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Unidad 2 - Fase 3 - Identificación de problemas Bioéticos desde la salud pública en la Comunidad.

Fredy Yezid Hernandez Vargas

Cesar augusto roa
Michelle Fernanda ovalle Porras
Michelle Daniela Yate Sanabria

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Radiobiologia y radioproteccion
Código: 151001_501

Juan Carlos Guarnizo usuga

26/11/2024
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INTRODUCCION

Vamos a explorar cómo el derecho reproductivo se ha ido consolidando como una parte clave de los

derechos humanos, cuáles son sus implicaciones legales en distintos contextos y qué desafíos

persisten en su garantía y protección. También analizaremos cómo las normativas nacionales e

internacionales, así como las decisiones judiciales, han moldeado el panorama del derecho

reproductivo en diversas partes del mundo, con especial atención a los avances y retrocesos que aún

se experimentan en muchas sociedades.

En un contexto como el actual, donde las discusiones sobre derechos sexuales y

reproductivos siguen siendo temas candentes en la política, la ley y la sociedad, es esencial
que, como futuros abogados y abogadas, comprendamos el alcance y la importancia de estos
derechos, así como la responsabilidad que tenemos en su defensa
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El acceso a anticonceptivos, la educación sexual y los servicios de salud materna son tres

elementos fundamentales dentro de los derechos reproductivos y son clave para garantizar la

autonomía y el bienestar de las personas, especialmente las mujeres. A continuación, explico cada

uno en detalle:

 Métodos hormonales (píldoras, inyecciones, implantes).

 Métodos de barrera (preservativos, diafragma).
 Dispositivos intrauterinos (DIU).
 Métodos permanentes (esterilización, vasectomía).
 Métodos de planificación natural (como el calendario y la observación de la fertilidad).

Proyecto de Intervención Comunitaria

1. El aborto solo debería permitirse en casos de violación o riesgo para la vida de

la madre.

2. La educación sexual promueve que los jóvenes comiencen su vida sexual más
temprano.

3. La decisión de tener hijos debería ser influenciada por factores económicos y

sociales.

4. Las personas menores de 18 años no deberían tener acceso a métodos anticonceptivos

sin supervisión adulta.

5. Los hombres deberían poder decidir si una mujer continúa o no con un embarazo.

6. La religión debe tener un papel importante en las decisiones sobre salud reproductiva.

7. Los padres tienen derecho a decidir si sus hijos reciben educación sexual en el
colegio.
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8. El uso de anticonceptivos debería ser obligatorio para prevenir embarazos

adolescentes.

9. Hablar de derechos reproductivos en edades tempranas es inapropiado.

10. Los gobiernos deberían tener el poder de limitar el número de hijos por familia para
controlar la población.

MITOS Y REALIDADES

1. Mito: Los anticonceptivos son peligrosos y causan infertilidad.

Realidad: Los métodos anticonceptivos son seguros si se usan correctamente y bajo orientación
médica. No causan infertilidad, y su seguridad está respaldada por investigaciones científicas.

2. Mito: Solo las mujeres necesitan preocuparse por los derechos reproductivos.

Realidad: Los derechos reproductivos también involucran a los hombres, ya que ambos son
responsables en la planificación familiar y en la construcción de relaciones saludables.

3. Mito: Hablar de educación sexual fomenta que los jóvenes inicien su vida sexual más
temprano.

Realidad: La educación sexual integral ayuda a los jóvenes a tomar decisiones informadas,
retrasando muchas veces el inicio de su vida sexual y reduciendo riesgos

4. Mito: El aborto es ilegal en todos los países.

Realidad: En algunos países es legal en ciertas circunstancias, como en casos de violación o peligro
para la vida de la madre. Las leyes varían según la región.

5. Mito: Los adolescentes no tienen derecho a acceder a métodos anticonceptivos sin permiso
de sus padres.

Realidad: En muchos países, los adolescentes tienen derecho a servicios de salud sexual y
reproductiva, aunque las leyes varían según el contexto.

6. Mito: El uso de preservativos elimina por completo el riesgo de infecciones de transmisión

sexual (ITS).

