INFOR ME DEL

RECTOR A L A
COMUNIDAD
UNIVERSITARIA

20
22
INFORME
DEL RECTOR
A L A COMUNIDAD
UNI V ER S I TA R I A
20
22
 Índice

COMITÉ RECTORAL

4
Dr. Cipriano Sánchez García, L.C.
Rector

Dra. Sonia Barnetche Frías

8 66
Mensaje Excelencia Formación integral
Secretaria General del rector académica para todos

Dra. Lorena Martínez Verduzco

Mtro. Jorge Miguel Fabre Mendoza
Vicerrectores Académicos

P. César Hernández Rendón, L.C.

Mtro. Fernando Rincón Gallardo Elguero

96 118 146
Vicerrectores de Formación Integral

P. Eduardo Robles-Gil Orvañanos, L.C.

Vicerrector de Finanzas y Administración
Innovación Comunidad Desarrollo
y transformación al servicio institucional
Dra. Oliva Sánchez García digital de México
Directora de Planeación, Evaluación e Innovación

Mtro. Alfredo Nava Govela

Director de la Facultad de Economía y Negocios

Dra. Luz del Carmen Dávalos Murillo

Miembro del Comité Rectoral

160 188
Gobernanza Numeralia
 Mensaje del Rector

Cerramos el año 2022 que se ha caracteri- compromiso y la proyección laboral de deben hacer a la salud integral del hombre y
zado por el esfuerzo para regresar a la que nuestros alumnos. El año 2022 fue un pe- a una ecología solidaria.1
se ha denominado la nueva normalidad y riodo para trabajar de forma comprometida
al mismo tiempo para sacar las enseñanzas la entrega de la calidad académica que era Somos conscientes de que a lo largo de
que brotan de lo que vivimos en la pande- necesaria tras los vaivenes de la pandemia los últimos años, la Anáhuac México se ha
mia. No fue un año sencillo porque implicó y, al mismo tiempo, una etapa de reflexión ido constituyendo en un valioso referente
la exigencia de tomar decisiones en territo- sobre la identidad que debía adquirir la Uni- de la educación superior en México, algo
rios que siendo conocidos ya eran de hecho versidad ante los tiempos aún nebulosos que no es solo fruto de los logros numéricos
nuevos o, por lo menos, modificados, que que se nos vienen en el futuro cercano; fue alcanzados, sino debido a la profundización
nos marcaron en lo pedagógico, lo emocio- un año en el que dedicamos mucho espacio cualitativa que nos hace relevantes y perti-
nal, lo académico, lo relacional, lo económi- a cimentar una visión que respondiera al fu- nentes. Podemos pensar en los alcances de
co, lo espiritual. En realidad ninguna área turo desde nuestra identidad presente. la empleabilidad que hemos conseguido o
se había quedado fuera del impacto de la De modo muy particular cobran rele- en los reconocimientos académicos que
pandemia. El informe sobre la Universidad vancia las palabras que el Papa Francisco nuestros alumnos han obtenido o en las
del Futuro emitido por D2L afirma: pronunciaba ante los rectores de las univer- acreditaciones que importantes institucio-
sidades católicas unos meses antes de que nes han dado a nuestras facultades. Pero, en
Si bien el poder ver el futuro nos está la pandemia removiera muchos cimientos: especial, hemos de pensar en cómo hemos
vedado a los seres humanos, sí podemos ha- ido consolidando nuestra identidad de Uni-
cer prospectiva e imaginar –con base a lo Hoy el sistema universitario se enfrenta versidad que forma a líderes de acción posi-
que nos ocurre hoy– cómo será el mañana. a retos inesperados derivados del desarrollo tiva con excelente calidad académica.
Dependerá de cada organización aceptar, de la ciencia, la evolución de las nuevas tec- Para ello, hemos renovado nuestro
implementar o superar las necesidades de nologías y las necesidades de la sociedad, compromiso con los aspectos transversa-
los nuevos roles tanto para docentes como que requieren de las instituciones académi- les que hacen de nuestra Universidad una
para alumnos, elevar el nivel tecnológico cas respuestas adecuadas y actualizadas. comunidad destacada. Elementos como la
de la infraestructura y fundamentalmente, La fuerte presión, sentida en los diversos formación integral en sus dimensiones de
cambiar la forma de entender la educación, ámbitos de la vida socioeconómica, política pensamiento, antropología, ética, cultura,
aceptando que nuevos formatos llegaron y cultural, interpela, por lo tanto, a la voca- arte y deporte, así como el acompañamiento
para quedarse y combinar –con la sabiduría ción misma de la universidad, en particular personalizado, el compromiso social, la for-
del pasado y la tecnología del futuro– lo me- a la tarea de los profesores de enseñar, in- mación en liderazgo y la preocupación por
jor de ambos mundos. vestigar y preparar a las generaciones más la formación espiritual, son parte de la iden-
jóvenes para que se conviertan no sólo en tidad que nos permite presentar los datos
Es de agradecer el gran trabajo que to- profesionales cualificados en las diversas que acompañan este informe en el adecua-
das las áreas, las facultades y escuelas de disciplinas, sino también en protagonistas do marco de referencia.
la Universidad llevaron a cabo para reci- del bien común, en líderes creativos y res-
bir a las nuevas generaciones de miembros ponsables de la vida social y civil con una
de la Comunidad Universitaria y seguir visión correcta del hombre y del mundo.
cultivando un elevado nivel académico En este sentido, las universidades hoy de- 1 Boletín de la Oficina de Prensa de la Santa
y de proyección de impacto social por el ben preguntarse qué contribución pueden y Sede, 4 de noviembre de 2019.

4 5
 Nuestra Universidad es valiosa por hoy no se puede pensar en una universidad en orden al bien común, y se concreta en teóricos deben mezclarse con la sensibilidad
todo lo que alcanza, pero, de modo especial, que sea un referente de vanguardia, sin ser el seguimiento personalizado que busca el del erudito e investigador para que los fru-
es valiosa por todo lo que ayuda a profun- protagonista en el diseño, desarrollo y ope- crecimiento armónico e integral de cada tos del estudio no se adquieran en un sentido
dizar en el proyecto de vida de cada uno de ración de su oferta en línea, de modo que se uno de los miembros de la Comunidad Uni- autorreferencial, sino que se proyecten en un
los que son parte de nuestra comunidad. implemente en todas las áreas de la univer- versitaria, lo que da como fruto la supera- sentido relacional y social. En última instan-
La Universidad no puede ser nada más un sidad una cultura del aprovechamiento in- ción personal y la retención académica, en cia, así como todo científico y todo hombre
centro de capacitación que aporta los cono- teligente de la tecnología. Para estar a la al- el marco de un modelo de empleabilidad de cultura tiene la obligación de servir más,
cimientos técnicos para llevar a cabo una tura de los tiempos, hemos continuado con que propicie las condiciones óptimas de in- porque sabe más, así también la comunidad
función, y tampoco puede convertirse en una oferta de programas de posgrado que serción laboral del recién egresado. universitaria, especialmente si es de inspira-
un empíreo desde el que se dictan ideolo- responda pertinentemente a las necesidades Nuestro crecimiento personal e institu- ción cristiana, y el ecosistema de las institu-
gías sin relación con la vida y las situaciones de la sociedad, y que se complementa con cional no se orienta hacia el individualismo, ciones académicas deben responder juntos a
de los seres humanos, de la sociedad, de la una oferta de educación continua de exce- que exalta el yo en oposición al nosotros y la misma obligación.4
empresa, de los retos sociales que no deja- lencia. Esto requiere que el personal acadé- promueve la indiferencia, sino que se abre al
mos de enfrentar, porque como afirmaba mico crezca en su capacitación para seguir fomento del compromiso social y nos vincu- Esta ha sido la inspiración que nos ha
el historiador Plutarco “educar no es llenar siendo capaces de ofrecer un aprendizaje la con la sociedad para ser espacio referente empujado a lo largo de este año, la de ser ca-
jarrones sino encender fuegos”.2 significativo, con exigencia e integridad aca- de reflexión, propuestas y acciones, de modo paces de servir más a los jóvenes, a los admi-
En este año hemos dado continuidad al démica, al tiempo que promueve la cultura especial a través de una comunidad de egre- nistrativos, a los profesores, a los directivos
esfuerzo para responder a nuestra misión de evaluación de la calidad académica. sados orgullosa de su compromiso con su y, así, abrirnos a un servicio más trascenden-
desde la excelencia académica, la formación La excelencia académica no alcanzaría Alma Mater. te, el servicio a México y a la comunidad glo-
integral para todos, la innovación educativa su sentido si no buscáramos que el perso- A todo este esfuerzo le hemos dado bal en la que todos somos corresponsables
en la transformación digital, el desarrollo nal académico y administrativo se conso- una visión de futuro para proyectar la Aná- de vencer al mal con el bien.
institucional y la gobernanza. En cada uno lide como una comunidad de formadores huac hacia una perspectiva cada vez más
de estos rubros hemos ido construyendo, con comprometidos con la identidad institu- enriquecedora, a la que hemos denominado
una visión estratégica, el rostro que la Uni- cional que se enraíza en nuestra identidad como Anáhuac 5.0, una visión de nuestra Dr. Cipriano Sánchez García L.C.
versidad requiere para responder con altura católica, una identidad clara e inmutable, Universidad en la que siendo diferente siga
tanto a las situaciones que nos acompañan que, sin embargo, no rechaza, sino que res- siendo la misma, que ponga a la persona al
habitualmente, como a las que han emergido. peta y acoge las distintas sensibilidades, centro del uso de lo mejor de la tecnología
La excelencia académica pasa, hoy día, consciente de que es a partir de una con- para el bien común de la sociedad. Así, al
por la labor de investigación que tenga un frontación franca y respetuosa con el otro terminar este año de nuestro trabajo como
impacto social, que al mismo tiempo se como florece la condición humana.3 Así el Universidad Anáhuac México, podemos mi-
abra a una visión internacional y busque liderazgo propio de nuestros académicos, rarnos en el espejo inspirador que proponía
siempre la innovación educativa, adoptando administrativos y universitarios se abre a el Papa Francisco:
las mejores prácticas a nivel mundial con fin de fortalecer el sentido de participación
apoyo de tecnologías digitales. De hecho, y responsabilidad en proyectos estratégicos La formación de los líderes alcanza
sus objetivos cuando logra invertir el tiem-
po académico con el fin de desarrollar no
2 sólo la mente, sino también el “corazón”, la
https://www.alohacriticon.com/preguntas/ 3 https://www.vaticannews.va/es/papa/
dijo-realmente-w-b-yeats-la-frase-la-educacion- news/2021-12/papa-universidad-catolica-milan- conciencia y las capacidades prácticas del 4 Boletín de la Oficina de Prensa de la Santa
no-es-llenar-un-cubo-sino-encender-un-fuego/ videomensaje-justicia-social.html estudiante; los conocimientos científicos y Sede, 4 de noviembre de 2019.

6 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 7

EXCELENCIA
ACADÉMICA
 El CEFAD
impartió 8
45 3,166
240 cursos cursos de

Formación
con 2,050 profesores

docente
Metodologías
programas Matrícula de alumnos de nuevo ingreso
Clases en licenciatura, acreditados activas
posgrado y educación 15,140 10 % + que el año pasado:
continua totalmente alumnos
71 % provenientes de la Zona Plan de Desarrollo Docente
de manera presencial 76.4 % en
6,452 Campus
Metropolitana de la Ciudad
para fortalecer las competencias didácticas
y profesionales de los profesores:
becas de México y
Norte
a fondo 29 % provenientes del • Estrategias y recursos educativos
23.6 % en • Metodologías centradas en el alumno

Excelencia académica
perdido resto de los estados y del
Licenciatura

Campus Sur • Competencias digitales para la

extranjero innovación educativa
• Investigación

Modelo
Educativo Catálogo de

50% 129 5 42 libros publicados

90
Anáhuac áreas por editoriales de
de 2020-2025: interdisciplinares prestigio
27 talleres
18
alumnos minors para obtener el investigadores
con 186

Investigación
cuentan
participantes,
Diploma y temas
prioritarios de
son miembros Catálogo de
con apoyo del + de 250
educativo 94 % Profesional investigación SNI-Conacyt títulos
del total de
coordinadores Universitario
+ de 100 Primer Encuentro
académicos
investigadores de
planta 173
artículos
de Investigadores
de la Red Internacional
de Universidades del
publicados Regnum Christi
208
en revistas (RIU) con más de
carteles en el
indexadas en 250
98
XII Concurso

programas de
+ de Carteles de
Investigación
Scopus investigadores
de Matrícula
posgrado:
18 200
programas
de

2,698
doctorados
48 de alumnos

135
maestrías educación Primera
y Educación

32 continua generación
Posgrado

Continua

Participación

Internacio-
especialidades cursos de de la

nalización
idiomas LICENCIATURA de nuestros
EN GLOBAL MANAGEMENT
académicos
Dos nuevos proyectos: en más de

La Escuela de
347 Gira 50
Doctorado Anáhuac
(DEA)
Modalidad
MIXTA y
6,267 convenios
firmados en
por
universidades
eventos
internacionales
alumnos 45
ESCOLARIZADA de Francia
El Centro de Educación en total países
263 para generar
Continua
alumnos de nuevas
(CEC) intercambio vinculaciones
a más de
20
países
 D
espués de dos años del inicio de la pandemia
por COVID-19, hemos regresado a nuestros
campus. Desde el mes de enero de 2022, las cla-
ses en todos los niveles educativos, licenciatura, posgrado
y educación continua, se realizaron totalmente de manera
presencial. Como comunidad, volvimos a los espacios de
trabajo, a las aulas, a rodearnos de nuestras áreas verdes;
regresamos con grandes aprendizajes y experiencias que
nos ayudaron a crecer y, ciertamente, a transformarnos, a
renovarnos. Era necesario retomar nuestra vida en comu-
nidad, vernos frente a frente, “salir al encuentro”, relacio-
narnos nuevamente de manera personal, retomar nuestra
visión de conjunto reconociendo la importancia de las
competencias, de las cuales no podemos prescindir como
seres sociales: la relacionalidad, la corresponsabilidad y la
solidaridad, entre muchas otras. La pandemia nos enseñó
que las nuevas tecnologías solo son relevantes si nos lle-
van a nuevas formas de colaboración y están al servicio
de las personas.
A partir de las lecciones aprendidas y usando la tec-
nología como herramienta, nos propusimos lograr cre-
cientes niveles de desempeño académico considerando
un enfoque interdisciplinar, internacional e innovador,
así como criterios internos y externos congruentes con
nuestra misión e identidad, a través de experiencias edu-
cativas de calidad, educación continua de vanguardia, in-
vestigación con impacto social y liderazgo en el ejercicio
de la profesión.

12 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 13

Licenciatura En nuestra oferta educativa de licenciatura, este año el número de materias ofertadas en
los tres modelos educativos, 2010, 2016 y 2025, fue el siguiente:
Para lograr lo anterior, el Modelo Educativo
Anáhuac de Formación Integral favorece
Campus Cuatrimestral Semestral Cuatrimestral Semestral Semestral Cuatrimestral Total
que nuestros alumnos tengan un perfil de enero-abril enero-mayo mayo-agosto verano agosto- septiembre- general
egreso que procura el desarrollo armónico junio-julio diciembre diciembre

de sus diferentes facetas, intelectual, profe-

sional, humana, espiritual y social, con el Norte 55 5,157 70 552 5,466 54 11,354
3,166
cual damos continuidad a nuestra misión alumnos de nuevo
de ofrecer una formación académica de ex- ingreso Sur 69 1,505 70 122 1,415 64 3,245
celencia.
En el 2022, en el nivel licenciatura la Total 124 6,662 140 674 6,881 118 14,599

oferta educativa de la Universidad Aná-

huac México es de 45 programas con una
matrícula integrada por un total de 15,140
alumnos, de los cuales 76.4 % de alumnos
Matrícula
están matriculados en el Campus Norte y
integrada por un
23.6 % en el Campus Sur.
total de 15,140
Los programas de licenciatura siguen alumnos
creciendo, y para el 2022 se superó la meta
de alumnos de nuevo ingreso con 3,166
nuevos alumnos, lo cual representó un in-
cremento de 10.5 % con respecto al 2021,
cifra que confirma el interés por parte
de los alumnos preuniversitarios en con-
tinuar su preparación profesional en una
casa de estudios de prestigio que les ayude
a formarse como personas íntegras que im- posicionamiento local, foráneo y digital lo-
pacten en la transformación de la sociedad, gró aumentar el valor de la oferta académi-
al mismo tiempo que logren cumplir sus ca, mostrando una experiencia universitaria
sueños y anhelos. atractiva con el resultado de un incremento
Estos alumnos provienen de 532 pre- de 11.4 % en el ingreso en el Campus Norte
paratorias y bachilleratos, de los cuales y 4.5 % en el Campus Sur. Y el número total de grupos:
71 % son de la Zona Metropolitana de la Conscientes de la misión que tiene la
Ciudad de México, mientras que 29 % son Universidad de apoyar a que el mayor nú- Campus Cuatrimestral Semestral Cuatrimestral Semestral Semestral Cuatrimestral Total
enero-abril enero-mayo mayo-agosto verano agosto- septiembre- general
alumnos foráneos originarios de todos los mero de jóvenes pueda contar con una edu- junio-julio diciembre diciembre

estados de la república y del extranjero. Los cación superior de calidad, el compromiso

estados de los que provienen más alumnos de la Universidad Anáhuac México de Norte 63 3,987 55 404 4,137 48 8,694
son el Estado de México (Toluca y Metepec), ofrecer apoyos económicos en este 2022 no
Morelos, Jalisco, Baja California Sur, Guerre- dejó de ser una prioridad. Para este ejercicio Sur 50 1,167 62 93 1,078 60 2,510
ro, Sinaloa y Michoacán. se concedieron 6,452 becas a fondo perdido,
La estrategia de la Dirección de Nue- lo que significa que el 50 % de los alumnos Total 113 5,154 117 497 5,215 108 11,204
vo Ingreso y Promoción bajo un trabajo de contó con un apoyo educativo.

14 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 15

 En cuanto al Modelo Educativo Anáhuac 2025, modelo innova-
dor con herramientas y elementos que impulsan al alumno a desarro-
llar su capacidad de observar, aprender y comprender, su implemen-
tación continúa siendo un éxito gracias a la capacitación del personal
académico y administrativo. En este sentido, la Coordinación de Pro-
gramas Educativos de Licenciatura (CPE-L) diseñó un taller en línea
que todos los coordinadores académicos deben cursar y acreditar. En
este año se han concluido seis talleres y con 39 coordinadores acre-
ditados. En total, desde que inició su impartición, se han ofrecido 27
talleres y 186 participantes han sido acreditados, que corresponde al
94 % del total de los coordinadores.
142
coordinadores
Elementos del Modelo 2025
han acreditado
Modelo flexible
Vida Semestres de reconocimiento
el conocimiento
universitaria y troncos comúnes
del Modelo
Evaluación
de egreso
Diplomado profesional
universitario (Minor)
Educativo

Calidad
Ruta de Liderazgo
acreditada
y Emprendimiento

Dobles Asignaturas
titulaciones interdisciplinarias

Internacionalización Asignaturas
y talleres electivos

Movilidad y
transferencia Asignaturas
integradoras

Idiomas Prácticas
Competencias profesionales
digitales

Ya desde el año 2021 se implementó la Certificación Institucio-

nal del Modelo Educativo de Licenciatura, el cual tiene como objetivo Por su parte, los alumnos de primer ingreso recibieron
garantizar el conocimiento y dominio del modelo para que los coordi- información detallada sobre este Modelo Educativo en la
nadores académicos brinden una adecuada orientación a profesores y Bienvenida Integral Universitaria (BIU): las característi-
alumnos. Este proceso consiste en acreditar el taller en línea y poste- cas del modelo, la estructura curricular del plan de estudios
riormente presentar una evaluación con casos prácticos que permite y los requisitos que deben cumplir a lo largo de su carrera.
demostrar el conocimiento del modelo. Al día de hoy se han acredita- Se impartieron 17 sesiones en enero y 16 sesiones en agosto
do 142 coordinadores, que corresponden al 72 % del total. Este proceso de 2022.
continuará hasta contar con el 100 % de los coordinadores certificados. Uno de los elementos distintivos de nuestro Modelo
En lo referente a los profesores de planta y honorarios, este año se Educativo es el énfasis en la innovación y la tecnología, ya
inició con el taller en línea de Modelos Educativos Anáhuac de Forma- que de esta manera se favorece el desarrollo de competen-
ción Integral para licenciatura y posgrado. Su propósito es profundi- cias digitales, así como el uso de las tecnologías educativas
zar en el conocimiento del Modelo Educativo Anáhuac, analizar sus como simuladores y realidad virtual. Todos nuestros alum-
fundamentos e identificar los elementos filosóficos y pedagógicos que nos cursan como mínimo cinco asignaturas en línea a lo
sustentan los planes y programas de estudio, así como su estructura largo de su carrera. Por ejemplo, la materia de Responsabi-
curricular. En este año se impartieron ocho talleres. lidad Social y Sustentabilidad se ofreció en esta modalidad

16 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 17

para toda la Red de Universidades Anáhuac con un total la Facultad de Ingeniería, y el minor en International Legis-
de 145 grupos, 116 profesores y 7,242 alumnos. Se han desa- lation, propuesto por la Facultad de Derecho.
rrollado e implementado 645 asignaturas en línea, materias Otro de los elementos de nuestro Modelo son las asig-
asíncronas @prende, con especial interés en utilizar herra- naturas integradoras, los Practicum y la incorporación de
mientas que permitan mantener el contacto individual en- horas de prácticas profesionales como requisito de titula-
tre maestros y alumnos; de estas, 414 materias se impartie- ción. Asimismo, el Modelo Educativo Anáhuac ofrece a los
ron a nivel de la Red de Universidades Anáhuac. alumnos una sólida formación en temas de emprendimien-
Este año 2022 inició la implementación del Programa to que les permite contribuir a resolver problemas actuales
de Competencias Digitales para los alumnos de todas las de la sociedad a partir de productos y servicios innovadores
carreras con el propósito de que el alumno desarrolle que generen valor.
las competencias que le permitan afrontar las nuevas nece- Para enriquecer el desarrollo de las competencias de
sidades que la sociedad digital demanda mediante cursos emprendimiento, se incorporaron parte de los contenidos
específicos que fortalezcan su perfil de egreso; este progra- del programa internacional Map the System, iniciativa del
ma es un requisito de titulación. Skoll Centre for Social Entrepreneurship, de la Universidad
También, considerando una formación académica de de Oxford. Map the System busca que estudiantes y educa-
calidad, se continúa con la difusión del Diploma Profesional dores aborden de manera diferente los problemas sociales,
Universitario o Minor, cuyo objetivo es ofrecer una formación ambientales y económicos a través del uso del pensamien-
profesionalizante específica, elemento distintivo de nuestro to sistémico. Así, se pretende pasar de un énfasis en el he-
Modelo Educativo. El catálogo está compuesto por 155 minors ropreneur y nuevas soluciones (generalmente en la forma
en toda la Red de Universidades Anáhuac, de los cuales 129 de un emprendimiento) hacia la comprensión profunda de
se ofrecen en la Universidad Anáhuac México. Este año, problemas complejos como la base para impulsar mejores
desde nuestra Universidad se crearon cinco nuevas propues- propuestas de mercado. El verano de este año, alumnos de
tas de minors: Gestión de la calidad de producto, Informáti- nuestra Universidad viajaron a Oxford para presentar un
ca aplicada a la industria, Procesamiento de señales y visión proyecto titulado “Sobreendeudamiento de jóvenes adultos
industrial, e International Management, administrados por en México”.

18 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 19

20 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 21
Posgrado y Educación Continua Con 45 programas que operan en modalidad mixta, el ob-
jetivo es migrar la totalidad de los programas a esta modalidad
Para responder a las demandas del mercado y la búsqueda de y así contar con una oferta más flexible, pertinente y vigente y
soluciones de la sociedad, el Modelo Educativo de Formación que nos permita abarcar otras latitudes.
Integral en Posgrado ofrece una sólida oferta educativa confor- De esta manera, la comunidad de posgrados Anáhuac su-
mada por 98 programas de posgrado y más de 200 programas peró la meta de alumnos de nuevo ingreso en 36 %, la cual cre-
de educación continua, que se imparten en modalidad mixta y ce como una comunidad que alcanza los 6,267 alumnos y que,
escolarizada a través de experiencias de aprendizaje significativo. acompañados de un claustro docente de probada experiencia
Este año contamos con una matrícula presencial de 2,698 alum- profesional, se especializan en diversas áreas de estudio, lo que
nos. Los 18 doctorados, 48 maestrías y 32 especialidades que se genera un esfuerzo constante de trabajo colaborativo y network-
ofrecen en las 17 facultades de la Universidad están orientados a ing que completa la vida universitaria.
los ámbitos de la persona y la sociedad, la salud integral y el bien- Durante el 2022, 3,440 alumnos de educación continua cur-
estar, el desarrollo e impulso económico, la innovación tecnológi- saron talleres, diplomados y cursos presenciales y a distancia.
ca y educativa, las humanidades, las ciencias exactas, la respon- 18 doctorados, Dichos programas son una gran oportunidad para la comunidad
48 maestrías y
sabilidad social, el cuidado al medioambiente y la sostenibilidad. en general porque brindan un aprendizaje y un acompañamien-
32 especialidades
A lo anterior, se suman los estudiantes de los programas en to que les permite continuar su formación a lo largo de toda
línea que durante el año pasado ascendieron a 3,569 alumnos su vida. Es así como se atiende al llamado Life Long Learning,
que cursaron 16 maestrías y 6 especialidades. donde como Universidad se reitera el compromiso de compartir

22 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 23

 Aunado a lo anterior, se dio otro paso hacia adelan-
te en la modernización de los programas escolarizados
a una modalidad mixta que permita ofrecer una oferta
más flexible e innovadora, con clases presenciales, vir-
tuales y en línea. Para ello, se incorporaron estrategias
didácticas que faciliten el aprendizaje significativo de
los alumnos por medio del desarrollo de nuevas habi-
lidades digitales y habilidades blandas como destrezas
en la comunicación, manejo de conflictos, negociación,
trabajo en equipo, resiliencia y, por supuesto, el lideraz-
go, que es el sello distintivo y que hace que alumnos y
egresados se posicionen como agentes de cambio tanto
en el ámbito público como en el empresarial.
La Dirección de Posgrado y Educación Continua
encabezó dos proyectos que contribuyen de manera sig-
nificativa al crecimiento y la solidez de la oferta educa-
tiva de nuestra Universidad: la Escuela de Doctorado
Anáhuac (EDA) y el Centro de Educación Continua
(CEC).
En primer lugar, de la mano con la Dirección de
Investigación, se conformó la Escuela de Doctorado
Anáhuac (EDA), inspirada en la iniciativa que en años
recientes homologó los procesos y la normatividad de
los estudios doctorales en Europa. Esta iniciativa gestio-
nó una red para la formación de investigadores de diver-
sos países, impulsando la movilidad, la innovación, la
internacionalización y la transferencia de conocimiento,
así como para cumplir con lineamientos globales inter-
disciplinares de calidad.
nuestros valores y amplio espectro de conocimientos con La EDA busca contribuir a la formación de doc-
personas de todas las edades a través de formatos dinámi- tores que realicen investigación, desarrollo e innova-
cos y metodologías activas. ción con los más altos estándares de calidad y com-
En los aspectos académicos, continuamos trabajando petitividad internacionales, desde los valores del
para que los programas de posgrado sean pertinentes, rele- humanismo cristiano, mediante el fortalecimiento
vantes y actualizados, con el objetivo de dar respuesta eficaz de una cultura interdisciplinaria basada en principios
y oportuna a las necesidades del mercado y a las proble- éticos y antropológicos y sólidas líneas de investiga-
máticas de la sociedad, poniendo particular dedicación en ción en los ámbitos de ciencias sociales, ciencias de la
la vanguardia internacional con un modelo educativo que salud y del bienestar, humanidades y arte, economía,
ha integrado las mejores prácticas del ámbito académico, negocios y desarrollo, ciencias exactas e ingeniería, y
propiciando el desarrollo de las competencias que el mundo ciencias jurídicas, políticas y estudios globales, las cua-
contemporáneo requiere, tales como la creatividad, la in- les fortalezcan la formación científica de los doctoran-
novación y las habilidades globales, digitales y multidisci- dos y orienten sus investigaciones en favor del bienestar
plinares. de la persona y la sociedad.

