1

Unidad 1: Trigonometría

Ángulos. Sistemas de mediciones angulares

 Signo de un ángulo y clasificación

- Si el lado terminal gira de manera antihoraria con respecto al lado inicia, el ángulo es
positivo.
- Si el lado terminal gira de manera horaria con respecto al lado inicia, el ángulo es nega-
tivo.

 Sistema Sexagesimal

Su unidad de medida angular es el ángulo igual a la noventava parte del ángulo recto.
1º = 1 ángulo recto
90º
La unidad es el grado sexagesimal ( º )
Este sistema admite submúltiplos:
1º = 60 ’Un grado equivale a 60 minutos: 1’ = 1º
60
1’ = 60”Un minuto equivale a 60 segundos 1” = 1’
60
Elegido el grado sexagesimal como unidad de medida angular, queda determinada la co-
rrespondiente unidad de medida de arco, que es el arco de un grado sexagesimal, y abarca
el ángulo central 1º y en consecuencia la 360 ava parte de la circunferencia.

Escuela de Educación Secundaria Técnica Nº1 Unidad: Trigonometría

Análisis Matemático 5to año U Modalidad : Electromecánica
 2

 Sistema circular o radial

Se denomina radian al ángulo que se forma cuando la longitud del arco barrido es igual al
radio de la circunferencia.
En general cuando decimos, que un ángulo es igual a n radianes, se quiere expresar con
ello, que es el ángulo central que corresponde a un arco de n radianes.
Como la circunferencia tiene una longitud de 2  r .Si r=1, resulta que la longitud de la
circunferencia, expresadas en radianes es igual a 2  radianes, o sea el ángulo central total
de 360º en el sistema sexagesimal, es igual a 2  radianes.
Adoptado como unidad el ángulo de 1 radián se tienen las siguientes medidas:
- un ángulo de 1 giro = 2 
- un ángulo de 2 giro = 2 .2  = 4 
- un ángulo de k giro = k .2  = 2k 
- un ángulo llano = 
- un ángulo recto = 
2

Correspondencia entre los dos sistemas anteriores

Podemos establecer una correspondencia entre los dos sistemas partiendo de lo expresa-
do en el párrafo anterior.
360°------------------- 2  rad.
 ° ----------------------x rad. ------- x rad  2  rad 
360°
Ejemplo: Expresar 45º en el sistema radial.
360°------------------- 2  rad.
45 ° ----------------------x rad. ------- 2  rad =  rad.
360° 4
Ejemplo: Expresar 1 radian en grados sexagesimales.
2  rad. ------------------- 360°
1 rad ---------------------- x ° ------- 360° 1 rad = 57° 17’ 44,81”
2 4

Escuela de Educación Secundaria Técnica Nº1 Unidad: Trigonometría

Análisis Matemático 5to año U Modalidad : Electromecánica
 3

De igual manera se puede establecer una tabla que relaciona los ángulos más comunes en
ambos sistemas.
Sis. Sexagesimal | Sis. Radial
45° | /4
60° | /3
90° | /2
120° | 2/3
150° | 5/6
180° | 
270° | 3/2
360° | 2

Gráfico de equivalencia de los dos sistemas

Funciones trigonométricas

1) Para las siguientes funciones trigonométricas:

a) y= sen x
b) y= cos x
c) y= tg x
Completar las respectivas tablas de valores:

Escuela de Educación Secundaria Técnica Nº1 Unidad: Trigonometría

Análisis Matemático 5to año U Modalidad : Electromecánica
 4

x y= sen x x y= cos x x y= tg x
0° 0° 0°
15° 15° 15°
30° 30° 30°
45° 45° 45°
60° 60° 60°
75° 75° 75°
90° 90° 90°
105° 105° 105°
120° 120° 120°
135° 135° 135°
150° 150° 150°
165° 165° 165°
180° 180° 180°
195° 195° 195°
210° 210° 210°
225° 225° 225°
240° 240° 240°
255° 255° 255°
270° 270° 270°
285° 285° 285°
300° 300° 300°
315° 315° 315°
330° 330° 330°
345° 345° 345°
360° 360° 360°

2) Representar gráficamente las funciones anteriores.

 3
3) Graduar el eje horizontal, ubicando: 0 , ,  , y 2 .
2 2

Amplitud, período y ángulo de fase

Forma general de funciones trigonométricas: y= a. sen(bx + c) (El mismo razonamiento

se aplica a las demás funciones). Analicemos la función que cumplen los valores a, b y c.

Amplitud
Indica la mitad del valor máximo y mínimo de la gráfica. Al mismo tiempo indica la con-
cavidad de la función.

1) Representar gráficamente las siguientes funciones

a) y= 3sen x
b) y= -2 cos x
2) Comparar con las funciones con valor a = 1 y extraer conclusiones.

