FORMACION DE
IDENTIDAD EN NIÑOS DE
10 A 12 AÑOS
Curso : Investigación Integral I
Docente: Meregildo Gomez Ruth
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
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Introducción
Realidad Problematica
Unicef (2021)
Nivel Internacional
La globalización y el acceso a una
amplia variedad de información
provocan un "choque cultural", en el
que los niños se encuentran
expuestos a diversas influencias y
expectativas a múltiples identidades
y valores, lo que puede dificultar la
formación de un sentido de sí mismos
coherente.
Minedu(2020)
Nivel Nacional
En Perú, la diversidad cultural y
la desigualdad socioeconómica
también impactan la formación
de identidad, ya que muchos
niños enfrentan desafíos que
afectan su autoestima y sentido
de pertenencia.
Tomando en cuenta toda esta situación, se
pretende responder a la siguiente pregunta:
Formulacion del ¿Como forman su identidad
personal los niños de 10 a 12 años?
Problema
Objetivo General Justificación
Conocer cómo se forma La comprensión de la falta de identidad
personal en los niños es esencial para
Metodología
la identidad en niños de desarrollar políticas educativas y programas
de apoyo que fomenten la salud emocional y Metodología
social las nuevas generaciones. Abordar esta documental
10 a 12 años. problemática desde una visión integral que
contemple tanto las particularidades
bibliográfica, utilizando
peruanas como las tendencias la técnica de análisis
internacionales permitirá formar educadores documental.
y padres más conscientes y capacitados
para guiar a los niños en su proceso de
autoidentificación.
Cuerpo
Tematico
[Link] de identidad
La formación de identidad se construye a través de prácticas cotidianas y rituales que
son propias de una comunidad. Estas prácticas no solo crean y reproducen una
producción simbólica, sino que también la transforman. Beltramin (2014
Destaca que cada individuo se
Mac Gregor (2005) define en relación con otros, a
través de un proceso de
La identidad personal es comparación y contraste
un aspecto crucial en la donde se reconocen tanto las
con la otredad o la similitudes como las
alteridad, es decir, con diferencias.
aquellos que son
diferentes o ajenos a
nosotros.
Du Gay (2011, p. 7)
Contreras et al. (2018) &
Molano (2007) Los aspectos las cuestiones
cambiantes e innovadoras en la
Ha destacado el papel de la construcción de la identidad
cultura como un factor personal, lo que sugiere que no
cohesionador social y es estática, sino que evoluciona
constructor de la identidad y se adapta a las circunstancias
individual, incluida la cambiantes.
autoestima.
1.1 concepto
Para comprender este complejo
concepto, es fundamental explorar las
diversas perspectivas académicas que
han surgido en torno a él.
La formacion de identidad personal La identidad personal está íntimamente
está íntimamente ligada a la historia
ligada a la historia y al patrimonio
Molano (2007) y al patrimonio individual de cada
persona. Esta identidad se moldea a individual de cada persona.
partir de los eventos importantes en
la vida de un individuo y se ve
influenciada por las interacciones
con otros, así como por el entorno La formacion de identidad, desde
en el que se desenvuelve.
una perspectiva práctica, no es más
que la interiorización de
experiencias culturales y sociales
por parte de cada individuo, cuyo Giménez (2005)
sentido surge a través de la
diferenciación y contrastación con
los demás.
Este proceso está marcado por un
deseo de autenticidad, donde los
niños buscan ser reconocidos y
1.2 Formación de identidad Huamaní (2021)
valorados por quienes realmente
son.
personal en niños de 10 a 12
años
Los niños empiezan a explorar sus
intereses, habilidades y valores, lo que
les permite desarrollar una autoimagen
más clara. La autoconciencia se agudiza,
y comienzan a comparar sus
características con las de sus pares, lo
Recalca que el desarrollar una
que influye en su autoestima. identidad solida a esta edad, puede
ayudar a fomentar un ambiente
que apoye el crecimiento personal
y social. Actividades que Grimson (2010)
promueven la autoexploración, la
expresión emocional y el trabajo en
equipo son esenciales para facilitar
este proceso.
[Link] que influyen en la formacion de
identidad en niños
Naranjo-Pereira (2007) Meléndez (2021)
La familia es el primer entorno social en Los niños están expuestos a una gran cantidad
de información y modelos a seguir a través de
el que los niños se desarrollan y
plataformas digitales. Esto puede influir tanto
aprenden sobre sí mismos y su lugar en positiva como negativamente en su percepción
el mundo. de sí mismos.
2.1 Impacto del entorno social
La influencia del entorno social es un portento complejo que involucra diversas dimensiones, como
la familia, la escuela y el entorno el cual se sientan identificados. Durante esta etapa de desarrollo,
los niños están en un proceso crucial de autodescubrimiento y construcción de su autoconcepto.
Guanipa, L. & Angulo, M. Martínez (2020) Gallego-Jiménez (2017).
