“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia,
y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
SESIÓN DE APRENDIZAJE ARTE Y CULTURA
ACTUACIÓN DE TEATRO NAVIDEÑO
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:
DATOS INFORMATIVOS:
PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área Competencias y Desempeños Criterios
Capacidades
Aprecia de manera 6TO GRADO Identifica los
crítica manifestaciones Describe y analiza las cualidades de los diálogos del guion
artístico-culturales. elementos visuales, táctiles, sonoros, kinestésicos teatral.
Percibe manifestaciones que percibe en manifestaciones artístico-
artístico-culturales. culturales y establece relaciones entre sus
Contextualiza las Explica los
hallazgos y las ideas y emociones que estas le
manifestaciones artístico- sentimientos que
generan.
culturales afloran actuando
Investiga en diversas fuentes acerca del origen y
Reflexiona creativa y para reflexionar
formas en que manifestaciones artístico-
críticamente sobre las sobre la Navidad.
culturales tradicionales y contemporáneas
manifestaciones artístico- transmiten las características de una sociedad.
culturales
Propósito Actuar con espíritu navideño para expresar gestos, desplazamientos y
emociones de alegría.
Evidencia Actúan representado la Navidad
Instrumento de evaluación Lista de cotejo
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque búsqueda de -Los estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible para
la excelencia cumplir con éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo.
Competencia Desempeños
transversal
Gestiona su -Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función del tiempo y
aprendizaje de los recursos necesarios para alcanzar la meta.
manera autónoma -Revisa la aplicación de las estrategias, los procedimientos y los recursos
utilizados, en función del nivel de avance, para producir los resultados
esperados.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
Elaborar la sesión • Imágenes
Anexos listos • Letra de la canción
Ficha de aprendizaje
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia,
y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
Se saluda cordialmente a los estudiantes.
Se presenta la siguiente imagen. ANEXO
1
Luego se responden las siguientes
preguntas:
¿Qué están haciendo los niños?
¿Qué estarán dramatizando?
¿Qué música de fondo utilizarán?
¿Qué escenario hubieran utilizado?
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:
El propósito de hoy es: Hoy actuaremos con espíritu navideño para expresar gestos,
desplazamientos y emociones de alegría.
Se socializan los criterios de evaluación:
Identifica los diálogos del guion teatral.
Explica los sentimientos que afloran actuando para reflexionar sobre la Navidad.
Recordamos las siguientes recomendaciones:
Escuchar y respetar la opinión de los demás.
Ser solidarios al trabajar en equipo.
Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60
PLANIFICACIÓN ------------------------------------------------
Se motiva a los estudiantes a elegir una canción para ensayarla.
¿Para qué lo
¿Qué haremos? ¿Qué necesitaremos?
actuaremos?
La representación de
nuestro guion teatral - Vestuario
navideño. - Escenografía Para celebrar la Navidad
- Villancicos
EXPLORA Y EXPERIMENTA-----------------------------------------------
Se pide que formen 4 grupos y seleccionan el guion teatral que escribieron en la
clase anterior
Se guía a los estudiantes para que comiencen a memorizarse el dialogo de sus
personajes
PRODUCCIÓN DE LOS ENSAYOS --------------------------------------------
Mientras los estudiantes van ensayando sus diálogos pregunta:
- ¿Por qué eligieron ese guion teatral
- ¿Qué parte del guion teatral les gusta más?
- ¿Cómo está relacionada con el espíritu navideño?
- Explica los sentimientos que afloran al actuar para la Navidad
REVISAR Y AFINAR LOS DETALLES DE NUESTROS ENSAYOS -------------------
Se les indica que pueden usar la vestimenta adaptada que trajeron de casa y
usarlo cuando actúen. Acondicionamos un telón. Ensayan sus primeras
representaciones
Ensayan por última vez en grupo.
PRESENTAR Y COMPARTIR -----------------------------------------------
Se invita a los estudiantes a sentarse en arco para observar la actuación navideña
¿Cómo se sienten al actuar frente a los demás?
- ¿Consideran que es importante ejercicios de relajación antes de levantar el
telón?
- ¿Qué significa los aplausos para los actores?
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia,
y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
- En forma grupal evalúan su actuación navideña:
Criterio Si No Comentarios
1. Vestimenta adecuada
2. Tono de voz
3. Dominio del tema
4. Gestos correctos
5. Expresa las emociones
adecuadamente.
6. Se ve reflejado y seguro.
8. Usa materiales de apoyo.
9. Utiliza el entorno.
10. Se desplaza adecuadamente.
11. Se integra correctamente con el
resto de los actores
10. Permite a los demás desenvolverse
adecuadamente.
Reflexiono y evalúo
En este momento de revisión se busca que los estudiantes sean lo más asertivos
posibles en sus comentarios.
- ¿Qué les pareció las actuaciones?
- ¿Crees que estas canciones fortalecen el espíritu navideño?
- ¿Fue fácil aprender los diálogos del guion teatral ?
A partir de ello, se felicita a los estudiantes por el trabajo realizado.
CRITERIOS Lo Lo estoy ¿Qué necesito
logré intentando mejorar?
-Identifiqué los diálogos del guion teatral.
- Expliqué los sentimientos que afloran
actuando para reflexionar sobre la
CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20
Navidad.
LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
Representamos la Navidad
COMPETENCIA: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales.
ESTUDIANTES CRITERIOS
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia,
y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
-Identifica los - Explica los
diálogos del guion sentimientos que
teatral. afloran actuando
para reflexionar
sobre la Navidad.
Sí No Sí No
ANEXO 1