24 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 25

 de la comunidad con base en los valores del tornos Digitales, en conjunto con Anáhuac
humanismo cristiano. Online, para reflexionar sobre la universi-
Para lograr lo anterior, se lanzó el micro- dad como una comunidad de académicos y
curso en línea “Hacia una democracia perso- estudiantes en búsqueda de la verdad. En
nal, un enfoque antropológico de la política”, este sentido, la Universidad Anáhuac, que
en colaboración con la Fundación Vaticana no solo forma para el mundo profesional,
Gravissimum Educationis y Anáhuac Onli- sino también para la vida, aspira a integrar-
ne. Este curso se presentó en el Vaticano y se en el mundo sin perder su esencia y res-
ha sido cursado por más de 192 mil jóvenes ponder a las demandas del presente.
de México, Argentina, Perú y Chile. Finalmente, en el contexto de este
Durante el 2022, el CALFIP también Congreso se realizó también el Seminario
impartió 48 cursos en maestría y doctora- “Superación de la violencia: Aproximación
do y cinco Círculos Newman, cuyo objetivo antropológica a partir de los postulados
es hacer comunidad y procurar espacios de de René Girard”, impartido por el doctor
reflexión y diálogo entre los académicos y Ángel Barahona, en el que participaron
el personal universitario a partir de temas académicos interesados en promover una
de actualidad. Estos Círculos abordan cine, cultura de paz verdadera, quienes busca-
ética y humanidades; conciliación, familia y ron profundizar en las claves que ofrece
trabajo; alta cultura o cultura de masas; la el filósofo francés para contribuir desde su
censura en la ciencia, entre otros. ámbito a superar las tensiones y la polari-
Asimismo, el CALFIP organizó el Pri- zación violenta que se experimenta en la
mer Congreso de Formación Integral en En- sociedad.

Por otra parte, se llevó a cabo la pri- conocimientos prácticos e innovadores en

mera etapa de operación del Centro de el campo personal y profesional durante
Educación Continua (CEC), espacio acadé- cualquier etapa de la vida.
mico de crecimiento y desarrollo, que inte- Durante el 2022 la Dirección de Pos-
gra e impulsa la oferta de la Universidad grado y Educación Continua dio segui-
en dicho ámbito mediante la planeación, miento a la actualización de los programas
comercialización, operación y evaluación de especialidad y maestría en modalidad
académica de conferencias, cursos, talleres mixta e inició la actualización de los planes
y diplomados, entre otras actividades. El académicos de los programas de doctorado,
CEC responde al compromiso de acercar con el fin de que puedan estar operando
el conocimiento a la comunidad para com- dentro del modelo EDA para el año 2024.
partir la cultura universitaria y contribuir En este mismo rubro, se consolidó el
al progreso social por medio de una amplia Centro Anáhuac de Liderazgo y Forma-
oferta de programas en distintas discipli- ción Integral de Posgrado (CALFIP), cuyos
nas, tanto en modalidad presencial como a objetivos son fortalecer el liderazgo de los
distancia. Por medio de la educación con- alumnos y docentes de posgrado para con-
tinua se vincula el conocimiento técnico tribuir positivamente en su vida personal y
con el conocimiento práctico y de esta ma- familiar; enriquecer su formación integral
nera proporciona experiencias de aprendi- mediante herramientas para el ejercicio éti-
zaje con excelencia académica que aporten co de su profesión, y contribuir al desarrollo

26 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 27

Calidad académica

En este rubro, de suma importancia para la Universidad

Anáhuac México, mediante los proyectos de Evaluación
Educativa se buscan las mejores herramientas para medir
el aprendizaje de los alumnos y, sobre todo, los medios efi-
caces que fomenten su aprendizaje, a la par de que puedan
demostrar su progreso y crecimiento en conocimientos, ha-
bilidades y actitudes que contribuyan al desarrollo de las
competencias que nuestros egresados necesitan en su vida
personal y profesional.
Con este propósito como anfitriones organizamos la
47.ª edición del Congreso Internacional de la Asociación In-
ternacional de Evaluación Educativa (IAEA, por sus siglas
en inglés) con más de 200 participantes de 30 países. En
este congreso, expertos académicos, investigadores y pro-
fesionistas del sector presentaron más de 170 ponencias
y carteles de investigación relacionados con los temas de
evaluación educativa. Este evento académico favoreció la Dentro del mismo esfuerzo por distinguirnos como
generación de convenios de colaboración entre universida- pioneros en temas de evaluación educativa en México y
des y agencias de examinaciones internacionales, así como América Latina, en 2022 se rediseñó el Sistema Interno de
oportunidades conjuntas de investigación en el tema, lo que Aseguramiento de la Calidad (SIAC) con el fin de garan-
fortalece a la Universidad Anáhuac y la ubica en el listado tizar la calidad de nuestros programas académicos a través
de universidades de alta calidad académica, como la Univer- de un proceso eficiente y consistente que favorezca la cul-
sidad de Oxford y la Universidad de Cambridge, que han tura de la evaluación y la mejora continua, y de esta forma
organizado este congreso en ediciones previas. contribuya a generar un impacto en la labor sustantiva de
nuestra Institución.
El SIAC promueve un seguimiento continuo de los es-
tándares de calidad establecidos por diferentes organismos
acreditadores nacionales e internacionales de manera que
se lleve a cabo un trabajo de mejora y calidad a lo largo del
año, poniendo especial énfasis en aquellos que contribuyen
a la mejora continua del programa académico.
Adicionalmente, mediante el Plan de Evaluación del
Perfil de Egreso, que busca garantizar el cumplimiento de la
promesa educativa de nuestros programas académicos de
licenciatura y posgrado a la sociedad, durante el 2022
se consolidaron los procesos de análisis de las competen-
cias y el seguimiento puntual a las acciones de mejora esta-
blecidas. De esta manera, con la información del cierre de
dos ciclos de calidad, se ha fortalecido el proceso interno y
constante de aseguramiento de la calidad que se demuestra
a través de estrategias de evaluación educativa.

28 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 29

 Acreditaciones
y evaluaciones externas

La Universidad Anáhuac México, en seguimiento constante del asegu-

ramiento de la calidad educativa, tiene como una de sus prioridades la
evaluación y acreditación externa bajo estándares nacionales e interna-
cionales. Por lo tanto, durante 2022 se trabajó de manera permanente
en mantener la calidad de nuestros programas por medio de diferentes
procesos de acreditación.
Los programas de licenciatura susceptibles a ser acreditados nacio-
nalmente por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior,
A.C. (COPAES) o por los Comités Interinstitucionales para la Evaluación
de la Educación Superior, A.C. (CIEES) se mencionan a continuación:
Reacreditación de programas de licenciatura:

• Actuaría (bicampus) (CIEES)

• Administración Pública y Gobierno (CIEES)
• Diseño Gráfico (Consejo Mexicano para la Acreditación de
Programas de Diseño, A.C., COMAPROD)
• Ingeniería Química (Consejo de Acreditación de la Enseñanza de la
Ingeniería, A. C., CACEI)
• Psicología (bicampus) (Consejo Nacional para la Enseñanza e
Investigación en Psicología, A.C., CNEIP)
• Relaciones Internacionales (bicampus) (CIEES)
• Responsabilidad Social y Desarrollo Sustentable (CIEES)

El análisis del logro de las competencias de cada pro- Por su parte, los siguientes programas de licenciatura se sometieron
grama académico se realiza a partir de un arduo trabajo en por primera vez a un proceso de acreditación y fueron reconocidos:
la academia, que involucra al personal académico de planta
y honorarios de las diferentes escuelas y facultades. La ri- • Biotecnología (CIEES)
queza del análisis que se genera en estas reuniones de aca- • Dirección y Administración del Deporte (CIEES)
demia se traduce en acciones concretas que contribuyen a la • Terapia Física y Rehabilitación (CIEES)
mejora continua y están encaminadas a demostrar el logro • Administración Pública y Gobierno (CIEES)
del perfil de egreso de los alumnos.
Asimismo, para fortalecer este rubro, se dio un especial Los programas de posgrado reconocidos por su calidad por parte de
énfasis al análisis de los medios e instrumentos con los que los CIEES fueron:
se evalúa el aprendizaje de los alumnos en la búsqueda del
medio ideal para cada tipo de asignatura (teórica/práctica/ • Doctorado en Evaluación Educativa
integradora). Esto ha generado un mayor conocimiento en- • Doctorado en Liderazgo y Dirección de Instituciones Educativas
tre el personal académico sobre la importancia de utilizar
criterios adecuados para medir el aprendizaje y que ofrez- Los siguientes programas de licenciatura recibieron la visita de acre-
can información relevante para la toma de decisiones den- ditación o reacreditación por parte de los CIEES, con el fin de mantenerse
tro del proceso de enseñanza-aprendizaje. como programas de calidad:

30 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 31

• Artes Visuales Y finalmente, los programas siguientes están en pro-
• Música Contemporánea cesos de acreditación o reacreditación:
• Responsabilidad Social y Desarrollo Sustentable
• Historia
También en este año se llevó a cabo la reacreditación • Lenguas Modernas y Gestión Cultural
internacional de los siguientes programas de la Facultad • Dirección de Empresas de Entretenimiento (bicampus)
de Turismo y Gastronomía por TedQual, de la Organiza- • Derecho (bicampus)
ción Mundial del Turismo (OMT), Certification System-Pro-
gram Applicable to Any Tourism Education Training and En lo que se refiere a posgrado, el Doctorado en Inves-
Research: tigación de la Comunicación (como programa “en desarro-
llo”) permanece en el Sistema Nacional de Posgrados (antes
• Administración Turística (bicampus) PNPC) y la Facultad de Ciencias Actuariales logró el registro
• Dirección de Restaurantes (Campus Norte) de sus tres programas de maestría en el Sistema Nacional de
• Dirección Internacional de Hoteles (Campus Norte) Posgrados (SNP) del Conacyt en el nivel de “Programas
• Gastronomía (bicampus) de reciente creación/fomento a calidad del posgrado”.

32 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 33

 Formación, evaluación
y actualización docente

El Centro de Formación y Actualización Docente

(CEFAD), responsable de la formación y actualización de
los profesores de la Universidad, se ha distinguido durante
este año por tener una variada oferta en las modalidades
presencial, virtual, híbrida y en línea, en diferentes temas
de actualidad, con cursos en las áreas de pedagogía, inves-
tigación, tecnología, idioma inglés y otros cursos disciplina-
res, para de este modo atender a las necesidades específicas
de cada escuela y facultad.

Además del reconocimiento nacional al al alto porcentaje de aprobación, que es de

trabajo desarrollado con estos programas, 97.3 por ciento.
esto significa que existe la posibilidad de Del mismo modo, en el compromiso
ofrecer un estímulo económico a alumnos constante por la búsqueda de la calidad aca-
de excelencia mientras estudian la Maestría démica, nuestros programas se han incor-
en Estadística y la Maestría en Riesgo en porado al Padrón EGEL Programa de Alto
nuestros dos campus. Ahora enfrentamos Rendimiento en el periodo 2019-2021 con los
el reto de consolidar estos programas en el siguientes resultados: 10 programas se en-
SNP y lograr la inclusión de nuestro Docto- cuentran en el Nivel 1 Plus (programas que
rado en Ciencias Actuariales. tienen el 80% de aprobación y de ese por-
Otra forma de confirmar que nuestros centaje el 50% cuenta con resultado sobresa-
alumnos al egresar cuentan con los cono- liente), 20 programas en Nivel 1 (80% o más
cimientos y las habilidades para el ejerci- de los alumnos obtienen algún testimonio de
cio de su profesión son los Exámenes Ge- desempeño y menos de 50% obtienen sobre-
nerales para el Egreso de la Licenciatura saliente) y tres programas en Nivel 2 (60% o
(EGEL). Este año, en el primer semestre, el más de los egresados, pero menos de 80 %,
Premio de Excelencia-EGEL fue otorgado a obtienen testimonio de desempeño).
164 alumnos, 141 del Campus Norte y a 23 Es importante resaltar que la Univer-
del Campus Sur, quienes fueron reconoci- sidad cuenta con una sólida cultura de la
dos como los mejores egresados a nivel na- mejora continua, cuyo fin es elevar la cali-
cional. Los resultados de los exámenes de dad educativa de la mano de estrategias y
nuestros alumnos en el EGEL posicionan mecanismos para superar los estándares
a la Universidad Anáhuac México como y contribuir a la sociedad con el liderazgo de
un referente de calidad académica debido acción positiva de nuestros egresados.

34 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 35

 En este sentido, el Plan de Desarrollo Docente (PDD)
tiene como objetivo fortalecer las competencias didácticas
y profesionales de los profesores de la Universidad para
impartir clases en cualquier modalidad y situación de en-
señanza-aprendizaje, con altos estándares de calidad y ex-
celencia, y así ofrecer un medio de actualización constante,
mediante cuatro diplomados:

• Estrategias y recursos educativos

• Metodologías centradas en el alumno
• Competencias digitales para la innovación educativa
• Investigación.

El Máster en Innovación, Investigación y Habilidades

Docentes para la Enseñanza Universitaria se obtiene al acre- • Aprendizaje colaborativo en la que participaron más de 70 profesores
ditar tres diplomados. Durante el 2022, el CEFAD impartió • Aprendizaje basado en retos. compartiendo buenas prácticas en la imple-
240 cursos con un total de 2,050 profesores acreditados. mentación del proyecto de Aprendizaje In-
Los profesores de la Universidad recibieron la capaci- El proyecto de Exigencia Académica vertido y las propuestas para la certificación
tación necesaria para continuar utilizando la tecnología en tiene como objetivo promover un entendi- en la metodología.
el aula en la plataforma Brightspace, con un total de 2,500 miento compartido sobre la importancia Para elevar la calidad educativa de la
profesores acreditados estos dos últimos años. Se impar- de la exigencia como el medio a través del Universidad es necesario el proceso de eva-
tió el curso “Cómo ser un buen profesor universitario en cual los integrantes de nuestra Comunidad luación en la docencia; por ello, cada año
cualquier modalidad de enseñanza”, cuya finalidad es que Universitaria se comprometen a impulsar el se lleva a cabo la Evaluación de la Práctica
Durante el
el profesor implemente elementos didácticos de planeación, 2022, el CEFAD aprendizaje, crecimiento y desarrollo de las Docente (EPD). El nivel de satisfacción pro-
ambiente de clase, metodologías activas y evaluación hacia impartió 240 personas y a generar una cultura orientada medio que expresaron los alumnos de licen-
la mejora e innovaciones tecnológicas en cualquier moda- cursos con un a la excelencia, la calidad académica y la me- ciatura y posgrado fue del 84 % al evaluar
lidad de enseñanza para el logro de las competencias del total de 2,050 jora continua. En ese sentido se llevó a cabo los rubros correspondientes a la implemen-
perfil de egreso de los alumnos con 1,750 profesores partici- profesores la difusión del concepto institucional y la tación de las metodologías activas durante
acreditados
pantes entre 2021 y 2022. impartición del primer taller para profeso- las clases.
Como nos hemos percatado, en estos últimos años la res, con el objetivo de promover la reflexión En cuanto al trabajo de acompañamien-
enseñanza ha evolucionado y como Universidad hemos se- y fortalecer la labor académica de nuestros to y guía mediante las asesorías pedagógi-
guido avanzando en la capacitación de metodologías acti- profesores y alumnos. cas para la labor que realizan los docentes,
vas, las cuales se centran en el estudiante, en el desarrollo Asimismo, en el CEFAD se encuentra este año se atendieron a 255 profesores en
de competencias, en procesos constructivos y autodirigidos el Centro Certificador de Aprendizaje Inver- temas de pedagogía, didáctica, uso de herra-
de aprendizaje y en que la enseñanza debe tener lugar en tido para Latinoamérica, el cual impartió, mientas tecnológicas, evaluación y manejo
el contexto de problemas del mundo real o de la práctica por parte de nuestro grupo de instructo- de grupo.
profesional. Actualmente, contamos con ocho cursos de me- ras certificadas, el workshop virtual para la Aunado a esto, este año 2022 se im-
todologías activas, impartidos por instructores expertos y cuarta generación con la asistencia y acre- plementó el nuevo sistema denominado
actualizados, y este año se implementaron cuatro nuevos ditación de 17 académicos. También se rea- Reconocimiento al Desempeño Académico
cursos: lizó una presentación a la Coordinación de (REDAC) a través del cual se evalúa a todo
Universidad Abierta, Innovación Educativa académico de planta en cualquiera de sus
• Design Thinking 2 y Educación a Distancia (CUAIEED), de la perfiles: docente, tutor, investigador o coor-
• Storytelling Universidad Nacional Autónoma de México, dinador.

36 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 37

Internacionalización Lenguas. Se ofrecieron seis periodos de cursos de requisito
con un total de 2,059 alumnos inscritos en 135 cursos de
El Modelo de Formación Integral de la Universidad Aná- idiomas en ambos campus. Se aplicaron 646 exámenes
huac tiene un fuerte componente y perspectiva internacio- de acreditación de diferentes idiomas y 2,122 exámenes de
nal, mediante los cuales se promueven experiencias como colocación de inglés durante la Bienvenida Integral Uni-
intercambios académicos internacionales de docentes y versitaria en enero y agosto de este año. La Escuela de Len-
alumnos; se exige el dominio del inglés como segundo idio- guas amplió su oferta de materias electivas incluyendo chi-
ma y en ciertas licenciaturas el dominio de un tercer no mandarín y lenguaje de señas II en su ya amplia oferta
idioma, además de que todos los alumnos deben cursar como de idiomas. Un total de 319 alumnos cursaron las materias
mínimo cinco asignaturas en inglés durante su carrera. de esta Escuela, ya sea como parte del bloque electivo o para
Durante el año 2022 se reanudaron las clases presen- cursar un minor. También se amplió la oferta de cursos de
ciales de los cursos y las materias electivas de la Escuela de educación continua mediante capacitación en metodologías
de la enseñanza de idiomas para los profesionistas que se
dedican a esta labor, además de nuestros cursos especia-
lizados en idiomas y ofrecimos cursos de inglés de modo
virtual y a la medida a nuestra comunidad académica para
facilitar su capacitación en este idioma.
Siempre enfocada en la mejora continua para hacer
frente a los retos actuales, la Escuela de Lenguas continuó
con la capacitación de docentes de idiomas en el uso de
nuevas herramientas tecnológicas, así como en la adapta-
347 convenios
ción en todos los cursos a la modalidad de flipped class-
firmados en 45 room para potencializar el aprovechamiento académico de
países los alumnos.
En este mismo sentido, este año 2022 inició la prime-
ra generación de la Licenciatura en Global Management de
la Facultad de Economía y Negocios, cuya característica
particular es que el 100 % de sus asignaturas se imparten
en idioma inglés y cuenta con convenios en diversas univer-
sidades extranjeras para llevar a cabo experiencias interna-
cionales de aprendizaje. También la Licenciatura en Engi-
neering Management de la Facultad de Ingeniería tuvo su
primera estancia de verano en la Universidad de Victoria,
en Canadá, con la cual se tiene convenio.
La Dirección de Internacionalización desempeñó un
papel relevante para reafirmar el compromiso de interna-
cionalizar a todos los miembros de la Comunidad Anáhuac.
Durante el 2022 se firmaron 62 nuevos convenios con uni-
versidades de Australia, Argentina, Estados Unidos, Italia,
España, Perú, Francia, Cuba, Indonesia y Senegal, estos dos
últimos países se suman a nuestra lista. Así, la Universidad
Anáhuac México cuenta con 347 convenios firmados en 45
países.

38 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 39

 En este sentido, cabe destacar la visión de nuestras es- La participación de nuestra Universidad en asociacio-
cuelas y facultades para internacionalizar sus actividades. nes internacionales es una de las estrategias para seguir
La Facultad de Psicología firmó convenios con la Univer- construyendo, compartiendo y conociendo los diferentes
sidad de California San Diego y con el Instituto Superior ámbitos de la educación a nivel global, a la par que es uno
de Estudios Psicológicos (ISEP), en la búsqueda de la movi- de los ejes principales de trabajo del plan de internacionali-
lidad de estudiantes y profesores, así como la cooperación zación. Como ejemplo de esto, el Rector fue nombrado vocal
para el desarrollo de actividades académicas y culturales. de Pastoral de la Mesa Directiva de la Asociación Mexica-
La Facultad de Turismo y Gastronomía estableció un con- na de Instituciones de Educación Superior de Inspiración
venio con Arts Barcelona, Secrets República Dominicana, Católica (AMIESIC) para el periodo 2022-2024. Asimismo,
Basque Culinary Centrer y Mandarin Oriental como des- debido a la activa participación con la Asociación Mexicana
tinos para prácticas profesionales de sus alumnos. La Fa- para la Educación Internacional (AMPEI), la Universidad
cultad de Estudios Globales continuó su relación con el será la sede del congreso anual en el año 2023.
Centro de Estudios Bizantinos, Neogriegos y Chipriotas de Otro de los logros que se obtuvieron por nuestro trabajo
la Universidad de Granada y la Facultad de Economía y en asociaciones internacionales fue el nombramiento de
Negocios firmó un convenio con la Universidad de Oxford dos de nuestros colaboradores como coordinador general y
para que sus alumnos cursaran la materia de Habilidades como secretario técnico de la Red Nacional de Generación de
de emprendimiento y tomaran el curso Map the System. Recursos para la Educación de la Asociación Nacional
Finalmente, uno de los logros más destacables fue la firma de Universidades e Instituciones de Educación Superior
del convenio de la Facultad de Ciencias Actuariales con el (ANUIES). Con la Asociación Universitaria Iberoamericana
Institut Interafricain de Formation en Assurance et Gestion de Posgrados (AUIP) se lograron seis becas para estancias de
des Entreprises de Senegal (IFAGE), primer convenio que investigación doctoral de alumnos del Doctorado en Co-
firmamos en el continente africano. municación y Mercadotecnia Estratégica, cotutela de siete

40 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 41

alumnos de doctorado y doble titulación y convenios de co- intercambio al extranjero a más de 20 países, lo que impli-
laboración con las Universidades de Cádiz, Sevilla, Huelva y có un incremento del 110 % respecto al año anterior. La Di-
Málaga. Por último, participamos en las mesas directivas de rección de Internacionalización busca que gran parte de la
trabajo de la World Design Organization, la Asociación Mexi- Comunidad Universitaria tenga al menos una experiencia
cana de Estudios Internacionales (AMEI) y la Asociación internacional, por lo que este año también hubo un aumen-
Latinoamericana de Investigadores de la Comunicación, sin to del 500 % de intercambios internacionales de posgrado y
detallar la activa participación de nuestros académicos en del 8 % de experiencias internacionales durante el verano de
ponencias, simposios y congresos anuales de las 48 asocia- 2022. De igual manera, durante el verano se desarrollaron dos
ciones a las que pertenecemos. Faculty Led Programs, uno enfocado a Arquitectura y ciudad,
Outgoing. El retorno de las actividades presencia- desarrollado en la Academia Europea de Florencia, y otro sobre
les al cien por ciento tanto en la Universidad Anáhuac Sustentabilidad, desarrollado en conjunto con Carl Duisberg
México como en los países y las universidades con los Centren, en Alemania.
que tenemos convenios permitió incrementar la movili- Este año, además, se llevó a cabo la primera feria virtual
dad de nuestros alumnos a nivel nacional e internacio- en la que participaron más de 30 universidades con las que te-
nal. En 2022, 263 estudiantes de licenciatura se fueron de nemos convenio, así como representaciones educativas guber-
namentales para difundir las oportunidades de intercambio,
study abroad, programas de verano y becas para estudios de
posgrado en el extranjero.
Incoming. La internacionalización en casa es una de las
estrategias más importantes para brindar a la comunidad una
experiencia internacional dentro de nuestros campus; por me-
dio del contacto con alumnos de diferentes partes del país y
del mundo formamos líderes de acción positiva con una visión
global, empáticos y capaces de entender las complejidades cul-
turales de un mundo globalizado.
En 2022 se recibieron alumnos, investigadores y pro-
fesores de 21 países, lo que representa un aumento en la
diversidad de países del 23.5 % respecto al 2021; se acep-
tó un total de 193 solicitudes de admisión, aumentando
en un 24.5 % el número de solicitudes recibidas, y alumnos
de nuevos países como Taiwán, Egipto y Rumania. Gracias a
la coyuntura mundial, se implementaron los intercambios en
modalidad virtual que continúan con éxito; además, aumen-
tamos en 50 % la recepción de investigadores y profesores
extranjeros en intercambio respecto a los números previos a
la pandemia de COVID-19.
Proyectos y eventos estratégicos. Durante el 2022, con-
tinuamos con la promoción de los Collaborative Online Inter-
national Learning (COIL). Nuestros profesores implementaron
esta metodología en sus clases junto con universidades como
Perm National Research University, Rusia; Universiti Teknolo-
gi Mara, Malaysia; Universidad del Desarrollo, Chile; Coventry
University, Reino Unido, y Universidad Finis Terrae, Chile.

