JORNADA NACIONAL EDUCAR IGUALDAD 2023
Sala: Lactantes, 1 año, 2 años
Fecha: 25 de Octubre
Horario: 15:30
Docentes responsables de sala lactantes: Jimena Arce, Maria del Rosario Montagner
Docentes responsables de sala de 1 año: Mariel Ibañez, Cintia Estopiñan.
Docentes responsables de sala de 2 años: Soledad Subia ,Sonia Olmos.
Residente de sala lactantes: Daiana Stephanie Morales.
Residente de sala de 1 año: Sofia Macarena Gomez.
Residente de sala de 2 años: Judith Noelia Arias.
OBJETIVO GENERAL
● Garantizar como comunidad educativa el derecho a una educación en igualdad,
a través de propuestas colectivas, contextualizadas y creativas que permitan
desarrollar prácticas de cuidado; la expresión de las emociones; la reflexión de
los estereotipos de género y las relaciones de poder desiguales; la revisión de las
actitudes discriminatorias vinculadas a la diversidad desde un marco de derechos
humanos para la prevención y erradicación de todo tipo de violencia de género.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
● Propiciar espacios de diálogo y debate entre los agentes de la comunidad educativa con
el fin de construir tramas de cuidado en un marco de derechos, visualizando las
desigualdades y vulneraciones para contribuir en la prevención y erradicación de la
violencia de género.
● Promover el trabajo entre la escuela, las familias y la comunidad, para reflexionar de
manera conjunta sobre la igualdad de oportunidades para niños, niñas y adolescentes,
abordando la expresión de las emociones, la reflexión de los estereotipos de género, las
relaciones de poder desiguales y la revisión de las actitudes discriminatorias vinculadas a la
diversidad.
● Impulsar el desarrollo de propuestas creativas, contextualizadas y colectivas que
sensibilicen a la comunidad educativa en particular y a la sociedad en general sobre la
prevención y erradicación de la violencia de género.
FUNDAMENTACIÓN
Las Jornadas Educar en Igualdad se proponen como espacio de encuentro entre distintos
integrantes de la comunidad educativa. Desde la escuela, se invita a trabajar por el
reconocimiento de la igualdad, así como evidenciar y reconocer las violencias por razones
de género, explícitas y simbólicas, en los ámbitos cotidianos públicos y privados.
El objetivo es distinguir las múltiples aristas en las que estas violencias vulneran los
derechos, y asumir un compromiso colectivo para su prevención y su erradicación, junto con
todas las formas de discriminación.
En estas jornadas, docentes, estudiantes, familias y demás integrantes de la comunidad
renuevan el compromiso de la implementación de la ESI y los derechos humanos con base
en la información, la reflexión, el diálogo y el desarrollo de saberes y prácticas que buscan
la prevención y erradicación de la violencia por razones de género. Uno de sus objetivos es
la promoción de diálogos respetuosos entre los diferentes miembros de la comunidad
educativa para abordar la especificidad de esta violencia.
En este sentido consideramos importante tener en cuenta que las prácticas del cuidado
constituyen parte de la tarea educativa. Cuidar, enseñar a cuidarse y a cuidar de las otras y
los otros. La escuela es un espacio de cuidado porque promueve y protege derechos en el
marco del Sistema de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y
Adolescentes.
Para propiciar estos cuidados resulta fundamental que conozcamos el marco normativo
vigente con respecto al cuidado y a las políticas de cuidado. En relación a las políticas de
cuidado en la escuela nos referimos al pasaje del paradigma tutelar que entiende a niñas,
niños y adolescentes como sujetos de derecho.
En este sentido, durante las Jornadas se crean climas de trabajo respetuosos que dan lugar
a la escucha y a la confianza, condiciones indispensables para el diálogo y la reflexión
sobre las temáticas que se abren a partir de la violencia por razones de género.
Si bien la Jornada Educar en Igualdad se realiza un día específico, el trabajo para la
La prevención de la misma implica un abordaje cotidiano a lo largo de todo el año lectivo.
ORGANIZACIÓN DE LA JORNADA EDUCAR EN IGUALDAD
Primer momento: Apertura a cargo del equipo directivo del JI N° 62.
Segundo momento: Trabajo con los estudiantes y padres.
ACTIVIDADES: SALA LACTANTES Y 1 AÑO.
¿QUÉ COSAS HAGO CON MI CUERPO QUE ME HACEN SENTIR BIEN?
