MATERIAL INFORMATIVO

Facultad de ciencias CIENCIAS DE LA

Sesión N° 14
empresariales COMUNICACIÓN
Experiencia Curricular: Pensamiento Lógico Semestre 2024-01
Contenido temático: Función lineal: Modelamiento lineal
Docente: Dr. Jacinto Gutiérrez Alarcón
Tipo de Material
Lectura/Artículos/Otros
Informativo

MODELAMIENTO LINEAL
TEORÍA
1. Definición
Es una descripción matemática (con frecuencia mediante una función o una ecuación),
de un fenómeno del mundo real. Según Blomhoj (2004) un modelo matemático es la
relación existente entre ciertos objetos matemáticos y sus conexiones, por un lado, y por
el otro, una situación o fenómeno de naturaleza no matemática

Ejemplos de modelos matemáticos

El tamaño de una población.
La demanda por un producto.
La rapidez de la caída de un objeto.
La concentración de un producto en una reacción química.
La expectativa de vida de una persona cuando nace.
La variación del área de un terreno de acuerdo con sus dimensiones.

2. Propósito de un modelo
Entender el fenómeno y quizá hacer predicciones con respecto al comportamiento futuro.
En su acepción como estrategia didáctica, la modelación matemática surge como un
medio que permite la creación o uso de modelos matemáticos a través del
planteamiento de problemas en contexto (Niss, Blum y Galbraith, 2007).

La implementación de esta estrategia en diversos niveles educativos ha demostrado,

entre otras cosas, el desarrollo de competencias matemáticas y propias de la
modelación matemática (Rodríguez y Quiroz, 2015), la promoción de un mayor interés
hacia la asignatura (Alsina, 2007), así como el desencadenamiento de un pensamiento
diversificado en los alumnos (Hitt, 2013).

Es por ello que, currículos de diversos países han incorporado como un objetivo principal
del perfil de egreso el desarrollo de competencias de modelación matemática. A manera
de ejemplo, México, a través de la Reforma Integral de Educación Básica del año 2009,
manifiesta la necesidad de que los alumnos modelicen situaciones de la vida cotidiana
desde el preescolar hasta la secundaria (SEP, 2011).
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 Por otro lado, la OCDE la considera dentro de los estándares evaluados en la prueba PISA
(OCDE, 2010).
3. Proceso de un modelo matemático
En base a lo propuesto por Robledo (2014), todo
modelo matemático es una abstracción de la
realidad, que propone una explicación objetiva y
racional del mismo, buscando como fin ulterior el
establecimiento de predicciones.

4. Observaciones
• Un modelo matemático nunca es una
representación totalmente precisa de una situación física, es unaidealización.
• Un buen modelo simplifica la realidad lo suficiente como para permitir cálculos
matemáticos, pero es lo suficientemente preciso para proveer conclusiones valiosas.

5. Modelos lineales
Según lo postulado por Robledo (2014):
El énfasis en conocer empíricamente (es decir a partir de los datos) la distribución de
una variable se relaciona con la necesidad de poder luego aproximar,
razonablemente, los valores observados de la variable con modelos matemáticos
teóricos que permitirán calcular probabilidades para comprender mejor los
fenómenos aleatorios y concluir bajo incertidumbre. (p. 21)

 En forma más concreta, llamamos modelos lineales a aquellas situaciones que

después de haber sido analizadas matemáticamente, se representan por medio
de una función lineal. En algunos casos nuestro modelo coincide precisamente
con una recta; en otros casos, a pesar de que las variables que nos interesan no
pertenecen todas a la misma línea, es posible encontrar una función lineal que
mejor se aproxime a nuestro problema, ayudándonos a obtener información
valiosa.

 Nuestro modelo lineal se puede determinar de manera gráfica o bien, por medio
de una ecuación.

 La función lineal tiene aplicaciones importantes en diversos campos

profesionales como en la Economía, Biología, Física, Estadística, Educación, etc.
Nos permite describir y analizar problemas o hechos de una realidad específica.

 Al aplicar las funciones lineales para hacer un estudio de algún fenómeno,

debemos elaborar un modelo matemático lineal, el cual es una expresión
matemática de la forma: y = mx + b, que relaciona a una variable independiente “x”
con una variable dependiente “y”, donde la pendiente “m” es la razón de variación

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 en la que está aumentando “y” por cada unidad de aumento en “x”; mientras que b,
es el punto de intersección de la recta con el eje “y”, al cual le corresponde un
x=0

6. Modelo de regresión lineal

Es un método analítico para predecir el valor de una variable según el valor de otra. La
variable que desea predecir se denomina variable dependiente. La variable que está
utilizando para predecir el valor de la otra variable se denomina variable independiente.
Esta forma de análisis estima los coeficientes de la ecuación lineal, involucrando una o
más variables independientes que mejor predicen el valor de la variable dependiente. La
regresión lineal se ajusta a una línea recta o a una superficie que minimiza las
discrepancias entre los valores de salida previstos y reales.

