ASIGNATURA: Artes Visuales CURSO: 1 ° Básico
DOCENTE: TIEMPO ESTIMADO: 2
HORAS
UNIDAD Nº: 4 NOMBRE UNIDAD: Observación y creatividad en la naturaleza
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
OA1 -Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: › entorno natural: paisaje, animales y plantas. › entorno
cultural: vida cotidiana y familiar. › entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo.
OA2 -Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte: › línea (gruesa, delgada, recta,ondulada e
irregular) › color (puro, mezclado, fríos y cálidos) › textura (visual y táctil)
OA3 -Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentación con: › materiales de modelado, de
reciclaje, naturales, papeles,cartones,pegamentos, lápices,pinturas,textiles e imágenes digitales › herramientas para dibujar,
pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, esteca, computador, entre otras). › procedimientos de dibujo,
pintura, collage, escultura, dibujo digital y otros.
OA4 -Observar y comunicar oralmente sus primeras impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados
medios.
OA5 -Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares,usando elementos del lenguaje visual.
Habilidades:
18 -Observación paisajes, especies marinas y texturas de manera directa y mediante imágenes, videos y obras de arte.
19 -Creación de trabajos de arte basados en la observación de imágenes y obras de arte.
20 -Utilización de diferentes materiales, herramientas y procedimientos de las artes visuales para desarrollar la capacidad de
expresión y creatividad visual mediante la experimentación.
21 -Expresión de emociones e ideas por medio de trabajos de arte, usando procedimientos de pintura, escultura y dibujo
digital.
22 -Comunicación de lo que sienten piensan y prefieren frente a obras y trabajos de arte, usando diferentes medios.
23 -Aplicación de creatividad y originalidad en sus trabajos de arte.
ACTITUDES:
d - Valorar y cuidar el patrimonio artístico de su comunidad, región, país y de la humanidad.
f - Demostrar disposición a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y críticas.
ACTIVIDADES EVALUACIÓN
Inicio
Objetivo de la clase: Dibujar y colorear el lugar en el cual viven al observar paisajes de Formativa.
Chile.
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El docente les cuenta a los estudiantes que van a observar imágenes en una presentación
de diferentes lugares de Chile y luego van a dibujar y colorear el lugar en el cual viven.
El docente invita a los estudiantes, observar lugares representativos en los cuales viven los
estudiantes, por ejemplo: Arica, Antofagasta, Valparaiso, Santiago, Concepción, Temuco,
Valdivia, Chiloé, Punta Arenas, entre otros.
Los estudiantes identifican los lugares y dan características geográficas: Si hay montañas,
playa, mar, bosque, ríos, valles, volcanes, etc
Los estudiantes otorgan características de colores, líneas y formas de los paisajes y
viviendas.
Luego el docente realiza preguntas: ¿Cómo se llama el lugar donde viven?, ¿Qué
características tiene?, ¿Qué es lo que más les gusta del lugar en donde viven? ¿De las
imágenes que vieron cual o cuales se parece al lugar donde ustedes viven? ¿Qué colores
predominan en el norte, centro y sur de Chile?, ¿Qué sensaciones le producen estas
imágenes?, ¿Qué funciones tienen los diferentes edificios?, ¿Cómo son sus plazas?, ¿En cuál
de las ciudades vistas le gustaría vivir y por qué? , ¿Qué encuentra que le podemos agregar
o sacar a estas imágenes? , si usted pudiera cambiar o agregar cosas a la ciudad o pueblo
en que vive, ¿qué le sacaría o agregaría?
Los estudiantes responden valorando y respetando los diferentes lugares que observan en
la presentación.
Desarrollo
Cuando se termina de ver la presentación los estudiantes dibujan con lápices de cera en una
hoja grande block los elementos principales como por ejemplo: árboles, montañas, cielo,
rio, tierra, viviendas, entre otros) del lugar en el que viven y luego lo pintan con agua y
acuarela, realizando mezclas de colores.
Expresando toda su creatividad y originalidad para realizar su trabajo.
Cierre
Finalmente, los párvulos muestran sus dibujos y dicen el nombre del lugar en el cual viven,
por ejemplo: “Yo vivo en Peñaflor”
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