T.S.U.

En Desarrollo De Software
Multiplataforma

PORTAFOLIO DE EVIDENCIA

FUNDAMENTOS
MATEMÁTICOS
Alumna: Navarro Sánchez María José

Maestro: Sergio Jesús

Barragán González

Fecha: Lunes, 02 de Diciembre del 2024

Cuatrimestre Septiembre - Diciembre 2024 1

 Indice
Parcial 1 y 2
1.- Criterios______________3
2.- Reglamento____________5
3.- Introducción___________6
4.- Desarrollo____________ 8
4.1 Notaciones algebraicas__________________8
4.2 Clasificación y Aritmética de los números______9
4.3 Expresiones algebraicas y su clasificación___15
4.4 Operaciones algebraicas________________18
4.5 Productos notables____________________19

5.- Conclusión____________21
Parcial 3
1.- Criterios______________4
2.- Reglamento____________5
3.- Introducción___________7
4.- Desarrollo____________22
4.1 Equipo 1_______________________26
4.2 Equipo 2______________________40
4.3 Equipo 3______________________52
4.4 Equipo 4______________________59
4.5 Equipo 5_______________________68

5.- Conclusión____________77

2
 Criterios
los criterios de evaluación para los trabajos escritos / digitales.

VOLVER
3
 Criterios
los criterios de evaluación para los trabajos de exposición.

VOLVER
4
 Reglamento
Portar uniforme (se restara un punto directo en el
rubro del ser).
No introducir alimentos ni bebidas en los laboratorios o
salón de clases.
Tolerancia de 10 minutos para ingresar antes de iniciar
la sesión.
Guardar celular y bajar tono para no interrumpir la
sesión.
Faltas injustificadas (3) no tiene derecho a examen.

Evaluación:

Examen
30%
Tarea - Practicas
30%
Exposiciones - Investigaciones
20%
Ser disciplina, valores , asistencia
10%
Portafolio de evidencias VOLVER 5
10%
 Introducción
Los fundamentos matemáticos son
los principios y conceptos básicos que
sustentan las matemáticas y permiten
su desarrollo y aplicación en diversas
áreas. Estos fundamentos
proporcionan una base sólida para el
razonamiento lógico, la resolución de
problemas y la toma de decisiones
informadas.

El álgebra es una rama fundamental de las matemáticas que se

enfoca en el estudio de las estructuras y operaciones
abstractas. Esta disciplina proporciona herramientas y técnicas
para resolver ecuaciones, manipular expresiones algebraicas y
modelizar problemas en diversas áreas.

En este tema, exploraremos los:

problemas matemáticos
de aplicación de operaciones
aritméticas de su entorno.
Representar expresiones en
lenguaje algebraico.
Plantear expresiones algebraicas a
partir de situaciones dadas.
Determinar el resultado de
operaciones algebraicas.

VOLVER 6
 Introducción
IV. Trigonometría y geometría
analítica

La trigonometría y la geometría analítica están

estrechamente relacionadas, ya que ambas se
ocupan del estudio de las propiedades y
relaciones de las figuras geométricas. La
trigonometría se enfoca en la resolución de
problemas que involucran triángulos, mientras
que la geometría analítica se enfoca en la
resolución de problemas que involucran figuras
geométricas más complejas.

En este tema, exploraremos los:

Desarrollar productos notables.

Resolver ecuaciones enteras de primer grado en una
incógnita.
Ecuaciones con signo de agrupación.
Determinar perímetro, área y volumen de figuras y
cuerpos geométricos.
Trazar ángulos y triángulos.
Identificar las propiedades de ángulos que se
forman entre líneas paralelas y transversales.
Identificar los elementos y características de un
plano cartesiano: Definir los conceptos.

VOLVER 7
 Desarrollo
I. ÁLGEBRA
La palabra álgebra proviene de ilm al-jabr w’al muqabala, título de un libro
escrito en el siglo IX por el matemático árabe Al-Juarismi. El título se ha
traducido como la ciencia de la restauración y la reducción, lo cual significa
transponer y combinar términos semejantes (de una ecuación). LA
traducción latina de al-jabr llevó al nombre de la rama de las matemáticas
que ahora llamamos álgebra.