Escuela de Educación Secundaria Técnica Nº1 Unidad: Trigonometría

Análisis Matemático 5to año U Modalidad : Electromecánica
 5

Período
Indica la duración del ciclo de la gráfica. Se puede determinar con la fórmula 2 .
b
1) Representar gráficamente las siguientes funciones
a) y= sen 2x
b) y= tg 0,5x
2) Comparar con las funciones con valor b = 1 y extraer conclusiones.

Ángulo de fase o defase

Indica el corrimiento horizontal de la gráfica se va a trasladar la gráfica hacia la izquierda
o derecha. (Cuando dicho valor es positivo va hacia la izquierda y negativo hacia la dere-
cha). Se puede determinar con la fórmula  c .
b
1) Representar gráficamente las siguientes funciones
a) y=sen (x + π/4)
b) y=cos (x - π/2)
2) Comparar con las funciones con valor c = 0 y extraer conclusiones.

Practiquen:
En las siguientes funciones:
1) y  sen5x 6) y  0,5sen2 x   
2) y  2 cosx 1 
7) y  2 cos x   
 x 2 
3) y  2sen 
2 8) y  10sen2 x  2 
4) y  tg 4 x  1 1 
9) y  tg  x   
5) y  tg x 4 2 
10) y  1,5sen3x  4 

a) Determinar amplitud, período y ángulo de fase.

b) Representar gráficamente.

Relaciones trigonométricas

Las relaciones trigonométricas es la razón entre los lados y ángulos de un triángulo

rectángulo. Son seis y reciben el nombre de: seno, coseno, tangente, cotangente secante y
cosecante. Estas, tienen como variable independiente un
ángulo. Este ángulo que denotaremos como  , puede estar
expresado en grados o en radianes. Más adelante analiza-
remos algunos sistemas de medición de ángulos. Para defi-
nir relaciones trigonométricas consideremos un sistema de
ejes coordenados, el radio vector y el ángulo que forma este
con el eje de abscisas (x).

Escuela de Educación Secundaria Técnica Nº1 Unidad: Trigonometría

Análisis Matemático 5to año U Modalidad : Electromecánica
 6

= radio vector = magnitud del segmento O P , determinando el extremo de radio vector
el punto P(x; y), x es la abscisa del punto e y la ordenada del punto,  es el ángulo que
forma el radio vector  con el eje horizontal x.

Observa que con el radio vector, la ordenada y la abscisa del punto queda determinado un
triángulo rectángulo, donde:
-  = radio vector =hipotenusa del triángulo.
- x= abscisa = cateto adyacente al ángulo 
- y= ordenada = cateto opuesto al ángulo 
Mediante cocientes entre estos tres segmentos se definen las siguientes funciones trigo-
nométricas del ángulo:

 Relaciones trigonométricas principales

 Relaciones trigonométricas secundarias o co-funciones

Importante: Si te fijas en tu calculadora en

ella solo aparecen las tres primeras fun-
ciones o funciones principales. Las otras
tres llamadas co-funciones las tendrás que
obtener a partir de las principales utilizan-
do la última igualdad de la definición ante-
rior. Tracemos una circunferencia trigo-
nométrica con centro en el origen de coor-
denadas y radio 1 
En función de los lados de un triángulo
ubicado en una circunferencia trigonomé-

Escuela de Educación Secundaria Técnica Nº1 Unidad: Trigonometría

Análisis Matemático 5to año U Modalidad : Electromecánica
 7

trica. Según el cuadrante donde se encuentre el ángulo, serán los signos de las funciones
trigonométricas que tendrán que ver con los signos de la abscisa o de la ordenada.

Signo de las razones trigonométricas en la circunferencia trigo-

nométricas en la circunferencia trigonométrica

Se puede obtener de esta manera la siguiente conclusión:

Cuadrante seno coseno tangente cotangente secante cosecante
I + + + + + +
II + - - - - +
III - - + + - -
IV - + - - + -

Relaciones de las funciones trigonométricas de un mismo ángulo


sen   1  cos 
2

1) sen 2  cos2   1  
cos   1  sen 
 2

sen
2) cos  0   tg
cos
1
3) sen  0   cosec
sen
1
4) cos  0   sec
cos

Escuela de Educación Secundaria Técnica Nº1 Unidad: Trigonometría

Análisis Matemático 5to año U Modalidad : Electromecánica
 8

1
5) tg  0   cot g
tg
6) 1  tg 2  sec2 
7) 1  cot g 2  cos ec 2

Practiquen:

2
a) Sabiendo que sen  calcular las restantes funciones de  en I cuadrante.
2
1
b) Sabiendo que cos   calcular las restantes funciones de  en II cuadrante.
2
c) Sabiendo que tg  3 calcular las restantes funciones de  en III cuadrante.
d) Sabiendo que sec  2 calcular las restantes funciones de  en IV cuadrante.
e) Sabiendo que tg  1 calcular las restantes funciones de  en II cuadrante.
3
f) Sabiendo que sen   calcular las restantes funciones de  en III cuadrante.
2

Escuela de Educación Secundaria Técnica Nº1 Unidad: Trigonometría

Análisis Matemático 5to año U Modalidad : Electromecánica