“Institución Formadora de excelentes Maestros”
CONVENIO DE COOPERACIÓN INTERINSTITUCIONAL ENTRE EL INSTITUTO DE
EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “MARCOS DURAN MARTEL” DE
HUÁNUCO Y LA I.E. “JUAN JOSE CRESPO CASTILLO Y PILKO” DE AMBO -
HUÁNUCO
Conste por el presente, el Convenio de Cooperación Interinstitucional que celebran
de una parte el Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Marcos Duran Martel”
de Huánuco, con Código Modular Nº 290924, RUC. Nº 20321381449, debidamente
representado por su Director General Mg. Elmer Serna Román, con D.N.I. N°22491539, con
domicilio legal en la Av. Marcos Duran Martel Nº 200 – Paucarbamba en el Distrito de
Amarilis y de otra parte LA I.E. “JUAN JOSE CRESPO CASTILLO” DE AMBO –HUÁNUCO,
debidamente representado por su Directora, Ana Patricia Gabriel Talancha bajo los
términos y condiciones siguientes:
CLAUSULA PRIMERA. - ANTECEDENTES
LA ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “MARCOS DURAN
MARTEL” DE HUÁNUCO, en el marco de la Ley Nª 28044, Ley General de Educación, la
Ley Nº 29394, Ley de los Institutos y Escuelas de Educación Superior de Formación
Docente y Artística y su Reglamento la Resolución Directoral Nº 0651-2010- ED que
establece los Lineamientos para el desarrollo de las Prácticas Pre Profesionales en los
Institutos y Escuelas de Educación Superior de Formación Docente y Artística, está
facultado para suscribir convenios de cooperación interinstitucionales con instituciones
educativas de Educación Básica Regular para la ejecución de acciones que posibiliten el 1
mejoramiento académico e institucional de las partes.
La práctica pre profesional representa una valiosa oportunidad para los
estudiantes de la Formación Inicial Docente (FID) para entrar en contacto con la realidad
educativa en interacción con el contexto social, cultural y político, reflexionar sobre su
quehacer, aplicar diversas técnicas e instrumentos de recojo de información, analizar e
interpretar la información recogida, conocer las implicancias de su rol docente y
comprometerse con su desarrollo profesional, así como proponer alternativas
innovadoras de solución, basándose en evidencias generadas por ellos y por el proceso
de investigación que se asocia a la misma,consolidando así el logro de las competencias
profesionales del perfil del egresado; como tal la EESPP “Marcos Duran Martel” de
Huánuco, está en la obligación de proporcionar las condiciones para que las prácticas
pre profesionales se desarrollen efectivamente, estableciendo para ello, las alianzas
estratégicas a través de convenios interinstitucionales de cooperación mutua.
CLAUSULA SEGUNDA. - BASES LEGALES
Ley Nº 28044, Ley General de Educación.
D.S. 022-2012-EDU Reglamento de la Ley General de Educación
Ley Nº 30512 Ley de Institutos de Educación Superior Pedagógicos
DS N° 008-2020-SA
R. R. Nº 0651-210-ED Lineamientos Nacionales para el Desarrollo de las
Prácticas Pre Profesionales en la Carrera Docente e Institutos y Escuelas de
Educación Superior.
Resolución Ministerial Nº 160-2020-MINEDU. Dispone el inicio del año escolar a
través de la implementación de la estrategia denominada “Aprendo en casa”.
Resolución Viceministerial Nº 095-2020-MINEDU. Orientaciones para la
implementación del servicio educativo no presencial en los institutos de Educación
Superior Pedagógico Públicos y Privados.
Proyecto Educativo Institucional del IESPP “Marcos Duran Martel” de Huánuco.
Reglamento Interno del IESPP “Marcos Duran Martel” de Huánuco.
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Reglamento de Practicas.