Notaciones algebraicas

Símbolos: Usados en álgebra para representar las cantidades son

números y letras.
Los números se emplean para representar cantidades conocidas y
determinadas:
1. Las letras se emplean para representar toda clase de cantidades ya
sean conocidas (a, b, c, d) o desconocidas (u, v, w, x, y, z).
2. Una misma letra puede representar distinto valores diferenciados por
medio de comilla.

8
 Clasificación y Aritmética
de los números

Números reales en la recta numérica:

Actividad 1 : Concepto y ejemplos

Números Reales: Son utilizados para medir magnitudes,

calcular operaciones matemáticas y representar cantidades
en diversos campos, desde ciencias hasta finanzas.
Ejemplo: 324, 8232. se añaden tres puntos al final (324,
823211247...) indicando que hay mas dígitos decimales, pero
que se consideran sin importancia.
Números Racionales: Son aquellos números que podemos
expresar como fracciones, donde en la parte de arriba
tenemos un número entero y en la parte de abajo también.
Ejemplo: 1/2, 3/4, o 5/6 son números racionales.
Números Irracionales: Son aquellos números reales que no
pueden ser expresados como una fracción exacta y no
terminan en una repetición periódica de dígitos decimales.
Ejemplo: π = 3.14159265...
Enteros: Es el conjunto formado por los números enteros
positivos, el cero y los números entero negativos.
Ejemplo: z = {∞,..., -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3,... ∞}
9
Números Naturales: Son aquellos que se utilizan para
contar y ordenar comienzan desde el 0 y continúan
indefinidamente.
Ejemplo: 0, 1, 2, 3, 4, 5.
Propiedades: Son siempre positivos y no incluyen fracciones
ni decimales.
Números Enteros: incluyen todos los números naturales,
sus opuestos y el cero.
Ejemplo: -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3.
Propiedades: Pueden ser positivos, negativos o cero y no
incluyen fracciones.
Números Racionales: Son aquellos que pueden expresarse
como es el cociente de dos enteros, donde el denominador
no es cero.
Ejemplo: ½, 3/4, 5, 0.75.
Propiedades: Incluyen fracciones y decimales finitos o
periódicos.
Números Irracionales: No pueden expresarse como el
cociente de dos enteros, tienen una representación decimal
infinita y no periódica.
Ejemplo: ✔
2 π, e .
Propiedades: No se pueden escribir como fracciones y su
decimal no termina ni se repite.
Relación entre las clasificaciones: Son un subconjunto de
los enteros que a su vez son un subconjuntos de los
racionales.
Ejemplo: Números naturales.

10
Proceso de resolución de las operaciones
aritméticas: suma, resta, multiplicación y
división:
Ejercicios:

11
 Propiedades de números reales

Tipos de números empleados en álgebra

12
 Ejercicios
1) 3 + 2 = 5 1. (5) (4) = 20
2) -5 -2 = + 7 2. (-9) (-8) = 72
3) 5 + 7 = 12 3. (-6) (-11) = 66
4) -9 -6 = + 15 4. (12) ÷ (-6) = -2
5) -5 +9 = - 4 5. (-14) ÷ (7) = -2
6) -6 +2 = - 4 6. (-25) ÷ (-25) = 1
7) 5 - 9 = - 4 7. (-5) (8) = -40
8) 6 + 7 = 13 8. (5) (-4) = -20
9) 7 - 8 = - 1 9. (-5) (-9) = 45
10) 23 + 51 = 74 10. (-24) ÷ (3) = -8
11) -13 -5 = + 18 11. (-70) ÷ (-10) = 7
12) 13 - 13 = 0 12. (-10) ÷ (-2) = 5
13) 13 + 5 = + 18
14) 9 - 11 = - 2
15) -12 +18 = -6 1. 2+3-5+8-7+4 = 5
16) -2 -6 = +8 2. 6-2-7+9+8-12 = -2
17) 15 -18 = -3 3. -4-5-12+18+1 = -2
18) 14 - 2 = 12 4. 23-5-8-9-10 = -9
19) 13 - 12 = 1 5. 8+(-5) = 3
20) 17 + 12 = + 29 6. -2+(-3) = -5
7. -5+(-4) = -9
1. (2)(5)(4) = 40 8. 3-(-5) = -2
2. (-8)(3)(6) = -144 9. 8-(-7) = 1
3. (-3)(-5)(5) = 75 10. 5+2-(3+4) = 8
4. (-8)(-7)(4)(3) = 672
5. (-9)(-7)(-11)(-5) = 3,465
6. (3)(-2)(7) = -42
7. (-11)(-12)(-10) = 1,320