Según Robledo (2014), estos modelos son:

Modelos estadísticos constituyen una forma sintética y eficiente de representar
el proceso aleatorio que genera las observaciones. Cambios en los parámetros
de posición y dispersión permiten contemplar una gran variedad de situaciones
(p. 144)

Ejemplo
Función lineal de costo
Una función de costo especifica el costo “C” en función de la cantidad de artículos “x”.
Una función de costo lineal tiene la forma: c(x) = mx + b
Donde:
mx es el costo variable y “b” el costo fijo.
La pendiente “m”, el costo marginal, mide el costo incremental por artículo.

Así, por ejemplo, el costo “C” diario que le genera a tu empresa imprimir “x” libros de
matemática de pasta blanda, es: c(x) = 3.50x + 1200
Donde “C” se puede medir en dólares, y “x” en unidades de libros.
El costo marginal es m = 3.5 y el costo fijo es b = 1200

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 CASOS DIDÁCTICOS

INSTRUCCIONES: Lea atentamente cada una de las situaciones y en equipos resuelva

cada uno de los problemas planteados sobre modelamiento de funciones lineales.

CASO DIDÁCTICO 1
PRINCIPALES INDICADORES- INEI

Según la información del INEI, describe cómo se ha estimado la población peruana para
los años indicados en la gráfica. Luego establece un modelo matemático que se
aproxime o ajuste a describir la población proyectada.

Para tal propósito:

A. ¿Cómo se estimaría la población para un determinado año?
B. Identifica las variables y sus correspondientes unidades que se citan y relacionan
para estimar la población peruana. Luego asígnales una notación (valor literal).
C. Justifica la relación de dependencia entre las variables citadas e indica la variable
independiente y variable dependiente.
Variable independiente:
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 Variable dependiente:
D. Determina la regla de correspondencia (establece el modelo matemático) que
relaciona los datos variables para estimar la población peruana para un tiempo
determinado.
E. Usa el modelo matemático determinado para estimar la población para el año 2015,
2017 y 2020. Compara tus resultados con los citados en la gráfica y realiza tus
comentarios.

Identificación de Construcción de la Modelamiento

Interpretación del modelo
variables función lineal lineal

Panel de discusión: La función lineal obtenida es: f(x)=_______ que modela

_________, donde x: _____
Alternativas/propue
stas de solución y:_______. Además, esta función tiene como pendiente
_________, lo que explica _____________ y tiene como
Intercepto en el eje “y” al punto (__;__), lo que
representa___________

Panel de discusión:

Alternativas/propue
stas de solución

CASO DIDÁCTICO 2
EL RESURGIMIENTO DEL CRÉDITO HIPOTECARIO
Fuente: Andina, junio de 2021

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 En relación con la gráfica del resurgimiento del crédito hipotecario en el Perú:
A. Identifica las variables y sus correspondientes unidades que se citan y relacionan,
para luego asignarles una notación a las mismas (valor literal).
B. Justifica la relación de dependencia entre las variables citadas e indica la variable
independiente y variable dependiente.
C. Considerando que la tendencia de los créditos hipotecarios en el Perú es creciente y
lineal, utilizando los datos de julio y agosto de 2020 determina la regla de
correspondencia que los relaciona funcionalmente y proyecte el monto de los
créditos hipotecarios esperados para agosto de 2021.
D. De la misma manera considerando como extremos de la tendencia lineal los valores
de la gráfica, determina la regla de correspondencia y proyecte el monto de los
créditos hipotecarios esperados para agosto de 2021.
E. ¿Cuál crees que es la mejor proyección? ¿Por qué?

Identificación de Construcción de la
Modelamiento lineal Interpretación del modelo
variables función lineal

La función lineal obtenida es: f(x)=_______

que modela _________, donde x: _____

y:_______. Además, esta función tiene

como pendiente _________, lo que explica
_____________ y tiene como Intercepto en
el eje “y” al punto (__;__), lo que
representa___________

Panel de discusión:
Alternativas/propuestas
de solución

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CASO DIDÁCTICO 3
ESTADÍSTICAS DE PANDEMIAS EN REGIONES DEL PERÚ
Anexo: Estadísticas de la pandemia de COVID-19 en Perú del MINSA.
[Link]
19_en_Per%C3%BA

La evolución del comportamiento de la pandemia COVID-19, es monitoreada

permanentemente por varias instituciones, entre ellas, el Ministerio de Salud. El
siguiente reporte se refiere a casos de actualizados al 1° de enero del año 2022, en
nuestro país.

