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ONCS-R15
Viceministerio de Servicios Técnicos y Pedagógicos
Dirección General de Currículo
Área de Ciencias Sociales
Oficina de Programas de Impacto
OLIMPIADA NACIONAL DE CIENCIAS SOCIALES, 2024
HOJA DE RESPUESTA CUADERNILLO B
Nombres y Apellidos del o la estudiante____________________________
Centro Educativo _______________________ Distrito Educativo ________
Hora que entregó el estudiante __________
No. de la Opciones de respuesta No. de la Opciones de respuesta
pregunta pregunta
16. A B C D
1. A B C D
17. A B C D
2. A B C D
18. A B C D
3. A B C D
19. A B C D
4. A B C D
20. A B C D
5. A B C D
21. A B C D
6. A B C D
22. A B C D
7. A B C D
23. A B C D
8. A B C D
24. A B C D
9. A B C D
25. A B C D
10. A B C D
26. A B C D
11. A B C D
27. A B C D
12. A B C D
28. A B C D
13. A B C D
29. A B C D
14. A B C D
30. A B C D
15. A B C D
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1. La geografía es una disciplina que estudia el planeta Tierra, incluyendo sus
fenómenos naturales y las actividades humanas que se desarrollan, por esto
se divide en varias ramas o subdisciplinas.
De acuerdo a lo explicado, ¿cuál de las opciones se corresponde a las ramas de la
geografía?
A. Geografía astronómica, geografía biológica, geografía tecnológica, geografía
espacial.
B. Geografía climática, geografía histórica, geografía paleontológica, geografía
lingüística.
C. Geografía física, geografía humana, geografía económica, geografía política.
D. Geografía urbana, geografía bíblica, geografía literaria, geografía
gastronómica.
2. Las distintas representaciones de la Tierra, nos permiten comprender su
forma y estructura. Tanto los mapas como las proyecciones cartográficas son
fundamentales, aunque sus representaciones pueden presentar distorsiones,
como se ilustra en la imagen.
¿Cuál es el propósito principal de las distintas proyecciones?
A. Visualizar la Tierra en su forma exacta.
B. Mostrar la Tierra en una superficie plana sin distorsiones.
C. Visualizar la Tierra en su tamaño real sin alteraciones.
D. Mostrar la superficie en un mapa, manteniendo ciertas propiedades.
3. La geografía física y humana estudian aspectos fundamentales del planeta
Tierra y su relación con la humanidad. La geografía física se enfoca en
elementos naturales como el relieve, el clima y la hidrografía. Mientras que, la
geografía humana se encarga de examinar las actividades humanas como la
distribución de la población y las interacciones con el entorno.
De acuerdo al párrafo anterior, ¿cuál de las siguientes características evidencia
igualdad o parecido entre el aspecto estudiado por estas ciencias?
A. Ambas estudian las interacciones y relaciones entre los diferentes elementos.
B. Solo se enfocan en estudiar las relaciones entre la población y la economía.
C. Ambas explican por qué surgen los cambios en las zonas montañosas.
D. Solo permiten desarrollar estrategias de mitigación frente al cambio climático.
4. ¿Qué tipo de migración implica el desplazamiento de personas dentro de un
mismo espacio geográfico?
A. Migración externa.
B. Migración interna.
C. Migración de retorno.
D. Migración temporal.
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5. Las teorías sobre las placas tectónicas explican cómo la litosfera terrestre
está dividida en placas que se mueven sobre el manto terrestre. Estas teorías
han sido fundamentales para comprender el origen de los terremotos,
volcanes y formación de las montañas.
¿Cuál de las siguientes teorías describe el movimiento de las placas tectónicas debido
a la actividad conveccional del manto terrestre?
A. Teoría de la expansión de los fondos oceánicos.
B. Teoría de la deriva continental.
C. Teoría de la subducción.
D. Teoría de la tectónica de placas.
6. Observa la siguiente imagen y luego responde la pregunta.
Si un continente está ubicado muy cerca del polo sur, ¿cuál sería la característica
climática de ese espacio geográfico?
A. Climas muy fríos.
B. Climas tropicales.
C. Climas templados.
D. Clima ecuatorial.
7. ¿Cuál de los siguientes factores consideras que es una de las causas más
comunes que origina la migración?
A. Conflictos religiosos.
B. Cambios climáticos extremos.
C. Oportunidades laborales.
D. Limitación a los servicios de la educación.
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8. Luego de observar la imagen sobre una zona de convergencia o choques de
placas tectónicas, responde la siguiente pregunta:
¿Cuál de los siguientes fenómenos geográficos sería más probable que
ocurriera en la zona de convergencia?
A. Formación de montañas rocosas.
B. Expansión de desiertos.
C. Mayor diversidad territorial.
D. Menor extensión de llanuras costeras.
9. ¿El estudio de la geografía es importante para la vida?
