Sesión de aprendizaje N° …
[Link] INFORMATIVOS:
[Link]: MARIA RAMOS OROZCO
[Link] Y SECCIÓN: 1° “ B ”
[Link]: 13 de setiembre del 2024
TÍTULO DE LA SESIÓN “Usamos la técnica del puntillismo”
II. DATOS DE LA EXPERIENCIA
NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 8
“Celebramos la llegada de la primavera participando de actividades deportivas, para
fortalecer nuestro vínculo familiar ”
[Link]ÓSITO Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
ÁREA: ARTE Y CULTURA
EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE INST. DE
COMP. CAPACIDADES DESEMPEÑO APRENDIZAJE EVALUACIÓN EVALUACIÓN
Explora y
experimenta los Experimenta con los medios, los
Explora
Crea proyectos desde los
lenguajes del materiales y las técnicas artísticas
para crear efectos visuales, libremente
lenguajes artísticos.
arte.
Aplica procesos sonoros, vocales o kinestéticos en usando la
Trabajo de los
respuesta a estímulos del docente técnica del
creativos. alimentos usando
Lista de
o con base en sus propias puntillismo
Evalúa y exploraciones.
la técnica del
cotejo.
puntillismo con Demuestra
comunica sus Presenta sus trabajos y creaciones hisopos. habilidad en la
procesos y y responde a preguntas sencillas técnica
proyectos. sobre ellos; asimismo, describe las empleada.
características de sus propios
trabajos y los de sus compañeros.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
AMBIENTAL Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos saludables, a
VALOR: Justicia y solidaridad favor de la limpieza de los espacios educativos que comparten, así como de los
hábitos de higiene y alimentación saludables.
IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
ANTES DE LA SESIÓN
¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN EN
¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESIÓN?
ESTA SESIÓN?
Dibujos de frutas Ficha de frutas
Elaborar lista de cotejo Hisopos
Temperas
TIEMPO: Aproximadamente (02) horas pedagógicas.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMEN
TOS
Después del refrigerio la docente realiza el lavado de manos con los estudiantes para iniciar con la siguiente
Se muestra algunas frutas que los estudiantes han traído en su lonchera y se preguntará: ¿Qué observan?,
¿Serán alimentos nutritivos?, ¿Qué nos proporciona?, ¿Será importante consumirlos todos los días?,
¿Qué puede pasar si no consumimos frutas?, ¿Cómo crees que se puede pintar estas frutas?, ¿Qué
INICIO
materiales emplearemos?, ¿Te gustaría hacerlo?
Se irá anotando las ideas relevantes en la pizarra.
Se les indica el área a trabajar y el título de actividad de aprendizaje.
Se comunica el propósito de la sesión: “Usar la técnica del puntillismo, para elaborar sus trabajos
creativamente.”
Se da a conocer los criterios de evaluación.
Se estable con los estudiantes los acuerdos que son necesarias para el día de hoy.
La docente comenta a los estudiantes que la técnica del puntillismo es
una técnica muy original consiste en utilizar solamente puntitos
dando lugar a ilustraciones sorprendentes al combinar colores, crear
sombras, dar profundidad.
Se les muestra algunos ejemplos de cómo lo pueden hacer para que lo
tengan como referencia.
Se pide a los estudiantes que mencionen los materiales que consideren
que se utilizarán en esta sesión.
DESARROLLO
Se recomienda que van a trabajar con témperas es necesario proteger el
espacio y la ropa.
Se solicita cubrir la mesa con papelotes, así podrán trabajar sin miedo a
manchas las mesas y ropa y podrán dar rienda suelta a su imaginación de
una manera mucho más libre.
Se dará las indicaciones respectivas del trabajo para empezar a trabajar la
técnica del puntillismo:
Para crear cualquier dibujo con esta técnica lo primero que debes hacer es
remojar el hisopo en la témpera del color de la fruta que pintarán.
Luego coge el hisopo dando puntos sobre la imagen de la fruta y empieza a pintar ¡Queda
Comparte su trabajo con todos sus compañeros. Hoja de dibujos
Se promueve el intercambio colaborativo de ideas y estrategias. Hisopos
Se les pide que observen nuevamente los trabajos realizados y se pregunta: ¿Les gustó Temperas
la actividad?, ¿Qué sintieron mientras lo realizaban?, ¿Crees que puedes mejorar tu
trabajo?, ¿Tú trabajo quedo como te lo imaginaste?
Se les pide que libremente puedan salir al frente a mostrar su trabajo y luego pegar en su block de arte.
Se realiza un recuentro sobre lo trabajado en el dialogo.
CIERRE
Se realiza un cierre dialogando a través de las siguientes preguntas: ¿Qué hicimos hoy? ¿Tuviste alguna
dificultad elaborando la técnica del puntillismo? ¿Cómo lo superaste?, ¿Te gustaría hacerlo con otros
dibujos?
Se les felicita a los estudiantes por su participación y desenvolvimiento en la sesión recordándoles que lo han
hecho muy bien y que serán grandes artistas.
[Link]ÓN DE MIS APRENDIZAJES.
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis
estudiantes? ¿Qué materiales funcionaron y cuáles no? ¿Qué aprendizajes debo
reforzar?
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Director Sub Director Docente
INCIO
LISTA DE COTEJO PROCESO
LOGRADO
ARTE Y CULTURA: “Usamos la técnica del puntillismo”
EVIDENCIA: Trabajo de los alimentos usando la técnica del puntillismo con hisopos.
CRITERIOS
N° Apellidos y
Explora libremente Demuestra
nombres de los usando la técnica habilidad en la
estudiantes. del puntillismo. técnica Observaciones
empleada.
I P L I P L
AYON RUIZ, KENJI
01
ALEXANDER
02 BAUTISTA GARCIA,
EMILY JOHANA
03 BAUTISTA RUIZ, LUIS
CESAR
04 CASTILLO LUNA,
GENESIS LUCIANA
05 CHAPILLIQUEN
YARLEQUE, RUTH
CELESTE NOEMI
06 CHIROQUE
SALDARRIAGA,
DYLAN GAEL
07 DURAND
SERNAQUE, CAMILA
ESTEFANIA
08 FARFAN REYES,
XIOMARA KHALESY
09 GALLARDO
MOGOLLON, DULCE
MARIA
10 HERRERA ATOCHE,
JEFERSON GAEL
11 LUNA
SALDARRIAGA,
CIELITO DANESCA
12 LUPUCHE
MARTINEZ,
MILAGROS ROXANA
13 MARCELO INFANTE,
ANDREY ARON
14 MOGOLLON
MOLINA, AITANA
RUTH ZAQUIEL
15 OBLEA MEDINA,
DYLAN GAEL
16 PALACIOS
QUINTANA, MIA
VALENTINA
17 ROJAS MOZOMBITE,
CESAR LEVENTH
18 RUIZ CHAVEZ,
JOSBEYLIN JAENA
19 SANCHEZ LOPEZ,
FABRICIO MANUEL
20 SANDOVAL VILCHEZ,
AMBAR MICHELA
21 SEGURA QUITO,
ANTHONY
LEONARDO
22 SOCOLA
SALDARRIAGA,
BRAYAN PAUL
23 SOTO PIZARRO,
JORGE GAEL
24 TANTALEAN GARCIA,
ASTRID ORIANA
25 TIMANA
ALBURQUEQUE,
CATALEYA FIORELLA
26 VILCHEZ SAAVEDRA,
KARLA JHAZMIN
27 YOVERA MORE,
ROSITA AGUSTINA
28 YOVERA RUIZ,
MELANY CRISTEL
29
30
31
32
33
34