13
Tabla 1.2 Operadores Aritméticos
Operador
Operación Ejemplo Resultado
Aritmético

** Potencia 4**3 64

* Multiplicación 8.25*7 57.75

/ División 15/4 3.75

+ Suma 125.78 + 62.50 188.28

- Resta 65.30 - 32.33 32.97

mod Módulo (residuo) 15 mod 2 1

div División entera 17 div 3 5

a) 2 + 3 * 4 - 5 ÷ 5 = 3*4
2 + 12 - 5 ÷ 5 = 13

b) 5 (3+4) = 5 (3+4) = 35
5 (7)

c) 32-19 +40-20+30-50 = 13

d) 10÷5+4-16÷8-2+4÷4-1 = 2

14
 Expresiones algebraicas y
su clasificación

Término algebraico.
Clasificación de expresiones algebraicos:
monomio, binomio y polinomio.

Elementos que integra el término algebraico

Un termino algebraico es aquella expresión

cuyas partes no están separadas por los signos
"+" o "" y, además, se distinguen cuatro
elementos.

Propiedades

Los monomios se pueden sumar o restar solo si tienen el

mismo coeficiente y las mismas variables elevadas a las mismas
potencias, en cuyo caso se suman o restan los coeficientes.
15
16
17
 Operaciones algebraicas

Proceso de resolución de operaciones

algebraicas: suma, resta, multiplicación,
división, potenciación y radicales.

18
 Productos notables
El concepto de producto notable.
Los productos notables:
-Binomio al cuadrado
-Binomio al cubo
-Binomios con término común
-Binomios conjugados

19
VOLVER 20
 conclusión:
El álgebra es un fundamento matemático esencial que
proporciona herramientas y técnicas para resolver ecuaciones,
manipular expresiones algebraicas y modelizar problemas en
diversas áreas.

Las matemáticas hacen la vida más fácil y ordenada para evitar el

caos y las confusiones. Ciertas cosas, cualidades y habilidades
promovidas por las matemáticas son la resolución de problemas,
la creatividad, el pensamiento crítico y la capacidad de razonar y
comunicarse de manera efectiva.

Las matemáticas también generan emociones por diversas

situaciones al recibir números como resultado de los altibajos de
diversas actividades. Abordar todo en forma de números, mejora
los sentimientos por el logro de objetivos, a veces para ser felices y
motivarse por un objetivo si obtienen valores menores. Estas
medidas establecen lo correcto o incorrecto, bueno o malo, más o
menos, alto o bajo, ganancia o pérdida, etc.

VOLVER 21
Desarrollo

22
23
24
25
 1-B

PERIMETRO
AREA Y VOLUMEN
JUAN LUIS CORTES MATUS
MARIA JOSE
SEBASTIAN URRUTIA
YALIT MARTINEZ
CHRISTOPHER LOPEZ

26
 El volumen es una magnitud que mide el espacio tridimensional ocupado por un
VOLUMEN: objeto o sustancia. Es una propiedad fundamental en geometría y física que
describe la capacidad de un cuerpo en tres dimensiones.

Dimensiones:
El volumen es una magnitud tridimensional (largo × ancho ×
altura).

Unidades de medida:
Se mide en unidades cúbicas, como centímetros cúbicos (cm³),
metros cúbicos (m³) o litros (L).

Formas regulares:
Para figuras geométricas regulares, existen fórmulas específicas
para calcular el volumen, como el de un cubo, prisma, cilindro,
esfera o cono.

Formas irregulares:
El volumen puede calcularse usando métodos como el
desplazamiento de agua o integración en matemáticas
avanzadas.

Relación con la capacidad:

En algunos contextos, como recipientes, el volumen está
relacionado con la capacidad (generalmente medido en litros o
mililitros).

27
 El perímetro es la medida total de la longitud que abarca el contorno de una figura

Perímetro: plana. Es una magnitud unidimensional y se calcula sumando las longitudes de

todos los lados de la figura.

- Definición general:
Es la suma de las longitudes de los lados de una figura plana.

- Unidades de medida:
Se mide en unidades lineales como centímetros (cm), metros (m), etc
.
- Figuras irregulares:
En estas, el perímetro se obtiene sumando las longitudes individuales de todos los
lados.

