vas compartiendo.
• Utiliza tu guion para trasmitir información que ayuden a cumplir con nuestro propósito
planteado en la experiencia.