1° DPCC

VII UNIDAD COMPETENCIAS CIUDADANAS

LA CIUDADANÍA UNIDAD Las competencias
ciudadanas o cívicas se
En un sentido amplio, todas las personas son ciudadanas porque se les han
aprenden cuando se
reconocido derechos de distinto tipo (civiles, políticos, sociales) que
ponen en práctica. Ser
constituyen, en conjunto, los derechos humanos.
competente supone
El concepto de ciudadanía involucra dos nociones: la pertenencia a una
comunidad y la existencia de relaciones sociales justas entre los ciudadanos. demostrar conocimientos,
habilidades y actitudes
El ejercicio de la ciudadanía personales en situaciones de
Cuando hablamos de ciudadanía, nos referimos a la condición que tenemos
la vida real donde hay que
todas las personas como sujetos de derechos. Esto quiere decir que tenemos
tomar decisiones, compartir
derechos y libertades que ejercer, pero también responsabilidades y
proyectos e iniciativas,
obligaciones que cumplir ante nosotros mismos, ante los demás y ante el
representar a un grupo y ser
Estado.
responsables de las propias
El ejercicio de la ciudadanía es una condición y una opción porque tenemos
acciones. En esas
la libertad de practicarla o no. Ejercerla nos permite tomar conciencia de los
situaciones, debemos
problemas de la sociedad y ser parte de las soluciones a través del
comprender la importancia
planteamiento de alternativas o del cumplimiento de los deberes.
de ser solidarios,
Las dimensiones de la ciudadanía democráticos y
Son dos las dimensiones en las que se ejerce la ciudadanía: participativos. Algunas de
• Dimensión política. A partir de las revoluciones burguesas (la Revolución estas competencias
francesa y las oleadas revolucionarias de la primera mitad del siglo XIX), se conllevan lo siguiente:
fue reconociendo de manera paulatina el derecho a la participación política.
En tal sentido, el ciudadano puede ejercer derechos políticos, es decir, tiene
El voto de las mujeres
derecho a votar, fundar, afiliarse o pertenecer a un partido político. Asimismo,
La activa participación de
puede promover iniciativas legislativas, participar en consultas populares,
las mujeres en los procesos
postular en las elecciones y ser elegido como funcionario del Gobierno
sociales hizo que los políticos
(presidente de la república, gobernador regional, alcalde, congresista, etc.).
latinoamericanos tomaran
No obstante, en sus comienzos, los derechos políticos fueron reconocidos
conciencia de que mientras
solamente para los varones propietarios o alfabetizados (aquellos que habían
las mujeres no tuvieran
ejercido previamente el derecho a la propiedad y a la educación). Las luchas
acceso al voto sería difícil
de la burguesía se complementaron a lo largo del siglo XIX y parte del XX,
hablar de una auténtica
cuando en distintos lugares del mundo se conquistó, primero, el voto universal
ciudadanía en sus
masculino, y, más tarde, el voto femenino.
sociedades.
• Dimensión social. Está definida por los derechos sociales, que procuran En el Perú, la Constitución de
corregir las desigualdades que los derechos civiles y políticos no pudieron 1933 aprobó un derecho de
recomponer. sufragio restringido para las
Además, la igualdad formal ante la ley –establecida por las revoluciones mujeres: podían votar en
burguesas– no alcanzó para evitar las desigualdades económicas propias del elecciones municipales las
desarrollo capitalista. De ahí que los derechos sociales (como el derecho al mayores de 21 años o
trabajo, a la salud, a la educación, a la seguridad social, a la vivienda digna, aquellas que fueran casadas
a las vacaciones pagas, etc.) representen un intento por garantizar un mínimo o madres de familia.
de condiciones de bienestar para el conjunto de la sociedad. El sufragio femenino pleno se
Asimismo, que busquen el disfrute colectivo de bienes materiales y servicios alcanzó en 1955, año en que
sociales, ya que los derechos civiles y políticos promovieron principalmente el se otorgó el derecho al voto
bienestar individual. a las mujeres que supieran
Las responsabilidades de la ciudadanía leer y escribir y que fueran
El Estado peruano reconoce como ciudadanos y ciudadanas a todas las mayores de 21 años o
personas nacidas dentro del territorio nacional y a quienes por voluntad casadas mayores de 18
propia decidieron nacionalizarse como peruanos. La condición de años. Tenían, asimismo, el
ciudadanos conlleva que se respeten nuestros derechos en cualquier lugar derecho de presentarse
de la patria. como candidatas. Otro
La relación entre el Estado y el ejercicio ciudadano se puede sintetizar en los hecho importante se produjo
siguientes aspectos: en 1999, cuando se
• La persona exige al Estado la aplicación de las leyes, así como el estableció una cantidad
reconocimiento y la protección de sus derechos, por encima de cualquier mínima de participación
consideración. femenina en las listas
• El Estado, a su vez, tiene el derecho de exigir a los ciudadanos el electorales para estimular
cumplimiento de las leyes, el respeto a la patria, la defensa de la soberanía y una mayor participación
la preservación de la seguridad nacional y de los valores esenciales de la vida política de las mujeres.
cívica.
La ciudadanía plena
La ciudadanía se ejerce plenamente cuando existe un espacio donde
expresarse (medios de comunicación, asambleas comunitarias, redes
sociales, etc.) y la posibilidad de dialogar y participar en elecciones; cuando
se respetan las diferencias y la información sobre los acontecimientos es
veraz, y cuando rige un Estado de derecho que garantiza el respeto a los
derechos humanos.
El régimen político que garantiza el ejercicio de la ciudadanía es la
democracia, sistema que se basa en los principios de respeto, promoción y
garantía de los derechos humanos, así como en la autodeterminación del
pueblo, que expresa su voluntad a través del sufragio y la participación
política.
 ACTIVIDADES
1. Elaborar un mapa conceptual del
tema. LISTA DE COTEJO - SESIÓN 03 – 1°
2. Desarrollar el cuestionario: COMPETENCIA: CONSTRUYE SU IDENTIDAD.
a) ¿Crees que en nuestro país las PROPÓSITO: Explicar las consecuencias de sus
decisiones y proponer acciones a partir de las
personas y el Estado cumplen competencias ciudadanas.
con sus responsabilidades? EVIDENCIA: Actividades y propuestas.
b) Escribe 2 ejemplos de problemas CRITERIOS C B A AD
Inicio En Espe- Desta-cado
(asuntos públicos) que se proceso rado
1. Su mapa conceptual
presentan en nuestro país por contiene las ideas más
incumplimiento de sus relevantes.
responsabilidades. 2. Opina críticamente
c) Elije una problemática de las que sobre las
anotaste en la pregunta anterior responsabilidades de
las personas y el
y responde: ¿Si fueras presidente Estado.
(a) qué decisiones tomarías para
3. Explica el porqué de su
solucionarlo? ¿Por qué? decisión al problema
3. En equipo, escribir 4 propuestas de elegido.
acciones ciudadanas que evidencien
4. Plantea 4 propuestas
las competencias viables.
asignadas…………………………………
5. Sus propuestas
……………………………………………… evidencias las
………………………………………… competencias
asignadas.
…………………………………………
6. Culmina sus trabajos
con orden, puntualidad
y responsabilidad.

NIVEL DE
LOGRO