42 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 43

 la Pontificia Universidad Católica de Chile, The Catholic Uni-
versity of Korea y la Assumption University, entre otras.
La Dirección de Internacionalización participó en las
conferencias anuales de la Asia-Pacific Association for Inter-
national Education (APAIE), Association of International Edu-
cators (NAFSA) y European Association for International Edu-
cation (EAIE). Estas conferencias son espacios de capacitación
sobre mejores prácticas y tendencias de la educación superior.
Asimismo, se generaron encuentros y nuevas alianzas con
más de 60 universidades socias de todo el mundo, promovien-
do los intercambios académicos y el desarrollo conjunto de
proyectos internacionales.
Durante septiembre de 2022, la Dirección de Interna-
cionalización realizó una gira por universidades en Francia,
Como otra estrategia para acercar a cional de Relaciones Públicas Internas y con el objetivo de generar nuevas vinculaciones y fortalecer
nuestros alumnos a la formación interna- Externas, Argentina; XXIX Congreso In- las existentes en ese país. Se visitaron las siguientes insti-
cional, durante el 2022 se desarrollaron los ternacional sobre Aprendizaje, España; tuciones: IGS Group, EM Lyon Business School, Universidad
siguientes dobles diplomas para obtener International Symposium of Forecasting, Católica de Lyon, ITech, Paris School of Business y SKEMA
un grado adicional en alguno de estos pro- Inglaterra, entre otros. Asimismo, tuvimos Business School.
gramas: el honor de recibir a ponentes internaciona-
les con temáticas de vanguardia, provenien-
• Doble grado con la EADA Business tes de universidades e instituciones como
School, España, que permite que la Universidad de Desarrollo, Chile; IDEOS
los alumnos de la Licenciatura en HEC Montreal; Centro de Emprendimiento,
Dirección Financiera obtengan un Canadá; Divine Mercy University, Estados
Máster en Finanzas Internacionales. Unidos; Instituto Superior de Estudios Psi-
• Doble grado con la Libera Università cológicos (ISEP), España; Universidad de
Internazionale degli Studi Sociali Alcalá de Henares, España; Universidad de
Guido Carli (LUISS), Italia, que otorga Buenos Aires, Argentina; American Music
a los alumnos de la Licenciatura en and Dramatic Academy (AMDA), Estados
Relaciones Internacionales un Máster Unidos, e IE University, España.
in International Management. Durante este año, el doctor Cipriano
• Doble título con la Universidad Sánchez García, L.C., participó en las asam-
Europea di Roma, Italia, por medio del bleas generales de la Organización de Uni-
cual los alumnos de la Licenciatura en versidades Católicas en América Latina y de
Administración Turística obtienen el la Federación Internacional de Universida-
grado en Turismo. des Católicas (FIUC). Ambos eventos fueron
un espacio para que rectores y representan-
Nuestros académicos participaron con tes de más de 200 universidades católicas del
ponencias en más de 50 eventos internacio- mundo analizaran los retos que enfrentan
nales, por ejemplo, en la 5th Industrial Mar- las instituciones católicas en diferentes con-
keting Management Summit, Filadelfia, textos. Al mismo tiempo, se fortalecieron
Estados Unidos; VII Simposio Interna- relaciones bilaterales con el Boston College,

44 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 45

 Investigación

En 2022 continuamos trabajando en nuestro propósito de

ser una Universidad que además de destacar por la excelen-
cia docente y el énfasis en la formación integral de nuestros
alumnos, contribuya de forma relevante a la generación de
conocimiento a través de una investigación pertinente y
con impacto social.
Para lograr esto, propiciamos el crecimiento del equipo
de investigadores de la Universidad; al finalizar el año 2022
contamos con 95 investigadores consolidados de planta, 30
académicos de planta en el programa de investigadores en
desarrollo, más de 80 investigadores asociados y 90 investi-
gadores miembros del Sistema Nacional de Investigadores
(SNI) del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt).
La labor de estos académicos se reflejó en 173 artículos
publicados en revistas indexadas en Scopus (40 más que el
año anterior), en algunos casos en colaboraciones interna-
cionales con académicos de universidades como Harvard,
Georgetown, Vanderbilt, Brown, Cornell, University of To-
ronto, entre otras. En 54 de estos artículos hubo autoría o
coautoría de estudiantes de licenciatura y posgrado de la Fa-
cultad de Ciencias de la Salud y de las Facultades de Inge-
niería y Psicología. Se publicaron 42 libros por editoriales

46 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 47

de prestigio nacionales e internacionales, como Springer, Tirant lo de la mujer, creencias de la sociedad actual, repensamiento
Blanch, Routledge, Bentham Books, Gedisa, Nova Science Publishers, del tema de género, valoración de la maternidad, liderazgo
University of Toronto Press, Palgrave o IGI Global, El Colegio de Méxi- femenino y voces universitarias, entre otros, para provocar
co y la UNAM, entre otras. la razón, contagiar esperanza, evangelizar la cultura y pro-
El año 2022 será recordado en el ámbito de la investigación por la mover el humanismo cristiano.
celebración en nuestro Campus Sur del Primer Encuentro de Investiga- Mientras, en el ámbito editorial, la maestra Alma Cá-
dores de la Red Internacional de Universidades del Regnum Christi zares Ruiz, coordinadora de Publicaciones Académicas de
(RIU), que reunió a más de 250 investigadores, académicos y directi- nuestra Universidad, fue electa por un periodo de dos años
vos de las diferentes universidades de la Red, provenientes de México, como presidenta del Comité de Editoriales Universitarias
España, Chile, Italia y Estados Unidos. Los objetivos de este histórico y Académicas de la Cámara Nacional de la Industria Edi-
evento para el desarrollo de la investigación en nuestras universidades torial Mexicana (Caniem) debido a su labor por visibilizar
fueron realizar una reflexión comunitaria sobre la identidad y visión y profesionalizar la edición universitaria. En este sentido,
de la investigación en la RIU, mostrar la investigación que se está
haciendo en la RIU y provocar el encuentro entre los investigadores.
En cuanto a los proyectos de investigación desarrollados por nues-
tros académicos destacó la continuidad en la colaboración con el go-
bierno del Estado de México para trabajar con la población de adul-
tos mayores en el estudio de aspectos como el bienestar, la fragilidad
y actividad física. Este proyecto, coordinado por el doctor Alejandro
González, cuenta con la participación de investigadores de Psicología,
Ciencias del Deporte, Ciencias de la Salud y Economía y Negocios. En
esta misma línea de investigación se firmó un convenio de colabora-
ción entre nuestra Universidad y la Universidad Francisco de Vitoria
de Madrid, España.
También fue significativa la presencia de nuestra Universidad,
representada por el maestro Mario Buenrostro Perdomo, director de
la Facultad de Ingeniería, en una comitiva a San José, California,
coordinada por la Secretaría de Economía a fin de propiciar la colabo-
ración bilateral entre México y Estados Unidos para el desarrollo de
semiconductores, una línea de investigación que lleva años desarro-
llándose en nuestra Universidad, con especial énfasis en el estudio de
semiconductores orgánicos a través del liderazgo de la doctora María
Elena Sánchez Vergara, investigadora del Sistema Nacional de Inves-
tigadores Nivel 2.
Por su parte, el Instituto de la Mujer, un espacio universitario in-
terdisciplinar especializado en el desarrollo del liderazgo de la mujer a
través de la investigación, docencia, difusión y vinculación, realizó dos
diagnósticos de relevancia en la Comunidad Universitaria en los que
participaron 1,977 alumnos. El objetivo fue conocer qué piensan nues-
tros alumnos en distintos temas relacionados con género y familia
para establecer un diálogo y acompañarlos en su formación integral.
También se impartieron más de 15 conferencias a alumnos, profeso-
res, formadores, directores y sociedad civil en temas como la imagen

48 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 49

la Universidad Anáhuac México cuenta con un catálogo de más Acervo bibliotecario
de 250 títulos en coedición con prestigiosas editoriales (Siglo XXI
Editores, Gedisa, Porrúa, Thomson Reuters, Tirant lo Blanch y Es prioritario para el desarrollo académico de calidad contar con
EUNSA, entre otras) y se ha consolidado nuestra participación en bibliotecas que apoyen la formación e investigación de nuestros
las principales ferias del libro en el país, como la Feria Interna- alumnos. Por tal razón, se impartieron 282 talleres de Desarrollo
cional del Libro de Guadalajara (la más importante del mundo en de habilidades para la investigación a 5,830 usuarios, así como
habla hispana), la Feria Internacional del Libro del Palacio de Mi- 144 talleres permanentes para toda la Red de Universidades.
nería y la Feria Internacional del Libro de las Universitarias y de Alcanzamos una cifra récord en los accesos a nuestras ba-
los Universitarios. ses de datos con un total de 7,130,501 sesiones de búsqueda en
Finalmente, en este rubro es importante resaltar que un aspec- nuestros recursos electrónicos y consolidamos nuestro acervo al
to central de nuestra estrategia para el desarrollo de la investiga- alcanzar la cifra de 176 bases de datos durante 2022. Entre las
ción es promover una vida universitaria que involucre a alumnos y adquisiciones más importantes en este año destacaron:
profesores. Por esta razón organizamos la decimotercera edición de
nuestro Concurso de Carteles de Investigación para estudiantes de • Dentistry and Oral Sciences Source para la Licenciatura en
licenciatura y posgrado, superando por segundo año consecutivo la Cirujano Dentista
cifra de 200 carteles inscritos y recibiendo por primera vez carteles • Suscripción a más de 2,000 eBooks en las colecciones de
de todas las universidades de la Red de Universidades Anáhuac. Springer, Pearson y eLibro.net.

Asimismo, desde la Dirección de Biblioteca se lideró

el proceso de adquisición en red de la base de datos British
Medical Journal (BMJ) para la Facultad de Ciencias de la Salud
y se recuperó un total de 1,868 artículos que fueron solicitados
173 5 208 por nuestros usuarios y por usuarios de otras bibliotecas a tra-
artículos en áreas carteles científicos vés de nuestra plataforma RAPIDILL.
revistas indexadas interdisciplinares y en el XII Concurso En consonancia con el esfuerzo institucional de internacio-
en Scopus (54
de ellos con la
18 Anáhuac México
de Carteles de
nalización, la Biblioteca trabaja con personal bilingüe para aten-
temas prioritarios der a los alumnos extranjeros. En este sentido resaltamos:
participación de investigación.
de investigación.
alumnos).
Numeralia

Más de
262 90
publicaciones 250 académicos
científicas investigadores miembros del
(artículos en provenientes de Sistema Nacional
revistas indexadas México, España, de Investigadores
y libros en Chile, Italia y del Conacyt.
editoriales de Estados Unidos
prestigio). participaron en el
Primer Encuentro
de Investigadores
de la RIU.

50 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 51

• La publicación del boletín mensual de Biblioteca en inglés
• La conclusión de la página de Biblioteca en inglés

Día Internacional del Libro

• Impartición de ocho talleres de Desarrollo de habilidades
para la investigación en inglés para alumnos extranjeros.

Y, finalmente, continuamos con los programas para pro-

mover la lectura en nuestra comunidad con algunas actividades
como:

• Celebración del Día Internacional del Libro

• Clubes de lectura con docentes, administrativos y alumnos;
en total ocho sesiones con 130 participantes
• Programa permanente de donación de libros y estantería
para el Proyecto de la Estrategia Nacional de Lectura, por el
cual se beneficiaron 10 bibliotecas en la Ciudad de México
• Primer Concurso Universitario de Cuento Corto Anáhuac.

Acervo digital e
impreso:
Indexación de 3,000 títulos del catálogo dentro
175,207 de Google Search Console22.
libros impresos

625,067
libros electrónicos

10,500 Con el fin de dar mejor servicio a los usuarios se

revistas adquirió Fanpage Karma, plataforma para
electrónicas descargar estadísticas de redes sociales.

9,000
Numeralia

títulos de revistas
digitales

176 Indexación de 60 títulos dentro del portal de

difusión científica hispana Dialnet.
bases de datos

El Repositorio MyLOFT: permite al usuario tener una biblioteca

de Biblioteca completa en un solo punto de acceso, ya que
cuenta con integra todo el catálogo electrónico.

7,000
títulos con

7,170 Uso de la aplicación Alma Mobile para

volúmenes
registro de las consultas en las distintas salas de
Biblioteca en ambos campus.

52 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 53

FACULTAD DE ARQUITECTURA FACULTAD DE BIOÉTICA
• Fundación del Instituto de Investigación y Laborato- • Vinculación con organismos gubernamentales nacio-
rios de Arquitectura (IILA), enfocado en temas de Te- nales como la Comisión Nacional de Bioética (CON-
rritorio, Sustentabilidad y Arquitectura, Construcción BIOÉTICA), las Comisiones Estatales de Bioética y la
y Tecnología, Historia de la Arquitectura, Teoría y Críti- Comisión Nacional de Arbitraje Médico (CONAMED)
ca, y Patrimonio y Conservación. mediante convenios de colaboración y proyectos con-
• Acercamiento de los alumnos a los programas de ar- juntos.
quitectura social con la Secretaría de Desarrollo Agra- • Titulación de alumnos nacionales y extranjeros, por
rio, Territorial y Urbano (SEDATU). Inicio con la Cátedra ejemplo, de 10 sacerdotes y religiosos(as); 40 miem-
Prima a cargo de Román Meyer Falcón, titular de esta bros de los Comités de Ética en Investigación y de los
Secretaría. Comités Hospitalarios de Bioética, referidos desde la

Logros de escuelas y facultades

• Alianza con la firma de arquitectos Foster & Partners CONBIOÉTICA o de las Comisiones Estatales de Bioé-
establecida en Londres, Inglaterra, para que cada año tica; más de 40 alumnos extranjeros procedentes de
uno de nuestros alumnos recién egresado sea contra- más de 22 países mediante los programas de Docto-
tado por un periodo de dos años. rado en Bioética Aplicada, de las Maestrías Online en
• Publicación en la editorial Routledge de The Rout- Bioética y del Master in Global Bioethics, avalados por
ledge Handbook of Infrastrucutre Design, en el cual la UNESCO Chair in Bioethics and Human Rights.
la Dra. Carmelina Martínez, coordinadora del IILA par- • Indexación de la revista Medicina y Ética en Latindex
ticipó con el capítulo “In Between Technology and 2.0, Dialnet y DOAJ, con el objetivo de lograr la indiza-
Architecture: Claude-Nicolas Ledoux and the French ción para Scopus.
Royale Saline”.

ESCUELA DE ARTES
• Reforzamiento de las tres licenciaturas, Artes Visua-
les, Música Contemporánea y Teatro y Actuación, en
su planteamiento académico y visión contemporánea
para cumplir con el perfil de egreso y de liderazgo.
• Seguimiento al proceso de acreditación de las licen-
ciaturas en Artes Visuales y Música Contemporánea
con los Comités Interinstitucionales para la Evalua-
ción de la Educación Superior (CIEES) y comienzo de
la acreditación de las tres licenciaturas ante instancias
internacionales.
• Realización de acciones estratégicas para la elevación
de la escuela a facultad; destacan el paulatino ingreso
de coordinadores y maestros de planta al perfil de in-
vestigadores y los incentivos para publicar en revistas
indexadas.

54 55
 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
• En el EGEL-MEDI se obtuvieron resultados aprobados
con testimonio de Satisfactorio o Sobresaliente y se
reanudaron las rotaciones médicas en Israel, Estados
Unidos, Alemania y España. Los alumnos que presen-
taron el EGEL PLUS NUTRI aprobaron el examen con
testimonio de desempeño Satisfactorio o Sobresa-
liente.
• Segundo lugar en el Concurso Nacional de Anatomía
y tercer lugar en el Concurso Nacional de Neuroana-
tomía celebrados durante el XXIX Congreso Nacional
de Anatomía.
• Realización del 1st Student Chapter Meeting Mission
Brain en México con la presencia del Dr. Alfredo Qui-
ñones-Hinojosa y su equipo de la Clínica Mayo.
• Vinculación con Green Fluids, Instituto Nacional de
FACULTAD DE CIENCIAS ACTUARIALES Medicina Genómica (Inmegen), Centro de Investiga-
• Entrega de la Medalla Liderazgo Anáhuac en Actuaría ción y Estudios Avanzados del Instituto Politécnico
2022 a Alejandro Bonilla G. (gen. ‘75) en una ceremo- Nacional (CINVESTAV), Investigaciones y Desarrollo
nia con alumnos, egresados, presidentes de asociacio- de Biotecnología Celular (INDEBIOC), Biotechnolo-
nes gremiales, miembros del Consejo de Egresados y gist CHIMEA, Asociación Pro Personas con Parálisis
directivos de aseguradoras. Cerebral (APAC) e Instituto Nacional de Cancerología
• Reacreditación del plan de estudios de la Licenciatura (INCAN). Se impulsaron nuevamente los programas
en Actuaría, que cumple con el syllabus de la Interna- de telemedicina con el apoyo de las Fundaciones DE-
tional Actuarial Association (IAA) a través del Colegio VLYN y Autrey y de la Cátedra Toks.
Nacional de Actuarios (CONAC).
• Obtención del segundo y tercer lugares en el Premio ESCUELA DE CIENCIAS DEL DEPORTE
Nacional de Actuaría 2022 en la categoría de investi- • Vinculación con el Sport Innovation Center (GSIC) by
gación por “Seguro Catastrófico, póliza de sismo para Microsoft.
edificaciones” del actuario Fausto Guevara y “Estima- • Convenios institucionales con la Liga Mx/Liga Mx Fe-
ción de curvas de mortalidad mediante suavizamien- menil/Federación Mexicana de Futbol, el Club Amé-
to controlado y segmentado (SCyS): comparación rica, la Arena Ciudad de México, los Diablos Rojos del
con diversos métodos usados en Actuaría” del doctor México, la NBA y la NFL.
Eliud Silva; y primer lugar en el Premio Fundadores • Organización del Seminario Internacional Practical
de la Asociación Mexicana de Actuarios (AMA) por su Aspects of Non-invasive and Invasive Spinal Cord Sti-
trabajo de investigación “Cómo evitar que la industria mulation, junto con la Universidad de Kazan de Rusia
petrolera se quede sin seguros”, del doctor José Da- y el Neuroaxis Center Care and Research Center de
niel López Barrientos. India.

56 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 57

FACULTAD DE COMUNICACIÓN FACULTAD DE DISEÑO
• Reacreditación por parte del Consejo de Acreditación • Presencia de la Facultad en Zona Maco, en los concur-
en Educación en Periodismo y Comunicaciones de sos México Diseña y a!Diseño, en la Feria Nude Habita
Masas (ACEJMC) de la Licenciatura de Comunicación. 2022 y en el Concurso de Shorts México. Vinculación
• La Facultad, la Iniciativa Internacional sobre el Clima con la Cámara de Comercio de Italia en el Proyecto
(IKI) del Ministerio Federal de Medio Ambiente de Ale- Encuentro Creativo.
mania, el Fondo Mundial para la Naturaleza (WWF por • Realización del 19.o Simposio de Egresados y del 19.o
sus siglas en inglés) y la Universidad de Bielefeld, en Congreso Internacional Diseñar para la Humanidad /
Alemania, se unieron para crear el proyecto “Comu- Evolución. También se realizó el Seminario de Investi-
nicación para el Cambio” con el objetivo de fomentar gación con el objetivo de consolidar las líneas estraté-
el liderazgo juvenil en la solución de problemas am- gicas de investigación para cada programa de licen-
bientales. ciatura e investigación interdisciplinaria.
• Organización del Congreso “Comunicación y Demo- • Todos los alumnos del Campus Norte y Campus Sur
cracia” en conjunto con la Universidad Nacional Au- aprobaron el Examen General para el Egreso de la Li-
tónoma de México (UNAM) y universidades invitadas cenciatura que presentaron este año 2022.
como La Salle, Universidad Autónoma de México, Ins-
tituto Politécnico Nacional y Universidad Autónoma
de Tlaxcala.

FACULTAD DE DERECHO
• Realización del Congreso Internacional “Derecho al fu-
turo: formas de dominio del mundo y horizontes del
derecho” con la participación de 192 ponentes repre-
sentantes de 10 países y 100 conferencias
• Acreditación del programa de la Licenciatura en Ad-
ministración Pública y Gobierno por parte de los Co-
mités Interinstitucionales para la Evaluación de la
Educación Superior (CIEES).
• Implementación del programa bilingüe Global Access
Program (GAP) en la Licenciatura en Derecho con 10
materias en inglés para estar preparados a ingresar a
los programas 5+1 de maestría celebrados por la Fa-
cultad con las universidades extranjeras con convenio,
como la Universidad de San Diego y Houston.
• El Centro de Asesoría Jurídica de la Facultad asesoró
en estos temas a más de 100 personas este año 2022.
• Exámenes terminales del Programa de Eficiencia Ter-
minal con el fin de preparar de la mejor forma la efi-
ciencia de salida de los alumnos de licenciatura.
• Convenios con diversos despachos de abogados para
pasantía, representación pro bono y becas para pos-
grado.

58 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 59

FACULTAD DE ECONOMÍA Y NEGOCIOS FACULTAD DE ESTUDIOS GLOBALES
• La Facultad recibió a la primera generación de alumnos de la • Convenio de cooperación interinstitucional de la Univer-
Licenciatura en Global Management, programa que aprovecha sidad con el Instituto Matías Romero de la Secretaría de
al profesorado internacional para impartir las materias al cien Relaciones Exteriores (SRE) que permite la organización
por ciento en inglés. de conferencias, congresos, cursos de actualización y de
• Publicación de artículos de los profesores-investigadores de la formación profesional, programas de certificación, educa-
Facultad en revistas científicas internacionales. De estos, el 60 % ción continua, estudios avanzados, seminarios y otras acti-
corresponde a revistas registradas en el índice Scopus, el más vidades de interés común.
utilizado a nivel mundial para comparar la productividad cientí- • Acreditación por cinco años del programa de la Licenciatu-
fica de las instituciones de educación superior. ra en Relaciones Internacionales por parte de los Comités
• El Centro de Emprendimiento Universitario (CEU) atendió a Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Su-
más de 3,000 alumnos de licenciatura a través de sus 138 asig- perior, (CIEES) y en el Padrón de Programas de Educación
naturas obligatorias de emprendimiento para todas las carreras Superior reconocidos por su excelente calidad académica.
universitarias en ambos campus. • Organización de la conferencia magistral “Diplomacia de
• A través de la Aceleradora de Negocios, AcelerA, se desarrolló la Santa Sede”, impartida por el embajador Luis Felipe
el programa “AcelerA-Japón” dirigido a emprendedores, empre- Bravo Mena y “Bicentenario de la relación México-Estados
sas grandes y pymes mexicanas interesadas en conocer y explo- Unidos” con el embajador Julián Ventura Valero; del even-
rar las oportunidades que el mercado japonés ofrece en temas to “La diplomacia mexicana Face To Face: tres hitos en la
de exportación de bienes y servicios para su comercialización. relación México-Israel” con la participación del Excmo. Sr.
Zvi Itzhak Tal, embajador de Israel en Mexico y del Excmo.

FACULTAD DE EDUCACIÓN Sr. Mauricio Escanero, embajador de México en Israel; de

• Acreditación por cinco años de los programas del Doctorado en la Jornada Académica “La religión y los conflictos interna-
Evaluación Educativa y el Doctorado en Liderazgo y Dirección cionales” junto con Pastoral Universitaria; del Modelo de
de Instituciones Educativas por parte de los Comités Interinsti- Naciones Unidas bicampus 2022, inaugurado por el em-
tucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES). bajador de Qatar en México; y del “Día de Europa” con un
• Celebración de los 30 años del Doctorado en Evaluación Edu- panel de discusión sobre la guerra entre Rusia y Ucrania,
cativa con la participación de la Universidad Complutense de con la participación del embajador de la delegación de la
Madrid y más de 30 egresados de todas las generaciones. Unión Europea en México, Gautier Mignot, la embajadora
• Entrega de los títulos del Máster Internacional en Gestión Uni- de la República Eslovaca en México, Terézia Sajgalíková, y
versitaria de la Universidad de Alcalá. el encargado de negocios de la embajada de Alemania en
México, Mirko Schilbach.
• Relanzamiento del North American Process en conjunto
con la Arizona State Univeristy de Estados Unidos y la Carle-
ton University de Canadá.

60 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 61

FACULTAD DE HUMANIDADES, FACULTAD DE PSICOLOGÍA
FILOSOFÍA Y LETRAS • Reacreditación por cinco años del programa de la Li-
• Realización del Primer Congreso Mundial de Persona- cenciatura en Psicología Campus Norte y Campus Sur
lismo con las dos asociaciones de filosofía personalis- por parte del Consejo Nacional para la Enseñanza en
ta más importantes de habla hispana: la Asociación Investigación en Psicología (CNEIP) reconocido por el
Española de Personalismo, así como y la Asociación Consejo para la Acreditación de la Educación Superior,
Iberoamericana de Personalismo, así como con las A.C.
dos asociaciones de filosofía personalista más impor- • El cien por ciento de los alumnos obtuvieron resultado
tantes de habla inglesa: The American Institute for Satisfactorio o Sobresaliente en ambos campus en el
Philosophical and Cultural Thought y The Hildebrand Examen General de Egreso Plus (EGEL PLUS).
Project. • Fundación de la Cátedra Corporativa Sra. Guadalupe
• Crecimiento de la matrícula de estudiantes de primer Espinosa Rugarcía, que fortalece la alianza Monte Fé-
ingreso en las Licenciaturas en Historia y en Gestión nix-Anáhuac México.
Cultural, y por segundo año consecutivo se obtuvo el • Convenio General y Específico de Colaboración con
mayor número de primeros ingresos en los distintos el Sistema Municipal para el Desarrollo Integral de la
programas de posgrado. Familia (DIF) de Huixquilucan para la impartición de
• Apertura de la Maestría en Teología y Acción Pastoral talleres de psicología a niños del Albergue Infantil Re-
que se integra a la oferta de maestrías de la Facultad. nacer, la Casa de Adultos Mayores Sagrado Corazón y
En este 2022 recibimos a los primeros 12 estudiantes el Centro de Atención a Adicciones; convenio con las
que conforman la primera generación. Universidades Francisco de Vitoria, Madrid, e Isabel I,
Burgos, para el desarrollo de proyectos académicos

FACULTAD DE INGENIERÍA y de investigación en psicología; Convenio específico

• Inicio del bloque de negocios de la carrera de Engi- de movilidad en psicología con el Instituto Superior de
neering Management, diseñado en conjunto e impar- Estudios Psicológicos (ISEP), sedes Madrid, Barcelona
tido por la Universidad de Victoria de Canadá. y Valencia; y otros 22 convenios nuevos con institucio-
• Anfitriona y organizadora de los eventos Interna- nes de sectores públicos y privados para realización
tional Joint Conference in Industrial Engineering & de prácticas profesionales.
Operations Management, el Segundo Coloquio Inter-
nacional de Química, la International Conference on
Computer Science and Engineering y el Curso Inter-
nacional sobre Perspectivas de la Microscopía Moder-
na en México.
• Celebración del décimo aniversario de nuestra revista
de divulgación científica +Ciencia.

62 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 63

FACULTAD DE RESPONSABILIDAD SOCIAL FACULTAD DE TURISMO Y GASTRONOMÍA
• Realización del Summer School on Sustainability en • Consolidación del doble grado para la Licenciatura en
el Carl Duisberg Centren de Colonia, Alemania, con la Administración Turística con la Universidad Europea
participación de 34 alumnos, egresados y docentes de de Roma.
la Facultad. • Fortalecimiento de la relación con Le Cordon Bleu,
• Creación de la Red de Investigación Anáhuac en Res- prestigioso centro de enseñanza de artes culinarias y
ponsabilidad Social Universitaria (RIARSU) con siete hospitalidad, mediante la ampliación del acuerdo por
instituciones de educación superior de México, Chile, un periodo adicional de 10 años.
Colombia y Perú, en el marco del II Seminario Interna- • Obtención de certificaciones nacionales e interna-
cional de Responsabilidad Social Universitaria. cionales por parte de los Comités Interinstitucionales
• Primera generación de América Latina y España del para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES) y
Magister en Doctrina Social de la Iglesia: Reflexión y OMT Ted Qual para todas las licenciaturas de la Facul-
Vida, en el cual la Universidad participó como organi- tad de Turismo y Gastronomía respectivamente con
zadora y en colaboración con la Universidad Finis Te- un reconocimiento especial a la Licenciatura de Admi-
rrae, Chile, la Universidad Francisco de Vitoria, España, nistración Turística por ser la única escuela en su ramo
y el Ateneo Pontificio Regina Apostolorum, Italia. en obtener la calificación de nivel 1 plus.

