UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERÚ
DOCENTE:
ANNE NEEDA DIAZ BUENDIA
CURSO:
METODOLOGÍA, DISEÑO Y ESTRATEGIAS EN EL PROCESO
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (7956)
TEMA:
EL APS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN MIGUEL ARCÁNGEL
INTEGRANTES:
Cuadros Honorio, Anna Christine
Gamarra Gargate, Isabel Jimena
Paredes Villavicencio, Massiel Beatriz
Ríos Linares, Jhoan Edoú
Ruiz Urtiaga, Marjhory
Silva Cabanillas, Allison
Terrones Valdivia, Isabel Cielo
LIMA - PERÚ
2023
1. PREPARACIÓN O PLANIFICACIÓN
MOTIVACIÓN:
Hemos podido analizar que la institución carece de áreas verdes, por lo tanto,
planificamos la metodología del Aps por lo que los alumnos realizarán la
construcción de un mini huerto ya que hemos observado la falta de
comunicación y del trabajo en equipo.
PROCESO/ DISEÑO DE PROYECTO
· DEFINICIÓN DEL PROYECTO:
Los estudiantes de 6to grado realizarán la metodología del APS “cultivando mi
minihuerto” en base a sus necesidades que observamos durante las concurrentes
visitas.
Este proyecto tiene el propósito de incentivar al trabajo en equipo y una buena
comunicación entre compañeros, ya que les ayudará a una buena y sana
convivencia dentro y fuera del salón. Además, estarían ayudando a la
comunidad por lo que estaríamos implementando más áreas verdes por el frontis
del colegio haciendo esto un ejemplo para los demás para que puedan replicar
esta acción y ellos puedan cultivar sus propio jardín o mini huerto.
· OBJETIVOS DE SERVICIO Y DEL APRENDIZAJE
Lograr una buena comunicación entre compañeros y un buen trabajo en equipo
mediante el cultivo de plantas.
FECHA DE ACTIVIDAD: 11/07/23
LUGAR DE APLICACIÓN: Frontis del colegio
BENEFICIADOS: Alumnos y comunidad aledaña al colegio
NECESIDADES: Falta de comunicación y un mal trabajo en grupo
· METODOLOGÍA
Realizaremos la metodología de la Aps “cultivando mi minihuerto”
· ORGANIZACIÓN DEL GRUPO
Los alumnos se dividirán en 3 grupos de 5 para ello cada grupo tendrá a un
facilitador quienes les apoyarán. Luego mediante una dinámica se escogerá el
tipo de planta que plantará el grupo para hacerlo más justo.
· PREVISIÓN TEMPORAL, PRESUPUESTO, NECESIDADES,
INFRAESTRUCTURA, VALIDACIÓN POR PARTE DEL PROFESOR
EN PRIMERAS TUTORÍAS. EL PROFESOR RELACIONA EL
SERVICIO CON EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA.
Presupuesto:
Materiales Costo
Pala s/. 7
Una caja de guantes s/. 5
Pico s/. 10
Regadera s/. 9
Rastrillo s/. 8
Semillas s/. 10
Galones de agua s./ 6
Tierra s./ 7
Infraestructura:
El plantado de este proyecto estará en el frontis del colegio.
2. ACCIÓN
FASE EJECUCIÓN
2.1 Realizar el servicio:
En esta etapa se cuenta con la coordinación de la directora del Colegio para el proceso de
nuestro Plan de Acción. Los facilitadores tienen claro los pasos a seguir del Proyecto,
como también los materiales que se usarán. Además, de explicar las pautas del plan a los
alumnos y estar a disposición de ellos, por sí cuentan con alguna duda o sugerencia.
2.2 Relacionarse con personas y entidades del entorno:
Con la aplicación de nuestro Plan en el colegio, queremos fomentar la participación de los
alumnos con el medio ambiente, como también formar lazos con los compañeros donde
puedan cultivar valores y enriquecer sus habilidades. Por otro lado, los alumnos podrán
contar sus experiencias y participación del plan a sus padres.
2.3 Registrar, comunicar y difundir el proyecto:
Para el uso adecuado del registro de nuestro Plan de Acción, se contará con la toma de
fotografías en las siguientes etapas; al comenzar, a desarrollar y al culminar el proyecto
en cada sesión de aplicación.
Para la difusión del Plan, se contará de la siguiente manera: 1. De forma presencial, a
través de un afiche que se colgara en el mural que se encuentra dentro del colegio. 2. De
manera virtual, a través de la página vía Facebook de la Institución Educativa.
2.4 Reflexionar sobre los aprendizajes realizados:
Al culminar cada sesión, se harán unas preguntas dinámicas que nos lleven a reflexionar
sobre el Proyecto que estamos ejecutando, de manera libre cada alumno expresa lo que
siente e identifica los logros que está desarrollando a través del Proyecto. Además de
poder agregar un valor significativo en su Autoevaluación.