Realidad: Los preservativos reducen significativamente el riesgo de ITS, pero no lo eliminan al 100%.
Es importante combinarlos con otras prácticas seguras.

7. Mito: Los derechos reproductivos solo tratan sobre el aborto y los anticonceptivos.
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Realidad: Incluyen también acceso a servicios de salud materna, prevención de ITS, educación sexual
y la libertad de decidir sobre el número de hijos.

8. Mito: La planificación familiar es cara y difícil de acceder.

Realidad: En muchos países existen programas gratuitos o de bajo costo que facilitan el
acceso a métodos anticonceptivos y educación.
9. Mito: Los hombres no necesitan educación sexual

Realidad: Los hombres también deben estar informados sobre salud reproductiva, relaciones
respetuosas y planificación familiar para ser responsables en sus decisiones.

10. Mito: Hablar de derechos reproductivos es algo moderno y no importante.

Realidad: Estos derechos son fundamentales para garantizar igualdad, salud y bienestar desde hace
décadas y siguen siendo relevantes.

a. Principales Hallazgos del Diagnóstico Solidario (Resuma la problemática a atender con la

acción solidaria que va a planear)

Principales Hallazgos del Diagnóstico Solidario

b. Objetivo (¿Qué se quiere alcanzar o lograr?)

Lograr que los estudiantes comprendan los derechos reproductivos, identifiquen la importancia de la
educación sexual y reflexionen sobre su responsabilidad en la toma de decisiones informadas para
mejorar su salud y bienestar.

c. Cantidad (Número de sesiones o encuentros, y duración)

Se realizó una única sesión de 2 horas dirigida a 20 estudiantes.

d. Lugar (¿En dónde se quiere realizar la acción solidaria?)

lugar: La actividad se llevó a cabo en el aula de clases de la Institución Educativa Técnico

Agropecuario de Puerto López, creando un espacio cómodo y participativo.

e. Personal, Recursos Financieros (¿Con quién y con qué se desea lograrlo?)

Personal, Recursos Financieros

 Personal:

 1 facilitador (estudiante que realizó la capacitación)

 1 estudiante del colegio (monitor)

 Docente del colegio como apoyo logístico.

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 Recursos financieros:

 Material impreso (folleto informativo, hojas para la actividad de preguntas anónimas).

 Marcadores y papelería básica.

 Uso del televisor del colegio (sin costo adicional).

f. Evaluación del Proceso (¿Cómo saber si se está alcanzando el objetivo?)

Evaluación del proceso

 Método: Se midió el nivel de participación de los estudiantes en actividades como el

rompehielos ( Mitos vs. Realidad ) y el debate. Además, se evaluó la cantidad y calidad de las
preguntas realizadas durante la actividad de preguntas anónimas.

g. Evaluación de Impacto (¿Cómo determinar si se logró el objetivo?)

Evaluación de impacto

 Método: Se aplicó una encuesta rápida al final de la sesión, con preguntas como:

 ¿Qué entiendes por derechos reproductivos?


 ¿Por qué crees que es importante que todas las personas conozcan y tengan acceso a sus
derechos reproductivos? ductivos?
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ID Hora de inicio Hora de finalización Cor eo electrónico Nombre Total de puntos Comentarios del cuestionHora de la última modificNombre del alumno
1 1 /25/24 10:4 :52 1 /25/24 10:49:03 anonymous 40 Jefferson Mora
2 1 /25/24 10:43:32 1 /25/24 10:50:23 anonymous 80 David Fuquen
3 1 /25/24 10:49:34 1 /25/24 10:53:38 anonymous 80 Lina Daniza Mesa Ayala
4 1 /25/24 10:54:09 1 /25/24 10:5 :58 anonymous 60 Andrés Mauricio Gal on Bar e
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Se realizan diapositivas
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EVIDENCIA
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Bibliografía

https://profamilia.org.co/aprende/cuerpo-sexualidad/derechos-sexuales-y-derechos-reproductivos/

Referencias
Profamilia. (s. f.). Métodos anticonceptivos. Recuperado de
https://profamilia.org.co/servicios/metodos-anticonceptivos/
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