- Importancia:
Se utiliza en construcción, diseño, y otras áreas para calcular bordes, cercados, y
límites de superficies planas.

28
Área:
El área es una medida que describe la cantidad de superficie que ocupa una figura plana en
dos dimensiones. Se expresa como el número de unidades cuadradas necesarias para cubrir
la figura sin superposiciones ni huecos.

Dimensiones:
El área se mide en dos dimensiones (largo × ancho).

Unidades de medida:
Se expresa en unidades cuadradas, como centímetros cuadrados
(cm²), metros cuadrados (m²) o hectáreas (ha).

Fórmulas específicas para figuras regulares:

Cuadrado: A= a2
Rectángulo: A= L * A
Círculo: A= π r2
Triángulo: A= B*A/2

Figuras irregulares:
Se divide la figura en partes regulares o se utiliza el cálculo
integral en casos más avanzados.

Aplicaciones:
Es útil en agricultura, construcción, diseño gráfico, y más, para
medir terrenos, espacios o cualquier superficie plana.

29
FIGURAS PLANAS Y
ELEMENTOS

30
 FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS Y SUS ELEMENTOS
1. Las figuras geométricas planas tienen dos dimensiones (largo y ancho). Las
principales son:

- Lados: Tres.
Lados: Cuatro
- Vértices: Tres puntos donde se
iguales.
unen los lados.

- Altura: Segmento Vértices: Cuatro.

perpendicular desde un vértice a
la base. Diagonales: Iguales
y perpendiculares.
- Clasificación: Según lados
(equilátero, isósceles, escaleno)
o ángulos (acutángulo,
rectángulo, obtusángulo).
CUADRADO
TRIANGULO

31
 CUERPOS
GEOMÉTRICOS Y
SUS ELEMENTOS

32
 PRISMA

Bases:
Aristas:
Dos polígonos congruentes y paralelos que definen la
Segmentos de línea que forman los bordes del prisma.
forma del prisma.
Incluyen las aristas de las bases y las aristas laterales (que
Las bases pueden ser triángulos, cuadrados, pentágonos,
conectan las bases).
etc., dependiendo del tipo de prisma.
Vértices:
Caras laterales:
Puntos de intersección de las aristas.
Son los paralelogramos que conectan las aristas de las
Cada vértice pertenece tanto a una base como a las caras
bases.
laterales.
El número de caras laterales es igual al número de lados de
las bases.
Altura:
Distancia perpendicular entre las dos bases.
Aristas:
Ángulos:
Segmentos de línea que forman los bordes del prisma.
Los ángulos en las bases y en las caras laterales, que
Incluyen las aristas de las bases y las aristas laterales (que
dependen del tipo de prisma.
conectan las bases).

33
PERIMETRO

34
 QUÉ ES EL PERÍMETRO
El perímetro de una figura geométrica es la medida total de la longitud de sus lados.

Figuras regulares: Cómo sacar el perímetro en figuras regulares

Las figuras regulares son aquellas que tienen La formula es P= Número de lados × la media
todos los lados iguales. del lado

Algunos ejemplos son:- Cuadrado- Triángulo Un cuadrado: tiene 4 lados con la medida de 5
equilátero- Círculo (aunque no tiene lados, su cm, su perímetro sería 20 (5 x 4) = 20 cm
perímetro se llama circunferencia)

Lado: 5cm

35
ÁREA

36
 QUÉ ES EL ÁREA
Se refiere a la cantidad de espacio que ocupa una figura o un
objeto en un plano.

La fórmula para saber el área depende de la figura

geométrica.

Cuadrado: A= lado * lado

Rectángulo: A= largo * ancho
Triángulo: A= (base * altura) / 2
Círculo: A= π * radio²

37
FÓRMUL
AS PARA
CALCULA
R EL 38
 VOLUMEN:

PRISMA
CUBO RECTANGULAR
Prisma rectangular: V = l × a × h

1. Cubo: V = a³ - V: Volumen del prisma rectangular

V: Volumen del cubo - l: Longitud del prisma rectangular
a: Longitud del lado del cubo - a: Ancho del prisma rectangular
- h: Altura del prisma rectangular

Un cubo es una figura geométrica con seis Un prisma rectangular es una figura geométrica
caras cuadradas iguales. El volumen de un tridimensional con seis caras rectangulares. El
cubo se calcula elevando al cubo la volumen de un prisma rectangular se calcula de la
longitud de uno de sus lados. misma manera que el de un rectángulo.