64 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 65

FORMACIÓN INTEGR AL
PAR A TODOS
 Visión

administrativos y
Cursos CAFI para
Creación Anáhuac Integridad
del de la Académica

profesores
CENTRO PSICOPEDAGÓGICO SOMOS
Persona
Anáhuac
Anáhuac

Programas La
70 % + de 20

Formación integral para todos

de Apoyo Coordinación cursos con
de los colaboradores ha
de 1,150
Apoyo psicológico

al Estudiante
acreditado al menos dos de los
que atendió a Orientación participantes
y pedagógico

tres cursos obligatorios

1,356 Vocacional
realizó
de CAFI
acreditados

alumnos
evaluaciones
y entrevistas a
Clínica de Psicología aspirantes
Anáhuac
Cenyeliztli Acompañamiento a
3,874 alumnos
9,089 Creación de la
por medio de la
Coordinación 4,848

Cursos para
sesiones de Coordinación de Tutorías alumnos

alumnos
psicoterapia de Coaching apoyados por la
para COORDINACIÓN
alumnos DE
en la última
etapa de la 11,689 HABILIDADES
y Competencias
universidad alumnos inscritos de la Persona
Apostolados en en el (HCP) – Mentorías
PEREGRINACIÓN cárceles y el basurero Bloque Electivo
a la del DAFI
Basílica
Bordo de
600
de la
Virgen Xochiaca
de Guadalupe participantes
con en el Acompañamiento personal

800 Faithfest en su camino espiritual a

840 + de 1,600 Colaboraciones con

Universitaria

miembros alumnos Academia Mexicana de la Bienvenida

Integral
Pastoral

de la Comunidad personas participantes en Creatividad, British Council, OEA,

Vida universitaria
actividades de INBAL, Institute for Creative Universitaria a
Programas de Exchange, Google, Microsoft, más de

2,500 Liderazgo y
Excelencia
Amazon, Banco de México,
etcétera
3,000
participantes • Contagia Alegría alumnos
en las ceremonias • Misiones médicas de nuevo
Encuentros con líderes ingreso
de Miércoles de • Apostolado Reach
• Jornada Académica nacionales e internacionales
Ceniza, Viacrucis Segunda
y Misiones de • Semana de Arquitectura y Fe edición de
Semana Santa
TEDx
Anáhuac
Acreditación por segundo año
consecutivo del
5 MEDALLAS
de oro, 6 de plata
University Multi-Institutional Study of y 5 de bronce en
Leadership Institute la Universiada
Nacional
 E
l 2022 fue un año lleno de retos, experiencias
y satisfacciones. Fue un año que nos permitió
seguir formando integralmente desde el lideraz-
go y la excelencia a nuestra Comunidad Universitaria.
Durante este periodo aprendimos que la innovación, la
entrega y el servicio a los demás nos distinguen como
equipo de formadores y alumnos comprometidos con
nuestra sociedad.

Formación integral

La Dirección Académica de Formación Integral (DAFI)

tiene la finalidad de contribuir con el desarrollo armóni-
co de las personas en todas las actividades y estructuras.
Uno de los objetivos de las líneas estratégicas es procurar
la formación integral para todos, y para lograr esto, las
primeras tres materias del Bloque Anáhuac (Ser Univer-
sitario, Antropología Fundamental y Ética) son las que le
dan sentido y coherencia a la formación integral de los
alumnos con el propósito de reflexionar sobre la situación
actual del mundo, partiendo de una visión centrada en
la dignidad de la persona humana y la existencia de la
verdad y el bien, así como en el compromiso ético y social
de su profesión.

70 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 71

 Por esta razón también se realizaron sesiones informa-
90
tivas con 62 coordinadores académicos de diferentes escue- 80
84
las y facultades para reforzar la importancia de la formación 70
integral para la comunidad de licenciatura con un claustro 60 64
63 62
50 56
de los 161 profesores.
40 46
La matrícula del ADN Anáhuac en conjunto con el Blo- 30 35 35 33
31 24
que Electivo DAFI tuvo más de 11,000 alumnos inscritos, 20 28
21 18
distribuidos de la siguiente manera: 10 4 3
0

Ser

Persona y
universitario

Antropología
fundamental

Ética

Liderazgo y
desarrollo
personal

Humanismo
clásico y
contemporáneo

trascendencia

Liderazgo y
equipos de alto
desempeño (taller)

Bloque
electivo
Ser universitario
1% (2,514)
11 %
15 % Antropología Grupos (414)
fundamental (837)
Profesores (193)
13 %
Ética (1,778)

Liderazgo y Aunado a esto, el Bloque Electivo abrió el nuevo Diplo-

desarrollo personal mado en Persona e inteligencia emocional y las materias de
(1,905)
Liderazgo y heroísmo en la obra de Tolkien; Persona y redes
22 %
Humanismo clásico
sociales; Violencia y reconciliación, y Persona y resiliencia.
y contemporáneo Para finalizar, participamos en el Congreso Nacional de
16 % (1,577) Ingenierías Electrónica y Biomédica y en el Congreso Inter-
nacional de Liderazgo y Bien Común.
Persona y
trascendencia (1,250)
7%
Liderazgo y
15 % desarrollo personal
(113)

Bloque electivo
Total de alumnos: 11,689 (1,715)

En el ámbito académico, se realizaron 40 academias de

las materias del Bloque Anáhuac para reflexionar sobre las
estrategias y los contenidos del aula con el fin de garantizar
la excelencia académica y la formación integral del alumno,
también encuentros académicos, como el Círculo Newman
para fomentar el diálogo y el pensamiento crítico; los Cafés
Chesterton, para generar una cultura de reflexión sobre te-
mas más polémicos de la actualidad en un marco de respeto
y libertad.

72 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 73

Centro Psicopedagógico Anáhuac Y, finalmente, la Coordinación de Orientación Vo-
cacional, formada por 17 psicólogos egresados de la Uni-
Con el objetivo de integrar el apoyo psicológico y pedagógico que versidad Anáhuac México con maestría principalmente
ofrecemos en la Universidad Anáhuac México, este año se creó el en el área clínica, laboró en conjunto con la Dirección
Centro Psicopedagógico Anáhuac bajo el liderazgo del maestro José de Nuevo Ingreso y Promoción y con la Dirección de
María López Landiribar, en donde se reúnen: Admisiones en el proceso de admisión a la Universidad
para evaluar y entrevistar a cada aspirante. También
• Programas de Apoyo al Estudiante aplicó durante todo el año exámenes de admisión tanto
• Clínica de Psicología Anáhuac Cenyeliztli en línea como presenciales en los Campus Norte y Sur
• Coordinación de Orientación Vocacional. y en los colegios que lo solicitaron, brindando atención
personalizada. Y ofreció estudios de orientación voca-
Estos tres programas, integrados a la Vicerrectoría de Formación In- cional a miembros de la Comunidad Universitaria y a
tegral, tienen la finalidad de sumar esfuerzos para concientizar sobre solicitantes externos.
la importancia de la salud mental en el desarrollo integral de todos
los miembros de la Comunidad Universitaria.
Los Programas de Apoyo al Estudiante ofrecen respaldo emo-
cional y académico a los alumnos por parte de psicólogos y pedago-
gos profesionales, y este año 2022 atendió a un total de 1,356 alum-
nos de ambos campus en los distintos programas. En este sentido, el
Programa de Seguimiento Académico (PSA) apoyó, mediante un
equipo multidisciplinario de profesionales comprometidos, a jóvenes
que por distintas circunstancias académicas y de vida estuvieron en
riesgo de abandonar su proyecto de formación en la Universidad,
logrando que el 72 % de los atendidos continuara con sus estudios.
Mientras, en la Clínica de Psicología Anáhuac Cenyeliztli los
miembros de la Comunidad Universitaria recibieron apoyo psicoló-
gico y psiquiátrico profesional con cuotas de recuperación accesibles.
Durante el 2022 se impartieron 9,089 sesiones de psicoterapia profe-
sional, en atención a 982 personas, de las cuales 276 fueron miem-
bros de la Universidad y 706 personas externas. Además, se impar-
tieron los siguientes talleres y conferencias:

• Webinar “La importancia de la salud mental”

• Taller “Aplicación clínica de la autocompasión en la
psicoterapia”
• Taller “Proyecto Cuerpo”
• Taller “Primeros auxilios psicológicos para coaches del MBA
Anáhuac”
• Taller “Hablemos de motivación, flexibilidad y cambio”
• Conversatorio “¿Eres lo que posteas?”
• Conferencia “Ansiedad: De enemigo a amigo, ¿es posible?”
• Webinar “Conducta alimentaria: La lucha por aceptarnos tal
cual somos”.

74 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 75

Pastoral Universitaria Ya avanzando el año, en el tiempo de Cuaresma y Se-
mana Santa tuvimos la oportunidad para dar pasos firmes
Este año 2022, después de los retos del encierro y las diná- hacia una vivencia de la fe a nivel personal y comunita-
micas virtuales, el regreso a los campus permitió a muchos rio. En las ceremonias de Miércoles de Ceniza, el Viacrucis,
miembros de la comunidad retomar de manera presencial conferencias espirituales y las misiones de Semana Santa
su vida espiritual. La pandemia de COVID-19 hizo cuestio- participaron más de 2,500 miembros de la comunidad. El
nar muchos hábitos y creencias, y la vuelta a lo presencial domingo de Pascua fue momento de especial alegría, pues
fue una oportunidad para un renovado y consciente con- más de 7,000 misioneros de toda la república se reunieron
tacto con la oración y de los sacramentos. En febrero, 800 en la explanada del Campus Norte para cerrar las primeras
miembros de la comunidad acudimos en peregrinación a la misiones presenciales desde el año 2019.
Basílica de la Virgen de Guadalupe. A los pies del Tepeyac, Hemos renovado la oferta de retiros y espacios de re-
agradecimos en comunidad la protección divina a lo largo flexión personal, por ejemplo, una actividad que ayudó a
del encierro y encomendamos los proyectos y esfuerzos del los alumnos a reconectar con Dios fueron las excursiones
regreso presencial a los campus. hikes a la montaña, donde el contacto con la creación y los
momentos de introspección propiciaron un renovado em-
puje en lo personal y en lo social. Cerramos este año con
el tradicional Faithfest, que reunió a más 600 personas en
adoración, conciertos y diversión en ambos campus.
Con la temática “María poniéndose en camino”, se ini-
ció la preparación para la Jornada Mundial de la Juventud,
con millones de jóvenes junto al papa Francisco en Lisboa
en agosto de 2023.
Además de los eventos especiales, en el año 2022 hubo
un incremento significativo en la participación en las ac-
tividades ordinarias de Pastoral. Ejemplos de esto fueron
las misas diarias entre semana; las horas eucarísticas de los
jueves, en las cuales participaron más de 6,000 jóvenes este
año; 840 personas recibieron acompañamiento personal en
su camino espiritual, y el acompañamiento de los aposto-
lados en las cárceles, el basurero del Bordo de Xochiaca y
con niños de bajos recursos de Huixquilucan, donde parti-
ciparon de 1,930 jóvenes. Las secciones del Regnum Christi
también registraron un incremento de hasta 1,200 partici-
pantes en sus actividades. Otros proyectos fueron Conta-
gia Alegría, que cuenta con 45 clowns; Misiones Médicas,
en las cuales participaron 222 personas de la Facultad de
Ciencias de la Salud y se realizaron 291 consultas en las
poblaciones visitadas; Reach, con la asistencia de aproxi-
madamente 57 personas y seis clases a personas privadas
de la libertad del Reclusorio Sur; la Jornada Académica “La
Iglesia y los conflictos internacionales”, en conjunto con la
Facultad de Estudios Globales; la Semana de Arquitectu-
ra y Fe en sinergia con dicha facultad, donde los alumnos

76 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 77

de los primeros semestres presentaron sus trabajos finales sobre
recintos religiosos católicos importantes en el mundo y se expu-
sieron a toda la Universidad; con Acción Social de la Universi-
dad Anáhuac (ASUA), la Federación de Sociedades de Alumnos
(FESAL) y Asociación de Estudiantes Foráneos Anáhuac (ADE-
FA) se realizó el Car Wash con causa y la bendición de carros, en
las que se involucró a alumnos de las cuatro áreas, entre otras
actividades y proyectos. La Pastoral Universitaria ofrece a todos
los miembros la oportunidad de recorrer su propio camino con la
certeza de nunca estar solos.
La colaboración evangelizadora entre escuelas, áreas y facul-
tades con la Pastoral Universitaria ha enriquecido la formación
integral de la Comunidad Universitaria. Este fue uno de los ma-
yores logros del año 2022.
Además, como parte del compromiso con la Iglesia, la Uni-
versidad trabajó en proyectos con la Arquidiócesis de México, en-
tre los cuales se encuentran talleres de tanatología, servicio de
telemedicina y servicios del centro de escuchas organizados con
la Clínica Anáhuac Cenyeliztli y la Pastoral Familiar, la Catedral
Metropolitana y la Villa de Guadalupe. Asimismo, participa como
miembro del Consejo de la Asociación de Líderes Católicos Capí-
tulo México.

78 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 79

Programas personalizados seminarios de formación para el personal de planta (direc-
de formación tores, coordinadores académicos, coordinadores adminis-
trativos, académicos y administrativos operativos), los te-
El Centro Anáhuac para la Formación Integral (CAFI), mas en estos espacios fueron Visión Anáhuac 5.0, El futuro
cuyo objetivo es acompañar al personal administrativo y de la docencia y la investigación, Salud emocional, Manejo
académico en su proceso de formación integral, continuó y gestión del tiempo, Solución de conflictos, Desarrollo del
con la oferta de los tres cursos indispensables para el per- personal, entre otros.
sonal administrativo y académico de planta y honorarios: En cuanto a los alumnos, se propició un crecimiento
Somos Anáhuac, Visión Anáhuac de la Persona e Integri- armónico e integral de su formación a través de los Progra-
dad Académica. Además, ofreció diversos módulos de los mas Personalizados de Formación (PPF) y se incrementó
siguientes programas electivos: Diplomado de Formación en 30 % la cobertura de los programas de acompañamiento
Integral, Máster en Formación Integral y Máster en Acom- en licenciatura, con respecto al año anterior.
pañamiento. Como estrategia adicional, se continuaron los Aunado a esto, este año se creó la Coordinación de
cursos para el personal administrativo de las áreas de logís- Coaching con el objetivo de acompañar por medio de coa-
tica, jardinería y mantenimiento con el objetivo de facilitar ches egresados de nuestra Universidad a alumnos que se
el cumplimiento de los cursos de Identidad Anáhuac. encuentran en la última etapa de su vida universitaria. Los
De enero a octubre de 2022 se ofertaron 20 cursos con coaches buscan orientar a través de sus experiencias a los
más de 1,150 acreditados. Con esto, se logró que más de 70 % alumnos en la construcción de su proyecto de vida personal
del personal de planta haya acreditado al menos dos de los y profesional como líderes de acción positiva, integrando la
tres cursos obligatorios. Junto con la Dirección de Capi- formación recibida a lo largo de su carrera. Las licenciaturas
tal Humano se reanudó la modalidad presencial para los con las que se ha iniciado este Programa fueron Adminis-
tración de Empresas, Derecho, Mercadotecnia, Pedagogía y
Psicología, con la participación de 80 alumnos.
Desde la Coordinación de Tutorías se acompañó a 3,874
alumnos con el fin de potenciar su desarrollo académico y
evitar la deserción escolar, generando un sentido de perte-
nencia a la Comunidad Universitaria. De igual forma, 4,848
alumnos ingresaron al programa de la Coordinación de Ha-
bilidades y Competencias de la Persona (HCP)-Mentorías,
para integrar su formación humanística y profesional.
Gracias a estos tres programas de acompañamiento se
lograron más de 23,000 sesiones uno a uno con nuestros
alumnos por medio de un equipo de 130 mentores y 113
tutores capacitados y con profunda vocación para acompa-
ñar a los estudiantes desde su ingreso a la Universidad en
Asiste a tus SESIONES
HCP I y II, tutorías intermedias y HCP Practicum/Materia
PERSONALIZADAS
con tu tutor y MEJORA
integradora.
tu vida académica
Por otro lado, como parte del proyecto de Integridad
¡CONOCE A TU TUTOR! Académica de la Universidad, se realizó por primera vez
el Día de Integridad Académica para toda la Comunidad
Universitaria con la presencia de la doctora Daniela Gallego
Salazar en la conferencia magistral, quien coordina a nivel
nacional el Programa de Integridad Académica del Instituto

80 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 81

Tecnológico de Monterrey, así como la participación de ad-
ministrativos, académicos y alumnos como panelistas. Ade-
más, este año 2022 se obtuvo el Nivel 1 (Transparencia) del
distintivo de Integridad Académica FIMPES. Esta primera
etapa consistió en la aplicación de un cuestionario anónimo
en donde se convocó a 9,657 estudiantes, de los cuales 4,552
(47.1 %) ingresaron a la encuesta y 2,939 (64.6 %) la comple-
taron. Este estudio tuvo como objetivo determinar el nivel
de compromiso de la IES con la promoción de la integridad
académica. El siguiente paso en este distintivo es alcanzar
el Nivel 2 mediante la presentación y revisión del Plan de
Integridad Académica de la Institución, a entregar durante
el 2023.

82 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 83

Programas de Liderazgo
y Excelencia Anáhuac

A través de los programas de liderazgo participaron más

de 1,600 alumnos en convocatorias y concursos nacionales
e internacionales como voluntarios y staff organizador,
como el Encuentro Empresarial Anáhuac; Foro de Emplea-
bilidad Anáhuac; Evento Siglo XXI de Fundación Telmex;
Foro Internacional Ciudad, Cultura y Territorio, en el mar-
co de la Conferencia Mundial de la Unesco sobre Políticas
Culturales y Desarrollo Sostenible (con la Secretaría de Cul-
tura y la Unesco); Convención de The American Society of
Mexico; Congreso Mundial de las Familias; Convención de
Alianza Éntrale, A.C.; Foro Global Challenges de Genera e
Impulsa en colaboración con el Tec de Monterrey; foro y
mesas de trabajo con el gobierno de Huixquilucan y la Di-
rección de Desarrollo Institucional; Foros Universitarios:
Rumbo a la Ley General de la Juventud con la diputada Ana
Lilia Herrera, por mencionar los más relevantes. Por su par-
te, los alumnos de Impulsa participaron en el Hackatón In- La Dirección de Liderazgo y Excelencia Anáhuac
novAcción 2022, una iniciativa de Televía en el que desarro- también propició espacios formativos y académicos en los
llaron soluciones a problemas de movilidad, ciberseguridad siguientes proyectos relevantes: las certificaciones en ayuda
y cultura vial. Nuestra alumna Gracia María Rivas obtuvo humanitaria y prevención de desastres con Cadena; el em-
el primer lugar del concurso. prendimiento social con Disruptivo Aprende; el proyecto de
incubadora de iniciativas de ley Sinergia por México: Jóve-
nes aprendiendo a legislar en colaboración con el Senado
de la República y la Cámara de Diputados, respectivamen-
te; proyecto que contó con la presencia del senador Miguel
Ángel Osorio Chong y el diputado Santiago Creel Miran-
da, presidente del Congreso de la Unión y de la Cámara de
Diputados; proyectos académicos con Rainforest Alliance;
talleres especializados en ética empresarial con Valia; el
curso Ideas for a Better World: Leading Change Through
Policymaking con el British Council; el taller interactivo
Leadership and Self-Awarness Program con la Clínica de
Mediación Avanzada de Columbia Law School; la vincula-
ción con Mayo Clinic FL y el establecimiento de estancias
clínicas y de investigación para todos nuestros alumnos de
Ciencias de la Salud, entre otros.
Además, con el fin de exponer y vincular a nuestros
alumnos de los programas de liderazgo con organismos e
instituciones de alto nivel, se lograron importantes cola-
boraciones con la Academia Mexicana de la Creatividad,

84 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 85

 el British Council, la Organización de los Estados America-
nos (OEA), el Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura
(INBAL), el Institute for Creative Exchange, Google, Micro-
soft, Amazon, Banco de México, Banco Santander, Devlyn,
A+ Business, Dédalo, Endeavor, Conade, Comité Olímpico
Mexicano, Accenture, BlackRock, DHL, Cámara de Dipu-
tados, Senado de la República, Canal del Congreso, NFL,
Fórmula 1, Academia Metropolitana del Teatro, BOBO Pro-
ducciones, Fundación Telmex y Museo Soumaya, por men-
cionar algunos.
Asimismo, se ofrecieron diversos encuentros con líderes
de acción positiva nacionales e internacionales como Ivonne
Madrid, directora de la Fundación ALSEA; Emilio Aliaga,
director de TV Azteca Digital; Pilar Sandoval, directora
general de GlobalMuners; Nick Laggios, General Manager
Capitanes; Sergio Londoño, VP Public Affairs, Communica-
tions & Sustainability Mexico en The Coca-Cola Company;
Juan José Zaragoza, presidente de Dupont LATAM; Agustín
Croche, presidente de DHL México; Ana Paula Jiménez, so-
cia directora de PwC; Salvador Nieto, CFA y CAIA en Black-
rock; Sandy Padilla, Indoor Cycling; Alan Ávila Magos,
secretario general adjunto del CEN del PAN; María del Car-
men Urías Palma, coordinadora de Proyectos y Vinculación
en el Canal del Congreso; Lupina Lopera, Head de RS en
Microsoft México; Fernando Quesada Gómez, director de
la Banca Comercial y vicepresidente de Santander México;
Mario Valdés, director general de MetLife México; Carlos
Cuéllar, Neurobiología celular; Paolo Pagnozzi, director ge-
neral de Grupo Dival; Jorge Vallejo, CEO de Mitsubishi; José
Riestra, presidente ejecutivo de Atlas; y Fernanda Guarros,
directora general de 3M México, etcétera.
Para la Universidad Anáhuac México la formación de
líderes de acción positiva es un compromiso con todos sus
alumnos; por ello, en 2022 se implementaron numerosas
iniciativas interdisciplinarias para promover el liderazgo
Anáhuac en toda la Comunidad Universitaria mediante
proyectos transversales junto con otras áreas, escuelas, fa-
cultades, así como con aliados externos. Tal es el caso de la
conferencia del maestro Enrique de la Madrid, “Oportuni-
dades y retos: el presente y futuro de México”; la segunda
edición de TEDx Anáhuac University; el Congreso Nacional
Genera y el Premio al Empresario del Año, cuya ganadora
fue Melanie Devlyn, directora general de Ópticas Devlyn;

86 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 87

la Copa Acción con Causa; el Festival Internacional de Cine 2,000 alumnos que integraron las gestiones de la Federa-
Universitario Lanterna y el Congreso Nacional Vértice. Asi- ción de Sociedades de Alumnos (FESAL) 2021-2022, que
mismo, se ofrecieron las siguientes conferencias magistra- culminó en agosto, y 2022-2023 que actualmente fungen
les: conferencia y presentación del libro Ética para descon- como representantes del alumnado.
fiados con su autor, David Pastor Vico; Contando historias; El esfuerzo por crear este sentido de comunidad en la
Galería Anatómica y Alpha Talks (Alpha), por mencionar Universidad comienza en la Bienvenida Integral Universi-
algunos. En el marco de la campaña de conmemoración del taria (BIU), en la que a lo largo del año 2022 se recibieron
Día Internacional de la Mujer asistieron Christiane Hajj de a más de 3,000 nuevos alumnos. Durante los tres días de
la Fundación Slim, Raquel Aguirre de La Cana y Paulina bienvenida en cada campus, las escuelas y facultades reci-
Mendieta de USEM Joven, para promover el papel de las bieron el apoyo de las Sociedades de Alumnos para la carga
mujeres en la vida de nuestro país en todas las áreas. de materias, los recorridos por las instalaciones y las activi-
En el ámbito internacional, se realizaron los Semina- dades de integración con los nuevos miembros de la Comu-
rios de Formación para los alumnos de Vértice, en Nueva nidad Universitaria.
York y Boston, Estados Unidos, en universidades de la Ivy Asimismo, como parte de las bienvenidas, la Coordina-
League como Harvard University y Columbia University; ción de Alumnos Foráneos Anáhuac (CAF) organizó una
de Impulsa, en el que obtuvieron una acreditación interna-
cional, y el voluntariado de impacto en Cartagena, Colom-
bia, con la Fundación Calar Sueños; y para los alumnos de
todos los programas, el Seminario de Invierno en Disney
Magic Happens Here, organizado por Crea, donde llevaron
a cabo un diplomado en el Disney Imagination Campus,
Leadership The Disney Way. Aunado a lo anterior, se reali-
zó el webinar internacional con A+ Business, de la Universi-
dad Francisco de Vitoria y el Banco Santander España, con
los ponentes Juan Mateos, director del Instituto Superior de
Negociación de la UFV, y Javier Hidalgo, director adjunto
de Banca Santander España.
También, este año se publicaron los resultados del En-
rollment 2021 del Multi-Institutional Study of Leadership
Institute (MSL), en el que se aplicaron más de 2,850 instru-
mentos a alumnos de licenciatura y se obtuvo una califica-
ción general de 4.46 sobre 5, lo cual ubica a la Universidad
Anáhuac México por encima de la media de universidades
MSL y por arriba del puntaje de 4.35 obtenido en 2019, lo
que permitió su acreditación por segundo año consecutivo
por parte de este Instituto.
Uno de los principales retos tras la pandemia de
COVID-19 fue reimpulsar el sentido de comunidad y vida
universitaria, reconociendo que estos son indispensables
en nuestro modelo de formación para la consolidación de
personas íntegras y con un potencial desarrollado en todos
los ámbitos. Para ello fue clave el trabajo y compromiso de
la Dirección de Relaciones Estudiantiles y de los más de

88 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 89

comida para recibir a los más de 900 alumnos de nuevo • Acompañamiento FESAL para garantizar el desarrollo
ingreso provenientes del interior de la república, enrique- de los proyectos a través de un acompañamiento
ciendo así a la comunidad de la Anáhuac México. Con este personalizado de nuestros líderes estudiantiles con
evento se creó el espacio necesario para que la Asociación la colaboración de profesionales y egresados como
de Estudiantes Foráneos Anáhuac (ADEFA), como alum- tutores. En 2022 se impartieron más de 460 sesiones
nos representantes de dicho público, generara un sentido de de tutorías.
acogida y apoyo en esta nueva etapa, compartiendo tiempo • Seminario Intermedio y de Clausura con momentos
de convivencia, recomendaciones y anécdotas con sus nue- de reflexión a los líderes estudiantiles para analizar la
vos compañeros. marcha de su gestión, oportunidades y logros.
• Seminario Internacional FESAL: la FESAL Campus
Sur tuvo la oportunidad de llevar a cabo su primer
seminario internacional con el fin de extender la
visión de desarrollo personal y profesional de nuestros
alumnos.
• Verano FESAL, donde se capacitaron a los presidentes
electos y se revisaron sus planes de trabajo con el fin
de estar listos para el inicio de la gestión 22-23 de la
FESAL.
• BootCamp FESAL o seminario de inducción para
aportar el conocimiento y las herramientas necesarias
y que los integrantes puedan desempeñarse de la
mejor manera en sus funciones.

La formación, acompañamiento y proyección de los

alumnos integrantes de la FESAL es parte esencial de la
misión de la Dirección de Relaciones Estudiantiles. En
2022, este esfuerzo se consolidó mediante el Modelo For-
mativo FESAL, desarrollado y acreditado en 2021, e imple-
mentado al cien por ciento por primera vez en este ciclo.
Con dicho modelo, la Anáhuac México logró plasmar en
los alumnos integrantes de la FESAL, ADEFA y las Socie-
dades de Alumnos un perfil de egreso centrado en ocho
competencias estratégicas, enriqueciendo con ellas no solo
su desempeño en los cargos de representación estudiantil,
sino sobre todo su perfil como futuros egresados y profesio-
nistas. Algunas de las actividades más relevantes fueron las
siguientes:

90 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 91

 En abril de este año 2022 se realizaron las campañas electorales tema de Legal-Tech; las Failure Nights, organizadas por la Sociedad de
para los líderes de las Sociedades de Alumnos, de la ADEFA, FESAL alumnos de mercadotecnia; la Fiesta Mexicana y el Concurso de Altar
y ASUA en modalidad completamente presencial. Ambos campus de de Muertos; la organización de la Semana A+, que durante el mes de
la Universidad Anáhuac México se pintaron de los colores de las res- octubre hizo conciencia sobre el cáncer de mama y organizó la dona-
pectivas coaliciones logrando una participación récord de alumnos en ción de sangre, médula ósea y trenzas para la elaboración de pelucas
las votaciones con un total de 7,196 votos emitidos, lo que equivale oncológicas, que reunió más de 270 trenzas, lo que se tradujo en 27
a 47 %, casi la mitad de la población estudiantil de licenciatura. El pelucas oncológicas para mujeres y niñas con cáncer.
proceso culminó con la toma de protesta, donde más de 900 alumnos Por su parte, la Asociación de Estudiantes Foráneos (ADEFA)
se comprometieron a desempeñar responsablemente su cargo como hizo un extraordinario trabajo para atender, integrar y ayudar a la
presidente o miembro de la mesa directiva de las diversas sociedades comunidad de alumnos foráneos a través de diversas experiencias y
de alumnos, de la FESAL y la ASUA. eventos como las Soul Nights, retiros exprés encaminados a destacar la
La colaboración de las sociedades de alumnos, la FESAL y la importancia de la autorreflexión, autocompasión y autoconocimiento
ADEFA ha sido de particular relevancia en la proyección de la visión como medios para encontrar la felicidad; Que te caiga el 20, en donde
de la Universidad, ya que varios de sus integrantes participaron en el se trataron temas como primeros auxilios universitarios, responsabi-
proceso de planeación estratégica Anáhuac 5.0, de tal manera que las lidad afectiva, el papel de la mujer en la sociedad actual y, en general,
diversas autoridades universitarias pudieran conocer y sumar al pro- situaciones que el foráneo Anáhuac enfrenta en su día a día; Foráneos
yecto la visión y expectativas de los alumnos. por ahí, con actividades como Bicis por Reforma y Paseo al Nevado
Por otro lado, algunas de las iniciativas más relevantes que las de Toluca; Domingos sin vacío, en donde visitaron diversos parques,
sociedades de alumnos han realizado a lo largo del año para fortalecer museos y puntos característicos de la Ciudad de México ofreciendo
a la Comunidad Universitaria son las siguientes: la Gala del Derecho, con ello un programa de actividades para que los alumnos foráneos
en la que se convocó a más de 60 abogados de los cinco despachos aprovecharan sus fines de semana y conocieran a fondo la riqueza de
jurídicos más renombrados de la Ciudad de México para abordar el la Ciudad de México.

