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UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

FACULTAD DE INGENIERIA Y ARQUITECTURA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

SÍLABO ADAPTADO PARA LA ENSEÑANZA PRESENCIAL DE LAASIGNATURA DE:

MECÁNICA APLICADA

1. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1 Escuela profesional : Ingeniería Industrial

1.2 Plan de estudios : 2016 - 2020
1.3 Semestre académico : 2023-I
1.4 Ciclo de estudios : 5to
1.5 Área curricular : Obligatorio de Formación Básica
1.6 Código de la asignatura : IND008
1.7 Número de créditos 04
1.8 Pre-requisito : MAT005
1.9 Número de horas teórico-prácticas
(Aula, laboratorio o campo) 05
1.10 Modalidad : Presencial
1.11 Duración por semanas 21
1.12 Horario plan 2020 : viernes 18-20 HRs y sábado 1 8 - 2 1 H R s
1.13 Grupo : Único
1.14 Inicio y finalización del semestre : Del 10 febrero al 30 de junio de 2023
1.15 Docente responsable : Mgt. Juan Eduardo Bustamante Garcia
1.16 Email : [email protected]
1.17 Objetivo Educacionales plan 2016 : OE1, 0E2.
Objetivo Educacionales plan 2020 : OE1, 0E2.
1.18 Resultados del estudiante plan 2016 : RE(a)=2, RE(e)=2
Resultados del estudiante plan 2020 : RE(a)=1, RE(e)=1
1.19 Indicadores de desempeño : E1, E2.

2. FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

2.1. Sumilla
Asignatura de naturaleza teórica práctica, que pertenece al área de formación profesional.
Forma parte de la trilogía: Estática, Dinámica y Resistencia de Materiales, materias básicas
en la formación del futuro Ingeniero Industrial, siendo por ello de carácter Obligatorio de
Especialidad, el estudio del estado sólido cubre aspectos de Estática. El desarrollo de la

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asignatura comprende: Introducción a la mecánica Vectorial, Fuerzas, Equilibrio de

Cuerpos, Armaduras, Introducción Momento Flector y Esfuerzo Cortante

2.2. Valores y principios éticos profesionales

PRINCIPIOS
● Respeto a la libertad de opinión y pensamiento.
● Rechazo a toda forma de intolerancia y discriminación.
● Respeto y cumplimiento de la Visión y Misión Institucional, observando los
criterios de identidad institucional, responsabilidad social y transparencia.
VALORES
● Solidaridad
● Honestidad
● Veracidad
● Puntualidad

3. PERFIL DEL EGRESADO Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Tabla 1: Competencias específicas, desempeños y resultados de aprendizaje
INSTRUMENT
RESULTADOS (INDICADORES RESULTADOS DE O DE
OBJETIVOS NIVEL DE
DEL DE APRENDIZAJE
EDUCACIONALES LOGRO EVALUACIÓN
ESTUDIANTE DESEMPEÑO)
A UTILIZAR
1.1
El estudiante
determina la
magnitud, la
1.1.1
dirección y el
Resuelve
sentido de un Rubrica A
adecuadamente
vector, o
los ejercicios
vector
formulados.
resultante en
a) planos de dos
Conocimiento y de tres
(OE1) s de dimensiones.
Gestionar e ingeniería: La 1.2
integrar las capacidad de El estudiante
organizaciones, aplicar representa en
para contribuir conocimiento (1) 1.2.1
un diagrama
al desarrollo de s de Comprend Diagrama
de cuerpo libre
la sociedad, con matemáticas, e adecuadamente
(DCL) todas las Rúbrica A
principios y ciencias e el DCL en los
fuerzas
valores éticos ingeniería en ejercicios
involucradas
andinos y la solución de planteados
para una
universales. problemas partícula y un
complejos de cuerpo rígido.
ingeniería

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INSTRUMENT
RESULTADOS (INDICADORES RESULTADOS DE
OBJETIVOS NIVEL DE O DE
DEL DE APRENDIZAJE
EDUCACIONALES LOGRO EVALUACIÓN
ESTUDIANTE DESEMPEÑO)
A UTILIZAR
1.3 El
estudiante
determina la
fuerza
1.3.1
resultante o la
Resolver
fuerza
problemas de Rúbrica A
incógnita de
equilibrio
los problemas
adecuadamente.
de equilibrio
mediante las
ecuaciones de
equilibrio.
1.4 El
estudiante
determina el
1.4.1
momento de
Resolver
una fuerza y la
problemas de Rúbrica A
dirección de la
momento
misma en
adecuadamente.
planos de dos
y tres
dimensiones.

1.5 El
estudiante
reduce una
1.5.1 Resolver
carga simple
problemas de
distribuida a Rúbrica A
carga distribuida
una fuerza
adecuadamente.
resultante con
una ubicación
específica.

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INSTRUMENT
RESULTADOS (INDICADORES RESULTADOS DE
OBJETIVOS NIVEL DE O DE
DEL DE APRENDIZAJE
EDUCACIONALES LOGRO EVALUACIÓN
ESTUDIANTE DESEMPEÑO)
A UTILIZAR

e) 2.1
Análisis de Comprende los
Problemas: La enunciados de
capacidad de las leyes de
identificar, 2.1.1
Newton del
formular, Video de
movimiento y Rubrica B
buscar aplicación de las
su aplicación
información y Leyes de Newton
en la ingeniería
analizar y la vida
problemas cotidiana.
complejos de
ingeniería
para llegar a
conclusiones
fundamentad
as usando
principios
básicos de
matemáticas,
ciencias
naturales y
ciencias de la
ingeniería.
(OE2) 3.1.
Desarrollar El estudiante
procesos determina las
utilizando fuerzas en los 3.1.1 Resolver
metodologías y elementos de problemas de
Rúbrica A
herramientas una armadura, armaduras
de Ingeniería utilizando adecuadamente.
Industrial para método de
identificar nodos.
problemas y (1)
tomar Comprend
decisiones e
efectivas con 3.2
visión El estudiante
3.3.1. Resolver
interdisciplinari conoce los
problemas de
a, promoviendo conceptos
reacciones Rúbrica A
el desarrollo básicos de
adecuadamente.
sostenible y con fuerzas de
respeto al reacción.
medio
ambiente.