Con esta información realiza lo siguiente:

A. Argumenta la pertinencia de utilizar el modelo de regresión lineal
B. Grafica y explica el modelo de regresión lineal obtenido.
C. Estima el número de muertos, para una región que reporte 600 000 casos
positivos

CASO DIDÁCTICO 4

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Con esta información realiza lo siguiente:
A. Argumenta la pertinencia de utilizar el modelo de regresión lineal.
B. Grafica y explica el modelo de regresión lineal obtenido.
C. Estima la participación para el año 2024.

PENSAMIENTO EN ACCIÓN N° 14
INSTRUCCIONES: Lea atentamente cada una de las situaciones y en equipos
resuelva cada uno de los problemas planteados sobre modelamiento de
funciones lineales.

SITUACIÓN CONTEXTUAL 1

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En base a esta información, responde a las siguientes preguntas:

A. Identifica las variables que intervienen en el fenómeno citado, asígnales una

notación y define cómo se relacionan entre sí. Justifica tus respuestas.
B. Determina la expresión matemática que refleja la relación funcional entre las
variables citadas, para informar el gasto anual de turistas extranjeros en el Perú.
C. Haciendo uso de la expresión matemática funcional determinada, pronostica el
gasto de los turistas extranjeros para el año 2023.
D. Cita algunas razones por las que en los últimos años se viene incrementando el
gasto de los turistas extranjeros en el Perú.

SITUACIÓN CONTEXTUAL 2

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Asumiendo que este fenómeno tiende a un comportamiento lineal, responde a las
siguientes preguntas:
A. Identifica las variables que intervienen en el fenómeno citado, asígnales una
notación y define cómo se relacionan entre sí. Justifica tus respuestas.
B. Determina la expresión matemática que refleja la relación funcional entre las
variables citadas.
C. Haciendo uso del modelo lineal, pronostica el valor esperado para el año 2023.
D. Cita algunas razones por que el modelo no sería muy pertinente para
estimaciones de los años 2006 y 2026.

SITUACIÓN CONTEXTUAL 3
TIPIFICACIÓN DE FEMINICIDIO EN EL PERÚ

De acuerdo con la información proporcionada por el Observatorio de Criminalidad del

Ministerio Público, responde las siguientes interrogantes:

A. ¿Qué variables se emplean en la información presentada? Menciona cada una

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 asignándoles una notación y tipo de variable.
B. Considerando que el número de víctimas por feminicidio muestra un
comportamiento aproximadamente lineal (utiliza el segmento 2014 al 2016),
establece el modelo matemático que exprese dicho comportamiento.
C. Estima el número de víctimas de feminicidio para el 2022, para el 2022 y para el
2023, teniendo en cuenta el modelo matemático encontrado anteriormente;
luego interpreta el resultado obtenido.
D. Explica porque el modelo matemático que has establecido, cuando lo aplicas
para el año 2019 el resultado obtenido, no coincide con el número de víctimas de
feminicidio mostrado en el gráfico.

SITUACIÓN CONTEXTUAL 4

Asumiendo que la evolución de las importaciones tiende a un crecimiento

lineal resuelve los siguientes ítems:
A. Identifica las variables que intervienen en el fenómeno citado, asígnales
una notación y define cómo se relacionan entre sí. Justifica tus
respuestas.
B. Determina la expresión matemática que refleja la relación funcional
entre las variables citadas.
C. Haciendo uso de la expresión matemática funcional determinada en el
ítem anterior, pronostica la proyección de importaciones para el año
2023.
D. Comenta sobre el notable decrecimiento de los últimos años.

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SITUACIÓN CONTEXTUAL 5

Considerando que en los últimos 4 años, la evolución ha disminuido a razón de 2%,

responde las siguientes interrogantes:

A. ¿Qué variables se emplean en la información gráfica presentada? Menciona cada

una asignándoles una notación y tipo de variable.
B. Considerando que la evolución de los préstamos que vienen realizando los
socios de la Cooperativa León XIII, muestra un comportamiento
aproximadamente lineal en los últimos años, establece el modelo matemático
que exprese dicho comportamiento.
C. Estima el monto de otorgamiento de préstamo para el año 2020, teniendo en
cuenta el modelo matemático encontrado anteriormente; luego interpreta el
resultado obtenido.
D. ¿Consideras necesario ser socio de una cooperativa de ahorro o generar el
hábito del ahorro en alguna institución bancaria? Comenta.

REFERENCIAS
LIBROS DIGITALES
Suazo, M. C. G. (2017). Aplicaciones de matemática y cálculo a situaciones reales. Universidad
Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). [Link]
[Link]
f47d30809f45c1a97c9dae2dfbf08254

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Reed, N. (2015). [Á lgebra] : [Funciones Lineales]. [Classroom Complete Press Ltd].
[Link]
1

Haeussler, E. F. J. (2003). Matemáticas para administración y economía (10a. ed.). Distrito

Federal: Pearson Educación.
[Link]
_EBC4850139
Formulación de Modelos Económicos Lineales. (2004). In Matemáticas Aplicadas a la Economía y la Empresa (pp.
10–11).

[Link]

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