IX.

PROGRAMA TEMÁTICO

Horas Totales
No. Tema Subtemas Resultados de Aprendizaje
Teóricas Prácticas
● Identifica los grupos etarios y sus
necesidades.
● Aplica la importancia de la relación
1.1 Definición. I
médico-paciente/familia, en el
1.2 Grupos etarios. I
1 Generalidades contexto de la atención del 2 4
1.3 Relación médico-paciente. I
paciente pediátrico.
1.4 Dinámica familiar. I
● Construye la relación
médico-paciente/familia basada en
el trato digno.
● Elabora una historia clínica en
Historia clínica función a que constituye la piedra
2 2.1 Historia clínica pediátrica. I 2 6
pediátrica angular del abordaje clínico del
paciente.
● Evalúa al recién nacido en una sala
3.1 Asistencia del Recién Nacido
de partos mediante la exploración
Normal (RNN). I
física completa.
3.2 Apgar/Silverman-Andersen,
● Identifica los factores de riesgo,
Capurro y Ballard. I
entidades nosológicas y medidas
3.3 Edad gestacional y peso. I
de atención especializada.
3.4 Peso y talla en el recién nacido
● Aplica las evaluaciones rutinarias
Valoración del (Gráficas de Fenton y Lubchenco).
3 I de atención al recién nacido. 8 20
recién nacido
● Valora la repercusión del peso y la
3.5 Alimentación. I
edad gestacional en la evaluación
3.6 Evaluación del recién nacido. I
del recién nacido y el impacto en
3.7 Tamiz metabólico “A” básico. I
su salud.
3.8 Tamiz auditivo, oftalmológico,
● Considera a la lactancia materna
cardiológico, testicular y de
como fundamental para el resto de
cadera. I
la vida.