92 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 93

Deportes

En lo que respecta a la formación física como parte fundamen-

tal de la formación integral, desde enero de 2022 se retomaron
las actividades presenciales y paulatinamente la participación
en los diversos foros de competencias deportivas universitarias,
como la Comisión Nacional Deportiva Estudiantil de Institucio-
nes Privadas (CONADEIP), el Consejo Nacional del Deporte de
la Educación (CONDDE), la Organización Nacional Estudiantil
de Futbol Americano (ONEFA), la Asociación de Basquetbol
Estudiantil (ABE), el Campeonato Universitario Telcel (CUT) y
Circuito Nacional de Tenis Universitario (CNTU). Además, la
Universidad tuvo una destacada participación en la Universiada

Nacional Ciudad Juárez 2022, donde los Leones Anáhuac con-

quistaron cinco medallas de oro (marcha, florete por equipos,
taekwondo y espada por equipos), seis de plata (sóftbol feme-
nil, rugby, bádminton, básquetbol femenil, 800 y 10 mil metros
planos) y cinco de bronce (tenis dobles mixtos, esgrima, 1,500
metros planos y 4 x 400 metros planos).
Por su parte, el equipo de taekwondo de la Universidad
consiguió el Campeonato Mundial de Taekwondo en Guada-
lajara 2022 al obtener tres medallas de oro, una de plata y dos
de bronce.
Además, este año 2022, comprometidos con la justicia, las
personas con discapacidad y la inclusión, se organizó el primer
torneo de futbol bicampus en el que participaron los alumnos
del Diplomado en Desarrollo de Habilidades Sociales y Vocacio-
nales, y en Campus Sur se organizaron las prácticas profesio-
nales para alumnos de este diplomado, permitiéndoles llevar a
cabo lo aprendido durante los dos años de sus estudios.
La actividad deportiva para la Comunidad Universitaria se
ha fortalecido con los torneos interfacultades en diversas disci-
plinas como futbol soccer, futbol rápido y spikeball. Y, con el fin
de proveer a nuestros alumnos con mejores instalaciones depor-
tivas, se reinauguró el gimnasio de pesas en el Campus Norte
y se inauguró la pista de tartán de atletismo en el Campus Sur.

94 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 95

 INNOVACIÓN
Y
TR ANSFORMACIÓN
DIGITAL
Proyecto
de visitas
guiadas para el

Innovación y transformación digital

desarrollo de Atención a
habilidades y
competencias
22,856

14
alumnos
tecnológicas: materias en línea
en
para posgrado:
186 visitas 10,589

la implementación de
cursos de licenciatura • Seminario de Antropología para

metodologías ágiles
Jornadas
6

Cultura digital para

la gestión directiva
• Métodos de investigación de Cultura conferencias y talleres
Capacitación a
+ de 700
en Ciencias de la Salud Digital:

525
• Ética, democracia y ciudadanía
Oferta en línea

• Perspectivas éticas para

la investigación
asistentes
profesores • Abordaje de la epidemiología
y su aplicación
de posgrado
Uso de herramientas como Microsoft
152 materias Bookings, Power BI y Power Automate para
Asesorías y @prende para la adopción de tecnologías enfocadas a la
capacitaciones a
514 grupos automatización de procesos internos

2,874 Atención a
profesores
de licenciatura 2,687 alumnos en
1,412 cursos de posgrado

4
4 •
•
•
Introducción al quirófano
Introducción al crowdfunding
Nutrición base del bienestar físico
nuevas
Nuevos sistemas para:
Cursos MOOC

áreas se integraron
cursos: • Luxury Brand Management Convocatorias de titulación
en el sistema
Sí te

de sistemas
Desarrollo
Atiendo
App VIDA ANÁHUAC

3
Emisión y
publicación de Validación
de documentos digitales
constancias
• Diplomado en Procuración de fondos
diplomados • Diplomado en Vinculación con egresados
mediante
Bio Pad

QR
desarrollados • Diplomado en Comunicación y marketing
para la Asistencia,
plataforma para pase de asistencia de
edX: administrativos y docentes
 L
a innovación y transformación digital llegaron
para quedarse; su relevancia está directamente
vinculada con la ayuda que puedan proporcionar-
nos para tener una vida más plena. En la Universidad
Anáhuac México sabemos que la tecnología no es un fin,
pues el ser humano debe buscar la trascendencia y la tec-
nología solo es un medio para ello.
Sin duda, la pandemia de COVID-19 dio un claro im-
pulso al desarrollo de la innovación y transformación di-
gital, cuya relevancia ha sido patente al considerarla para
dar continuidad a nuestras actividades académicas.

Espacio Multimedia para la

Innovación Digital (EMID)

En el ámbito académico, al regreso de las actividades pre-

senciales y uso de las instalaciones se impulsó el Espa-
cio Multimedia para la Innovación Digital (EMID), la
oferta de cursos en línea de nuestras carreras presenciales
y las de Anáhuac Online, así como el desarrollo de los
Massive Online Open Courses (MOOC).
Se consolidó el desarrollo de apoyos tecnológicos en
diversas áreas de la Universidad, en la generación de nue-
vas iniciativas de transformación digital, en el manejo de
la información de datos tanto personales como estadísti-
cos, así como en la cultura digital y en la ciberseguridad.

100 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 101

 Para dar continuidad a los servicios que ofrece la Coor-
dinación de Tecnologías para la Educación (CTE), en los
meses de junio, julio y octubre de 2022 se implementó el
proyecto Visitas guiadas con el fin de favorecer el desarro- Oferta en línea
llo de habilidades y competencias tecnológicas en las au-
toridades, los coordinadores y los docentes, y así generar Para las licenciaturas de ambos campus, atendimos un total
espacios de creatividad para la innovación, el diseño y la de 22,856 alumnos en 10,589 cursos y dimos asesorías y
elaboración de experiencias de aprendizaje con la más alta capacitaciones a 2,874 profesores a través del uso de la pla-
tecnología en la grabación de audio y video, elaboración de taforma institucional D2L Brightspace.
contenido multimedia, proyectos de realidad virtual, reali-
dad aumentada e impresión 3D. Se crearon rutas de apren-
LICENCIATURA
dizaje para la realización de actividades específicas de cada
una de las salas colaborativas y del estudio de grabación. Cursos Profesores Alumnos
Este año se recibió un total de 186 visitas.
En conjunto con la Facultad de Derecho y la Facultad Norte 8,125 2,141 17,126

de Ingeniería se desarrolló un libro digital sobre derecho

Sur 2,464 733 5,730
romano con realidad aumentada, a cargo de las doctoras
Doraye Rueda y María del Carmen Villar. Total 10,589 2,874 22,856

Actualmente, contamos con 152 materias @prende en

línea desarrolladas para el Modelo 20-25, impartidas en un
total de 514 grupos.
Para posgrado, de ambos campus, atendimos a un total
de 2,687 alumnos en 1,412 cursos y dimos asesorías y capa-
citación a 525 profesores a través del uso de la plataforma
institucional D2L Brightspace.

POSGRADO

Cursos Profesores Alumnos

Norte 1,209 417 2,320

Sur 203 108 367

Total 1,412 525 2,687

102 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 103

 Este año, como estrategia institucional, desarrollamos Cursos MOOC Anáhuac 2022
cinco materias en línea para los programas mixtos de pos-
grado: La Universidad Anáhuac México continuó con la promo-
ción y publicación de cursos masivos y abiertos MOOC,
• Seminario de Antropología para la gestión directiva ofertándolos a nivel nacional e internacional, principalmen-
• Métodos de investigación en Ciencias de la Salud te a la comunidad de Estados Unidos, España y países lati-
• Ética, democracia y ciudadanía noamericanos como México, Colombia, Ecuador, Argentina
• Perspectivas éticas para la investigación y Perú.
• Abordaje de la epidemiología y su aplicación. Este año 2022 se desarrollaron cuatro cursos MOOC en
la plataforma de edX:
Asimismo, se apoyó a las áreas de Capital Humano,
CAFI y CEFAD para el desarrollo de cursos de capacitación • Introducción al quirófano (febrero a septiembre de
en línea dirigidos a docentes y administrativos. 2022 y de septiembre a octubre de 2022)
• Introducción al crowdfunding (julio de 2022)
• Nutrición, base del bienestar físico (diciembre de 2022)
• Luxury Brand Management (diciembre de 2022).

Además, la Coordinación de Tecnologías para la Edu-

cación en conjunto con la Council for Advancement and
Support of Education (CASE) desarrolló dentro de la plata-
forma edX, en Edge, tres diplomados:

2019–2020 •• Diplomado en Procuración de fondos

Diplomado en Vinculación con egresados

CASE Platinum Award

• Diplomado de comunicación y marketing.
Haz clic
aquí para
conocer
REGIONAL FINALIST los cursos
edX
También la Universidad Anáhuac México participó en
actividades en las que se dieron a conocer avances y proyec-
CASE proudly acknowledges tos en materia de innovación y tecnología educativa:

UNIVERSIDAD ANAHUAC MÉXICO

in the category of

Best Practices in Fundraising

for

“Centro Cultural Mexiquense Anáhuac“

CASE annually celebrates the best work in educational advancement in the Latin
America region. As a CASE Platinum Award Regional Finalist, this entry has the
distinction of being judged the best in CASE Latin America.

Congratulations on your outstanding achievement.

Presented in Cartagena, Colombia

March 2020

104 Informe del Rector 2022 SUE CUNNINGHAM, President and CEO ANGÉLICA CAREAGA, UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 105
Executive Director, CASE Latin America
 Cultura digital

La Dirección de Innovación y Transformación Digital

(DITD) dio cauce a los esfuerzos institucionales para apro-
vechar las tecnologías digitales y la generación de ambientes
de innovación a través del acompañamiento, la orientación
y el apoyo en la implementación de metodologías ágiles en
diversas iniciativas y el seguimiento en la adopción de tec-
nologías por parte de las diferentes áreas de la Universidad.
Durante este año 2022 se realizaron actividades en este
ámbito, por ejemplo, las Jornadas de Cultura Digital con el
objetivo de que las escuelas, facultades y áreas mostraran a
la Comunidad Anáhuac los proyectos de innovación o me-
jora en los que trabajan de manera cotidiana, así como sus
objetivos, alcances, impacto en la comunidad y en la socie-
dad para compartir los retos a los que se han enfrentado y
• El panel “Perspectivas para la innovación en las los vínculos que han creado con otras instancias; los casos
Instituciones de Educación Superior en México”, en de éxito, la metodología utilizada y el proceso de adopción
el marco del Innova Forum de la Universidad de del cambio de manera que sea un referente para otras áreas.
Guadalajara (UdeG) Con la participación de seis áreas y facultades de la
• La entrevista de TV UNAM para el programa de la Universidad Anáhuac México, de la Universidad Aná-
serie Tertulia de Educación Universitaria, temporada huac Oaxaca y de Facebook y Microsoft, en estas primeras
V, con el tema “La gamificación y su utilidad en la
educación universitaria”
MAGISTRALES

Talleres
fb

SAVE
• La Jornada de Cultura Digital Anáhuac 2022 con las

DEMOS
expertos
con
éxito

the
conferencias “Espacio multimedia para la innovación

DATE
casos de
digital, un espacio para la creatividad” y “Colaboración
eficiente con Google Workspace” CONFERENCIAS
• Encuentro de la RIE360, con sede en nuestra
MAGISTRALES CONFERENCIAS
Universidad, en el que se presentaron los avances de
casos de
DEL 7 AL 9 DE SEPTIEMBRE MAGISTRALES
los proyectos de innovación y tecnología educativa,
éxito
y donde participaron diferentes instituciones de
educación superior: la Benemérita Universidad
Autónoma de Puebla, el Instituto Politécnico Nacional,
el Tecnológico de Monterrey, la Universidad Autónoma

DEMOS
expertos
con
de Nuevo León, Universidad Autónoma Metropolitana,
Universidad de Guadalajara, Universidad
Iberoamericana y la Universidad Nacional Autónoma
de México
• El evento de D2L Connection Event edición México, Jornada de Cultura
Digital Anáhuac 2022
donde se presentó el tema Uso de insights como
herramienta para medir la calidad de los exámenes en
línea. Caso de éxito: Universidad Anáhuac México.

106 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 107

 Innovación y transformación digital

En este rubro, en 2022 afinamos el Modelo de Innovación

Anáhuac y Transformación Digital con la integración de ins-
trumentos para la exploración de iniciativas, identificación
de necesidades de negocio e impacto institucional, así como
la adopción de herramientas colaborativas y de gestión de
iniciativas como Jira, para gestión de proyectos, seguimien-
to de errores e incidencias, y Miro, plataforma de pizarra
colaborativa en línea, con el fin de mejorar el seguimiento
y enfoque de las actividades de los equipos de innovación.
Se formalizó el marco de trabajo de este modelo, que
ya se utiliza en diferentes iniciativas bajo esquemas de tra-
bajo ágiles y al mismo tiempo se han integrado equipos de
innovación enfocados a la exploración y el diagnóstico
de necesidades de la Universidad.

Jornadas de Cultura Digital se llevaron a cabo 14 conferen-

cias y seis talleres en los que participaron más de 700 cola-
boradores de nuestra Institución. Algunas de ellas fueron
Tendencias de Social Media 2023; Espacio multimedia para
la innovación digital, un espacio para la creatividad; Cola-
boración eficiente con Google Workspace; Metaverso, y The
keys Behind the Innovation.
Adicionalmente, sumamos a más de 22 áreas adminis-
trativas y académicas en el uso de diversas herramientas
tecnológicas del ecosistema digital, como Microsoft Book-
ings, a fin de optimizar la concertación de horarios para ci-
tas, sesiones, eventos y mejorar la experiencia que se brinda
a los alumnos y profesores; el uso de PowerBI para atender
estrategias de inteligencia de negocio mediante reportes es-
tratégicos, tácticos y operativos, así como el uso de Power
Automate para hacer más eficientes ciertos procesos. Se
realizaron dos campañas de adopción de tecnologías enfo-
cadas a la automatización de procesos internos, en donde se
incluyeron diversos webinars y talleres y se ha impulsado
el uso de los programas con los que la Universidad cuen-
ta; finalmente, se brindaron talleres específicos de Turnitin
para promover la integridad académica en áreas internas y
algunas de nuestras áreas de servicio.

108 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 109

Gobierno de datos Democratización y transparencia
de la información
Este año, la Universidad Anáhuac México buscó consoli-
dar el Modelo de Gobierno de Datos, cuya finalidad es que Una de las apremiantes necesidades de cualquier institu-
la Comunidad Universitaria reconozca que la información ción es contar con información oportuna y de calidad. Por
generada es un activo de gran importancia en todas sus di- ello, en la Universidad se desarrolló un Dashboard Institu-
mensiones y para cada una sus áreas estratégicas. Por lo cional, en la plataforma de Microsoft Power BI, de reportes
anterior, se generaron políticas sólidas en el Modelo de Go- estratégicos, el cual permite a las autoridades, directivos y
bierno de Datos, roles de autoridad y un seguimiento es- coordinadores contar con información oportuna y de acceso
tablecido, impulsando así la cultura de datos en todos los sencillo para la toma de decisiones, hacer más eficientes los
niveles. esfuerzos de análisis, asegurar la calidad y veracidad de los
Para lograr estos objetivos, se diseñaron y están en im- datos mediante una misma fuente de información, evitar la
plementación en áreas estratégicas de la Universidad, los solicitud recurrente de información entre las áreas corres-
mecanismos que definen roles y responsabilidades, reglas y pondientes y optimizar el uso de los recursos tecnológicos.
políticas del negocio, metadatos estratégicos, técnicos y ope- Estos reportes integran KPI, trayectoria de alumnos,
rativos, calidad de datos y métricas, reglas de integración de aspectos de docencia, encuestas, datos para acreditaciones y
datos, ciclo de vida de los datos, así como el inventario sobre el mercado, etcétera.
de activos.
En cuanto a la protección de datos personales, en cuya
implementación se trabajó arduamente el año pasado, este
año 2022 se consolidó el micrositio de la Comisión de Pro-
tección de Datos Personales para sensibilizar y comunicar
las políticas internas a la Comunidad en este sentido.

110 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 111

Desarrollo de sistemas En 2022 se trabajó en los siguientes nuevos sistemas:

La Universidad Anáhuac México ha buscado a lo largo de

estos años sistematizar diversos procesos de apoyo acadé- • App Vida Anáhuac para gestionar QR para las personas e invitados
mico y soporte institucional. En continuidad al trabajo rea- eventos, cursos, talleres, etc., de que deseen utilizar los espacios
la Vicerrectoría de Formación designados para EMID y notificación
lizado desde el año 2021, este año:
Integral. de las invitaciones mediante correo,
agregando al calendario la fecha y
• Indicadores de vinculación hora de la reservación, y la apertura
empresarial. de puertas mediante la lectura del
QR generado y validado contra
• Convocatorias de titulación, fecha, hora y usuario de apertura.
• En el sistema Help Desk Sí te Atiendo se integraron cuatro
que publica las convocatorias
nuevas áreas: Asesoría pedagógica, Objetos perdidos,
disponibles de los diferentes niveles • Validación de documentos digitales,
Locales comerciales y la Facultad de Psicología, sumando
académicos para iniciar el trámite lo cual garantiza la originalidad y
un total de 12 áreas. El objetivo es que sea el único medio
de titulación. La plataforma permite autenticidad mediante OCR y XML.
de atención para toda la Comunidad Universitaria.
conocer el estatus de los diferentes
requerimientos solicitados sin • Planificación de eventos y apartado
• En cuanto a la emisión y publicación de constancias QR,
necesidad de que el alumno acuda a de espacios físicos-PERE, con
se sumaron las áreas de la Facultad de Ciencias de la
los módulos de forma presencial. el objetivo de administrar la
Salud (Servicio social), Responsabilidad Social (Diplomado
planificación y el apartado de
en Gestión sustentable), Capital Humano (cursos de
• Créditos de liderazgo-ProyectA- espacios físicos para eventos.
formación integral, programa de inducción para personal
FEN, plataforma que permite la
de planta, curso Power BI, curso de Estrategias de gestión
administración de programas • Bio Pad Asistencia, innovación
del tiempo), así como constancias para participantes y
formativos y de alto rendimiento tecnológica y de seguridad
ponentes.
para captar el talento de nuestros para el pase de asistencia de
alumnos. administrativos y docentes a través
• Créditos de liderazgo para alumnos de nuevo ingreso en
del reconocimiento facial, que
Campus Norte.
• Semblanzas, que permite elaborar abona a aspectos como seguridad,
y administrar los bosquejos bajo costo de mantenimiento de
biográficos de los miembros de los equipos, control de horario
nuestra Comunidad Académica, absoluto, sencillez para el paso de
con los aspectos más destacados asistencia y fiabilidad del personal
y las cualidades académicas y registrado para evitar la usurpación
profesionales que los distinguen de de identidad.
manera excepcional.
• PLEAS, desarrollo de una plataforma
• Prácticas profesionales, que para los Programas de Liderazgo y
permite la gestión y el seguimiento Excelencia, comunidad de alumnos,
de solicitudes de los alumnos coordinadores y académicos,
de la Facultad de Turismo y para la gestión de las actividades
Gastronomía que están por realizar específicas del área.
o cursando un Practicum; además
de contar con la participación de • Nuevos formatos de credenciales
áreas operativas y administrativas para la Comunidad Anáhuac,
de empresas turísticas dedicadas que consiste en la emisión de
a hotelería, servicio de alimentos y credenciales con nuevos diseños y
bebidas, transportación, etcétera. un color diferente por cada perfil
(alumno, académico, profesor,
• Reserva de lugares y apertura de administrativo y egresado); de igual
puertas QR-EMID, automatización forma, la credencial se muestra en
de la reserva y generación de la App Credencial digital.

112 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 113

114 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 115
Infraestructura tecnológica

En este sentido en 2022 la Universidad dad entre los campus de 400 a 1400 mbps,
Anáhuac México prosiguió con su plan de para mejorar y agilizar la operación tecno-
desarrollo. Instalamos 80 dispositivos de co- lógica dando beneficio a la transferencia
nectividad inalámbrica de audio y video en de datos entre ambos campus, de manera
salones de clase de licenciatura y se actuali- rápida y segura. Además, se amplió la co-
zó la tecnología de HDMI en todos los salo- bertura de la red wifi en espacios abiertos y
nes del Campus Norte, con el fin de facilitar se incrementaron y actualizaron los enlaces
la conexión de los equipos de los profesores de fibra óptica, buscando mejorar la veloci-
al sistema de proyección vía inalámbrica. dad de transmisión de voz y datos entre los
El edificio de Posgrado se modernizó edificios de los campus.
con tecnología de punta que permite mejor Es importante resaltar que la Direc-
automatización de los servicios de tecnolo- ción de Operación Tecnológica capacitó y
gía de proyección de audio y video en los certificó al personal técnico en administra-
salones, así como hiperconectividad de wifi ción de entornos virtuales, aplicaciones de
en todo el edificio. ofimática, ciberseguridad, redes de voz y
Con el fin de mejorar la capacidad de datos, resolución de conflictos, atención al
navegación en internet para toda la Comu- cliente, administración de sistemas web y
nidad Universitaria se amplió el ancho de habilidad gerenciales, para brindar un ser-
banda de internet a 14 Gbps y la conectivi- vicio ágil y eficiente a nuestra Comunidad.

116 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 117

COMUNIDAD
AL SERVICIO
DE MÉXICO
 Integración al Miembro de la Red
Consejo de ECOs
Desarrollo
Social

Comunidad al ser vicio de México

del municipio de

Página
2,235
alumnos
Modelo Huixquilucan y al
Consejo de Desarrollo
Organización del
Congreso
de
Inauguración
del

web de
Social de la alcaldía
Arqueología Centro

Vinculación
han participado
accesible en el servicio
Voluntariado
Anáhuac
Álvaro Obregón México-Israel Anáhuac
a las social en de
personas vinculación con para medir el impacto Desarrollo
con
discapacidad
204 de los proyectos
sociales
Estratégico
en Bioética

Convenios
instituciones
Obtención del (CADEBI)

con el Instituto de Premio

ILAN
50
Salud Pública de la
8 134 casas
en el proyecto ASUA
Secretaría de Salud del
Estado de México y con la
a la Innovación
brigadas Construye Secretaría de Turismo Educativa
aniversario internacionales
responsabilidad social

de Acción a Haití, China,

2,500
Social de la Perú, Kenia,
Compromiso y

Universidad India, Costa

Anáhuac Rica, Tailandia y
(ASUA) Colombia árboles sembrados
VINCULACIÓN
EMPRESARIAL
Convenios con: Quinta
Respuesta
Participación en
edición
383
• Cámara Mexicano-
y el Time Higher con cámaras,
Alemana de del Encuentro
acopio Education (THE) organismos
de víveres Comercio Empresarial
proyectos que Impact Ranking empresariales,
para e Industria Anáhuac
involucraron para evaluar líderes del sector
23 a 6,779 acciones y empresas
(CAMEXA)
desastres • Cámara Nacional
personas de responsabilidad destacadas Vinculación con
naturales

171
de la Industria
social
Farmacéutica

Se realizó el
55.2 % 167 (CANIFARMA)
empresas

Alianzas estratégicas
• Cámara Nacional y
Diagnóstico Multinivel de

23
Cátedras de la Industria
Innovación Social en Alianza
de avance en el Corporativas de Productos
con la Fundación Ashoka Plan de con Cosméticos
Acción de (CANIPEC)
cámaras
250 actividades y organizaciones
Responsabilidad • Cámara Nacional empresariales
Primer censo de Social de la Industria

11
discapacidad Universitaria Restaurantera

5
en los campus (CANIRAC)

Cátedras
• Consejo Nacional
de Ejecutivos en
Logística y Cadena Ferias de Empleo
de Investigación de Suministro, A.C. con
(ConaLog) 367 empresas y
3,838 vacantes

121
 L
a Universidad Anáhuac México, consciente de su
compromiso con el país, trabaja en formar gran-
des mexicanos que impacten de manera positiva a
la sociedad y, sobre todo, sirvan a México y a los demás.

Compromiso y responsabilidad social

En el año 2022 se conmemoró el 50 aniversario del ini-

cio formal del voluntariado de la Universidad Anáhuac
México, que ha tenido un impacto trascendental a lo
largo del tiempo. A la ceremonia acudieron algunos de
los miembros fundadores, quienes compartieron su tes-
timonio sobre la creación de ASUA. Esta causa social se
remonta al verano de 1971 con un viaje de voluntariado
organizado por alumnos de Psicología, Actuaría y Admi-
nistración a Jantetelco, Morelos, así como de alumnos de
Ingeniería con proyectos de acción social en San Antonio
Zomeyucan y El Molinito. Después de estas experiencias,
el grupo sumó voluntades en pro del bien común y fun-
dó Acción Social de la Universidad Anáhuac (ASUA),
lo que detonó la organización y profesionalización del vo-
luntariado universitario.
De esta manera la Comunidad Universitaria busca
generar desarrollo personal y social con cada iniciativa
y proyecto. 50 años del voluntario ASUA significan un
sentimiento de orgullo y tradición que motivan a seguir
adelante en este camino.