3. DEMOSTRACIÓN
El proyecto de agricultura impulsa a través de los valores y actitudes, también la
imaginación y la responsabilidad social ya que estos hábitos están comprometidos con
la conservación y mejora del entorno en el que se encuentra y de esa manera fomenta
la participación y la comunicación dentro de la comunidad educativa.
La toma de decisiones, la gestión de conflictos, la aplicación de correctores o la
capacidad de adaptación entre el alumnado son algunas de las habilidades que ofrece
esta metodología.
4. REFLEXIÓN
Con nuestro Plan de Acción , pretendemos incentivar el compañerismo a través del
trabajo en equipo que se realizará en el mini huerto . Además de concientizar a ellos
en lo importante que son las áreas verdes dentro de nuestra Institución y vida diaria.
Los alumnos con el presente taller , podrán ver lo capaces que son de explorar ,
trabajar y comunicarse entre ellos. Por ello, nuestro grupo considera relevante trabajar
con el Aprendizaje-Servicio (APS) es una metodología orientada a la educación para
la ciudadanía, inspirada en las pedagogías activas y compatible con otras estrategias
educativas. Teniendo como objetivo obtener un éxito educativo para la ciudadanía
inspirado en pedagogías activas. Se requiere un compromiso social, para poder
aprender a ser competente siendo útiles a los demás. Es una forma de trabajo donde
todos son responsables de las metas, porque los esfuerzos de cada uno de los
integrantes se potencian, aumentando la eficacia de sus resultados.
RECONOCIMIENTO
● INTRAGRUPO
Realizar un comunicado hacia el colegio de parte de los alumnos de 6to
grado hacia la directora para que los demás salones puedan ayudar a
cultivar y cuidar el minihuerto y así pueda haber más variedad de plantas.
● INTERGRUPOS
A los alumnos se les reconocerá el valor del trabajo en equipo y el propio
grupo se evaluará según como va avanzando la actividad.
● CELEBRAR EL PROYECTO ACABADO (PRESENTARLO
PÚBLICAMENTE)
Se colocarán fotos en el periódico mural en el patio del colegio en las
cuales estén las distintas actividades que se realizaron con los alumnos,
además de ambientar los salones con los trabajos realizados y se colocará
imágenes fuera de la institución para que de esta manera las personas que
pasen por la escuela y padres de familia noten el trabajo que se está
realizando dentro de la institución. También que contamos con las redes
sociales se pondrá de manera pública los trabajos realizados para que de
esta manera llegue a un público más grande y se pueda saber la opinión
de ellos, además de informar de manera correcta el tema que estamos
trabajando.
5. EVALUACIÓN
Puntaje: 1 Muy mal / 2 Mal / 3 Regular / 4 Bien / 5 Muy bien
Criterios 1 2 3 4 5
Creación del Taller:
Se preparó el taller con x
antelación.
Recursos empleados en el x
taller.
Coordinación entre los x
organizadores del taller.
Desarrollo del taller:
Las actividades empleadas se
desarrollan en base a lo
propuesto.
La metodología aplicada en el
taller sirvió para comprender el
tema a abarcar.
Las actividades desarrolladas
motivaron la participación de
los alumnos.
Se promueve la reflexión
durante el desarrollo del taller.
Se cumplió el objetivo
planteado en el taller.
Desempeño:
Puntualidad de los
organizadores.
Trabajo y organización en
equipo.
Nivel de interacción con los
alumnos.
Establecimiento de una
relación de respeto y
confianza.
6. MATRIZ
Sesión 1: Construyendo nuestro minihuerto
Objetivo de la sesión: Poder realizar que el alumnado aprenda a dialogar en
armonía entre compañeros y puedan trabajar en unión con su equipo.
Fase Actividad Descripción Materiales Tiemp Responsab
o le
Inicio Presentación de Los 5
los facilitadores facilitadores minuto
se presentan s
adecuadame
nte ante el
salón
Dinámica: Los 10
“Escogiendo mi integrantes minuto
equipo escogerán su s
perfecto” propio
equipo según
la cualidad
que ellos
describan.
Dinámica: Se llamará a Hoja bond 10
“Armando mi cada líder de minuto
cultivo” grupo para Impresion s
que escojan es
un sobre que Sobres
dentro tendrá
una Vinifan
rompecabeza
con la planta
que les
tocará
cultivar.
Desarrol Construyendo 3 grupos de Pala 20
lo mi mini huerto 5 integrantes minuto
empezaran a Guantes s
cultivar las Pico
plantas en
las afueras Regadera
del colegio.
Rastrillo
Semillas
Galones
de agua
Tierra
Cierre Retroalimentaci Los Hojas 5
ón facilitadores bond minuto
preguntaran s
que es lo que
aprendieron
el día de hoy
y cual fue la
importancia
de este
método de
aprendizaje.
Se realizaran
5 preguntas a
cada grupo.
Despedida Los Paletas 1
facilitadores minuto
se Frases
despedirán
de los
alumnos,
además se
les dará una
paleta con
una frase
motivadora
