LENGUAJE MUSICAL Y LECTURA
RITMICA INTERMEDIO
ESCUELA MUNICIPAL DE ARTES Y OFICIOS DE BUCARAMANGA (EMA)
COMPORTAMIENTO DEL SONIDO
El sonido tiene comportamiento propio, tanto así que la percepción sonora no solo la entendemos desde lo auditivo sino
desde lo cultural, lo sincrético, lo filosófico y lo utilitario. Sin embargo , la manera que el hombre en el desarrollo de su
vida y el uso de las cosas ha logrado dominarlas, y crear a partir de ellas ha sido fruto de la observación literalmente
científica, observar , plantear una idea de como funciona lo observado, y recrear el resultado, esto es la base del método
científico, en el caso del comportamiento sonoro , cualquier primer uso tuvo que ser por fuerza, producto de la
necesidad de comunicación, de hacerse comprender y la necesidad fue pronto intervenida por la imitación de los sonidos
del entorno natural del hombre desde lo inmediato, es decir con el uso de la voz y luego con la recreación por intermedio
de objetos y materiales. Eso determino el desarrollo del lenguaje, de un lenguaje sonoro diferente desde el lenguaje, es
decir el canto, el silbido y la invención y el desarrollo de los instrumentos.
Todo ordenamiento de las cosas lo rige la naturaleza, y la forma de poder usarlo en provecho es a través de los
conceptos matemáticos, quienes pretenden estudiar música por sostener que no necesitaran el uso de las matemáticas
están en un inmenso y garrafal error. Para el aprovechamiento de este curso tendremos siempre que tener presente dos
conceptos: La simetría y las operaciones matemáticas básicas, (adición, sustracción, multiplicación y división).
Dividiremos momentáneamente el comportamiento sonoro en dos planos de dirección, el comportamiento vertical que
tiene como patrón la simultaneidad del sonido, es decir, lo armónico, y el comportamiento horizontal, de carácter
consecutivo, es decir, lo melódico. Representados matemáticamente de manera grafica en el Plano Cartesiano, donde
dos o más variables pueden representar gráficamente su comportamiento, esto llevado al lenguaje musical lo vemos
plasmado en el pentagrama y en todos los elementos que les dan sentido a los signos para ser interpretados en sonidos.
COMPORTAMIENTO DEL SONIDO
(HORIZONTAL Y VERTICAL)
La Secuencia de Fibonacci:
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ACORDES
EN MÚSICA Y TEORÍA MUSICAL, UN ACORDE
CONSISTE EN UN CONJUNTO DE TRES O MÁS
NOTAS DIFERENTES Y QUE CONSTITUYEN UNA
UNIDAD ARMÓNICA. EN DETERMINADOS
CONTEXTOS, UN ACORDE TAMBIÉN PUEDE SER
PERCIBIDO COMO TAL AUNQUE NO SUENEN
TODAS SUS NOTAS. PUEDEN FORMARSE
ACORDES CON LAS NOTAS DE UN MISMO
INSTRUMENTO O CON NOTAS DE DIFERENTES
INSTRUMENTOS (INCLUYENDO LA VOZ
HUMANA) TOCADOS A LA VEZ, INCLUSO
CON NOTAS DE DISTINTAS OCTAVAS.
TIPOS DE ACORDES
LOS 4 TIPOS DE ACORDES BÁSICOS SON:
• ACORDES MAYORES
• LOS ACORDES MAYORES SUENAN LLENOS, CLAROS Y
COMPLETOS. GRAN PARTE DE LA MÚSICA QUE
ESCUCHAMOS ESTÁ CONSTRUIDA A PARTIR DE SIMPLES
PROGRESIONES DE ACORDES MAYORES. LOS ACORDES
MAYORES SE CREAR AÑADIENDO INTERVALOS DE TERCERA
MAYOR Y QUINTA JUSTA POR ENCIMA DE LA NOTA
FUNDAMENTAL. ESTA NOTA, POR CIERTO, ES LA NOTA EN
LA QUE COMIENZA EL ACORDE (FUNDAMENTAL)
TIPOS DE ACORDES
• ACORDES MENORES
• LOS ACORDES MENORES SON MUY LEJANOS DE LA
ALEGRÍA Y LA CLARIDAD DE LOS ACORDES MAYORES,
AUNQUE SOLO HAY UNA NOTA DE DIFERENCIA. MUCHA
GENTE CONSIDERA QUE ESTOS ACORDES SUENAN
LÚGUBRES Y PENSATIVOS, AUNQUE SE UTILIZAN PARA
TRANSMITIR TODO TIPO DE EMOCIONES A TRAVÉS DE LA
MÚSICA.