122 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 123

 Parte del impacto se traduce en diver- en comunidades rurales de varios puntos Durante 2022 en ambos campus se tuvo una represen-
sas acciones, como la respuesta y acopio de del país. tación de ASUA en el 100 % en las escuelas y facultades. Y,
víveres en más de 23 desastres naturales, be- Con la alcaldía de Álvaro Obregón se por primera vez, en el Campus Sur se realizó un Diagnóstico
neficiando a más de un millón de personas adoptó la Estancia Infantil San Bartolo, se Multinivel de Innovación Social en alianza con la Fundación
junto con las ocho brigadas internacionales recuperaron espacios públicos, como los Ashoka, con el objetivo de posicionar a la Universidad Aná-
a países como Haití, China, Perú, Kenia, In- parques infantiles Las Cruces y Lomas de huac México como el referente de innovación social siendo
dia, Costa Rica, Tailandia y Colombia. los Cedros, y se colaboró en la reforestación un change maker campus. Asimismo, desde el Servicio Social
En el marco de esta conmemoración se de la zona de la Angostura. se alcanzó a 2,235 alumnos, quienes han realizado 1,072,800
realizó la construcción de dos casas más, La Comunidad Universitaria sumó es- horas de servicio social y llevado a cabo vinculaciones con
que se suman a las 134 casas construidas fuerzos para desarrollar 383 proyectos que 204 instituciones externas y áreas internas. Además, a través
del proyecto ASUA Construye. Además, involucraron a 6,779 personas entre alum- de la reingeniería del proceso y la digitalización del mismo,
se sembraron 2,500 árboles en la Sierra de nos, administrativos, docentes, egresados se han ahorrado 27 kilos de papel, lo que equivale a nueve
Guadalupe, lo que permitió alcanzar una ci- y aliados estratégicos, lo cual convierte a la árboles y 135,000 litros de agua.
fra de 25,530 árboles sembrados. Universidad en una comunidad al servicio Conscientes y dispuestos a seguir trabajando por la in-
ASUA Arquitectura continúa traba- de México. clusión, el Comité de Accesibilidad de la Universidad efec-
jando en conjunto con la Fundación Échale Este año se implementó el nuevo Mo- tuó el primer censo de discapacidad en ambos campus, con
en el diseño y la construcción de un Espa- delo de Voluntariado Anáhuac, el cual per- el fin de priorizar apoyos para esta población. Este año la
cio Comunitario en el municipio de Ocui- mite que cada proyecto ASUA alcance un página web de la Universidad ya es accesible para la nave-
tuco, Morelos. Y también se está trabajan- impacto social medible que transforme rea- gación de personas con discapacidad por medio del software
do con esta fundación para implementar lidades y genere soluciones a problemáticas Inklusion. En el mismo sentido, junto con ASUA, en el Cam-
un proyecto de construcción de viviendas sociales. pus Sur se realizó la segunda edición de Special Olimpycs
Anáhuac, en colaboración con Each, con la presencia de 150
jóvenes atletas con discapacidad, así como la Primera Sema-
na de Inclusión ASUA, donde se realizaron talleres de braille,
lengua de señas mexicana (LSM), conferencias sobre autismo
y discriminación, y un panel de atletas paralímpicos.
Desde la Dirección de Desarrollo y Gestión Académica
se avanzó en el proyecto de implementación de la metodología
de aprendizaje y servicio solidario, que consiste en una pro-
puesta pedagógica que plantea la aplicación de competencias
a través de una práctica de servicio en una comunidad, para
atender necesidades detectadas. Es una propuesta educativa
innovadora cuyo elemento singular es la vinculación estrecha
del servicio y el aprendizaje en una sola actividad educativa
articulada, coherente y significativa para los estudiantes; su
implementación permite simultáneamente aprender y actuar.
Por otro lado durante el 2022 se continuó con la imple-
mentación del Sistema de Gestión Integral de Responsabili-
dad Social Universitaria en las vicerrectorías, áreas, escuelas
y facultades, y se logró el 55.2 % de avance del Plan de Acción
de Responsabilidad Social Universitaria 2020-2024 a través
de sus nueve ejes.

124 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 125

 Vinculación

Parte del compromiso con México y consciente de la res-

ponsabilidad ciudadana que la Universidad tiene como
agente de formación de mujeres y hombres, la Dirección de
Vinculación genera relaciones y proyectos con los sectores
sociales del país (gubernamental, cultural, Iglesia Católica
y comunidades religiosas de diversas denominaciones) con
el fin de ser un espacio referente de reflexión, propuestas y
acciones.
Con el sector gubernamental existe una interacción
permanente con los tres niveles de gobierno. En el 2022 des-
tacaron las acciones de trabajo con la comunidad inmediata
donde nuestros campus se encuentran ubicados, el munici-
pio de Huixquilucan y la alcaldía Álvaro Obregón, así como
las entidades estatales del Estado de México y la Ciudad de
México.
Este año 2022, la Universidad Anáhuac se integró al
Consejo de Desarrollo Social del Municipio de Huixquilu-
can, al Consejo de Desarrollo Social de la alcaldía Álvaro
Obregón y a la Comisión Estatal para la Planeación de la
Educación Superior de la Ciudad de México. Con el munici-
pio de Huixquilucan se firmó un convenio de cooperación
con la presidenta municipal, la doctora Romina Contreras,
egresada de nuestra Universidad, para proyectos de benefi-
cio comunitario, entre los que destaca el otorgamiento de
30 becas del 100 % en licenciatura para personas de escasos
recursos económicos, nueve becas para estudios de posgra-
do que inciden en el desarrollo profesional de funcionarios

Este proceso se llevó a cabo de forma paralela al levan-

tamiento de evidencias y alineación con los Objetivos de
Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 y de aque-
llas actividades en materia de derechos humanos y preven-
ción de la violencia en ambientes universitarios. Además,
se participó en la edición 2022 del Time Higher Education
(THE) Impact Ranking para evaluar el impacto de nues-
tra Institución de las acciones de Responsabilidad Social
Universitaria. Como resultado, la Universidad Anáhuac
México fue reconocida por onceavo año consecutivo con
el Distintivo ESR por parte del Centro Mexicano para la
Filantropía (Cemefi).

126 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 127

 Como parte de este trabajo se realizaron la Feria del Empleo
para Personas con Discapacidad con la participación de 52
empresas que ofrecieron 400 vacantes para este sector de la
población y la Feria del Empleo para la Mujer con 56 empre-
sas que ofrecieron 1,100 vacantes. Estos proyectos se traba-
jaron de manera conjunta con el sector académico, guber-
namental y empresarial, en una triple hélice para beneficio
de la comunidad. Además, con ASUA se apoyó una estancia
infantil y se continuó trabajando en un proyecto de nuevas
longevidades con adultos mayores de la alcaldía. También
se ofrecieron nueve becas para estudios de posgrado que
buscan apoyar al desarrollo profesional de los funcionarios
de esta alcaldía.
La Universidad tiene una intensa participación y cola-
boración con el gobierno de la Ciudad de México: es miem-
bro activo de la Red ECOs, coordinada por la Secretaría de
Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación (SECTEI), y
pertenece a la Red de Senderos Seguros coordinada por el
gobierno de la Ciudad de México. En tal marco, se participó
en la Feria de Inversión de la Ciudad de México y se orga-
nizó en el Campus Sur la Feria de Ecotecnias, en conjun-
to con la Secretaría del Medio Ambiente (Sedema), donde
participó la doctora Marina Robles García, titular de esta
Secretaría.

municipales, proyectos concretos con ASUA, así como un con-

venio entre el Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de
la Familia (DIF) de Huixquilucan y la Facultad de Psicología
para la impartición de talleres y actividades encaminadas al de-
sarrollo personal. También se organizó el Foro de Consulta Ciu-
dadana Huixquilucan en el Campus Norte, donde participaron
académicos y alumnos, así como la tercera Feria de Empleo para
Personas con Discapacidad, en el que 57 empresas líderes ofre-
cieron 380 vacantes para este sector.
En este mismo rubro, se firmó un convenio de colaboración
entre la Facultad de Ciencias de la Salud y el Instituto de Salud
Pública de la Secretaría de Salud del Estado de México, y la Fa-
cultad de Turismo y Gastronomía firmó, a su vez, un convenio
con la Secretaría de Turismo para impulsar la investigación, ca-
pacitación y profesionalización en el sector turístico.
En colaboración con la alcaldesa de Álvaro Obregón, la
maestra Lía Limón, se firmó un convenio de cooperación que
amplía los beneficios de la comunidad y el trabajo en sinergia.

128 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 129

 Por otro lado, más de 100 alumnos de las facultades de Relacio-
nes Internacionales, Comunicación, Artes, Turismo y Gastronomía
fueron voluntarios en la conferencia mundial de la Organización de
las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unes-
co) sobre políticas culturales y desarrollo sostenible, MONDIACULT
2022, organizada por la Secretaría de Cultura federal, lo que permitió
participar y conocer de primera mano los avances en el ámbito de las
políticas culturales.
Por lo que se refiere al programa que impulsa la Universidad sobre
el tema de participación ciudadana y considerando los procesos elec-
torales de 2023 y 2024, se contó con la presencia del senador Ricardo
Monreal y del consejero electoral doctor Ciro Murayama como ponen-
tes en foros universitarios de alto impacto.
En 2022 la Universidad se unió a los eventos conmemorativos por
los 70 años de relaciones diplomáticas entre México e Israel con el Foro
Académico Tecnología para la Paz, organizado por la Fundación Social
Anáhuac, con la participación del excelentísimo embajador del estado
de Israel en México, el señor Zvi Tal.
Por su parte, la Facultad de Humanidades, Filosofía y Letras rea-
lizó el Congreso de Arqueología México-Israel, en el que participaron
las embajadas de ambos países, la Universidad de Tel Aviv y la Univer-
sidad Anáhuac México. Además, se efectuó la exposición de la réplica
de la piedra de Magdala y el facsímil del rollo de Isaías en el Museo de
Perote en Veracruz. También se efectuó la conferencia “De Eva a María
Magdalena, modelos de mujer en el judaísmo antiguo, literatura, teo-
logía y arte”, impartida por el doctor Adolfo Roitman, curador de los
rollos del Mar Muerto del Museo de Israel en Jerusalén.
Y siguiendo con la historia de vinculación y cercanía de la Uni-
versidad con la Comunidad Judía de México, se continuó trabajando
en puentes de intercambio que enriquezcan a todos. Reconocemos los
fuertes lazos con el Comité Central que actualmente es presidido por
nuestro egresado, el arquitecto Marcos Shabot. También se trabajó de
manera estrecha con Tribuna Israelita y su directora Renne Dayán,
egresada Anáhuac, y su presidente Elías Achar, quien asumirá la presi-
dencia del Comité Central para el periodo 2023-2024.
Actualmente, en la Universidad hay 139 administrativos, profe-
sores de planta y honorarios que pertenecen a la Comunidad Judía,
así como una comunidad de 3,413 egresados.
Finalmente, resaltamos que en 2022, la Universidad Anáhuac Mé-
xico obtuvo el prestigiado Premio ILAN a la Innovación Universitaria,
que reconoce la determinación, el trabajo arduo y la persistencia que
cristaliza un proyecto universitario de carácter social de alto nivel.

130 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 131

Centros de Vinculación Anáhuac

A tres años de su fundación, el Centro de Investigación y

Competitividad Turística, Cicotur-Anáhuac, entró en una
fase de consolidación. De la mano de la alianza con el sec-
tor privado, el Consejo Nacional Empresarial Turístico y la
Asociación Nacional de Cadenas de Hoteles, en el 2022 se
produjeron más de 40 documentos de divulgación con ca-
rácter científico alineados con la perspectiva de mejorar el
posicionamiento del turismo en la agenda pública, al tiem-
po de proporcionar información para la toma de decisiones
de los actores de la industria.
El impacto de las tareas realizadas por el Cicotur-
Anáhuac se ha difundido en más de 300 notas derivadas
de sus investigaciones en medios nacionales e internaciona-
les, como Le Monde, Financial Times, Bloomberg y El País.
Asimismo, participó en innumerables foros públicos y pri-
vados, entre los que destacan el parlamento abierto sobre En noviembre de 2022 y con la presencia de distin-
turismo de la Cámara de Diputados, la Cruzada Nacional guidas personalidades de la bioética mundial se inauguró
por el Turismo de la Cámara de Senadores y el Encuentro el Centro Anáhuac de Desarrollo Estratégico en Bioéti-
de Gobernadores del Sureste con el embajador de Estados ca (CADEBI). Este hecho marca el inicio de un proyecto
Unidos, Ken Salazar. interdisciplinario y de impacto global en temas de Bioéti-
ca que ha liderado la Universidad Anáhuac México en los
últimos años como pionera en la generación, formación e
impartición de conocimientos ante un tema de vanguardia
y necesidad para el desarrollo y el bien de la humanidad.
Entre las principales líneas estratégicas que el CADEBI im-
pulsará durante una primera fase se encuentra la bioética
clínica, el trabajo interdisciplinario para abordar el tema de
infertilidad, así como la promoción y difusión de la bioética
para todos.
Por su parte, en el Centro Anáhuac de Liderazgo en
Política, este año 2022 se celebró el pleno del Instituto de
Transferencia, Acceso a la Información Pública y Protección
de Datos Personales del Estado de México y Municipios (In-
foem); los paneles sobre implicaciones políticas y económi-
cas de la seguridad energética en México, el futuro de la
inteligencia estratégica en México, el bicentenario de las re-
laciones México-Estados Unidos, la Unidad de estudio y re-
flexión de las relaciones México-España; y la participación
en reuniones con las Universidades de Calgary y Estatal de
Arizona y con el consejo asesor técnico del Centro de Estu-
dios Económicos del Sector Privado.

132 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 133

Alianzas estratégicas Por su parte, producto de las 11 Cátedras de Investigación
activas, en 2022 se realizaron los siguientes proyectos:
Este 2022 la consolidada alianza empresa-academia en la
Universidad continuó su misión de fortalecer el mutuo en- • Firma del MOU con la Universidad de California San
tendimiento a favor de la educación superior para aportar Diego, a través de la Cátedra de Investigación Jorge Larrea
soluciones reales, enfocadas en las necesidades actuales que Espinosa en Estudios en Adicciones, lo que generó una
contribuyen a elevar la competitividad, productividad e im- importante alianza entre las dos universidades líderes en
pulsar el desarrollo económico y social de nuestro país. este tema.
En este sentido, la Dirección de Alianzas Estratégicas
articula y mide la vinculación empresarial con las cámaras
y los organismos empresariales, los líderes del sector y las
empresas más destacadas a nivel nacional e internacional,
con el objetivo de fomentar alianzas exitosas de coopera-
ción a través de los programas de Cátedras Corporativas,
Cátedras de Investigación y convenios de colaboración.
Este año se añadió a las actuales 150 Cátedras Corpo-
rativas, la firma de 17 nuevas con Allianz, AMX, Argos,
Baker & McKenzie, Basham, Boeringer Ingelheim, Cemex,
Cinépolis, Devlyn, Gensler, Grupo México, HR Ratings, Mc-
Kinsey, ProFuturo, USG, Volaris, Toshiba Global Commerce • Proyecto de concientización y reciclaje de residuos plásticos
Solutions. Además, se renovaron los convenios con BBVA, como parte de la Cátedra de Investigación DESC en
Citibanamex, EY, Ford, Gentera, KidZania, Lala, Novartis, Procesos Sustentables.
Penguin y Random House para un total de 167 cátedras. • Publicación del segundo volumen de Pueblos originarios
Con esto, durante el 2022 se realizaron más de 250 activi- fruto del trabajo de la Cátedra Carlos Slim para el
dades distribuidas entre los 25 medios de vinculación em- Desarrollo Integral de los Pueblos Indígenas.
presarial. • Realización del curso en línea Tu futuro financiero,
liderado por la Cátedra Bank of America con un impacto
Un total de 167
cátedras en más de 200,000 personas.
• Publicación de cuatro artículos en revistas científicas
producidos por la Cátedra Patrimonial de Investigación
José Cuervo.
• Más de 2,200 consultas remotas generadas desde la
Cátedra Knowtion en Telemedicina.
250 actividades
• Realización de dos estudios de campo en Tijuana, Baja
VINCULACIÓN distribuidas entre California, y Tapachula, Chiapas, como parte de la Cátedra
EMPRESARIAL los 25 medios Elías Landsmanas Dymensztejn-Anáhuac para Niños
ANÁHUAC de vinculación Migrantes no Acompañados.
empresarial
En cuanto a las alianzas con las cámaras y los organismos
empresariales y como parte de los proyectos de colaboración,
en el año 2022 se firmaron convenios con la Cámara Mexicano-
Alemana de Comercio e Industria (CAMEXA), Cámara Na-
cional de la Industria Farmacéutica (CANIFARMA), Cámara
15

134 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 135

 Empleabilidad y emprendimiento

Uno de los frutos de las vinculaciones que tiene la Univer-

sidad Anáhuac México con la empresa es la empleabilidad,
ya que parte fundamental del quehacer universitario está
enfocado en el acompañamiento y la colocación profesional
de nuestros alumnos y egresados. En 2022 se ratificó a la
5 Ferias de Universidad en el QS Employability Ranking, en la tercera
Empleo en donde posición nacional en lo que respecta a empleabilidad de los
367 empresas recién egresados.
líderes ofertaron En este sentido y para continuar a la vanguardia, se
3,838 vacantes actualizó el Modelo de Empleabilidad Anáhuac que ofrece
11 medios para la exitosa colocación laboral.

Nacional de la Industria de Productos Cosméticos (CANIPEC), Cáma-

ra Nacional de la Industria Restaurantera (CANIRAC) y el Consejo
Nacional de Ejecutivos en Logística y Cadena de Suministro, A.C.
(ConaLog), y se renovaron con la American Chamber of Commerce
Of Mexico (AMCHAM) y la Asociación Mexicana de Instituciones de
Seguros (AMIS).
Asimismo, conscientes de realizar proyectos que cubran necesida-
des específicas del sector empresarial de investigación aplicada a cor-
to plazo, se creó el programa Cátedra de Desarrollo liderado por una
facultad y un investigador especializado de la Universidad. Este año
2022 la primera Cátedra de Desarrollo fue con Grupo Santillana y bus-
có implementar un sistema de acreditación para escuelas primarias.
Con el objetivo de destacar y reconocer la vinculación estraté-
gica con el sector productivo, se llevó a cabo la quinta edición del
Encuentro Empresarial Anáhuac con la participación del doctor José
Medina Mora, presidente nacional de la Coparmex, quien impartió
la ponencia “El impacto positivo de la vinculación entre empresas y Estas acciones han logrado que 9 de cada 10 egresados
universidades en beneficio de México”. En el evento se reconoció a las Anáhuac tenga empleo en los primeros 12 meses de egreso.
organizaciones en materia de investigación, empleabilidad y vincula- Además, se registró que 66.3 % de los egresados cuentan
ción empresa-academia. Los galardonados de este año fueron Toks, con trabajo antes de graduarse.
en la categoría Vinculación Empresa-Academia Cátedra Corporativa; En el año 2022 se realizaron cinco Ferias de Empleo en
El Puerto de Liverpool, en la categoría de Empleabilidad, y la Cátedra donde 367 empresas líderes ofertaron 3,838 vacantes. En
de Investigación DESC en Procesos Sustentables en la categoría de el portal de empleo Universia Anáhuac Jobs se ofrecieron
Cátedra de Investigación. 5,280 vacantes de 1,682 empresas nacionales e internacio-
De forma paralela a este trabajo, este año 2022 se creó el Muro nales y durante los 82 reclutamientos semanales se postula-
de Vinculación Empresarial Anáhuac, conformado por 171 empresas ron 2,667 alumnos y egresados para 1,103 vacantes. Durante
vinculadas y 23 cámaras y organizaciones empresariales con las que el año 2022 se ofreció en total de 10,221 vacantes en posicio-
se tienen proyectos y una estrecha relación. nes de alto nivel.

136 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 137

 RUTA DE
EMPRENDIMIENTO
Por su parte, con la finalidad de fortalecer el emprendi- Emprendimiento e innovación

miento, se publicó Theorising Undergraduate Entrepreneur-

ship Education (Palgrave MacMillan), libro coeditado por
los investigadores Guillermo Larios y Verónica Itzel López,
Marketing/
del Centro de Emprendimiento Universitario y la Univer- ventas

sidad de Marjon en Reino Unido, en el cual se aborda la

enseñanza y las perspectivas del emprendimiento a nivel
Laboratorio
universitario, como pedagogía, humanismo, enlace emplea- de
Inserción en
preincubación
el ecosistema
bilidad-emprendimiento, habilidades digitales, etc., a través
de la colaboración de investigadores de los cinco continen-
Habilidades
tes, y Women Entrepreneurs in Emerging Markets (Palgrave para el
emprendimiento
Pivot), autoría de nuestra académica e investigadora Anan-
Identificación Legal y
ya Rajagopal, reflejo del liderazgo en investigación y em- de
oportunidades
finanzas

prendimiento.
Emprendimiento
También se realizaron las siguientes actividades: e Innovación

Temas:
• Curso obligatorio de Habilidades para el social,
Laboratorio tecnológico,
de incubación
emprendimiento (con la metodología MTS, etc.

Universidad de Oxford)
• Diplomado “Liderazgo y Desarrollo Empresarial”
dirigido a mujeres emprendedoras y empresarias Estrategias de
lanzamiento
• Incorporación del bootcamp “Innovación en modelos
de negocios” al Programa de Incubación
• Vinculación con la Universidad de Oxford para el
desarrollo de contenidos
CUSTOMER DISCOVERY
• Colaboración con Marjon University para un /VALIDATION
CUSTOMER VALIDATION/CREATION/COMPANY BUILDING

seminario de educación en emprendimiento En este mismo rubro, en el año 2022 diversos empre-
• 121 emprendedores capacitados y 85 proyectos Identificación de oportunidades, sarios y actores del ecosistema emprendedor compartieron
Validación, lanzamiento y
validación/construcción de construcción de compañías
emprendedores. soluciones y modelos de negocio sus conocimientos con nuestros alumnos, por ejemplo:

• “Emprendimiento incluyente” por Mtra. Evelyn Loredo

Lara, director, INCLUYE Techlab
• “Actionable opportunities in social entrepreneurship
for university students” por Luciano Barin Cruz,
IDEOS HEC Montreal Centro de Emprendimiento
• “El ecosistema de la innovación y el emprendimiento
en Latinoamérica” por Eduardo Picazo, director
comercial México y Latinoamérica, de Pinterest
• “La ventana de Bimbo al futuro” por María Morfin, de
Principal Bimbo Ventures
• Presentación del estudio Venture Capital en Latino-
américa con ENDEAVOR, y panel de emprendedores:
Justo y Albo.

138 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 139

Egresados

La Comunidad de Egresados Anáhuac está integrada por

una red de 66,452 mujeres y hombres líderes que ofrecen lo
mejor de sí para transformar la realidad de su entorno y de
la sociedad. El trabajo de la Dirección de Egresados busca
mantener vivo el orgullo y la cercanía entre los egresados y
su alma máter a través de distintos medios, por ejemplo, los
siete networkings presenciales y virtuales que se realizaron
para egresados con intereses comunes y en donde se favo-
reció la creación y consolidación de redes de vinculación,
ayuda y negocios.
También se realizó el primer torneo de golf Masters
Anáhuac, que generó espacios de encuentro con la comuni-
dad de egresados. Se llevó a cabo en el Club de Golf Bosque
Real con la participación de 144 jugadores. El torneo fue
considerado uno de los mejores del año y hubo premios por
más de cuatro millones de pesos.
Otro medio que se puso al servicio de la comunidad
es la App Egresados Anáhuac, donde se ofrecen entrevis-
tas, podcasts, información relevante y beneficios exclusivos
(más de 250 descuentos en hoteles, restaurantes, parques de
diversiones, gimnasios, tiendas departamentales, colegios,
actividades culturales y atención médica, entre otros).

140 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 141

 1 6 11

Por su parte, los 18 Consejos Asesores realizaron 1. Anabell González,

un trabajo arduo, 240 egresados participaron en reunio- directora de Legal en
Arcos Dorados NOL AD
nes durante el año para orientar, aconsejar y apoyar a 2. Carla Juan Chelala,
las escuelas y facultades por medio de su asesoría y ex- directora general de
periencia y así mantener actualizada a la Universidad, Mercadotecnia en
Grupo Banorte
encaminándola hacia el futuro. 3. Carlos Marin, director
Es un orgullo para la Universidad que la Comuni- general en Liverpool
dad de Egresados cada día crezca con mayor fuerza en 4. Daniela Ancira,
2 7 12 fundadora de La Cana
el extranjero, por eso es que se lanzaron los Capítulos 5. Diane Pérez, médico
Anáhuac, que es una red de vinculación entre egresados cirujano y periodista de
que viven en una misma zona geográfica. Actualmente la salud en Televisa
6. Emmanuel Urquieta,
hay 14 Capítulos en el extranjero: Alemania, Australia, director médico
Barcelona, California, Canadá, El Salvador, Escandina- en el Instituto
via, Florida, Francia, Guatemala, Madrid, Nueva York, de Investigación
Transnacional para
Reino Unido y Texas; y seis en la república mexicana: la Salud Espacial
Aguascalientes-Zacatecas, Jalisco, Metepec, Michoacán, del Programa de
Morelos y Toluca. En estos Capítulos participan más de Investigación Humana
3 8 13
de la NASA
800 egresados en diferentes grupos donde realizan ne- 7. Federico Bernaldo
tworkings, desayunos, actividades de ayuda humanita- de Quiros, director
ria, comparten oportunidades de trabajo, reciben a nue- general de Grupo
Gigante
vos egresados en estas localidades y se apoyan en todo 8. Fernando Suinaga,
tipo de recomendaciones. presidente nacional de
El impacto de nuestros egresados y su labor resol- la Cruz Roja Mexicana
9. Gabriel Galván
viendo las problemáticas actuales los han llevado a ser Duque, director
reconocidos en los rankings más destacados. Durante general en Mattel para
el año 2022, 69 egresados formaron parte de estas lis- 4 9 14 Latinoamérica
10. Gabriela Gatica,
tas entre las que destacan Los 300 líderes más influ- directora ejecutiva
yentes de México de la revista Líderes mexicanos, Las en Fundación Infantil
100 mujeres más poderosas de los negocios de la revista Ronald McDonald
México
Expansión; Top de 30 mujeres en finanzas en México, 11. Gustavo Pérez
de acuerdo con Financer.com, Top Voices de LinkedIn Berlanga, director
2022, Mujeres que marcan, por Grupo Expansión; GC de Responsabilidad
Social en Grupo
powerlist Mexico 2022 publicado por la empresa britá- Restaurantero Gigante
nica The Legal 500; Los 500 más influyentes de Amé- 12 . Jaime Vallés, vice
5 10 president en Amazon
rica Latina 2022 publicado por Bloomberg; 65 marke-
Web Services L ATAM
tings Woman de la revista Merca 2.0, entre otros. 13. Juan Carlos Alverde,
Finalmente, y con el objetivo de contar las historias director general de
de éxito de nuestros egresados y conocer sus testimo- Grupo Restaurantero
Gigante
nios inspiradores, se lanzó la primera edición de la cam- 14. Luis Lozano,
paña de pendones y muros de egresados en los campus, presidente de TOYOTA
en la cual participaron 76 líderes que han motivado a Motor de México

las nuevas generaciones de estudiantes a perseguir sus

sueños.

142 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 143

15 20 15. Marco Casarin, También se presentaron entrevistas de
director general de Hacer clic en
egresados que compartieron su visión, re-
Meta México el botón para
16. Marcos Shabot, conocer más cuerdos y la manera en la que realizan su
presidente nacional de nuestros trabajo diario, ejerciendo su liderazgo de ac-
del Comité Central de egresados ción positiva. Asimismo, se ha dado voz a
la Comunidad Judía en
México
estas historias y se publicaron testimonios
17. Mario Olvera, director de egresados que son emprendedores y CEO
general de PUMA de sus empresas: 14 que se dedican al sector
México
18. Mariuz Calvet, head
público, 13 que trabajan en el sector salud y
16 21
of Sustainable Finance en fundaciones, 14 que viven y trabajan en
México y L ATAM en empresas en el extranjero y 46 que destacan
HSBC
19. Melanie Devlyn,
en puestos directivos para empresas trans-
presidente y CEO en nacionales.
Grupo Devlyn Y para el año 2023, se lanzará el pro-
20. Pedro de Garay
Montero, CEO en GBM
yecto de ASUA Egresados, un espacio para
y fundador de Síclo actividades de voluntariado con los egresa-
21. Renee Dayán, dos y sus familias con impacto social.
directora general de
17 22 Diario Judío
22 . Sonia López, directora
de Finanzas en Arcos
Dorados NOL AD
23. Xavier López Ancona,
presidente y fundador
de Kidzania Egresados totales:
24. Vivián Roldán, 66,452
directora de
Mercadotecnia para
Subway México
Mujeres: 35,708 = 54 %
18 23

Hombres: 30,744 = 46 %

Numeralia
Rango de edades:
Menores de 40 años: 29,245 / 44 %
Mayores de 40 años: 38, 507 / 56 %

Estudios:
19 24 Licenciatura: 52 ,764 / 79.5 %
Maestría: 11,188 / 16.8 %
Doctorados/Especialidades: 2 , 500 / 3.7 %

Los egresados se encuentran en 60 países.