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Tipo de contenidos: (I) Indispensables, (N) necesarios y (C) convenientes.
 Horas Totales
No. Tema Subtemas Resultados de Aprendizaje
Teóricas Prácticas
● Identifica las necesidades
especiales de alimentación.
● Evalúa las condiciones de salud
del recién nacido sano e identificar
patología.
● Reconoce la importancia de la
realización de un tamiz metabólico,
las enfermedades que incluye y la
trascendencia de una buena
técnica en la toma.
● Comprende la importancia de
contar con la herramienta para
evaluar audición.
4.1 Esquema Nacional de ● Indica las vacunas por grupo
4 Inmunizaciones 1 5
Vacunación. I etario.
● Interpreta los resultados de las
curvas de crecimiento.
● Diagnostica trastornos del peso y
5.1 Curvas de crecimiento. I talla.
5.2 Índice de Masa Corporal. I ● Conoce el Atlas de Grewlinche y
5.3 Edad ósea. N Pyle.
5.4 Edad dental y tabla de ● Conoce las tablas de dentición.
Evaluación de dentición. I ● Identifica trastornos de la dentición.
5 crecimiento y 5.5 Tablas de referencia de signos ● Interpreta los valores normales de 6 12
desarrollo vitales normales. I las pruebas de laboratorio y signos
5.6 Tablas de referencia de vitales por grupo etario.
valores normales y laboratorio ● Conoce las escalas de valoración
básicos. N del neurodesarrollo.
5.7 Hitos del desarrollo. I ● Conoce ítems de hitos del
desarrollo por edad.
● Identifica retraso en el
neurodesarrollo.
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Tipo de contenidos: (I) Indispensables, (N) necesarios y (C) convenientes.
 Horas Totales
No. Tema Subtemas Resultados de Aprendizaje
Teóricas Prácticas
6.1 Desarrollo sexual (Criterios de
6 Adolescencia ● Conoce la escala de Tanner. 1 4
Tanner). N
7.1 Trastornos de la edad
gestacional: N
7.1.1 Prematuridad
7.1.2 Posmadurez
7.2 Lesiones asociadas a vías de
nacimiento. N
7.3 Síndrome ictérico. I
● Relaciona las principales
7.4 Alteraciones hematológicas: C
complicaciones asociadas a la
7.4.1 Enfermedad hemorrágica
edad gestacional.
7.4.2 Policitemia
● Identifica mediante escalas de
7.5 Patología respiratoria: I
evaluación datos de dificultad
Patología del 7.5.1 Síndrome de dificultad
7 respiratoria. 7 20
recién nacido respiratoria
● Identifica los factores
7.5.2 Taquipnea transitoria del
predisponentes y signos tempranos
recién nacido
de infección perinatal.
7.5.3 Síndrome de aspiración
● Refiere oportunamente a segundo
de meconio
o tercer nivel de atención.
7.6 Infecciones: I
7.6.1 Sepsis
7.6.2 TORCH
7.6.3 Onfalitis
7.7 Asfixia perinatal. I
7.8 Trastorno hidroelectrolítico
(hipocalcemia neonatal). I
8.1 Cromosomopatías: C ● Reconoce las características
8.1.1 Síndrome de Down clínicas de un paciente con
Malformaciones 8.2 Cardiopatía congénita: N Síndrome de Down.
8 7 15
congénitas 8.2.1 Acianógenas ● Diferencia los tipos de cardiopatías
8.2.1.1 Comunicación congénitas con base en las
interventricular características clínicas.
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Tipo de contenidos: (I) Indispensables, (N) necesarios y (C) convenientes.
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No. Tema Subtemas Resultados de Aprendizaje
Teóricas Prácticas
8.2.1.2 Persistencia de ● Refiere oportunamente a segundo
conducto arterioso o tercer nivel de atención. Conoce
8.2.1.3 Coartación aórtica las hernias diafragmáticas más
8.2.1.4 Comunicación comunes.
interauricular ● Describe los tipos de hidrocefalia
8.2.2 Cianógenas desde el momento del nacimiento.
8.2.2.1 Atresia pulmonar ● Identifica oportunamente los
8.2.2.2 Tetralogía de Fallot defectos congénitos genitourinarios
8.2.2.3 Transposición de a través de la exploración física.
grandes vasos ● Identifica defectos congénitos
8.3 Respiratorias: N gastrointestinales a través de
signos y síntomas.
8.3.1 Hernia diafragmática ● Distingue las diferencias entre
8.4 Neurológicas: N vómito funcional y fisiológico del
8.4.1 Hidrocefalia patológico.
8.4.2 Mielomeningocele
8.5 Genitourinarias: C
8.5.1 Hipospadias
8.5.2 Epispadias
8.5.3 Genitales ambiguos
8.6 Gastrointestinales: N
8.6.1 Atresia esofágica
8.6.2 Atresia intestinal y anal
8.6.3 Hipertrofia de píloro
8.7 Defectos de la pared
abdominal: C
8.7.1 Onfalocele
8.7.2 Gastrosquisis

8.7.3 Hernia umbilical e

inguinal

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Tipo de contenidos: (I) Indispensables, (N) necesarios y (C) convenientes.
 Horas Totales
No. Tema Subtemas Resultados de Aprendizaje
Teóricas Prácticas
9.1 Conductas de alto riesgo: C
9.1.1 Marihuana ● Conoce las principales conductas
9.1.2 Cocaína de alto riesgo y su entorno en el
Adolescencia y su
9 9.1.3 Anfetaminas impacto biopsicosocial y su 3 8
patología
9.1.4 Solventes referencia para el manejo
9.1.5 Alcoholismo multidisciplinario.
9.1.6 Tabaquismo
● Identifica los factores de riesgo
para desnutrición en menor de
cinco años.
● Interpreta las gráficas de
crecimiento de la OMS/CDC.
● Evalúa el grado de desnutrición del
niño.
● Establece el tratamiento del niño
con desnutrición leve.
● Justifica la referencia oportuna a
segundo nivel de atención.
10.1 Desnutrición. I ● Aplica medidas de prevención de la
Trastornos de la
10 10.2 Obesidad. I desnutrición. 5 20
nutrición
10.2.1 Síndrome metabólico ● Aplica estrategias educativas en
pacientes pediátricos con factores
de riesgo por obesidad.
● Utiliza estrategias educativas en
pacientes pediátricos con obesidad
para disminuir el desarrollo de
comorbilidades.
● Categoriza el grado de obesidad
acorde al IMC a partir de los dos
años de edad.
● Determina criterios de referencia
oportuna del niño con obesidad.