A. Sí, porque permite comprender la relación entre el ser humano y el medio
ambiente.
B. No, porque desfavorece a que las personas puedan conocer su medio.
C. Sí, porque facilita la toma de decisiones para la deforestación de los bosques.
D. No, porque impide comprender los procesos de cambio y transformación del
planeta.
10. Observa el siguiente mapa de la ubicación geográfica de las antiguas
civilizaciones de Oriente y luego responde la pregunta.
Después de observar el mapa, ¿que tenían en común las antiguas civilizaciones?
A. Se desarrollaron a orilla de los ríos donde prosperó la agricultura.
B. Formaban parte de las culturas prearías del valle del Indo.
C. Se desarrollaron a la orilla del río Nilo en la parte Norte.
D. Su único medio de transporte era el Océano Índico.
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11. ¿Cuál fue el papel central del comercio triangular en el contexto de la
esclavitud?
A. Facilitar el intercambio cultural entre continentes.
B. Promover el desarrollo económico de las colonias.
C. Establecer una red comercial que involucraba la compra y venta de personas.
D. Fomentar la cooperación pacífica entre las potencias coloniales.
12. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el impacto de las
rebeliones de esclavos en la lucha contra la esclavitud?
A. Las rebeliones tuvieron un impacto limitado y no contribuyeron
significativamente al fin de la esclavitud.
B. Las rebeliones aumentaron la violencia, pero no generaron cambios
significativos en el sistema esclavista.
C. Las rebeliones fueron cruciales para concientizar sobre los abusos y fomentar
movimientos abolicionistas de la época.
D. Las rebeliones llevaron a un aumento en la represión y a la intensificación de la
esclavitud.
13. Durante el siglo XVII, ¿cuál era una de las principales razones por las que la
isla de Santo Domingo se convirtió en una zona de piratería?
A. Ausencia de recursos naturales.
B. Presencia de objetos arqueológicos.
C. Falta de interés de los piratas en el Caribe.
D. Su ubicación geográfica.
14. Observa el siguiente mapamundi y luego contesta la pregunta.
¿Qué nombre recibe la línea imaginaria (semicircunferencia) que va del polo Norte
al polo Sur?
A. Meridiano de Greenwich.
B. Zona de Capricornio.
C. Círculo Polar Ártico.
D. Trópico de cáncer.
15. La expansión colonial europea en los siglos XV al XVIII fue un proceso en el
que potencias europeas como España, Portugal, Inglaterra, Francia y Países
Bajos, entre otros, colonizaron y dominaron extensas regiones en Asia, África,
Oceanía y América. ¿Cuál de las siguientes fue una consecuencia principal de la
expansión colonial europea en los continentes Asia, África, Oceanía y América?
A. El respeto y la preservación de las culturas autóctonas.
B. El fortalecimiento de las economías locales en las regiones colonizadas.
C. La imposición del idioma y la cultura europea sobre las poblaciones nativas.
D. La independencia inmediata de las colonias después de la colonización.
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16. La Revolución Francesa, ocurrida entre 1789 y 1799, fue un período de
cambios políticos, sociales y culturales significativos en Francia, donde la
burguesía desempeñó un papel importante. De acuerdo a lo explicado
anteriormente, ¿cuál fue una de las principales causas de la Revolución Francesa
en el siglo XVIII?
A. El poder absoluto del rey Luis XVI.
B. La abolición de la monarquía en Francia.
C. El ascenso del movimiento obrero.
D. La expansión colonial francesa en África.
17. La Revolución Rusa de 1917 fue un acontecimiento clave que llevó al
derrocamiento del régimen zarista y estableció un gobierno comunista
liderado por los bolcheviques. En referencia al texto, ¿cuál fue el resultado
principal de la Revolución Rusa de 1917?
A. Establecimiento de una monarquía absoluta.
B. Consolidación del poder del zar Nicolás II.
C. Creación de un gobierno comunista liderado por Lenin.
D. Formación de una democracia liberal.
18. La Revolución Industrial, que comenzó en Gran Bretaña en el siglo XVIII y se
expandió por Europa en el siglo XIX, transformó la producción, la economía y
la sociedad, dando lugar al ascenso de la burguesía como clase dominante.
Tomando en cuenta el texto leído, ¿cómo influyó la Revolución Industrial en el
ascenso de la burguesía?
A. Disminuyó el poder económico de la burguesía.
B. Generó un mayor poder político para la aristocracia.
C. Redujo la importancia de la burguesía en la economía.
D. Desarrolló el proceso de producción, que generó más beneficio a la burguesía.
19. La Primera Intervención estadounidense en República Dominicana ocurrió
desde 1916 hasta 1924. Fue un episodio en el que Estados Unidos intervino
militarmente debido a conflictos internos y deudas externas (empréstitos).
¿Cuál fue uno de los principales motivos de la Primera Intervención
estadounidense en República Dominicana en 1916?
