EVALUACIÓN DEL REGLAMENTO INTERNO: COMITÉS DE GESTIÓN ESCOLAR
CONTENIDOS DEL REGLAMENTO INTERNO
Nº ASPECTOS DESCRIPCION DETALLADA DE LA ORGANIZACIÓN EVALUACION DE CUMPLIMIENTO AVANCE ASPECTOS A
CGE Y LAS FUNCIONES PENDIENT PROCESO IMPLEMENTAD % MEJORAR
E O
01 Organización: 80% Incluir a
COMITÉ DE GESTIÓN DE CONDICIONES OPERATIVAS
Director/a de la IE, un/a (1) representante de las y estudiantes,
los estudiantes, un/a (1) representante del CONEI, X presidente de
un/a (1) representante de los padres y madres de APAFA y auxiliar.
familia, tutores legales o apoderados/as, el/la
presidente de APAFA, dos (2) representantes del
personal administrativo, cuando se cuente con
personal administrativo en la IE, un/a (1)
representante del personal docente, responsable
de Gestión del riesgo de desastres y auxiliar.
Participar en la elaboración, actualización, X 50% Programar
implementación y evaluación de los instrumentos reuniones de
de gestión de la institución educativa, trabajo para
contribuyendo al sostenimiento del servicio implementar los
educativo. instrumentos de
gestión.
Implementar los procesos de recepción, registro, X 70% Establecer
almacenamiento, distribución (cuando mecanismo de
corresponda) e inventario de los recursos organización en la
educativos de la institución educativa, así como recepción,
aquellos otorgados por entidades externas a la IE, registro y
verificando el cumplimiento de los criterios de almacenamiento
asignación y gestión según la normativa vigente. de recursos.
Elaborar, implementar y evaluar el Plan de X 50% Incorporar en las
Gestión del Riesgo de Desastres según la acciones del
normativa vigente, así como la implementación comité de
de simulacros sectoriales programados o condiciones
inopinados. operativas.
Reportar los incidentes sobre afectación y/o X 0% Coordinar con
exposición de la IE por peligro inminente, entidades
emergencia y/o desastre, así como las correspondientes
necesidades y las acciones ejecutadas a las a la gestión de
instancias correspondientes según la normativa riesgos y
vigente. desastres de la
comunidad
Realizar el diagnóstico de necesidades de X 50% Determinar las
infraestructura del local educativo, incluyendo las prioridades a
de mantenimiento, acondicionamiento, así como través de una
aquellas relacionadas al Plan de Gestión de observación
Riesgos de Desastres. sistematizada.
Realizar la programación y ejecución de las X 100%
acciones de mantenimiento y acondicionamiento
priorizadas bajo la modalidad de subvenciones,
según la normativa vigente y las necesidades
identificadas.
Actualizar la información en los sistemas X 70% MINEDU genera
informáticos referidos a la gestión de condiciones plataformas que
operativas a fin de que, a través de los mismos, se tienen nuevos
pueda cumplir con las funciones a cargo del mecanismo lo
Comité, registrar la matrícula oportuna, así como cual retrasa el
atender los reportes solicitados por las personas trabajo
y/o entidades que lo requieran.
Formular e incorporar en el Plan Anual de X 50% Implementar un
Trabajo, las acciones, presupuesto asociado, plan de
personal a cargo y otros aspectos vinculados a la presupuesto y
gestión de recursos propios y actividades agregarlo al plan
productivas y empresariales u otros ingresos anual de trabajo.
obtenidos o asignados a la IE, en concordancia De acuerdo a la
con las prioridades definidas en los IIGG. resolución Nª
Rendir cuentas sobre los recursos financieros X 100%
obtenidos o asignados a la IE, ante el CONEI, la
comunidad educativa y/o la UGEL, de forma
semestral o según la normativa vigente.
Implementar el proceso de adjudicación de X 100%
quioscos, cafeterías y comedores escolares, que
incluye la elaboración y difusión del cronograma y
las bases, la absolución de consultas, la
evaluación de las propuestas técnicas y la
adjudicación del o los quioscos, cafeterías y
comedores escolares, garantizando la
transparencia del proceso en conformidad con las
bases establecidas.
Supervisar el funcionamiento de los quioscos, X 0% Implementar un
cafeterías y comedores escolares, la calidad del plan de
servicio ofrecido, la administración financiera del supervisión y
mismo, así como sancionar el incumplimiento de funcionamiento
cualquier acuerdo extendido al momento de la de KIOSKO.
adjudicación de acuerdo con las cláusulas del
contrato y la gravedad de la falta.
Implementar el proceso de racionalización a nivel x Ejecuta UGEL
de la institución educativa para plazas de
personal docente, directivo, jerárquico, auxiliar de
educación y administrativo, conforme a los
procedimientos e indicadores establecidos en la
normativa vigente.
Formular la propuesta del cuadro de horas X 100%
pedagógicas de acuerdo al número de secciones
aprobado y a los criterios de la normativa vigente,
presentarlo ante la UGEL/DRE e incorporar los
ajustes solicitados, de corresponder, hasta su
validación.
Implementar las actividades establecidas para el Ejecuta UGEL
proceso de contratación de personal
administrativo y profesionales de la salud en la
institución educativa, de acuerdo a su
competencia, según la normativa vigente.
Promover el desarrollo de las prácticas de gestión X
asociadas al Compromiso de Gestión Escolar 3.
02 COMITÉ DE GESTIÓN PEDAGÓGICA Organización: X 80% Incluir a
- Director/a de la IE. estudiantes,
- Un/a (1) representante del CONEI. padres de familia
- Un/a (1) representante de los padres y madres y representante
de familia, tutores legales o de CONEI
apoderados/as.