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Tipo de contenidos: (I) Indispensables, (N) necesarios y (C) convenientes.
 Horas Totales
No. Tema Subtemas Resultados de Aprendizaje
Teóricas Prácticas
● Aplica medidas no farmacológicas
y seguimiento del niño con
obesidad.
● Identifica los criterios diagnósticos
del Síndrome Metabólico.
● Aplica medidas no farmacológicas
en el niño con Síndrome
Metabólico.
● Determina los criterios de
referencia oportuna del niño con
Síndrome Metabólico.
● Establece medidas de prevención
de las patologías respiratorias.
● Discrimina a través del
interrogatorio y datos clínicos las
patologías respiratorias.
● Interpreta estudios de laboratorio y
11.1 Rinofaringitis e influenza. I
gabinete en las patologías
11.2 Faringoamigdalitis y
respiratorias.
adenoiditis. I
● Establece el diagnóstico de las
11.3 Otitis. I
patologías respiratorias.
Patología 11.4 Sinusitis. N
11 ● Determina el tratamiento de las 8 20
respiratoria 11.5 Laringotraqueítis. I
patologías respiratorias.
11.6 Bronquiolitis. I
● Reconoce los criterios de
11.7 Neumonías. I
referencia oportuna de las
11.8 Asma y crisis asmática. I
patologías respiratorias.
11.9 Rinitis alérgica. N
● Identifica los factores de riesgo
para asma.
● Determina el grado de control del
asma.
● Establece el tratamiento de la crisis
asmática con base en la severidad.

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Tipo de contenidos: (I) Indispensables, (N) necesarios y (C) convenientes.
 Horas Totales
No. Tema Subtemas Resultados de Aprendizaje
Teóricas Prácticas
● Determina criterios de referencia.
● Distingue las patologías
gastrointestinales más frecuentes.
12.1 Reflujo gastroesofágico. I ● Diferencia las manifestaciones
12.2 Enfermedad ácido-péptica. I clínicas las patologías
12.3 Constipación. I gastrointestinales más frecuentes.
Patología
12 12.4 Síndrome diarreico agudo y ● Elige el plan de tratamiento de las 8 20
gastrointestinal
planes de hidratación. I patologías gastrointestinales más
12.5 Parasitosis intestinal. I frecuentes.
12.6 Hepatitis viral. I ● Determina los criterios de
referencia oportuna.
● Distingue las manifestaciones
clínicas de la insuficiencia
cardiaca.
● Identifica los hallazgos
Patología
13 N radiográficos paraclínicos. 1 4
cardiovascular 13.1 Insuficiencia cardiaca.
● Diferencia el origen de la
insuficiencia cardiaca.
● Determina los criterios de
referencia oportuna.
14.1 Infección urinaria y
● Distingue las patologías
vulvovaginitis. I
genitourinarias más frecuentes.
14.2 Insuficiencia renal:
● Diferencia las manifestaciones
14.2.1 Aguda I
clínicas de las patologías
Patología 14.2.2 Crónica N
14 genitourinarias. 5 8
genitourinaria 14.3 Hipertensión arterial. I
● Deduce el plan de tratamiento de
14.4 Síndrome nefrótico y
las patologías genitourinarias.
nefrítico. N
● Determina los criterios de
14.5 Fimosis y parafimosis. N
referencia oportuna.
14.6 Criptorquidia. I