CLAUSULA TERCERA. - OBJETIVO
El presente Convenio de Cooperación Interinstitucional, tiene por objeto precisar los diversos
objetivos que persiguen las instituciones firmantes para favorecer la ejecución de la
práctica pre profesional y la investigación de manera remota y presencial por parte de
los estudiantes del [Link]. “Marcos Duran Martel” de Huánuco en la I.E. “JUAN JOSE
CRESPO CASTILLO Y PILKO” DE AMBO - HUÁNUCO
1. DE LA ESCUELA SUPERIOR PEDAGOGICO “MARCOS DURÁN MARTEL”
a) Brindar a los estudiantes entrar en contacto con la realidad educativa y ser
parte de su problematización y de la solución de los problemas.
b) Potencia el desarrollo del pensamiento creativo, reflexivo y crítico, basándose
en el uso de criterios de análisis, enfoques y teorías que les permitan
identificar, cuestionar y explicar el contexto.
c) Generar en el futuro maestro un proceso autónomo de re conceptualización de
la teoría desde la práctica y viceversa, para que consiga otorgarle un
significado trascendental a los aprendizajes que va construyendo en su
formación profesional.
d) Propiciar a que los estudiantes aporten sus conocimientos educativos y
tecnológicos llevando un registro de organización, análisis y comprensión de su
labor como futuro docente.
e) Contribuir a implementar la articulación de la práctica con la estrategia 2
“Aprendo en casa” desarrollando experiencias concretas y progresivas en la
realidad educativa bajo la asesoría de un docente.
f) Identificar el medio que utilizan los futuros docentes para la ejecución de la
práctica remota en las diversas instituciones educativas.
2. DE LA I.E. “JOSE CRESPO CASTILLO Y PILKO” DE AMBO - HUÁNUCO
a) Define canales de comunicación para el trabajo colegiado a fin de estar
informados acerca de los trabajos realizados en favor del aprendizaje de los
estudiantes.
b) Desarrollar capacidades, valores y actitudes que permitan al educando
aprender a lo largo de toda su vida.
c) Desarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias, las humanidades, la
tecnología, la cultura y el arte, así como aquellos que permitan al estudiante un
buen uso y usufructo de las nuevas tecnologías.
d) Coordina con los docentes en formación la ejecución de reuniones virtuales con
el propósito de programar, ejecutar y evaluar la estrategia “Aprendo en Casa”,
la distribución de las tareas a desplegar, el uso de las herramientas digitales,
los horarios y la frecuencia.
CLAUSULA CUARTA. - RESPONSABILIDADES
En las áreas de fortalecimiento de la ejecución de las prácticas pre profesionales de
calidad y la investigación, las instituciones firmantes en común acuerdo se
comprometen a:
1 Son responsabilidades del Director General, Jefes y docentes de área y práctica
de Ia EESP “Marcos Duran Martel” de Huánuco.
a) Acreditar oficialmente a los estudiantes que tendrán a su cargo la realización de
las prácticas pre profesional en la Institución Educativa Inicial.
b) Coordina con los directores de los centros de práctica para la firma del
convenio interinstitucional y la ejecución de las acciones que deban ejecutar en
el marco de las orientaciones dadas por el MINEDU para los docentes del nivel
educativo.
c) Organizar el cronograma de practica pre profesional como así el monitoreo y
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acompañamiento.
d) Elaborar el plan de trabajo de la práctica pre profesional.
e) Revisa e implementa en los estudiantes del instituto el manejo de la plataforma
“Aprendo en casa” MINEDU, cuyas estrategias se desarrollarán en la institución
de práctica.
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f) Organiza la práctica de los estudiantes en formación con miras a contribuir al
servicio educativo de educación básica garantizando el cumplimiento de la
R.V.M N° 088-2020 MINEDU en el marco del trabajo remoto sin exigir ni hacer
requerimientos al estudiante más allá de lo que la norma establece.
g) Orienta, despeja duda, incrementa su confianza confianza y flexibilidad hacia
los estudiantes para que puedan adaptarse a esta nueva manera de practicar la
docencia.
h) Identifica con los practicantes las principales dificultades de la estrategia
“Aprendo en Casa”, ayuda a establecer estrategias institucionales para su
atención y plantea recomendaciones y adecuaciones, según corresponda.
i) Orientar el manejo de estrategias de investigación que permitan a los
estudiantes indagar, recoger y analizar información necesaria para explicar,
interpretar y transformar su práctica pedagógica, utilizando evidencias para
sustentar sus argumentos y decisiones.
j) Promueve en los estudiantes las orientaciones para la protección del COVID 19
2 Son responsabilidades del Director y Docentes de la Institución Educativa.
a) Establecer comunicación permanente con los docentes en formación para
programar, ejecutar y evaluar la estrategia “Aprendo en Casa”.
b) Sensibilizar a las estudiantes para el trabajo con los padres de familia, haciendo
uso de la estrategia.
c) Incentivar a las estudiantes a proponer proyectos complementarios de
aprendizaje cuando sean posibles o necesarios.
