ACT.
3: INDAGAMOS SOBRE EL FOTOTROPISMO DE
LAS PLANTAS
Clien78213
ESTUDIANTE: FECHA
PROPÓSITO Emitir conclusiones, los resultados del proceso de indagación sobre el fototropismo en las
plantas.
EVIDENCIA Informe sobre su proceso de indagación.
COMPETENCIA CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Indaga •Problematiza situaciones. •Formula preguntas sobre el hecho relacionado con el fototropismo de las
mediante plantas, además formula sus hipótesis tomando en cuenta las variables
métodos de indagación.
científicos para •Diseña estrategias para • Propone y fundamenta estrategias para comprobar la hipótesis
construir sus hacer indagación. planteada a la pregunta de indagación.
relacionando las variables dependiente e independiente.
conocimientos
•Genera y registra datos e • Registra datos sobre sus observaciones a dos muestras de plantas en
información. diferentes intervalos de tiempo y las analiza estableciendo relaciones de
causalidad.
• Analiza datos e • Compara las evidencias de su indagación con información confiable
información. para elaborar conclusiones.
•Evalúa y comunica el • Comunica de forma oral, escrita o gráfica el resultado y las dificultades
proceso y resultados de su de su indagación sobre el fototropismo.
indagación.
1 LEE LA SITUACIÓN
Los estudiantes de 4º Agrado realizaron un
proyecto de germinación. Para ello, utilizaron
dos frascos de vidrio y en cada uno colocaron
una semilla de Maíz sobre un algodón
húmedo. Cada grupo ubicó los frascos cerca a
la ventana, pero uno de los recipientes se
cayó y se quedó en forma horizontal. Luego
de unos días, el grupo observó lo siguiente:
PLANTEAMINETO DEL PROBLEMA
Luego de la observación, se plantearon la siguiente pregunta: ¿Cómo influye la luz en el crecimiento del tallo de las
plantas de maíz?
IDENTIFICAMOS VARIABLES
Respecto a la situación planteada y a la pregunta de investigación, identificamos nuestras variables.
V. INDEPEDIENTE V. DEPENDIENTE
FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS
En grupos, formulen una posible respuesta o hipótesis al problema planteado.
1
¿Cómo influye la luz en el crecimiento del tallo de las plantas de maíz?
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DISEÑA UNA EXPERIENCIA DE INDAGACION
Propongan una experiencia que les permita poner a prueba su hipótesis. Pueden tomar en cuenta la misma que
realizaron los estudiantes u otra similar
Dibuja o describe aquí tu experiencia a plantear:
REGISTRAMOS DATOS
Elaboren un cuadro de doble entrada para registrar sus observaciones.
ANALIZAMOS DATOS
¿Qué conclusión podemos obtener de la tabla de datos?
¿Qué diferencias podemos sacar de la tabla de datos?
2
CONCLUSIÓN
¿A qué conclusión llegaron luego de realizar la experiencia? ¿Cómo explican lo ocurrido?
CONCLUSIÓN
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APLICAMOS LO APRENDIDO
• ¿Cómo crecería la planta en el montaje que se muestra a la derecha
¿Qué más podemos aprender?
• Dos grupos de estudiantes han desarrollado biohuertos en sus colegios. Uno de ellos ubicó sus cultivos en un lugar
que recibe luz de manera directa, y el segundo, en un lugar rodeado de árboles. ¿Cuál de los cultivos tendrá mayor
producción? ¿Por qué?
Presenta tu ficha con tus procesos de indagación a tu profesor y
comunica tus resultados
EVALUO MI PROGRESO
Competencia: : Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos
Lo logré Estoy en ¿Cómo sé que
CRITERIOS proceso lo estoy
logrando?
Formulé una posible respuesta sobre un hecho relacionado con el
fototropismo de las plantas
Propuse estrategias para comprobar la hipótesis planteada a la pregunta
de indagación
Relacioné las variables dependiente e independiente para confirmar o
refutar su hipótesis
Registra datos sobre sus observaciones a dos muestras de plantas en
diferentes intervalos de tiempo y las analiza estableciendo relaciones de
causalidad
Comparé las evidencias de su indagación con información confiable para
elaborar conclusiones
Comunica de forma oral, escrita o gráfica el resultado y las dificultades de
su indagación sobre el fototropismo
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