30
Tipo de contenidos: (I) Indispensables, (N) necesarios y (C) convenientes.
 Horas Totales
No. Tema Subtemas Resultados de Aprendizaje
Teóricas Prácticas
● Identifica los factores de riesgo
para crisis convulsivas.
● Identifica las manifestaciones
clínicas de las crisis convulsivas.
● Clasifica el tipo de crisis
convulsiva.
Patología ● Interpreta los auxiliares de
15 15.1 Crisis convulsivas. I 4 10
neurológica diagnóstico para crisis convulsivas.
● Establece el diagnóstico de crisis
convulsivas.
● Establece el tratamiento inicial para
crisis convulsivas.
● Identifica los criterios de referencia
oportuna.
● Identifica los factores hereditarios
para hemofilias.
● Reconoce las manifestaciones
Patología clínicas de las hemofilias.
16 16.1 Hemofilias. C 1 4
hematológica ● Interpreta las pruebas de
coagulación.
● Identifica los criterios de referencia
oportuna.
● Identifica los factores de riesgo
para las patologías endocrinas.
17.1 Diabetes mellitus. I
● Reconoce las manifestaciones
17.2 Trastornos tiroideos:
clínicas de las patologías
17.2.1 Hipotiroidismo I
Patología endocrinas.
17 17.2.2 Hipertiroidismo N 6 10
endocrina ● Interpreta los auxiliares de
17.3 Trastornos de maduración
diagnóstico para las patologías
sexual: N
endocrinas.
17.3.1 Pubertad precoz y tardía
● Establece el diagnóstico presuntivo
de las patologías endocrinas.

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Tipo de contenidos: (I) Indispensables, (N) necesarios y (C) convenientes.
 Horas Totales
No. Tema Subtemas Resultados de Aprendizaje
Teóricas Prácticas
● Valora el tratamiento inicial para las
patologías endocrinas.
● Reconoce las principales
complicaciones de las patologías
endocrinas.
● Identifica los criterios de referencia
oportuna.
● Identifica los factores de riesgo
para las patologías
hematooncológicas.
● Identifica signos y síntomas de
18.1 Leucemias. I alarma de las patologías
Patología 18.2 Tumores sólidos: I hematooncológicas.
18 hematooncológic 18.2.1 Linfomas ● Interpreta los auxiliares 6 15
a 18.2.2 Nefroblastoma diagnósticos para patologías
18.3 Tumores del SNC. I hematooncológicas.
● Establece sospecha diagnóstica de
las patologías hematooncológicas.
● Determina los criterios de
referencia oportuna.
19.1 Dermatitis del área del pañal.
I

19.2 Ectoparasitosis: N ● Reconoce las manifestaciones

19.2.1 Prúrigo por insectos clínicas de la dermatitis del área
19.2.2 Pediculosis del pañal.
Patología 19.2.3 Escabiasis ● Diferencia las manifestaciones
19 5 15
dermatológica 19.3 Infecciones exantemáticas: N clínicas de las patologías
19.3.1 Escarlatina dermatológicas.
19.3.2 Rubeola ● Determina el tratamiento de las
19.3.3 Varicela patologías dermatológicas.
19.3.4 Sarampión
19.3.5 Exantema súbito

32
Tipo de contenidos: (I) Indispensables, (N) necesarios y (C) convenientes.
 Horas Totales
No. Tema Subtemas Resultados de Aprendizaje
Teóricas Prácticas
19.3.6 Eritema infeccioso
19.4 Dermatitis atópica. I
● Valora el tipo de traumatismo
craneoencefálico de acuerdo a la
historia clínica y escala de
Glasgow.
● Decide el tratamiento inicial de un
paciente con traumatismo
craneoencefálico.
● Determina los criterios de
20.1 Traumatismo referencia oportuna de un paciente
craneoencefálico.I con traumatismo craneoencefálico.
20.2 Intoxicaciones por: ● Identifica los signos y síntomas
20.2.1 Paracetamol I asociados a cada tipo de
20.2.2 Salicilatos I
intoxicación.
20.2.3 Anticolinérgicos I
Intoxicaciones, ● Establece el manejo inicial del
20.2.4 Hidrocarburos N
20 accidentes y paciente intoxicado. 6 10
20.2.5 Organofosforados N
violencia ● Refiere oportunamente al paciente
20.2.6 Cáusticos I
20.3 Cuerpo extraño. I intoxicado.
20.4 Picaduras y mordeduras de ● Deduce de acuerdo a las
insectos y animales ponzoñosos. N manifestaciones clínicas la
20.5 Síndrome del niño presencia de cuerpo extraño.
maltratado. N ● Determina de acuerdo a las
manifestaciones clínicas y
antecedentes epidemiológicos
(geográfico) la etiología de la
picadura o mordedura.
● Valora el tratamiento específico de
un paciente con picadura o
mordedura.