VOLVER 39
ÁNGULOS Y
TRIANGULO

40
participantes
Torres Reyes Alejandro De Jesús .
Paola Ascencio Viveros.
Karla Trujano Medina
Roberto Martinez Castillos
Miguel De Jesús Castro Lara

41
 ÁNGULO
Un ángulo es la figura formada por dos semirrectas, llamadas lados, que
comparten un punto final común, llamado vértice. La medida de un ángulo es
considerada como la amplitud del arco de circunferencia centrada en el vértice y
delimitada por sus lados, se mide en grados, minutos y segundos, y se puede
expresar de diferentes maneras:
- Ángulo agudo: Menor que 90 grados.
- Ángulo recto: Exactamente 90 grados.
- Ángulo obtuso: Mayor que 90 grados pero menor que 180 grados.
- Ángulo llano: Exactamente 180 grados.
- Ángulo cóncavo: Mayor que 180 grados pero menor que 360 grados.
- Ángulo completo: Exactamente 360 grados.

42
UNIDADES DE
MEDIDA
GRADOS (°)
GRADO EXADECIMAL (°)
GRADO CENTESIMAL (°)
RADIAN (Rad)
MILIRADIAN
TURN
MINUTOS DE ARCO

43
 GRADOS
1 0 0 01
1 0
80
07 6
2 0
0 1 5
El transportador es el instrumento que se utiliza para medir la
3 0
1 abertura de los a ángulos.

40
1 04

En este los angulos se miden con el avance contrario de las

manecillas del reloj, iniciando con 0° hasta llegar a 180° o a
15

30
donde se encuentre el otro plano.
0
160

20
1

10
7 0 18 0

44
REGLAS DE CONVERCIÓN
GRADOS A MINUTOS = GRADOS . 60
MINUTOS A SEGUNDOS = MINUTOS . 60
GRADOS A SEGUNDOS = GRADOS . 3600

SEGUNDOS A MINUTOS = SEGUNDOS / 60

MINUTOS A GRADOS = MINUTOS / 60
SEGUNDS A GRADOS = SEGUNDOS / 3600

45
 RADIANES
El radián se define como el ángulo que tiene su vértice en el centro de una
circunferencia, y los lados de este ángulo determinan un arco cuya longitud
equivale a el radio de la circunferencia. Se denota como rad.

longitud
del arco=r
1 radián

radio=r

46
 Proceso de conversión de unidades de
medida de ángulos
Grados a radianes: Radianes a grados:
Radianes = grados * (π / 180) Grados = radianes * (180 / π)

Por ejemplo: Por ejemplo:

1. 1 ° = 1 × π /180° 1. 1 rad = 1 × 180°/π

1 ° ≈ 0.0174 rad 1 rad ≈ 57.2957°

2. 18 ° = 18 × π /180° 2. 3 rad = 3 × 180/°π

18 ° ≈ 0.314 rad 3 rad ≈ 171.8873°

47
 Identificar los tipos
de ángulos

Angulo Nulo
Definición:
Un ángulo nulo es aquel cuya amplitud es exactamente 0 grados.
Características:
Los lados del ángulo coinciden, formando una línea recta.
Es el ángulo más pequeño posible.
Ejemplo:
Piensa en un reloj: cuando ambas agujas están apuntando hacia las
12, forman un ángulo nulo.

48
 ANGULO OBTUSO
Un ángulo obtuso es un tipo de angulo que mide más de 90° y menos de 180°.

EJEMPLO:

Un ejemplo de esto es cuando el reloj marca las 10 con 20 minutos o las 4 con 50 minutos

49
 Identificar los tipos
de ángulos

Angulo Llano
Definición:
Un ángulo llano o ángulo plano es el espacio compartido
entre dos semirrectas unidas por un vértice con una amplitud
de 180º.
Características:
Amplitud del giro de 180º de una semirrcta sobre un
punto
Ejemplo:
El ángulo que forman las piernas de una bailarina de ballet
al extenderse durante un salto

50
 Identificar los tipos
de ángulos

Angulo Completo
Definición:
espacio compartido entre dos semirrectas unidas por
un vértice con una amplitud de 360º.
Características:
un ángulo llano es la amplitud del giro de 360° de
una semirrectas sobre un punto
Ejemplo:
Cuando hacemos girar una botella y esta ha regresado
al punto inicial, ha formado un ángulo completo