(2020)
Un entorno familiar positivo, en el que Las amistades profundas y
La familia, como el primer agente se fomente la comunicación abierta y significativas pueden 12 proporcionar
socializador, juega un papel el apoyo emocional, contribuye a una un sentido de identidad y soporte
fundamental, las interacciones autoimagen saludable, mientras que emocional, mientras que las
familiares, los valores transmitidos un ambiente conflictivo o relaciones superficiales o tóxicas
y las dinámicas afectivas sientan desestructurado puede generar pueden llevar a la conformidad y al
las bases sobre las que se inseguridades y dificultades en la sacrificio de la autenticidad
construirá la identidad. construcción del yo. personal.
Yáñez (2021)
Los niños comienzan a buscar la
aceptación y la pertenencia en
sus círculos sociales, lo que
3. Desafios en la
puede llevarlos a comprometer
sus propios valores y creencias
para encajar.
formacion de
identidad en niños Los niños son bombardeados
con imágenes y mensajes que
pueden distorsionar su
Existen diversos desafíos que pueden percepción de sí mismos y de
los demás
influir en su desarrollo emocional y
psicológico. Uno de los principales (Meléndez 2021)
retos es la presión de grupo, que se
intensifica durante la preadolescencia.
3.1 Bullying y su 3.2 Crisis de identidad y
impacto en la busqueda de
autoidentidad pertenencia
Provoca que los niños se enfrenten a una
Según Sanmartín (2022)
crisis de identidad, ya que luchan por
Recalca que la influencia de los amigos y la necesidad de pertenecer
reconciliar la imagen que tienen de sí mismos pueden llevar a los niños a adoptar conductas o actitudes que no
con la forma en que son percibidos por los reflejan su verdadero ser, lo que puede desencadenar una crisis de
identidad. Esta presión por ajustarse puede ser especialmente
demás. fuerte en entornos escolares, donde las dinámicas grupales y el
acoso pueden afectar la autoestima y la autoimagen.
De Turiso Sánchez (2023)
Nos dice que los niños que sufren
bullying a menudo se sienten aislados
y rechazados, lo que puede llevar a
una autoimagen negativa y a la
internalización de creencias
perjudiciales sobre sí mismos.
4. Estrategias para fomentar una identidad positiva
Para comprender este complejo concepto, es fundamental explorar las diversas perspectivas académicas que
han surgido en torno a él. La identidad personal está íntimamente ligada a la historia y al patrimonio individual de
cada persona.
4.1 Apoyo Familiar y Educativo 4.2 Programas de intervención y
desarrollo personal
Los educadores tienen la responsabilidad de crear
un ambiente donde los niños se sientan seguros Los programas de intervención y desarrollo
para explorar su identidad y expresar sus personal se han convertido en estrategias clave
pensamientos y emociones. Programas que para la formación de la identidad en niños,
integran la educación emocional y social en el especialmente en contextos vulnerables.
currículo escolar ayudan a los niños a desarrollar Muchos de estos programas se enfocan en la
habilidades de autoconocimiento y empatía, lo que inclusión y la diversidad, reconociendo la riqueza
es fundamental para una identidad saludable. cultural del país. MINEDU (2020)
Tortosa (2018)
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Conclusiones
1. La formación de la identidad en
2. La formación de identidad en niños está influenciada
niños de 10 a 12 años es un proceso por diversos factores, como la familia, la cultura, las
complejo que involucra la relaciones sociales y las experiencias educativas. Cada
interacción de factores sociales, uno de estos elementos contribuye a la construcción
de su autoimagen y sentido de pertenencia.
emocionales y cognitivos. Los niños
durante esta etapa comienzan a
explorar su individualidad,
influenciados por su entorno familiar,
amistades y experiencias 3. Las estrategias efectivas incluyen la creación de un entorno
seguro y de apoyo, la promoción de la autoexpresión a través de
educativas. Es de crucial importancia actividades creativas, y el establecimiento de un diálogo abierto
fomentar un ambiente de apoyo que entre padres y docentes. Además, es fundamental reconocer y
celebrar la diversidad, lo que ayuda a los niños a sentirse valorados
les permita desarrollar una y aceptados. Al implementar estas estrategias, se
autoimagen positiva y habilidades contribuye significativamente a que los niños
construyan una autoimagen saludable y una
para la toma de decisiones, ya que identidad sólida que les acompañará a lo largo
esto sentará las bases para su de su vida
identidad en la adolescencia y la
adultez
1. Priorizar los programas de mejora en
la educación emocional y social creara
espacios en las escuelas que prioricen
la construcción de un entorno seguro
y acogedor, donde los niños puedan
aprender sobre sí mismos, sus
Recomendaciones
emociones y su identidad personal a
través de talleres de autoexploración y
actividades grupales.
2. Promover la participación activa de los
niños en la construcción de su identidad
personal incentivara a los niños a que
participen en iniciativas escolares y
comunitarias donde puedan expresar sus
intereses y necesidades. Esto incluye la
creación de clubes o grupos de discusión
donde puedan compartir sus experiencias
y explorar sus identidades a través de
proyectos creativos y actividades
artísticas.