33
Tipo de contenidos: (I) Indispensables, (N) necesarios y (C) convenientes.
 Horas Totales
No. Tema Subtemas Resultados de Aprendizaje
Teóricas Prácticas
● Argumenta de acuerdo a la historia
clínica y sintomatología la
presencia de maltrato.
● Establece el manejo inicial y
criterios de referencia del síndrome
del niño maltratado.
● Reconoce los signos y síntomas
21.1 Púrpura de
característicos de los pacientes
21 Vasculitis Henoch-Schönlein. I 2 2
con vasculitis y referir de manera
21.2 Enfermedad de Kawasaki. I
oportuna.
● Comprende el Manual de
Reanimación Neonatal.
● Aplica las maniobras básicas de
Reanimación Neonatal.
● Integra de acuerdo a la historia
22.1 Reanimación cardiopulmonar.
I clínica completa y exámenes de
laboratorio el diagnóstico de sepsis
22.2 Sepsis y choque séptico. I
y choque séptico en el paciente
22.3 El niño con fiebre (fiebre sin
pediátrico.
Urgencias foco de localización). I
22 ● Refiere al nivel correspondiente al 6 18
pediátricas 22.4 Síndrome de muerte súbita
paciente con sepsis y choque
infantil. N
séptico.
22.5 Síndrome doloroso
● Establece de acuerdo a la historia
abdominal. I
clínica las principales causas de
22.6 Hipoglucemia Neonatal. I
fiebre sin foco aparente y protocolo
de estudio.
● Valora de acuerdo a historia clínica
los factores de riesgo para
síndrome de muerte súbita infantil.
Total de horas: 100 250

34
Tipo de contenidos: (I) Indispensables, (N) necesarios y (C) convenientes.
Se entiende por calificación final aprobatoria a partir del 6.0 (seis). Las calificaciones finales aprobatorias con fracción de 0.5
a 0.9, se redondearán al número entero inmediato superior. Las fracciones de 0.1 a 0.4 se redondeará al entero inmediato
inferior. Sólo se considerará las décimas.

XI. SUPERVISIÓN Y REALIMENTACIÓN

La supervisión de la práctica clínica de los estudiantes, su evaluación y retroalimentación debe ser cotidiana y es necesario
realizar un registro de dichas actividades. Por lo que es necesario contar con instrumentos de registro que permitan
identificar las actividades académico-asistenciales que realizan los estudiantes, su evolución en la adquisición de sus
competencias a lo largo del período formativo, con el fin de realimentar el proceso de enseñanza aprendizaje, al estudiante y
al profesor.

XII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. Kliegman, R. M. (2020). Nelson. Tratado de pediatría (21.a ed.). Elsevier México.

