INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO
PRIVADO “HÉROES DE LA BREÑA”
HUANCAYO
“Institución Formadora de Maestros que Necesita el Perú”
“GUARDIANES DEL MEDIO AMBIENTE”
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO
PRIVADO
“HÉROES DE LA BREÑA”
PRESENTADO POR: PROF. MARX ENZO SANCHEZ GALARZA
ESTUDIANTES DEL VI SEMESTRE
Beneficiarios
LA COMUNIDAD EDUCATIVA
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO
PRIVADO “HÉROES DE LA BREÑA”
HUANCAYO
“Institución Formadora de Maestros que Necesita el Perú”
EL TAMBO- HUANCAYO 2023
Introducción
El Proyecto es un aporte a la formación de valores relacionados con la
naturaleza, para concientizar a la comunidad educativa sobre los
problemas que afectan nuestro planeta y propone generar estrategias que
sirvan de reflexión, análisis, discusión y prácticas relacionadas con la
preservación y mejoramiento del medio ambiente. El Proyecto de
Educación Ambiental “GUARDIANES DEL MEDIO AMBIENTE", busca llevar a
la práctica actividades que involucran a toda la comunidad educativa
mediante el apoyo de los estudiantes para acciones concretas
relacionadas con manejo de residuos sólidos.
El mundo se encuentra afectado por la actuación irresponsable del ser
humano que provoca alteraciones en el medio ambiente debido a la
utilización desmedida de los recursos naturales, y a la contaminación de
los mismos. En esta nuestra sociedad, cada cambio que queremos instalar
en la población debe ser transmitido desde el cimiento, desde la parte
baja, la cual es el futuro. Y esa parte es la escuela donde asisten los niños
y niñas que dentro de unos años serán los ciudadanos y adultos
responsables. La escuela juega un primordial papel en la educación de las
personas para la formación de conocimientos relacionados con la
protección del medio ambiente. La educación ambiental relaciona al
hombre con su ambiente, con su entorno y busca un cambio de actitud,
una toma de conciencia sobre la importancia de conservar para el futuro y
para mejorar nuestra calidad de vida. En este proyecto se buscará que los
niños y adolescentes se problematizan acerca de las actividades humanas
y su impacto en el medio ambiente; para poder crear conciencia y
trasladar todo este conocimiento a la práctica diaria, modificando hábitos
y conductas habituales; y a partir de ese ejemplo ir contagiando a sus
amigos, familiares, etc. para poder desarrollar entre todos una sociedad
más respetuosa y cuidadosa del medio ambiente que nos alberga.
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CONTENIDOS A TRABAJAR EN EL PROYECTO
●Conceptuales:
★ La regla de las tres R: reducir, reusar y reciclar
★ Desarrollo sostenible
★ Alimentación saludable.
●Procedimentales:
★ Clasificación de los residuos
★ Construcción de contenedores para separar los residuos
★ Análisis de conductas de consumo (escolares)
●Actitudinales:
★ Potenciar una mirada responsable y crítica sobre la generación de residuos
★ Respetar la opinión de los compañeros
★ Fundamentar las opiniones propias y trabajar mancomunadamente con otros
para
la concreción de un proyecto en común
Objetivo Pedagógico:
●Concientizar a los alumnos sobre la importancia de la separación de residuos
●Sensibilización sobre la salud y el tratamiento de residuos.
●Reconocer las causas y consecuencias de los problemas ambientales.
●Criticar el uso desmedido de los recursos naturales en el mundo.
Objetivos
● Fomentar la participación de la comunidad escolar mediante el
desarrollo de un sistema de reciclaje propio para los centros escolares.
● Facilitar el proceso de reciclaje en los centros educativos de
Lanzarote mediante el aporte de recursos logísticos y de servicio para la
recogida selectiva.
● Asesorar a la comunidad educativa en el diseño de su sistema de
reciclaje y apoyar en el fomento e impulso del mismo.
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● Incluir los valores del reciclaje en la labor educativa por medio de una
propuesta eminentemente práctica: “aprender haciendo”.
● Dinamizar la educación en torno al reciclaje mediante la oferta de un
programa de actividades variado y adaptado a los diferentes niveles
educativos.
● Crear una red de aprendizaje y enseñanza en torno al
aprovechamiento de nuestros recursos a través de la puesta en práctica
de las 3R 's: reducir, reutilizar y reciclar.