VOLVER 51
 IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DE
LOS ANGULOS QUE SE FORMAN ENTRE
LIENAS PARALELAS Y
TRANSVERSALES

52
INTEGRASTES DEL EQUIPO
01 Colin Derramona 05 Bautista Millan Josue
Esmeralda Emmanuel
02 Basurto Guzman
Armando
03 Juarez Morales
Christopher
04 Monreal Marino
Emmanuel

53
 Angulos Opuestos Por el vertice
Los ángulos opuestos por el vértice son pares de ángulos formados
cuando dos líneas rectas se cruzan. Estos ángulos comparten el mismo
vértice y sus lados son prolongaciones opuestas de las líneas.
Propiedades Clave:
Siempre son congruentes(es decir, tienen la misma medida).
Si un ángulo mide 40º, su opuesto por el vértice también mide 40º.
.

54
 Angulos complementarios
Dos ángulos son complementarios si la suma de sus grados es igual a
90º (noventa grados). Por ejemplo: un ángulo de 30º y un ángulo de 60º
son dos ángulos complementarios.
Como 90º es la medida de un ángulo recto, otra forma de decir que dos
ángulos son complementarios es que juntos forman un ángulo recto.

Propiedad Clave:
Si la suma de dos ángulos es 90º , se dice que son complementarios.
Por ejemplo:
Si un ángulo mide 60º , su ángulo complementario mide 30 porque 60º +30º =90º

55
 Angulos alternos internos
Los ángulos alternos internos son ángulos formados cuando dos líneas
paralelas o no-paralelas son intersecadas por una transversal. Estos ángulos
están ubicados en las esquinas internas de las intersecciones y están en lados
opuestos de la transversal.
Estos ángulos son iguales si es que las líneas intersecadas por la transversal
son paralelas. Por otra parte, los ángulos alternos internos formados cuando
una transversal cruza dos líneas no-paralelas no tienen ninguna relación
geométrica.
Consideremos el siguiente diagrama:

56
 Angulos alternos externos
Los ángulos alternos externos son ángulos creados cuando tres líneas se
intersecan. Cuando una línea transversal cruza a las otras dos líneas, crea
un exterior y un interior para las líneas paralelas.
Estos ángulos son creados en el espacio afuera de las líneas paralelas en
lados alternos.
En el siguiente diagrama, tenemos dos líneas paralelas que son cruzadas
por una línea transversal. Podemos enumerar los vértices exteriores de la
siguiente manera:

57
 Angulos Colaterales o consecutivos
Los ángulos colaterales son un par de ángulos que podemos encontrar
del mismo lado de una recta transversal o secante que corta dos rectas
paralelas y que además se encuentran internos o externos con respecto a
las rectas paralelas. La suma de los ángulos colaterales equivale a 180º

Propiedades Claves:
Si las dos líneas que la transversal cruza son
paralelas, la suma de los ángulos colaterales
siempre es 180º(son suplementarios).

VOLVER 58
CLASIFICACIÓN DE LOS
TRIÁNGULOS
(Por sus lados y ángulos)

59
PRESENTADO POR:

Jonathan Callejas
Daniel Castro
Dayanna Callejas
Rubio
Dayanne

60
Los triángulos son figuras geométricas
básicas que se pueden clasificar según
la longitud de sus lados y la amplitud
de sus ángulos.

61
 SEGUN SUS LADOS

ESCALENO ISÓSCELES EQUILÁTERO

5 3 3 3 4 4

8 2 4
“Todos los lados tienen longitudes “Dos lados son iguales y el tercero es “Todos los lados son
diferentes.” diferente.”
iguales.”

62
 ACUTÁNGULO
“Todos sus ángulos son
40o menores de 90°.”

En un triángulo
acutángulo, la suma de los
tres ángulos sigue siendo
50o 180 grados

63
TRIANGULO RECTANGULO

Triángulo rectángulo: Tiene un

ángulo interior de 90°. A los lados
que forman el ángulo recto se les
llama catetos y al otro lado
hipotenusa.

64
OBTUSÁNGULO

Tiene un ángulo interior mayor de

90° y los otros dos son agudos
(menores de 90°).