A. Detener la exportación de azúcar dominicana a otros países.
B. Impulsar reformas políticas y sociales para estabilizar el país.
C. Restablecer la monarquía en la República Dominicana
D. Proteger sus intereses económicos y financieros.
20. Durante el período de 1924 a 1930, la República Dominicana experimentó
cambios significativos en su situación sociopolítica, incluyendo el ascenso al
poder de diferentes líderes, movimientos sociales y sucesos relevantes.
¿Quién fue el líder político que asumió el poder en la República Dominicana en 1924
y ejerció una influencia en la política del país durante este período?
A. Héctor Trujillo.
B. Horacio Vásquez.
C. Juan Isidro Jiménez.
D. Rafael Estrella Ureña.
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21. Durante el siglo XX, Estados Unidos consolidó su influencia política y
económica en América Latina, con la denominada frase: “América para los
americanos”, utilizando el pretexto de defender sus intereses en el continente.
¿Qué doctrina estadounidense estableció un mayor control sobre América Latina en el
siglo XX?
A. Doctrina Monroe.
B. Doctrina Eisenhower.
C. Doctrina Roosevelt.
D. Doctrina Truman.
22. Los símbolos patrios son elementos representativos de un país, que tienen
un significado especial y son reconocidos como emblemas nacionales.
De acuerdo a lo anterior, ¿cuál de las siguientes opciones son los símbolos patrios
de República Dominicana?
A. La bandera, el himno y el mapa.
B. La bandera, el himno y la moneda.
C. La bandera, el escudo y el idioma oficial.
D. La Bandera, el Escudo y el Himno Nacional.
23. La soberanía nacional se refiere al poder que posee el pueblo dominicano
para tomar decisiones y regirse por sí mismo, sin intervenciones externas.
¿Qué significa la soberanía nacional según la Constitución Dominicana?
A. El control político de una nación por un país extranjero.
B. La capacidad del pueblo dominicano para autogobernarse.
C. La sumisión del país a las leyes de una organización internacional.
D. La exclusión de los derechos políticos de los ciudadanos.
24. Observa siguiente imagen y luego responde la pregunta.
Según lo ilustrado en la imagen, ¿cuál de los siguientes es un deber cumplido
por el conductor?
A. Paso libre a peatones.
B. Parqueado sobre la acera.
C. Ocupación del paso a peatones.
D. Incumplimiento de las indicaciones del semáforo.
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25. Los deberes fundamentales son las obligaciones que tienen los ciudadanos
de un país para contribuir al bienestar común y al funcionamiento de la
sociedad.
¿Cuál de las siguientes acciones representa un deber fundamental de los ciudadanos
que forman parta de una sociedad?
A. Ejercer el voto en las elecciones.
B. Viajar al extranjero.
C. Comprar bienes de consumo.
D. Leer libros de historia.
26. Las señales de tránsito son elementos visuales importantes en las vías
públicas que proporcionan información y regulan el tránsito vehicular.
Además, les ofrecen orientaciones a los conductores como se muestra en la
siguiente imagen.
De acuerdo a lo descrito, ¿qué tipo de señal de tránsito representa?
A. Señal de ceda el paso.
B. Señal de límite de velocidad.
C. Señal de curva peligrosa.
D. Señal de cruce de peatones.
27. Observa la siguiente señal para peatones y luego responde la pregunta.
¿A qué se hace referencia con esta señal en las vías?
A. Cruzar corriendo.
B. Cruzar utilizando el teléfono celular.
C. Cruzar la vía sin mirar a ambos lados.
D. Cruzar con precaución cuando los vehículos se detengan.
28. La Constitución Dominicana establece los derechos fundamentales de los
ciudadanos y sus deberes como parte de la convivencia democrática en el
país. ¿Cuál de las siguientes opciones representa un derecho consagrado en la
Constitución Dominicana?
A. Derecho al uso y porte de armas.
B. Derecho a la igualdad ante la ley.
C. Derecho a la discriminación por origen étnico.
D. Derecho al sometimiento y trabajo forzado.
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29. La Constitución Dominicana establece los principios de la democracia y el
Estado de derecho como fundamentos del sistema político del país.
¿Qué significa el Estado de derecho según la Constitución Dominicana?
A. Ausencia de leyes y regulaciones.
B. Respeto a la voluntad del presidente.
C. Sometimiento de los ciudadanos a la arbitrariedad del poder.
D. Sujeción de todos, incluidos los gobernantes ante la ley.
30. La mediación es una estrategia útil para resolver conflictos.
¿Qué hace un conciliador en la resolución de conflictos?
A. Toma partido por una de las partes en conflicto.
B. Busca un acuerdo justo y equitativo entre las partes.
C. Ignora el conflicto esperando que se resuelva solo.
D. Aumenta la tensión entre las partes en conflicto
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