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d) Intervención de los docentes de aula como apoyo permanente en las
observaciones de manera virtual y asesoramientos al practicante. En caso no
tuviera asesoramiento de un docente el practicante será retirado de la
Institución Educativa.
e) Elaboración de informes, a cargo del docente de aula, sobre el desempeño del
practicante en el aula,
3 Son responsabilidades de los practicantes:
a) Elaborar un diagnóstico de la situación social y educativa de las características
y demandas de los entornos locales en que aprenden los estudiantes de su
especialidad, así como participa del diagnóstico de su nivel de conectividad.
b) Mantener los mecanismos de comunicación y coordinación con los docentes de
la IE de su centro de práctica que se hayan coordinado, mientras dure el
periodo de aislamiento social obligatorio sin afectar la condición de aislamiento
obligatorio.
c) Apoyar en las coordinaciones con los padres de familia y sensibilizar para que
escuchen las actividades de aprendizaje emitidas por la tv o radio y contribuyan
con el desarrollo efectivo de la propuesta con sus hijos e hijas.
d) Apoyar en la selección de los medios y herramientas del servicio educativo no
presencial en función a las diversas formas de acceso de sus estudiantes de la
EB.
e) Apoyar en la organización y generación de evidencias de los logros de
aprendizaje de los estudiantes de EB (trabajos o actividades o producciones de
los estudiantes de la EB) y que estos sean organizados en un portafolio (folder,
pioner, archivador, u otro medio similar), evitando el envío masivo por medios
digitales de videos, imágenes, fotografías, etc.
f) Apoyar en el acompañamiento y/o tutoría virtual interactiva y dinámica dirigida
a un grupo de estudiantes de EB.
g) Diseñar actividades educativas priorizando la situación de aprendizaje de
“Aprendo en casa” integrándolas en un proyecto de aprendizaje u otra forma de
planificación equivalente que se adecua a las y características del contexto
actual.
h) Apoyar en la orientación y agrupación de los estudiantes de EB a su cargo, para
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el desarrollo de sus proyectos de aprendizaje u otra forma de planificación
equivalente que procure el desarrollo de las competencias para el cuidado de la
salud física y emocional adecuando a las características y escenarios de
conectividad de los estudiantes de la EB.
i) Emplear técnicas para el registro de evidencias sobre los procesos e
instrumentos aplicados en la Estrategia Aprendo en casa o los fenómenos
sociales que se producen en el marco de la
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emergencia sanitaria, analizados desde los aportes de las ciencias de la educación.
j) Plantear y desarrollar proyectos de investigación que permitan Aportar, validar y
monitorear las estrategias de educación no presencial en educación básica
(Aprendo en casa, así como la atención a la emergencia sanitaria nacional
desde el campo social.
CLAUSULA QUINTA. - VIGENCIA
El convenio rige durante todo el año del 2022 el mismo que puede ser renovado, si las partes
por mutuo acuerdo así lo deciden.
CLAUSULA SEXTA. - RESOLUCIÓN
El convenio puede ser resuelto por acuerdo entre las partes o por incumplimiento de lo
estipulado en el mismo, en cualquier momento del año, previa comunicación escrita con
treinta (30) días de anticipación.
CLAUSULA SÉPTIMA- DISPOSICIONES FINALES
1 Las acciones no previstas en el Convenio podrán ser incorporadas a éste, a través de una adenda.
2 Las responsabilidades de las partes en los aspectos no estipulados en el Convenio
se sujetarán a lo dispuesto en el Código Civil vigente.
Estando conforme en todas sus cláusulas, se suscribe el presente convenio del año 2022.
Mg. Elmer Serna Román Prof. Olivia Maylle Vara
Director General Directora
I.E. “Ana Patricia Gabriel Talancha
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