90 o

65
¿Donde los encontramos?
Triángulo equilátero: señales de tráfico.

• Triángulo rectángulo: rampas o estructuras

arquitectónicas.

• Triángulo escaleno: diseño de puentes.

66
 CONCLUSIÓN

“LOS TRIÁNGULOS ESTÁN EN TODAS PARTES Y SU

CLASIFICACIÓN NOS AYUDA A ENTENDER MEJOR SU
FORMA Y FUNCIÓN.”

VOLVER
67
 LA RECTA EN EL SISTEMA
CARTESIANO
Definición de conceptos:
-Punto
-Recta
-Distancia
-Punto medio de un segmento de recta en una razón dada
-Distancia de un punto a una recta
-Ángulo entre dos rectas
-Pendiente de una recta

Integrantes:
-José Diego Lopez -Josias Jafet Evangelista
-José Carlos Rosado Vargas -Angel Leobardo Millan Díaz

-Oswaldo Carreto Perez

-Luis Angel Lara Delgado

68
 PUNTO

Un punto localizado en el plano

cartesiano esta formado por un par
ordenado (x,y) abscisa, ordenada. La
abscisa es la distancia dirigida medida
desde el eje “y” hasta el punto definido.

69
 RECTA

La recta horizontal es llamada eje de las

abscisas o de las equis (x), y la vertical, eje
de las ordenadas o de las yes, (y); el punto
donde se cortan recibe el nombre de
origen . El plano cartesiano tiene como
finalidad describir la posición de puntos,
los cuales se representan por sus
coordenadas o pares ordenados .

70
 DISTANCIA ENTRE
DOS PUNTOS

La distancia entre dos puntos no es más

que la longitud del segmento de la recta
que los conecta, el segmento de recta es el
pedacito de recta de un punto a otro, puede
ser de manera horizontal, vertical o oblicua.

71
 PUNTO MEDIO DE UN
SEGMENTO DE RECTA
Si es un segmento, el punto
medio es el que lo divide en
dos partes iguales. En ese
caso, el punto medio es único
y equidista de los extremos del
segmento.
En este caso el punto medio es
el punto en color azul “Q”.

DIVISIÓN DE UN SEGMENTO DE RECTA EN UNA RAZÓN

DADA

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DIVISIÓN DE UN SEGMENTO DE RECTA EN UNA RAZÓN
DADA

Dividir un segmento dirigido

en una razón dada significa
segmentarlo en partes de
forma tal que se encuentren
las coordenadas de un
punto que satisface la
comparación entre dos
magnitudes.

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DISTANCIA DE UN PUNTO A UNA RECTA

La distancia de un punto a una recta en el

sistema cartesiano se puede calcular mediante
una fórmula derivada de la geometría analítica.
la distancia d entre este punto y la recta se
calcula.

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ÁNGULO ENTRE DOS RECTAS

El ángulo entre dos rectas nos permite

determinar la inclinación que existe
entre las rectas. Podemos calcular el
ángulo entre dos líneas rectas usando
una fórmula general que usa las
pendientes de ambas líneas. Esta
fórmula puede ser derivada usando
trigonometría.

75
PENDIENTE DE UNA RECTA

La pendiente de una recta es la tangente

del ángulo que forma la recta con la
dirección positiva del eje de abscisas. En
funciones no lineales, la razón de cambio
varía a lo largo de la curva. La derivada de
la función en un punto dado es la
pendiente de la línea tangente en dicho
punto.

VOLVER 76
 conclusión:
la trigonometría y la geometría analítica son dos ramas
fundamentales de las matemáticas que se ocupan del estudio de
las propiedades y relaciones de las figuras geométricas. Ambas
están estrechamente relacionadas y se utilizan juntas para
resolver problemas en diversas áreas de la ciencia y la ingeniería.

La trigonometría se enfoca en la resolución de problemas que

involucran triángulos, mientras que la geometría analítica se
enfoca en la resolución de problemas que involucran figuras
geométricas más complejas.

Algunos de los beneficios de estudiar trigonometría y geometría

analítica incluyen:

- Desarrollar habilidades para resolver problemas que involucran

figuras geométricas
- Comprender las propiedades y relaciones de las figuras
geométricas
- Aplicar conceptos matemáticos a problemas reales en diversas
áreas de la ciencia y la ingeniería
- Desarrollar habilidades para analizar y resolver problemas
complejos

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