● Trasladar a toda la sociedad el trabajo continuo y diario de la
comunidad escolar en pos de la sostenibilidad.
DESARROLLO DEL PROYECTO
El Proyecto se basa en la participación de la comunidad educativa en
la separación de los residuos de plásticos, latas. (contenedor
amarillo) y papel y cartón (contenedor azul). Para ello el programa se
estructura de la siguiente forma:
1. SEPARACIÓN DE RESIDUOS. La separación de los residuos en el
centro educativo se realizará mediante los siguientes contenedores
de colores:
* Contenedor AMARILLO para envases de plástico, latas.
* Contenedor AZUL para papel y cartón.
* Contenedor VERDE vidrios.
Esta separación podrá realizarse mediante cualquier otro método de
contenedores que el centro estime oportuno y que mejore la
capacidad de separación y el alcance del programa. Así mismo, si las
necesidades de generación lo requieren, se podrá solicitar la sesión
de un contenedor de acopio, donde poder almacenar las bolsas
generadas hasta el día de retirada semanal.
2. SEPARACIÓN DE RESIDUOS EN EL INSTITUTO
* La institución se compromete a separar selectivamente sus
residuos. Para ello, deberá disponer de cubos de separación selectiva
azul y amarillo u otros medios de separación de residuos.
* La separación de los residuos correspondientes al color es
imprescindible para facilitar la recogida y posterior gestión en planta
de clasificación de residuos, además de su valor pedagógico al
identificar el color del tacho con el color de la separación en el
contenedor correspondiente.
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* Si el centro educativo dispone de contenedor de acopio, éste será
utilizado únicamente para almacenar el tacho amarillo y azul hasta el
día semanal de recogida selectiva. Dentro del contenedor de acopio
los residuos siempre deberán encontrarse en bolsa cerrada. Los
residuos sueltos sin bolsa o residuos no correspondientes a las
fracciones azul o amarilla no se retirarán. La limpieza y cuidado del
contenedor de acopio es responsabilidad de la institución educativa.
* En el caso de cartón de mayores dimensiones (cajas, grandes
embalajes, etc.) no será necesaria la utilización del tacho. El cartón se
dispondrá plegado y atado, en un lugar accesible al servicio de
recogida selectiva puerta a puerta para facilitar su retirada.
* En el caso de incumplimiento reiterado de las normas de
participación y separación de residuos por parte de una institución
educativa, y tras comunicación previa, se podrá dejar de prestar el
servicio de recogida selectiva puerta a puerta de forma temporal
hasta que el centro educativo solvente las irregularidades
detectadas.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
DURACION: Del 03° de ABRIL al 4 de AGOSTO 2023
Del Periodo 2023-I
PLANIFICACION DE ACCIONES
CRONOGRAMA
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES
M A M J J A
Coordinación con
Organización de personal directivo y x x x
la comisión jerárquico.
Coordinación con
Dirección
Campañas de Elaboración de lemas,
sensibilización sobre pancartas, proyección
limpieza de la de videos ambientales
etc.
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infraestructura x
escolar y aseo Marcha con carteles
personal…por mes. que contengan
mensajes relacionados
a los problemas
ambientales
Adquisición de tachos Comité de aula y
para la basura y padres de x
papeleras. familia
Designación de Alumnas y alumnos de
policía ecológica en aula x
cada
aula
Control del uso de los
Monitoreo ambientes y mobiliario x x x
Conclusiones:
● Constituir un organismo institucional que
coordine la realización de campaña de limpieza y acciones de difusión
orientadas a concientizar a la comunidad educativa sobre la
importancia de la práctica de los hábitos de orden y limpieza personal y
colectiva.
● Utilizar más cilindros de basura en las zonas de circulación y aulas de
clase.
● En las horas de formación se debe incidir en la práctica de los
hábitos de higiene.
● Incluir en la comisión de escuelas limpias al personal
administrativo y de servicio.
● Solicitar al equipo docente para que realice una capacitación para
identificar desechos reciclables y no reciclables, orgánicos y
tóxicos.
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● Coordinar con el Escolar para ayudar a conservar limpia nuestra
institución educativa, utilizando como lema “coloca la basura en los
tachos y mantén tu lugar de trabajo y estudio limpios”.
● La supervisión y monitoreo de esta comisión debe ser
asumida por un miembro directivo de la institución y la comisión.
● Cada docente responsable debe mantener su aula limpia durante
sus horas de clases.
TACHOS DE BASURA SEGÚN SUS COLORES