Estas propuestas de enseñanza se realizan con la intención de favorecer en las/os niñas/os
el reconocimiento de movimientos y actividades que les gusta realizar con su cuerpo. La
propuesta es que identifiquen que estos movimientos las/os hacen sentir bien, les produce
placer y les posibilitan el disfrute.
Se organizará un circuito a partir del espacio con túneles de tela, aros, flota-flota, conos,
cintas,, telas, etc. La propuesta es que las/os niñas/os desplieganl diversas habilidades
motoras básicas, por ejemplo: saltar, realizar cuadrupedias, reptar, rodar, transponer
obstáculos, desplazarse, lanzar, recibir, transportar objetos en equilibrio, entre otras.
Para comenzar, se describirán al grupo las características de los materiales y el sentido
general de la propuesta. En todo el recorrido, los/as docentes mediarán como referentes, al
mostrar los movimientos o intervenir para ayudarlas/os. Asimismo, se observarán los
avances en sus exploraciones motrices.
Luego de realizada la actividad, se reunirán en una ronda para conversar sobre las
actividades y movimientos realizados. La idea es reflexionar acerca de cuáles les gustaron,
disfrutaron y cuáles no. Para ello, se les puede preguntar: ¿Qué actividades les gustaron?
¿Alguna les gustó más que otras? ¿Por qué creen que algunas les gustaron más? ¿En
cuáles se divirtieron más?, ¿por qué? ¿Cuáles realizaron con otros/as compañeros/as?
¿Alguna actividad no les gustó? ¿Por qué no les gustó?.
CIERRE: Para finalizar la actividad se realizará una rima con movimiento "rom pom pom" de
Támara Chubarovsky.
DESPEDIDA:Se entregará a las familias una tarjeta con la siguiente frase: "Todos los
aprendizajes más importantes de la vida se hacen jugando".
NAP: La disposición para recibir y dar cariño
Propuesta Didáctica 2: ¿Cómo expresamos cariño y otras emociones con el cuerpo?
Para comenzar, todo el grupo sentado familia y niños, se les organizará una muestra de
imágenes en las que se reflejan diversas expresiones de afecto, extraídas de revistas,
impresiones, fotos u obras de arte como abrazos, manos entrelazadas, entrechoque de
manos, apretón de manos, toma de los hombros, reverencias, una sonrisa, distintos tipos de
besos (al aire, mariposa, en la frente, en los labios, en la mejilla, en las manos, etc.)
A partir de ello, se realizará preguntas ¿Conocían todas estas maneras de expresar cariño?
¿Cuáles no conocían? ¿Conocen otras que no aparezcan en las imágenes? ¿Cuáles
expresiones de afecto utilizan ustedes? ¿Cuándo? ¿Con quién? También a medida que
respondan sobre lo fueron observando en las imágenes presentadas se propondrá
dramatizarlas con sus niños.
Para continuar, con una música de fondo se pedirá que nos paremos para realizar el juego
dramático corporal, se les propondrá al grupo recorrer el espacio con sus niños a través de
consignas:
• Caminamos muy lento.
• Muy rápido.
• Tratando de ocupar mucho espacio con nuestros cuerpos.
• Tratando de que no nos vea nadie, haciéndonos chiquitas/os.
Cuando la alumna residente diga: “¡Paren!”, deben detenerse y saludar de distintas
maneras a quien
quedó enfrente:
• Chocando las manos.
• Con mucha alegría.
• Con enojo.
• Como si estuvieran llorando, etc
Se conversará preguntando: ¿cómo se sintieron? ¿Cuál fue el saludo que más les gustó?
¿Cuál fue el más difícil? ¿Hay algún saludo que no les haya gustado? ¿Por qué?
A partir de estas tareas, es importante concluir que a todas las personas nos pasan cosas
que nos generan emociones. Poder expresar lo que nos pasa contándolo con palabras o
con nuestro cuerpo es muy importante, porque nos da tranquilidad y confianza, de esa
manera se debe generar también la confianza con sus niños para que puedan hablarles a
través del cuerpo.
CIERRE: Para finalizar se implementará una rima con movimiento "un niño hay aquí" de
Támara Chubarovsky.
DESPEDIDA: Se entregará a las familias una tarjeta con la siguiente frase: " Expresar
sentimientos de diversas maneras en y a través del cuerpo, siempre que sea agradable
para la otra persona".