- Un/a (1) representante del personal docente por
nivel o ciclo.
- Un/a (1) representante de las y los estudiantes.
- Un/a (1) representante del personal
administrativo, cuando se cuente con personal
administrativo en la IE.
Participar en la elaboración, actualización, X 70% Actas de
implementación y evaluación de los instrumentos compromiso para
de gestión de la institución educativa, el
contribuyendo a orientar la gestión de la IE al involucramiento
logro de los aprendizajes previstos en el CNEB. de todo el
personal
Propiciar la generación de Comunidades de x 50% Conocer el
Aprendizaje para fortalecer las prácticas marco del buen
pedagógicas y de gestión, considerando las desempeño
necesidades y características de los estudiantes y docente e
el contexto donde se brinda el servicio educativo. implementar
espacios para la
generación de
comunidades de
aprendizaje.
Generar espacios de promoción de la lectura, de x 70% Generar espacios
interaprendizaje (entre pares) y de participación de lectura
voluntaria en los concursos y actividades
escolares promovidos por el Minedu, asegurando
la accesibilidad para todas y todos los
estudiantes.
Desarrollar los procesos de convalidación, X 100%
revalidación, prueba de ubicación de estudiantes,
reconocimiento de estudios independientes, y
supervisar las acciones para la recuperación
pedagógica, tomando en cuenta la atención a la
diversidad.
Promover el uso pedagógico de los recursos y X 50% Implementar
materiales educativos, monitoreando la elaboración y uso
realización de las adaptaciones necesarias para de recursos y
garantizar su calidad y pertinencia a los procesos materiales
pedagógicos y la atención de la diversidad. educativos a nivel
de áreas y su
ficha de
monitoreo.
Promover Proyectos Educativos Ambientales X 50% Implementar
Integrados (PEAI) que contengan las acciones elaboración de
orientadas a la mejora del entorno educativo y al proyectos
logro de aprendizajes, en atención a la diversidad, sostenibles.
asegurando su incorporación en los Instrumentos
de Gestión.
Promover el desarrollo de las prácticas de gestión x 50% Incluir lo
asociadas al Compromiso de Gestión Escolar 4. concerniente al
acompañamiento
y monitoreo al
estudiante
03 Organización: X 80% Incluir a
COMITÉ DE GESTIÓN DEL BIENESTAR
- Director/a de la IE. estudiante y
- El/la coordinador/a de tutoría. padre de familia.
- El/la responsable de convivencia.
- El/la responsable de inclusión.
- Un/a (1) representante de los padres y madres
de familia, tutores legales o apoderados/as.
- Un/a (1) representante de las y los estudiantes.
- Un/a (1) psicólogo, cuando exista el cargo en la
IE
Participar en la elaboración, actualización, X 70% Cumplir el
implementación y evaluación de los instrumentos artículo 40 de la
de gestión de la institución educativa, de la ley 29444
contribuyendo a una gestión del bienestar escolar
que promueva el desarrollo integral de las y los
estudiantes.
Elaborar, ejecutar y evaluar las acciones de X 70% Implementar
Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia mecanismos de
Escolar, las cuales se integran a los Instrumentos atención
de Gestión. planificados
adecuadamente e
integrarlos en los
documentos de
gestión.
Desarrollar actividades y promover el uso de X 70% Focalizar la
materiales educativos de orientación a la actividad de
comunidad educativa relacionados a la acuerdo a la
promoción del bienestar escolar, de la Tutoría, problemática
Orientación Educativa y Convivencia Escolar escolar.
democrática e intercultural y de un clima escolar
positivo e inclusivo, con enfoque de atención a la
diversidad.
Contribuir en el desarrollo de acciones de X 50% Aplicar lo
prevención y atención oportuna de casos de protocolos
violencia escolar y otras situaciones de establecidos por
vulneración de derechos considerando las el ministerio de
orientaciones y protocolos de atención y manera imparcial.
seguimiento propuesto por el Sector, en Establecer
coordinación con los actores de la comunidad mecanismos y
educativa correspondientes. restitución de la
convivencia y
resolución de
conflictos.
Promover reuniones de trabajo colegiado y X 30% Implementar
grupos de interaprendizaje para planificar, atención al
implementar y evaluar las acciones de Tutoría, servicio educativo
Orientación Educativa y Convivencia Escolar con en base al
las y los tutores, docentes, auxiliares de rendimiento
educación y actores socioeducativos de la IE. académico.
Articular acciones con instituciones públicas y X 70% Focalizar la
privadas, autoridades comunales y locales, con el problemática
fin de consolidar una red de apoyo a la Tutoría y para la invitación
Orientación Educativa y a la promoción de la a las instituciones
convivencia escolar, así como a las acciones de correspondientes.
prevención y atención de la violencia, y casos
críticos que afecten el bienestar de las y los
estudiantes.
Promover el ejercicio de la disciplina, ciudadanía X 0% Implementar
y la sana convivencia, basado en un enfoque de estrategias de
derechos y de interculturalidad, garantizando que seguimiento y
no se apliquen castigos físicos o humillantes, ni monitoreo de la
actos discriminatorios. disciplina escolar
garantizando un
desarrollo
integral.
Conformar brigadas con los integrantes de la X 50% Cumplir con las
comunidad educativa con el fin de implementar funciones
acciones que promuevan la atención de las y los establecidas para
estudiantes en aquellas situaciones que afecten las BAPES. Seun la
su bienestar (peligro inminente, incidentes, RM Nº
emergencias, desastres u otros). 066-2018
Promover el desarrollo de las prácticas de gestión X
asociadas al Compromiso de Gestión Escolar