144 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 145

 DESARROLLO
INSTITUCIONAL
 Reinauguración
del edificio del
Centro de Estudios
Campus Nortecon
de Posgrado
Anáhuac:

Desarrollo institucional
18.65 hectáreas: • 6,680 m2
• 48 aulas

5,012
• 206 aulas • Auditorio para 150 personas
• 48 laboratorios • Coworking
• 24,000 m2 de áreas
deportivas
• 3,960 m2 de instalaciones de Reaper tura exámenes
artes del de

Día
admisión
• 1 capilla Teatro a
• 5 auditorios Ángel y Tere Losada licenciatura

Nuevo ingreso
Infraestructura

• 3 bibliotecas del

OV
• 5 clínicas CENTRO CULTURAL
MEXIQUENSE ANÁHUAC

Realización de

46 17 al que asistieron

7,258
concursos
académicos con

Campus Sur
eventos

con

16.66 hectáreas:
artístico-culturales y
académicos

Arranque del
71
becas donde
participaron
jóvenes

Fondea un futuro

1,776
• 79 aulas para fortalecer el fondo de becas
• 16 laboratorios
• 2 auditorios
• 1 capilla Comunicación alumnos
• 12,771 m2 de áreas deportivas institucional:
• 1 biblioteca
• 1 clínica
Nuevo plan de
comunicación
para posicionar las fortalezas
de la Universidad
 U
na de las prioridades de la Universidad Anáhuac
México es que la infraestructura cumpla con
los estándares y las expectativas de la Comuni-
dad Universitaria, que responda a las necesidades peda-
gógicas y de vanguardia, para procurar el networking, la
colaboración y convivencia, y que se configure como un
campus comprometido con el medioambiente en armo-
nía con el ecosistema.

Infraestructura

La Universidad es un lugar de encuentro donde converge

una población diaria de más de 10,000 personas y a la
que ingresan en promedio 8,710 automóviles diarios al
Campus Norte y 2,043 al Campus Sur.
El Campus Norte tiene 18.65 hectáreas. Cuenta con
206 aulas, 48 laboratorios, un estadio universitario y
24,000 m2 de áreas deportivas, 3,960.00 m2 de instalacio-
nes de artes, una capilla, cinco auditorios, tres bibliotecas,
clínicas de medicina, odontología, terapia física, nutrición
y psicología. Además contamos con el gran Centro Cultu-
ral Mexiquense Anáhuac que alberga el teatro más nove-
doso y vanguardista del país.

150 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 151

 El Campus Sur tiene una superficie de 16.66 hectá- En este gran proyecto se renovaron laboratorios,
reas con 79 aulas, 16 laboratorios, una cafetería, dos audi- talleres, espacios deportivos, artísticos y de convivencia
torios, una capilla, dos canchas de futbol, 12,771.00 m2 de estudiantil. Entre las remodelaciones más importantes
áreas deportivas, una biblioteca y una clínica de psicología. destacaron en Campus Norte la Terraza Anáhuac; el
En lo que se refiere al tema de las remodelaciones, el Auditorio Faustino Pardo; las canchas de basquetbol
año 2022 inició con la reinauguración del edificio del Cen- y voleibol, así como la renovación de las áreas de Capi-
tro de Estudios de Posgrado Anáhuac, cuya construcción tal Humano, Internacionalización y Relaciones Estu-
duró más de ocho meses. Su reapertura ha marcado una diantiles. Mientras que en el Campus Sur destacaron la
nueva tendencia en la conformación de los espacios univer- pista de tartán de atletismo; el carril exprés para acceso
sitarios, ya que es un edificio con una superficie de 6,680 al campus que es utilizado por el 85 % de los vehícu-
m2 que aloja 48 aulas, un auditorio para 150 personas, es- los que ingresan, lo que se ha reflejado en ahorro de
pacios de coworking, cafeterías y oficinas de atención; todo tiempo y liberación de tráfico en la zona; las oficinas de
equipado con tecnología de vanguardia para ofrecer clases Atención Preuniversitaria (APREU), FESAL, Torre 2,
mixtas y a distancia. Torre 3 y Rectoría; y el área de Simulación Médica.
Este año 2022 también reabrimos las puertas del
Teatro Ángel y Tere Losada del Centro Cultural Mexi-
quense Anáhuac para ofrecer a la Comunidad Univer-
sitaria y al público en general un espacio inigualable
Recibimos a más
de 190 músicos, de cultura donde recibimos a más de 190 músicos, 6
6 directores directores de orquesta, 20 cantantes y 80 bailarines pro-
de orquesta,
fesionales.
20 cantantes
y 80 bailarines Se realizaron 46 eventos artístico-culturales y
profesionales académicos entre los que destacaron la visita de la Or-
questa Sinfónica del Estado de México con la primera
presentación en México de la Ópera en Concierto de
Erich Korngold La ciudad muerta; la participación en
dos ocasiones de Elisa Carrillo Cabrera, Primera Baila-
rina del Straatsballett de Berlín, quien se presentó en el
estreno mundial del espectáculo de danza #The_Wall;
la presentación de la Orquesta Filarmónica Mexiquense
en dos ocasiones con dos repertorios: el Concierto del
Día Internacional de la Mujer y el Concierto Seguridad,
Justicia y Cultura de Paz de ANUIES; la participación
del Ballet Folclórico de México; los conciertos Candle-
ASISTE AL
ESTRENO light, la participación del violonchelista Carlos Prieto y
MUNDIAL
el pianista Edison Quintana; el Réquiem de Verdi por la
Orquesta Filarmónica Nacional Mexicana y la Sociedad
Coral Cantus Hominum; y Carmina Burana con la Or-
questa Sinfónica de Minería.
Con la gran bailarina
Durante el 2022 se comenzó a trabajar en el desa-
ELISA CARRILLO
Coreografía de Yeri Anarika rrollo del nuevo Plan Maestro de cada uno de los cam-
pus, del cual se desprenden importantes proyectos de
_ construcción y renovación para los siguientes años.
  
CENTRO CULTURAL MEXIQUENSE ANÁHUAC,
HUIXQUILUCAN, ESTADO DE MÉXICO
Adquiere tus boletos aquí

Una producción de la

152
#The_Wall se realiza con el estímulo fiscal

153
Fundación Elisa Carrillo Cabrera A.C. del artículo 190 de la LISR (EFIARTES)
 Fundación Social Anáhuac

El reto que supone para la Universidad cumplir con su misión hace

imprescindible que en su estructura organizacional exista un área
dedicada a impulsar sistemática e institucionalmente el compromi-
so de la sociedad con su presente y su futuro. Este es el papel de la
Fundación Social Anáhuac, que tiene por objetivo colaborar con
los líderes de la sociedad en la construcción de un mejor futuro para
México. Para tal fin, propicia la contribución de recursos económi-
cos para que la Universidad Anáhuac México forme a más y mejores
líderes en las diversas áreas del espectro universitario.
En este contexto tiene sentido el arranque del Fondeo Aná-
huac, área que desde 2022 contribuye al financiamiento de proyec-
tos de la Comunidad Universitaria mediante la utilización de una
plataforma digital de crowdfunding o financiamiento colectivo. Esto
permite compartir diversas causas y las personas pueden colaborar
mediante aportaciones económicas para impulsarlas. Para tal fin se
adquirió la plataforma tecnológica española StockCrowd con la cual
ya es posible recibir donativos masivos y favorece inmediatez en el
registro de las aportaciones y la transparencia en la información.
Este año 2022, inició Fondea un futuro, que es la transforma-
ción digital del exitoso y reconocido sistema de telemarketing Fo-
natón, que durante 25 años permitió recibir el compromiso de los
egresados para fortalecer el Fondo de Becas Universitario. Debido
a las ventajas que la nueva plataforma digital ofrece, se espera que
el número de becas que se logren fondear sea superior año con año.
Además de las becas, los objetivos de procuración de fondos es-
tablecidos para el 2002 contemplaron la preparación de la campaña
financiera para el Clúster Anáhuac de Innovación y Tecnología, el
Edificio de la Facultad de Ciencias de la Salud de Campus Sur, el
Sistema Universitario de Salud Anáhuac (SUSA) y la Residencia
Universitaria en el Campus Norte.

154 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 155

Comunicación institucional

El Plan Estratégico 2020-2024 de la Universidad estableció

como una meta relevante la construcción e implementa-
ción de un nuevo Plan de Comunicación Institucional que
muestre, de modo efectivo y relevante, la calidad de la for-
mación integral que ofrece a cada uno de sus públicos meta.
Así, durante 2022 la Dirección de Comunicación Ins-
titucional concluyó la etapa de construcción del plan con el
objetivo de concientizar a la Comunidad Universitaria sobre
las fortalezas y los beneficios de la Institución, priorizar la
experiencia del liderazgo de acción positiva de manera cons-
ciente, comunicarlo a todos los públicos y, de esta manera,
reducir la brecha existente entre la percepción y la realidad.
Es un plan de comunicación integral ya que se apoya
en la investigación y el conocimiento de las audiencias y el
mercado. Entre sus objetivos destacan:

• Diseñar y establecer el concepto estratégico de

comunicación de la Universidad Anáhuac México
para lograr el entendimiento y aporte efectivo de El plan resume la visión de cada línea estratégica y crea
los públicos de interés, que favorezca la proyección, nuevos pilares de comunicación temáticos para reorganizar
mejore el posicionamiento y muestre la calidad los conceptos y mejorar su difusión y la eficacia de los men-
certificada de la Institución. sajes, poniendo a la persona en el centro.
• Crear la cultura de la comunicación participativa entre
todos los miembros de la Comunidad Universitaria
que promueva la difusión informativa eficaz.
• Generar un sistema de comunicaciones con Nuevo ingreso y promoción
los elementos adecuados para lograr la activa
participación de alumnos, académicos, investigadores, En este rubro, para seguir siendo un referente ante los pros-
colaboradores administrativos y egresados. pectos de ingreso, en 2022 se trabajó de manera significati-
• Optimizar los recursos técnicos, económicos y va para acercar la oferta educativa de la Universidad a todos
humanos en materia de comunicación institucional. los candidatos.
Como parte del proceso, se aplicaron 5,012 exámenes
de admisión, lo que representa llenar tres veces el aforo del
Palacio de Bellas Artes.
Para reconocer y atraer al mejor talento de jóvenes de
bachillerato, se llevaron a cabo los tradicionales Concursos
académicos, que en 2022 fueron 17 y se entregaron 71 becas
de distintos porcentajes, incluyendo del 100 por ciento. En
estos concursos preuniversitarios participaron 1,776 alum-
nos, lo cual representó un crecimiento de 10.5 % con respec-
to al año anterior.

156 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 157

 Con mucho entusiasmo, en el 2022 se volvieron a abrir
las puertas a los alumnos de bachillerato para que vivieran
de manera presencial el tradicional Día OV, al que asistie-
ron 7,258 preuniversitarios y 400 profesores de más de 200
bachilleratos, quienes participaron en 540 talleres y 10 con-
ferencias de orientación vocacional.
Posgrado y Educación Continua. Este año 2022 inició
una nueva etapa para los programas de posgrado y edu-
cación continua de la Universidad al reabrir las puertas
del renovado edificio del Centro de Estudios de Posgrado
Anáhuac, que impulsa y fortalece la calidad académica y
la excelencia de los programas de Posgrado y Educación
Continua.
Gracias a la renovación del edificio, la comunidad de
posgrados Anáhuac cuenta ahora con un innovador y fun-
cional espacio, casa de una de las ofertas educativas más nu-
tridas de América Latina conformada por 98 programas de
posgrado y más de 200 programas de educación continua,
que se imparten en modalidad mixta y escolarizada.
Esta área realizó también un trabajo estratégico con
las empresas y las organizaciones del sector público pues se
firmaron 36 nuevos convenios, para contar con un total de
280 acuerdos que impulsan el posicionamiento de la Insti-
tución en el mercado.
Para la Dirección de Posgrado y Educación Continua
el 2022 fue un año de grandes aprendizajes, y el año 2023
presenta nuevos retos en los ámbitos académico, operativo y
de promoción y mercadotecnia, mismos que buscan garan-
tizar la calidad y la competitividad de los programas para
cumplir con nuestra misión universitaria.

158 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 159

GOBERNANZ A
 NUEVOS SEMINARIOS
DIRECTORES de Formación
de escuelas,
con la participación de
facultades y áreas Lanzamiento
Renovación de la 47
del Conformación Evaluación
directores

239
nombramiento de la de
del Dirección Mapa Desempeño
coordinadores administrativos

517
rector de de en la plataforma
Global
administrativos
procesos
Estructura organizacional

Reglamentación y
para

Capital Humano
un
y Normatividad
institucionales
Talent 128
académicos
tercer para el mejor

Gobernanza
19
periodo funcionamiento de la
Universidad
Encuesta
de cursos para el crecimiento
La Clima profesional y personal con
13,735
incidencias
Comisión Consultiva Organizacional
para coadyuvar
1,445
atendidas CEREMONIAS y Disciplinaria un clima laboral
sano, con
participantes

por medio de la INSTITUCIONALES: realizó de los

plataforma
Sí te Atiendo • 10 graduaciones
de licenciatura
capacitaciones
a varias áreas de la
Universidad
775
colaboradores
participantes
92% colaboradores
han participado
en algún curso

• 6 graduaciones
de posgrado
Unidad de
17
• 10 ceremonias pláticas
Implementación Cursos
de la
de Premios a la Atención de inducción sobre diversas temáticas con
Excelencia Especializada: a
1,169
Defensoría • Ceremonia de
Apertura del • Centro Psicopedagógico
132 participantes

Anáhuac Curso Académico nuevos

Anáhuac

15
colaboradores boletines de Capital
• Centro de Asesoría Legal
Humano sobre
• Comité Médico
contenido relevante
• Pastoral Universitaria

163
 L
a gobernanza en la Universidad Anáhuac México
busca asegurar las condiciones para dirigir y ges-
tionar los diferentes ámbitos normativos, acadé-
mico-administrativos, financieros, operativos y de capital
humano de modo corresponsable, efectivo e institucional.
Se refiere al sistema de criterios, estructura organiza-
cional, normatividad y procesos mediante los cuales se
gestiona con efectividad el quehacer de la Institución, así
como el ejercicio de la autoridad de personas y órganos de
decisión, destinados a cumplir la misión institucional y
su estrategia de desarrollo.

Estructura organizacional

Las nuevas tendencias en la educación, sobre todo des-

pués de la pandemia de COVID-19, los avances tecnoló-
gicos, las expectativas y necesidades de cada uno de los
stakeholders que conforman la Institución, entre otros
factores, obligan a que la Universidad esté en un conti-
nuo dinamismo, en donde el liderazgo de sus autoridades
se vuelve un elemento de vital importancia para realizar
una gestión efectiva que refuerce la identidad y facilite el
alcance de los objetivos institucionales.

164 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 165

 En este sentido, la Junta de Dirección renovó el nombra-
miento de Rector al Dr. Cipriano Sánchez García, L.C., para un
tercer periodo de tres años a partir del 1 de julio de 2022.

Gerardo Broissin Gonzalo Alberto Ortega Ugarte

Durante 2022 se nombró a nuevos directores de las siguien-

tes escuelas y facultades:

• Maestro Gerardo Broissin, director de la Facultad de

Arquitectura, en sustitución del doctor arquitecto
Bernardo Gómez-Pimienta, quien continúa colaborando en
diversos proyectos de la Universidad.
• Maestro Gonzalo Alberto Ortega Ugarte, director de la
Escuela de Artes, en sustitución de la doctora Adriana
Araceli Molina de la Rosa.
• Maestro Jorge Reyes Iturbide, director interino de la
Facultad de Responsabilidad Social, en sustitución del
doctor Miguel Ángel Santinelli Ramos.
Jorge Reyes Iturbide Juan Carlos Tirado Becerril
También se renovaron las direcciones de las áreas que se
señalan a continuación:

• Maestro Luis Ángel Olivares López, director de

Reglamentación y Normatividad; nueva dirección
adscrita a la Secretaría General.
• Ingeniero Mario Federico Herrera Montalvo, director de
Innovación y Transformación Digital, en sustitución del
maestro Humberto Vázquez De Gyves.
• Maestro Juan Carlos Tirado Becerril, director del nuevo
Centro de Educación Continua.

El liderazgo e impulso de los nuevos miembros de nuestro

equipo directivo permitirán afrontar las condiciones actuales y
futuras de la Institución para continuar cumpliendo cabalmen- Luis Ángel Olivares López Mario Federico Herrera Montalvo

te con nuestra misión.

166 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 167

Normatividad En este sentido, con el propósito de • Lineamientos del Comité de Becas,
contribuir al desarrollo administrativo Descuentos y Financiamiento
A partir de marzo de 2022 se conformó la Dirección de integral de la Universidad mediante Educativo para Alumnos de
Reglamentación y Normatividad, la cual forma parte de la la simplificación y calidad regulatoria Programas de Posgrado.
estructura de la Secretaría General. A través de esta Direc- del marco jurídico-administrativo que
ción, se establecieron los procesos para la actualización de nos rige, la Dirección de Reglamenta- Actualmente, se encuentran en
la normatividad interna, coadyuvando con las autoridades ción y Normatividad de la Secretaría desarrollo o actualización, documen-
universitarias, escuelas, facultades y áreas para garantizar General creó la Guía para la elabora- tos relacionados con las labores acadé-
su adecuada implementación, orientar en la elaboración de ción o actualización de Instrumentos micas, los lineamientos internos de la
instrumentos normativos de vanguardia que sean necesa- Normativos de la Universidad Anáhuac Facultad de Ciencias de la Salud, así
rios para atender todas las actividades o nuevas disposicio- México. como el Código de Ética y Responsa-
nes de la Institución, así como supervisar el cumplimiento Al mismo tiempo esta Dirección bilidad Social Universitaria, por men-
normativo, tanto interno como externo, en los ámbitos edu- brindó asesoría a diversas áreas de la cionar algunos.
cativo y académico que sea aplicable a la Universidad. Universidad con respecto a la aplica- A fin de garantizar el cumpli-
Desde su conformación a la fecha, se realizaron diver- ción, elaboración, revisión o actualiza- miento a la normatividad (interna
sas acciones con la finalidad de fortalecer la normatividad ción de instrumentos normativos y se y externa) en los ámbitos educativo
como herramienta para el desarrollo de las actividades dia- publicaron los siguientes documentos: y académico, como parte de la etapa
rias y el cumplimiento de los objetivos planteados en el Plan Guía
de identificación se realizó el levanta-
para la elaboración
Estratégico 2020-2024. Para ello, se creó la Matriz de Nor- o actualización • Disposiciones Generales para miento de obligaciones normativas y
de instrumentos
matividad para contar con un registro de los instrumentos normativos de la
Universidad
Alumnos en Viajes y Actividades se iniciaron las reuniones trabajo en
Anáhuac México
normativos vigentes en la Universidad Anáhuac México, Extramuros de la Universidad las áreas, escuelas y facultades con los
la cual servirá como herramienta de consulta para las auto- Anáhuac México responsables designados para propor-
ridades y se actualizará de manera periódica hasta contar • Reglamento de Becas, Descuentos cionar la información, y así contar con
con el registro total de instrumentos normativos que cada y Financiamiento Educativo el registro y seguimiento de dichas
facultad, escuela o área de la Universidad utiliza en el desa- Secretaría General
para Alumnos de Programas de obligaciones.
Vigencia: a partir de julio de 2022

rrollo de sus actividades. Posgrado

168 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 169

Mejora de procesos
Visitas a la página web

Con el propósito de realizar una operación efecti-

va, ágil e integrada, a lo largo de 2022 el Comité
de Prácticas y Procesos continuó sus activida-
des de evaluación y mejora en sesiones conti-
nuas. Entre los trabajos realizados, se concluyó
México
con la elaboración del mapa de procesos institu-
cionales, que permite identificar claramente los
48,999 Estados
Unidos y
procesos clave, relevantes para un mejor funcio-
Canadá
namiento de la Universidad. Así, este trabajo se
integró a las acciones realizadas por el equipo
1,679
de análisis de la gobernanza institucional, de tal
manera que los procesos identificados en este
mapa, cuya responsabilidad recae principalmen- Europa
te en las autoridades y directores de escuelas, 515
facultades y áreas, queden perfectamente identi- América
ficados y coordinados. Latina
223

MAPA DE
PROCESOS IDENTIDAD INSTITUCIONAL

SU Procesos Sustantivos

SU1 SU2 SU3

Docencia y Investigación Vinculación
Formación
De igual forma, se ha continuado con el trabajo de aná-
e Innovación

lisis, reingeniería y automatización de diversos procesos con

ES Procesos Estratégicos
Necesidades, expectativas y requisitos

el apoyo y la orientación metodológica de la Dirección de

de los usuarios y Grupos de Interés.

ES1 ES2 ES3 ES4

Formación Gobierno Planeación Posicionamiento
Innovación y Transformación Digital. Por ejemplo, hubo
Satisfacción de usuarios

Integral Institucional Estratégica

y Grupos de Interés.

avances importantes en la automatización de procesos que

AA Procesos de Apoyo Académico permitirán dar un mejor servicio a la comunidad, como es
AA1
Internacionalización
AA2
Tecnología
Educativa
AA3
Servicios
Bibliotecarios
AA4
Administración
Escolar
AA5
Operación
Académica
el caso de la Dirección de Administración Escolar y Nor-
matividad (DAEN) que a partir de julio inició operaciones
SI Procesos de Soporte Institucional
de su sitio web, en el cual la Comunidad Universitaria pue-
SI1
Comunicación
Institucional
SI2
Admisiones
SI3
Innovación y TIC´s
SI4
Gestión de la
Información
SI5
Capital Humano
SI6
Recursos
Financieros
SI7
Asuntos
Jurídicos
S8
Infraestructura y
Servicios Generales
de autogestionar trámites de servicios escolares como so-
licitud de constancias, cambios de carrera, transferencias,
solicitud de certificados o citas, e inscribirse a las convoca-
EM Procesos de Evaluación y Mejora
torias de titulación que les correspondan sin necesidad de
EM1 EM2 EM3 EM4

acudir presencialmente a las oficinas, lo cual permite una

Auditoria Evaluación Auditoria Acreditaciones
Escolar Institucional Externa

atención más ágil y oportuna. En los primeros tres meses de

funcionamiento, el sitio ya contaba con más de 50 mil visi-
tas realizadas desde más de 20 países diferentes, brindando
una mejor experiencia de servicio.

170 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 171

 La solución Sí te Atiendo es una herramienta muy efi- Archivo institucional e histórico
caz que ofrece apoyo vía WhatsApp e internet en diversas
áreas como Brightspace @prende, Credenciales, Estacio- Con el surgimiento de la Secretaría General se retomaron
namientos, Finanzas, Limpieza y suministro de insumos, las actividades relacionadas con el archivo histórico a fin de
Movimientos, Seguridad, Sistemas (SUAS), Tecnología en organizar y difundir el patrimonio que es parte de nuestra
salones y oficinas, Trabajos y servicios de mantenimiento, memoria cultural; para ello, se inventariaron 552 documen-
Transporte, y recientemente se integraron los servicios de tos que contienen información relevante e histórica que evi-
Formación y actualización docente (asesorías pedagógicas), dencia los cambios educativos, sociales y económicos que
Locales comerciales y Objetos perdidos. Desde su inicio, se han impactado a la Institución.
han atendido 13,735 incidencias de alumnos, docentes, ad- Para el desarrollo del Archivo Institucional se diseñó
ministrativos y egresados. un cuadro de información archivística, que implicó la rea-
lización de reuniones con 12 áreas de la Universidad en las
que se recabó información de la estructura, tipología do-
cumental y procesos archivísticos de las diferentes áreas,
escuelas y facultades. De esta manera se inició con la crea-
ción de instrumentos descriptivos con los que debe contar
el archivo.
En este sentido, como parte de la asesoría en materia
archivística que se brinda a las áreas de la Universidad, se
inspeccionaron los espacios físicos donde la Dirección de
Administración Escolar y Normatividad resguarda sus ar-
chivos en Campus Norte y Sur, haciendo recomendaciones
en temas de infraestructura, iluminación, humedad, seguri-
dad y, sobre todo, en la metodología del ámbito archivístico.

Vicerrectoría de
Finanzas y Administración Líderes de Acción Positiva

Otro ejemplo de automatización de procesos es la Es-

cuela de Lenguas, la cual continuó actualizando el uso de
la tecnología para facilitar la inscripción en línea a las sesio-
nes de exámenes de acreditación de idiomas y solicitudes
de servicios que se ofrecen en colaboración con otras áreas
de la Universidad.

172 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 173

 Ceremonias institucionales

Con el fin de homologar y consolidar la calidad de los even-

tos y actos que se realizan por parte de la Universidad, du-
rante el año 2022 se continuó con la elaboración del Protoco-
lo de Eventos Institucionales, que establece las condiciones
óptimas para la planeación y ejecución de las ceremonias
académicas, religiosas, solemnes, institucionales o interna-
cionales, tomando en cuenta elementos como la logística, la
protección civil y la accesibilidad, entre muchos otros.
En este año 2022 se realizaron los siguientes eventos
institucionales del ámbito académico: 10 graduaciones de
licenciatura, seis graduaciones de posgrado, 10 ceremonias
de Premios a la Excelencia, la ceremonia del Día del Maestro
(que incluye la entrega de Premios a la Excelencia Docen-
te) y la Ceremonia de Apertura del Curso Académico 2022-
2023 encabezada por nuestro egresado el ingeniero Carlos
Fernández, presidente del Consejo de Administración y
CEO de Finaccess.
Adicionalmente se brindó apoyo al Congreso Interna-
cional de la Asociación Internacional de Evaluación Edu-
cativa (IAEA, por sus siglas en inglés) y a la ceremonia de
entrega de reconocimientos del CEFAD en lo que se refiere
a la estandarización de procesos de acuerdo con las caracte-
rísticas propias de cada evento.

174 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 175

176 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 177
Programa de Sana Convivencia

Defensoría Anáhuac. A partir del mes de agosto de 2022

se implementó la instancia de la Defensoría de los Dere-
chos Universitarios o Defensoría Anáhuac, cuya misión
es promover en la Comunidad Universitaria un ambiente
de cultura de paz, armonía, legalidad, corresponsabilidad
y sana convivencia que brinda atención y cuidado a la dig-
nidad de la persona y protege sus derechos universitarios y
humanos.
Para ello, se lanzó la página web de la Defensoría Aná-
huac y se homologaron criterios de la Red de Universida-
des Anáhuac. Durante este periodo se recibieron nueve
formularios (denuncias en la página de la Defensoría), las
cuales se atendieron en su totalidad.
La Defensoría Anáhuac cuenta con el apoyo de la Uni-
dad de Atención Especializada y trabaja de manera coordi-
nada con la Comisión Consultiva y Disciplinaria. Unidad de Atención Especializada. Es el área encarga-
da de asegurar y ofrecer atención psicológica, legal, médica
o espiritual, según corresponda, en los casos de transgre-
sión a los derechos universitarios y de cualquier tipo de vio-
lencia:

• Atención psicológica. El Centro Psicopedagógico

Comisión
Anáhuac ofrece servicios psicológicos a personas que
Consultiva
y Disciplinaria
han sufrido algún tipo de violencia mediante un apoyo
eficiente, oportuno y humano de forma que en todo
momento se respete la dignidad de la persona. Cabe
señalar que en estas instancias de atención se ofrece
apoyo tanto al agresor(a) como al agredido(a).
• Atención legal. El Centro de Asesoría Legal ofrece
orientación jurídica a personas en situaciones de
violencia, sobre el curso y los canales a seguir en
caso de que las conductas señaladas o descritas en
Defensoría
la denuncia puedan ser constitutivas de un delito,
Anáhuac Unidad de
Atención brindándole asesoría jurídica para presentar la
Especializada denuncia ante la autoridad legal competente.
• Atención médica. El Comité Médico brinda a la
presunta víctima de violencia la atención integral a
los daños físicos, así como a las secuelas específicas,
refiriéndolos, en caso necesario, a otros servicios o
unidades médicas con mayor capacidad resolutiva a
Reglamento de Sana Convivencia y Disciplina fin de proporcionar los servicios necesarios para los

178 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 179

 cuales estén facultados, conforme a las disposiciones y
lineamientos aplicables.
• Atención espiritual. El área de Pastoral
Universitaria brinda a la persona que lo requiera un
acompañamiento espiritual sereno a través de pláticas
con el capellán, así como la atención sacramental si es
oportuno. El objetivo será ayudarle a tener una paz interior
que le apoye integralmente.