2. Ortiz, D. (2022). Manual práctico de la historia clínica pediátrica (1.a ed.). Sociedad Mexicana de Pediatría.
3. Games, E. (2020). Introducción a la pediatría (9.a ed.). México: Méndez Editores.
4. Saúl, A. (2015). Lecciones de dermatología (16.a ed.). México: McGraw-Hill.
5. Arenas, R. (2019). Dermatología. Atlas, diagnóstico y tratamiento (7.a ed.). McGraw-Hill.
6. Muñoz, O. (2020). Infectología Clínica. Kumate-Gutiérrez (19.a ed.). Méndez Editores.
7. By American Academy of Pediatrics. (2022). Libro de texto para la Reanimación Neonatal (8.a ed.).
https://doi.org/10.1542/9781610025270
8. Normas oficiales mexicanas vigentes (NOM) para el conocimiento de las recomendaciones y procedimientos que deben
ser aplicadas por el alumno:
● Norma Oficial Mexicana (2016). Para la atención de la mujer durante el embarazo, parto y puerperio, y de la persona
recién nacida. NOM-007-SSA2-2016.
● Norma Oficial Mexicana (2012). Del expediente clínico. NOM-004-SSA3-2012.
● Norma Oficial Mexicana (1993). Control de la nutrición, crecimiento y desarrollo del niño y del adolescente. Criterios
y procedimientos para la prestación del servicio. NOM-008-SSA2-1993.
9. Guías de Práctica Clínica:
● Guía de Práctica Clínica (2019). Diagnóstico y Tratamiento de la Ictericia Neonatal. Evidencias y Recomendaciones.
GPC-IMSS-262-19.
● Guía de Práctica Clínica (2018). Diagnóstico y Tratamiento de la HIPOGLUCEMIA NEONATAL TRANSITORIA.
Evidencias y Recomendaciones. GPC-IMSS-442-18.
38
 ● Guía de Práctica Clínica (2015). Control y seguimiento de la SALUD EN LA NIÑA Y EL NIÑO menor de 5 años en el
primer nivel de atención. Evidencia y Recomendaciones. IMSS-029-08.
● Guía de Práctica Clínica (2018). Intervenciones de Enfermería para la prevención de SOBREPESO Y OBESIDAD en
niños y adolescentes en el primer nivel de atención. Evidencia y Recomendaciones. IMSS-690-13.
● Guía de Práctica Clínica (2016). Diagnóstico y manejo de la INFECCIÓN AGUDA DE VÍAS AÉREAS SUPERIORES
en pacientes mayores de 3 meses hasta 18 años de edad. Evidencia y Recomendaciones. IMSS-062-08.
● Guía de Práctica Clínica (2015). Diagnóstico y Tratamiento de la NEUMONÍA ADQUIRIDA en la Comunidad en
las/los Pacientes de 3 Meses a 18 Años en el Primero y Segundo Nivel de Atención. Evidencia y Recomendaciones.
IMSS-120-08.
● Guía de Práctica Clínica (2020). Detección, referencia oportuna y pautas de egreso hospitalario del RECIÉN
NACIDO DE TÉRMINO. Evidencia y Recomendaciones. GPC-SS-226-20.
10. Guía ALAD (2009). Diagnóstico, control, prevención y tratamiento del Síndrome Metabólico en Pediatría.
11. Murillo, M., & Bel, J. (2019). Obesidad y síndrome metabólico. SOCIEDAD ESPAÑOLA DE ENDOCRINOLOGÍA
PEDIÁTRICA. Protocolos. Lo puedes consultar en: https://www.aeped.es/sites/default/files/documentos/18_obesidad.pdf
12. Vega-Briceño, L. E. (2021). Actualización de la bronquitis aguda. Revista Neumología Pediátrica. Lo puedes consultar
en: https://www.neumologia-pediatrica.cl/index.php/NP/article/view/326/296
13. GINA Committe. (2022). Pocket guide for asthma management and prevention. https://ginasthma.org/. Puedes
consultarlo en https://ginasthma.org/pocket-guide-for-asthma-management-and-prevention/
14. Programas académicos institucionales para el reforzamiento del aprendizaje:
● Biblioteca Médica Digital: http://www.facmed.unam.mx/bmnd/
● Ponte En Línea: http://ponteenlinea.facmed.unam.mx/
● Comunidad Premed: https://premed.facmed.unam.mx/

AGRADECIMIENTOS Y COMITÉ ACADÉMICO

La Secretaría de Enseñanza Clínica e Internado Médico, reconoce y agradece a los docentes de la asignatura el haber
contribuido con su experiencia y conocimientos a la estructuración del programa académico. Confiamos en que su esfuerzo
coadyuve a elevar la calidad de la formación profesional de los futuros médicos.
Profesores de la asignatura de Pediatría que participaron en la actualización del Programa Académico:
Dra. Adriana Leonor Salmorán Dra. Roxana Ríos González
Dra. Ana Leticia Morales Galindo Dra. Sofía Lexell Quezada Miriel
Dra. Elizabeth Graciela Arizpe Amador Dra. Susana Sanjuán Sanjuán
Dra. Erandi Vela Arzate Dra. Verónica Herrera Sanabria
Dra. Gabriela Padilla Mendoza Dra. Yazmín Amelia Chirino Barceló
Dra. Lorena Patricia Aldrete Cantú Dr. Armando Reyes Cadena
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