• LOS ACORDES MENORES SE CONSTRUYEN AÑADIENDO
UNA TERCERA MENOR (TRES SEMITONOS) Y UNA QUINTA
JUSTA POR ENCIMA DE LA NOTA FUNDAMENTAL.
TIPOS DE ACORDES
• ACORDE DISMINUIDO
• LOS ACORDES DISMINUIDOS AÑADEN TENSIÓN Y
DISONANCIA A LA MÚSICA. LOS ACORDES DISMINUIDOS SE
CONSTRUYEN AÑADIENDO UNA TERCERA MENOR Y UN
TRITONO A LA NOTA FUNDAMENTAL. UN TRITONO ESTÁ
FORMADO POR 6 SEMITONOS.
• ACORDE AUMENTADO
• LOS ACORDES AUMENTADOS SUENAN EXTRAÑOS E
INQUIETANTES. DE TODOS LOS ACORDES BÁSICOS, EL
AUMENTADO ES EL MENOS COMÚN. LOS ACORDES
AUMENTADOS SE CONSTRUYEN COMO LOS ACORDES
MAYORES SENCILLOS, PERO CON UNA QUINTA AUMENTADA.
FUNCIONES TONALES
Se llama funciones tonales a las que tienen los acordes dentro de la tonalidad. En el sistema tonal, las notas están organizadas
alrededor de una tónica, un grado principal al que de unas maneras y de otras se refieren los demás de esa escala. Cada
grado de esa escala tiene su parte en el esquema de la tonalidad, su función tonal.
Grados de Interés:
Tónica: Esta función sirve como base para la tonalidad de una obra y para toda la armonía que se desarrolla en ella, pues
genera reposo, en tanto que otros grados (funciones) generan tensión. Una vez establecida y confirmada, la función de la
tónica es tan fuerte que puede ser proyectada con una tríada, aun incompleta, del acorde de tónica, o incluso con solo la
fundamental de ese acorde, como puede ocurrir al final de una obra.1
Tradicionalmente, los otros dos acordes que completan el contexto tonal armónico son el que se construye sobre el V grado
(dominante) y sobre el IV grado (subdominante).
PROGRESIONES ARMONICAS
Una sucesión de acordes que se relacionan entre sí y están encuadrados en una tonalidad respondiendo a su
función especifica se le denomina Progresión armónica, en primera instancia para entender y plantea diferentes
progresiones armónicas utilizaremos únicamente, por ahora, los acordes de interés.
Determinamos la tonalidad de trabajo y planteamos que la progresión debe comenzar y terminar en el acorde de
Tónica, la tónica puede ser seguida de cualquiera de los grados de interés restantes y finalizar como ya dijimos en
la tónica.
Esta es una progresión armónica básica y común , presente en muchísima música popular, académica etc.
I – IV – V – I
Igual esta otra progresión
I – V – IV – I
ACORDES SECUNDARIOS / SUSTITUTOS
• Acordes secundarios
Llamamos acordes secundarios a todos los acordes diferentes a los que se construyen
sobre el I, IV y V grado, cada uno de ellos tiene función definida respecto a la tonalidad,
pero los usamos como sustitutos de las funciones principales de Tónica, subdominante y
dominante, es decir en la manera que lo usemos siempre estarán cumpliendo alguna de las
3 funciones principales.
• Como acordes sustitutos
A) Donde el ii grado es sustituto del IV, el célebre “two- five – one ” del jazz y de toda la música
popular
B) Donde el vi grado es sustituto del I grado
C) Donde el VII grado es sustituto del V grado