Comisión Consultiva y Disciplinaria. Esta Comisión se creó

en octubre de 2019, a partir de la publicación del entonces Ma-
nual de Convivencia y Disciplina.
En el año 2020, dicho Manual pasó a ser el Reglamento de
Sana Convivencia y Disciplina y en 2022 ya se cuenta con una
Secretaría Técnica dedicada por completo al seguimiento de los
casos, así como con dos Salas para distribuir los asuntos que
llegan a la Comisión para su atención.
Este año 2022 se iniciaron 108 procedimientos disciplina-
rios. De igual forma, se realizaron 262 audiencias, en 175 sesio-
nes de ambas salas, lo que implicó subir el número de sesiones
a cuatro por semana, con un promedio de tres horas por sesión.
También se han emitido 16 recomendaciones a los alumnos
reportados como fumadores reincidentes, cuatro amonestacio-
nes directas por faltas leves que no ameritan la apertura de un
procedimiento, 52 consultas que se han atendido mediante co-
rreo electrónico y presencialmente. Estas se atienden en coadyu-
vancia de la Coordinación General de la Comisión Consultiva
y Disciplinaria y la Secretaría Técnica.

Aunado a lo anterior, a efecto de promover la cultura de

la denuncia responsable y el debido proceso de las faltas dis-
ciplinarias, durante el año 2022 la Comisión Consultiva y
Disciplinaria realizó capacitaciones en distintas áreas de la
Universidad: Dirección de Formación Integral; directores
de área, escuelas o facultades; coordinadores académicos de
escuelas o facultades; Centro Psicopedagógico Anáhuac y
Clínica Cenyeliztli; presidentes de la Federación de Socie-
dad de Alumnos; Dirección de Capital Humano; Direc-
ción de Deportes; Dirección de Programas de Liderazgo
y Excelencia; moderadores del Programa de Integridad
Académica; Dirección de Pastoral del Campus Sur; Centro
Anáhuac de Formación Integral; coordinación de Mento-
rías y Tutorías.

180 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 181

Capital Humano y positivo, basado en el respeto y la cooperación para garan-
tizar el desarrollo personal y profesional de cada uno. Por
En el 2022 la Dirección de Capital Humano, cuyo propó- ello, se lanzó la Encuesta de Clima Organizacional 2022 en
sito en común es proporcionar un servicio de calidad a to- la que participaron 775 colaboradores.
dos los colaboradores de la Universidad Anáhuac México, Cabe destacar que una de las fortalezas que arrojó
fortaleció aún más sus diferentes actividades debido a los como resultado esta encuesta fue el trabajo colaborativo que
aprendizajes adquiridos durante la pandemia de COVID-19, ejercemos y percibimos; por ello, se continuó impulsándolo
lo que propició una mayor unidad, solidaridad y trabajo co- a través de acciones y cursos específicos.
laborativo entre sus miembros. Asimismo, para cumplir con el objetivo estratégico de
En la búsqueda constante de contratar personal de fortalecer y desarrollar el talento en los diferentes niveles
alta calidad profesional que contribuya a la consecución organizacionales para el crecimiento, la promoción y el re-
de los objetivos y las metas del Plan Estratégico 2022-2024 conocimiento de las personas, se trabajó en conjunto con la
de la Universidad, dentro de la gestión administrativa de Red de Universidades en el levantamiento y la homologa-
la Dirección de Capital Humano, se hace necesario entre- ción del Módulo de Reclutamiento y Selección en la plata-
vistar y evaluar a posibles candidatos en ambos campus, forma de Global Talent para su lanzamiento.
sean internos o externos, que cuenten con las competencias En materia de Capacitación, en el 2022 se presentó ante
necesarias para cubrir el perfil de los puestos vacantes, ya la Secretaría del Trabajo y Previsión Social (STPS) el listado
ENCUESTA DE
sea por promoción de personal, evaluaciones académicas, CLIMA ORGANIZACIONAL 2022 de las personas que se capacitaron en 2021 para su registro.
cobertura de nuevas vacantes, etc. Por ello, en 2022 se en- Tu participación es fundamental. Necesitamos saber
lo que piensas para seguir creciendo juntos. Se continuó con la capacitación y formación de perso-
¡CONTRIBUIR A UN BUEN CLIMA LABORAL

trevistó y evaluó a 506 candidatos, cubriendo así 147 plazas ES RESPONSABILIDAD DE TODOS!
¡ESPÉRALA MUY PRONTO!
nal y con el fin de seguir fortaleciendo la eficiencia en la
tanto académicas como administrativas. operación bicampus de los procesos académicos y adminis-
Asimismo, para cumplir con otro de los objetivos del trativos, desde el 2016 se realizan anualmente Seminarios
Plan Estratégico, consistente en lograr una cultura de ges- de Formación con todo el personal de planta, tanto directi-
tión integral y colaborativa en el personal de la Universi- vos como académicos y administrativos. A lo largo del año
dad Anáhuac México, se llevó a cabo el lanzamiento en participaron 47 directores, 239 coordinadores administrati-
la plataforma de Global Talent, de la nueva Evaluación de vos, 517 administrativos y 128 académicos.
Informes:
Nancy Ivonne Hernández Vera
[email protected]
anahuac.mx/mexico

Desempeño 2021 para todo el personal administrativo de

planta, derivada del proyecto Performance & Goals. Esta
evaluación está basada en una nueva tecnología llamada
OKR (Objectives and Key Results), la cual permite alinear
a todo el equipo a nivel organizacional y concentrar el es-
fuerzo en lograr metas en común. Se brindaron 10 sesiones
de capacitación para directivos, jefes de área, personal ope-
rativo y coordinadores académicos, con el fin de poder eva-
luar al personal a su cargo a través de la plataforma Global
Talent, para el otorgamiento del bono de desempeño 2022.
Con el lanzamiento de esta nueva evaluación se hizo nece-
sario validar la competencia de integración institucional y
agregarla a la matriz de competencias de los puestos de la
Universidad.
Para la Universidad Anáhuac México es muy impor-
tante conocer la opinión de sus miembros y así implemen-
tar acciones que permitan construir un clima laboral sano

182 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 183

 Finalmente, como acompañamiento al En el marco de los eventos, se llevó
personal, se enviaron 15 boletines de Capital a cabo la celebración del Día del Maestro,
• Este año la Dirección de Capital 2022 se impartieron 17 pláticas de Humano a todos los colaboradores de plan- con una asistencia de 600 docentes, tanto
Humano, siempre buscando las diversos temas como liderazgo de
ta con información relevante sobre diversos de planta como de honorarios; se festejó el
mejores opciones en cursos que acción positiva, seguros, nutrición,
contribuyan al crecimiento personal brigadas de rescate, residuos contenidos y se brindó apoyo estratégico per- Día de la Madre y el Día del Padre con una
y profesional de su personal electrónicos correctamente sonalizado a 1,339 colaboradores. misa; como festejo del Día de la Indepen-
administrativo, ofreció 19 cursos manejados, entre otras, con una
dencia se entregaron 620 canastas con dul-
en ambos campus: nueve del área asistencia total de 1,169 personas.
laboral; siete del área personal y tres • Como cada año, se participó en el ces típicos mexicanos a los colaboradores
del ámbito tecnológico, por lo que • Se impartió una plática a los Congreso Nacional de Recursos de planta en ambos campus. Se realizó el
se capacitó a 1,445 colaboradores; egresados de la Facultad de
Humanos de FIMPES. festejo del Día de la Secretaria con una plá-
dichos cursos se derivaron de Ciencias de la Salud sobre vida
los cuestionarios de detección laboral saludable y la inserción • En apoyo a la economía de la tica especial y posteriormente se les entre-
de necesidades de capacitación. al mundo laboral para los Comunidad Universitaria, se firmaron gó un obsequio en agradecimiento al apoyo
Cabe mencionar que el 92 % de la egresados de algunas carreras de
16 nuevos convenios de descuentos que prestan en todas las áreas, escuelas y
población actual de colaboradores Humanidades y, por invitación de
ha participado en algún curso la Coordinación de Empleabilidad, en los ámbitos de salud, educativo y facultades de la Universidad.
impartido por Capital Humano. una sesión de web talk con el guarderías, entretenimiento, restaurantes, En el mes de diciembre, se llevó a cabo
tema “¿Cómo dar seguimiento a
automotriz, deportivo, viajes y previsión. la entrega de reconocimientos de antigüe-
• Se impartieron cursos para áreas un plan de desarrollo a través de la
específicas tanto del ámbito laboral metodología 70.20.10?”. • Se organizó una venta bicampus de dad a los colaboradores que cumplieron de
como del ámbito tecnológico, artículos para el cuidado personal, una 15 hasta 35 años de laborar en la Universi-
con un total de 109 personas. • Se lanzó el nuevo micrositio de
venta de abrigos y se participó en la Feria dad, así como al personal jubilado en el año.
Se impartió un curso especial capacitación en el que el personal
de jardinería a 11 colaboradores puede inscribirse directamente de la Salud, organizada por la Facultad Además, se realizó la Comida de Fin de año
de esta área con el fin de que en los cursos y actividades sobre de Ciencias de la Salud, invitando por con todos los colaboradores de planta.
aprendieran otras técnicas para temas laborales y personales,
parte de Capital Humano a proveedores
seguir manteniendo los jardines de revisar su progreso durante el
la Institución en tan buen estado. semestre en cursos y talleres de de salud visual con los que se tienen
Asimismo, se llevaron a cabo Capital Humano, revivir los eventos convenios de descuento.
los cursos de inducción para el más importantes del mes en
personal de nuevo ingreso a través curso, así como obtener consejos y
de la plataforma Brightspace, con la herramientas que contribuyan a su
participación de 132 colaboradores. salud mental.

• Como cada año, con el objetivo de • También se dio seguimiento al

fomentar la salud en los miembros programa “Conoce tu brigada”
de la comunidad, se lanzó el para contar con la base de datos
Programa de Nutrición a Distancia, actualizada de ambos campus.
en trabajo colaborativo con la
Clínica de Nutrición de la Facultad • Con el fin de estar siempre a
de Ciencias de la Salud, en el que la vanguardia de las nuevas
participaron 80 personas. tendencias y mejores prácticas
de Capital Humano y poder
• Se ofrecieron dos pláticas en implementarlas en la Institución, se
conjunto con la Cátedra Bancomer, participó en el Encuentro para los
con el tema principal del cuidado profesionales de Recursos Humanos
y protección de las cuentas y GET (Growing Exceptional Talent),
la importancia de la inversión. realizado por Computrabajo.
Adicionalmente, a lo largo del año

184 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 185

Visión Anáhuac 5.0

La Universidad Anáhuac México ha llegado al destacado

lugar en el que hoy se encuentra gracias a quienes se atre-
vieron a soñar: primero en los años sesenta, con fundar una
universidad con una misión trascendental y después, cuan-
do la Anáhuac cumplió 25 años de vida, con ser una de las
mejores universidades de México. Estos ambiciosos objeti-
vos fueron alcanzados. No fue fácil, no fue en poco tiempo;
requirió de la continuidad del gobierno de varios rectores,
pero como resultado tenemos una universidad vibrante,
con el mayor número de programas con calidad acreditados
de cualquier universidad particular del país y con más de
1,500 colaboradores dedicados tiempo completo a la labor
formativa y de investigación.
Ahora, nos han tocado nuevos retos: la reflexión en el
mundo sobre un nuevo concepto conocido como Sociedad
5.0, entendida como un estado ideal hacia el que debe avan-
zar la humanidad para colocar nuevamente al ser humano
al centro de nuestras acciones, aprovechando todo lo posible En este sentido, al inicio del 2022 nos planteamos el
las transformaciones tecnológicas para beneficiar al conjun- objetivo de generar la Visión Anáhuac 5.0, buscando vi-
to de los ciudadanos del mundo, sin dejar a nadie atrás y sualizar la Anáhuac del futuro, la que debe ser para seguir
resolviendo las problemáticas que plantea la evolución. sirviendo, aún más, a la sociedad. Comenzamos un amplio
ejercicio de consulta a la comunidad universitaria, conscien-
tes de que nuestra misión de formar integralmente líderes
de acción positiva, con valores y compromiso social, es hoy
más urgente que nunca.
A lo largo del año 2022 se ejecutaron diversas acciones
para explicar el objetivo y se recogió la valiosa visión de
cientos de miembros de la Universidad que participaron de
forma comprometida. Los académicos a través de los direc-
tores de las escuelas y facultades y del personal académico
de planta; el personal administrativo a través de los direc-
tores de áreas; los alumnos a través de sus representantes
de las sociedades de alumnos y FESAL; los egresados y los
empleadores, representados en los consejos asesores de es-
cuelas y facultades. Se realizó un trabajo muy valioso y en
breve se presentará el resultado de este gran esfuerzo de la
Comunidad Universitaria, que es la Visión Anáhuac 5.0, la
cual orientará el rumbo de la Universidad de cara al futuro,
a su papel en la sociedad, a las expectativas sobre el empleo
y las profesiones, a los retos de la juventud y al impacto de
la tecnología en la vida universitaria, en un entorno global.

186 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 187

NUMER ALIA *

* Fuente: Dirección de Planeación, Evaluación e Innovación.

 Porcentaje
de alumnos
con beca
Población escolar de licenciatura

Licenciatura
Facultad 1.er semestre* 2.o semestre** Anual***
en línea

Escuela de Artes 272 313 356

Escuela de Ciencias
124 132 152
del Deporte

Facultad de Arquitectura 601 645 741

Facultad de Ciencias
410 401 472
Actuariales

Facultad de Ciencias Becados

2,514 2,700 2,991 14
de la Salud

Facultad de Comunicación 1,084 1,168 1,363

1.er semestre
Facultad de Derecho 698 729 858
Norte Sur
Facultad de Diseño 818 909 1,022
46.75 % 57.94 %
Facultad de Economía y
2,734 2,962 3,438
Negocios

Facultad de Educación 70 66 82

Facultad de Estudios Globales 306 289 341

2.° semestre
Facultad de Humanidades
70 73 95
y Letras Norte Sur
Facultad de Ingeniería 1,024 1,110 1,272
47.98 % 55.59 %
Facultad de Psicología 553 587 675

Facultad de Responsabilidad
126 131 145
Social

Facultad de Turismo
523 553 648
y Gastronomía

Instituto Regina Apostolorum 146 186 199

Total general 12,073 12,954 14,850 14

*Se excluyen 282 alumnos de servicio social de CS en el primer semestre.

**Se excluyen 299 alumnos de servicio social de CS en el segundo semestre.
***Se excluyen 290 alumnos cuya única actividad durante el año fue servicio social de CS.

Crédito educativo

1.er semestre 2.° semestre

Norte Sur Norte Sur

46.75 % 57.94 % 47.98 % 55.59 %

190 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 191

 Alumnos por
Población escolar de posgrado tipo de posgrado

Maestría Especialidad
Facultad Doctorado Especialidad Maestría Total
en línea en línea

Facultad
de Ciencias 11 79 90
Actuariales

Facultad de
38 39 77
Arquitectura

Faculta de
40 20 24 130 214
Bioética

Facultad de
114 102 77 293
Comunicación

Facultad de
Ciencias de la 83 120 121 306 547 1,177
Salud

Facultad de
51 80 59 293 483
Derecho

Escuela de
Ciencias del 74 45 119
Deporte

Facultad de
17 26 17 60
Diseño

Facultad de
Economía y 514 2,144
Negocios

Maestría en línea
2 ,863
Facultad de
41 104 37 504 159 845
Educación

Facultad de
Humanidades 53 32 99 184
y Letras

Facultad de
36 204 240
Ingeniería

Facultad de
7 61 68
Psicología

Facultad
de Estudios 28 18 15 61
Globales

Facultad de
Responsabilidad 56 50 106
Social

Facultad de

Maestría
1, 531
Turismo y 16 90 106
Gastronomía

Anáhuac Online 1,630

Total
Total 546 621 1,531 2,863 706 6,267
6, 267

en línea
Especialidad

706
Especialidad
621
Doctorado
546

192 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 193

Número de docentes por escuela
o facultad de acuerdo con su grado académico
Docentes por nivel
Del 1° de enero al 31 diciembre de 2022
académico

Escuela o Especialidad
Doctor Maestría Especialista Licenciatura Total
facultad Médica

Artes 22 53 1 13 89

Dirección y
Admón. del 8 28 1 1 12 50
Deporte

Diseño 18 127 1 40 186

Arquitectura 29 89 3 18 139

Bioética 19 10 8 37 Total
Actuaría 25 33 5 63 general
Ciencias de la
3,025
100 193 602 15 25 935
Salud

Ciencias de la
71 126 24 221
Comunicación

Derecho 93 136 3 25 257

Economía y
168 245 24 437
Negocios

Educación 34 34 2 3 73

Relaciones
21 48 1 2 72

Maestría
1,435
Internacionales

Humanidades 76 141 1 2 14 234

Ingeniería 68 106 1 15 190

Psicología 36 70 2 2 3 113

Responsabilidad
23 63 4 90
Social

Turismo 25 57 23 105

Formación
2 3 1 1 7
integral

Instituto Regina
2 9 3 14
Apostolorum

Liderazgo 1 28 3 32

Programas de
5 38 11 54
liderazgo

Doctor
704
Incluye docentes que imparten cursos en línea de Anáhuac Online.

Especialidad
Médica
611
No incluye a docentes que imparten talleres o materias que no dan créditos.
Los docentes que imparten en diferentes facultades aparecen en cada una de ellas.

27
Especialista

Licenciatura
248
194 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 195
Infraestructura y servicios Directorio

ESCUELAS Y FACULTADES VICERRECTORÍA DE

CAMPUS NORTE CAMPUS SUR FORMACIÓN INTEGRAL
ÁREAS
Mtro. Gerardo Broissin Covarrubias Lic. José Luis Tadeo Rivas Martínez
DIRECCIÓN DE ADMINISTRACIÓN
• Academia de Alta Cocina Le Cordon Bleu- FACULTAD DE ARQUITECTURA Mtro. José Abraham Belío Mendoza
• Academia de Alta Cocina Le Cordon Bleu- DIRECCIÓN ACADÉMICA DE ESCOLAR Y NORMATIVIDAD
Anáhuac Mtro. Gonzalo Alberto Ortega
Anáhuac Ugarte
FORMACIÓN INTEGRAL Mtro. Ricardo Zamora Encarnación
• 1 área de comida y 6 concesiones DIRECCIÓN DE BIBLIOTECAS
• 3 áreas de comida y 18 concesiones ESCUELA DE ARTES Dr. José Alberto Castilla Barajas
• 1 Auditorio DIRECCIÓN DE COMPROMISO SOCIAL
• 5 auditorios P. Fernando Fabó Martín, L.C. Mtra. Luz Elena Zelayarán Carriles
• 1 aula de danza CAMPUS NORTE DIRECCIÓN DE CAPITAL HUMANO
• Aula de juicios orales FACULTAD DE BIOÉTICA
• Aula de juicios orales Mtra. Mariana Ariza Salas Mtro. Abelardo Somuano Rojas
• 206 aulas de clases Dra. Lourdes Díez Gutiérrez Igartua
DIRECCIÓN DE COMPROMISO SOCIAL
• 79 aulas de clases FACULTAD DE CIENCIAS ACTUARIALES DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN
• 4 aulas de danza CAMPUS SUR INSTITUCIONAL
• 5 aulas de conferencias Dr. José Damián Carrillo Ruiz
• 6 aulas de música Dr. Marco Antonio Villalvazo Mtro. José Antonio Gea Guinovart
• 9 aulas de cómputo con 183 equipos FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
Hernández
• 5 aulas magna o de conferencias DIRECCIÓN DE DESARROLLO
• 2 aulas de música Mtro. Héctor Igor Rubio Sosa DIRECCIÓN DE DEPORTES CAMPUS INSTITUCIONAL
• 3 bibliotecas NORTE
• 1 Biblioteca ESCUELA DE CIENCIAS DEL DEPORTE
• 5 Cámaras de Gessel Dra. Sonia Barnetche Frías
• 1 Cámara de Gessel Mtro. Josu Garritz Alcalá Mtro. Pablo Villalvazo Hernández DIRECCIÓN DE DESARROLLO Y GESTIÓN
• Capilla FACULTAD DE COMUNICACIÓN DIRECCIÓN DE DEPORTES CAMPUS SUR ACADÉMICA
• Capilla
• Centro Anáhuac de Investigaciones y Dr. Alfredo Dagdug Kalife Mtra. Adriana Hernández Lacroix
• Centro de Cultura Internacional Ing. Mario Federico Herrera
Desarrollo Estratégico (CAIDE) FACULTAD DE DERECHO DIRECCIÓN DE LIDERAZGO Y Montalvo
• Comedor de empleados EXCELENCIA ACADÉMICA ANÁHUAC
• Centro Cultural Mexiquense Anáhuac DIRECCIÓN DE INNOVACIÓN Y
Mtra. Blanche Helen Toffel
• 4 edificios de aulas P. Peter Mullan, L.C. TRANSFORMACIÓN DIGITAL
• Centro de Estudios de Posgrado Quiñones
• 1 enfermería FACULTAD DE DISEÑO DIRECCIÓN DE PASTORAL Mtra. Patricia Eugenia Ruiz Ortega
• Centros de Apoyo de Equipo Audiovisual UNIVERSITARIA CAMPUS NORTE
• 2 estacionamientos con capacidad para Mtro. Alfredo Nava Govela
DIRECCIÓN DE INTERNACIONALIZACIÓN
(CERAP) P. Sergio Salcido Valle, L.C.
1,000 autos FACULTAD DE ECONOMÍA Y NEGOCIOS Dr. Jose Rodrigo Pozón López
• 15 centros y 4 institutos de investigación DIRECCIÓN DE PASTORAL DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN
• 1 estudio de fotografía Mtra. Francesca Munda Magill UNIVERSITARIA CAMPUS SUR
• 5 clínicas FACULTAD DE EDUCACIÓN Dr. Germán Campos Valle
• 1 estudio profesional de televisión
• Comedor de empleados Mtra. Ana María García López DIRECCIÓN DE LA FUNDACIÓN SOCIAL
• Instalaciones deportivas: pista de atletismo; Mtro. Carlos García Fernández DIRECCIÓN DE PROGRAMAS ANÁHUAC
• 8 edificios de aulas FACULTAD DE ESTUDIOS GLOBALES PERSONALIZADOS DE FORMACIÓN
gimnasio al aire libre; dos canchas de futbol
• Enfermería. Mtra. Nabila Iskra Hampl García
Dr. José Honorio Cárdenas Vidaurri Mtra. Fernanda Alviso Figueroa
soccer; cancha de tenis, pádel, futbol rápido, DIRECCIÓN DE NUEVO INGRESO Y
• 11 estacionamientos con capacidad para FACULTAD DE HUMANIDADES, DIRECCIÓN DE RELACIONES PROMOCIÓN
voleibol y basquetbol, y vestidores FILOSOFÍA Y LETRAS ESTUDIANTILES CAMPUS NORTE
3,100 autos aproximadamente
• 16 laboratorios Mtro. Mario Buenrostro Perdomo
Mtra. María Covadonga Sánchez
• Estudio de fotografía Act. Luis Jacinto Salcido Victorero
• 1 sala de descanso para alumnos FACULTAD DE INGENIERÍA DIRECCIÓN DE RELACIONES
• Estudio profesional de televisión DIRECCIÓN DE OPERACIÓN ACADÉMICA
• 1 sala de profesores Lic. Petra Gwinner Briechle ESTUDIANTILES CAMPUS SUR
• Instalaciones deportivas: pista de atletismo; ESCUELA DE LENGUAS
Mtro. Eugenio Valle Landa
• 2 salas de exposiciones DIRECCIÓN DE OPERACIÓN
gimnasio; 2 canchas de futbol soccer pasto VICERRECTORÍA DE FINANZAS
• Sistema de alarma sísmica Dra. Érika Benítez Camacho TECNOLÓGICA
sintético; cancha de futbol americano pasto FACULTAD DE PSICOLOGÍA Y ADMINISTRACIÓN
• Sucursal bancaria y 2 cajeros automáticos Dra. Oliva Sánchez García
sintético, tenis, pádel, futbol rápido, voleibol Mtro. Jorge Reyes Iturbide DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN,
• 8 talleres Mtra. Sylvia Virginia Villaseñor
y basquetbol; muro para escalar y vestidores. FACULTAD DE RESPONSABILIDAD Barragán EVALUACIÓN E INNOVACIÓN
• Transporte para alumnos y administrativos SOCIAL DIRECCIÓN DE ADMINISTRACIÓN
• 48 laboratorios Dra. Ingrid García Solís
• Trading Room Mtro. José Ángel Díaz Rebolledo DIRECCIÓN DE POSGRADO
• 3 salas de exposiciones Arq. Carlos Ávila Alarcón
• Wifi inalámbrico FACULTAD DE TURISMO Y DIRECCIÓN DE INFRAESTRUCTURA Y Y EDUCACIÓN CONTINUA
• 7 salas de descanso para alumnos GASTRONOMÍA PLANTA FÍSICA
Mtro. Juan Carlos Tirado
• 5 salas de profesores DIRECCIÓN DEL CENTRO DE
Mtra. María Antonieta Lanz Oliver
• 26 salas didácticas con 641 equipos de DIRECCIÓN DE FINANZAS Y EDUCACIÓN CONTINUA

cómputo CONTRALORÍA

• Sistema de alarma sísmica

• Sucursal bancaria y 3 cajeros automáticos
• 52 talleres
• Transporte para alumnos y administrativos
• Wifi inalámbrico

196 Informe del Rector 2022 UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO 197

 En los siguientes botones encontrarás
los contenidos multimedia de la ceremonia del
INFORME DEL RECTOR A LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA 2022

Toca sobre cada uno para ir al sitio.

Video 1 Video 5
Numeralia Visión Anáhuac 5.0

Video 6
Video 2 Ceremonia del
Excelencia Informe del rector
académica 2022
y Formación
integral

Video 3
Innovación
Video 7
y transformación
Versión multimedia
digital
del Informe
y Comunidad al
del rector
servicio de
2022
México

Video 4
Desarrollo
institucional
y Gobernanza CRÉDITOS
D.R. © 2022
Universidad Anáhuac México
Director de Comunicación Institucional: Mtro. Abelardo Somuano Rojas; Coordinadora de Publicaciones
Institucionales: Lic. Irán Gutiérrez Méndez; Diseño y composición: VLA; Fotografías: Christian Buendía Gama
Coordinación de Tecnologías en Comunicación: Ing. Alejandro Jiménez Hernández

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 V I N C E VENCE AL
I N B O N O M AL CO N
M A L U M EL BIEN