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4. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: PRINCIPIOS GENERALES Y VECTORES FUERZA

Contenidos Actividades de Tiempo
Temáticas
Dimensiones teóricos aprendizaje semanas
Específicas
(ejemplo)
1.1. Conceptos 1.1.1 Cantidades básicas, longitud, Participación
Fundamentales tiempo, masa, fuerza. en clases, Semana
1.1.2 Idealizaciones: Partícula, cuerpo resolviendo 1
ejercicios.
rígido, fuerza concentrada.
Evaluación
. 1.1.3 Unidades de medición. escrita

1.2. Vectores 1.2.1 Operaciones vectoriales. Participación Semana

1.2.2 Determinación de magnitud fuerza en clases, 2,3,4,6
resultante: Suma vectorial de fuerzas (Ley resolviendo
ejercicios.
de Paralelogramo) y Suma de sistema de
Evaluación
Actividades fuerzas coplanares (Descomposición en
escrita
Formativas ejes cartesianos).
1.2.3 Determinación de dirección: por Ley
de Paralelogramo, por Descomposición en
ejes cartesianos.
1.2.4 Operaciones de vectores en tres
dimensiones, ángulos directores.
1.3 Diagrama de 1.3.1 Identificación de fuerzas en un Participación Semana
cuerpo libre sistema en clases, 4
1.3.2 Aplicación de las ecuaciones de resolviendo
ejercicios.
equilibrio.
Evaluación
escrita
2.1 Leyes de 2.1.1 3 Leyes fundamentales de Newton y Video de la Semana
Newton su aplicación aplicación 5y6
de las 3
leyes de
Investigación
newton.
Formativa
2.2 Estática y 2.2.1 Descripción de concepto de estática Infograma de Semana
dinámica y dinámica. Ejemplos de aplicación dinámica y 1
estática
Bibliografía Hibbeler R.C., Estática, décimo cuarta edición 2016, México. Capítulo 1 y 2, 3
específica Teoría de la gravedad de Newton vs. teoría de la gravedad de Einstein, disponible en:
Enlaces de https://www.vix.com/es/btg/curiosidades/6786/teoria-de-la-gravedad-de-newton-vs-teoria-de
internet -la-gravedad-de-einstein
Condiciones de equilibrio de una partícula, disponible en:
https://www.fisicapractica.com/condiciones-de-equilibrio-particula.php

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Fecha del 1er 17 de marzo del 2023

Aporte

UNIDAD DE APRENDIZAJE II: EQUILIBRIO DE UN CUERPO Y MOMENTO DE UNA FUERZA

Contenidos principales Temáticas Actividades de aprendizaje Tiempo
Dimensiones específicas semanas
2.1. Momento de una 2.1.1Magnitud, Participación en clases,
fuerza dirección, momento resolviendo ejercicios. Semana 8, 9
Evaluación escrita
resultante.
2.1.2 Momento de una
fuerza con respecto a un
eje especifico.

2.2. Equilibrio de un 2.2.1 Condiciones para Participación en clases,

cuerpo rígido. el equilibrio de un resolviendo ejercicios. Semana 10,
Actividades
Evaluación escrita 11
Formativas cuerpo rígido.
2.2.2 Equilibrio en dos
dimensiones, diagramas
de cuerpo libre.
2.2.3 Fuerzas internas,
peso y centro de
gravedad
2.2.4 Ecuaciones de
equilibrio.
2.4 Video de 2.4.1. Aplicación de Video de aplicación de Semana 12
Investigación
experimentos de conceptos desarrollados experimentos
Formativa
equilibrio y momento en clase.
Bibliografía Hibbeler R.C., Estática, décimo cuarta edición 2016, México. Capítulo 5,6 y 7
específica Fuerza: Toque o momento disponible en:
Enlaces de http://www.profesorenlinea.cl/fisica/Fuerzas_Torque_momento.html
internet Equilibrio en rotación: Momento o Torque disponible en:
http://aulas.uruguayeduca.edu.uy/mod/book/view.php?id=21765&chapterid=5159
Fecha del 05 de mayo del 2023
2do Aporte

UNIDAD DE APRENDIZAJE III: CARGA DISTRIBUIDA – FUERZAS INTERNAS – INTRODUCCIÓN

A MOMENTO FLECTOR Y FUERZA CORTANTE.
Contenidos Temáticas Actividades de Tiempo
Dimensiones principales específicas aprendizaje semanas

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3.1.Carga 3.1.1. Reducción de una carga Participación en

distribuida simple distribuida. clases, Semana
resolviendo 14. 15
ejercicios.
Evaluación escrita

2.3 Análisis 2.3.1 Método de nodos y de Participación en Semana

estructural secciones. clases, 16,17
resolviendo
2.3.2 Elementos de fuerza ejercicios.
cero. Evaluación escrita
Actividades Formativas 2.3.3 Método de sección

3.2. Fuerzas 3.2.1. Definición, fuerzas Participación en

Internas clases, Semana
internas.
resolviendo 18
3.2.2 Equilibrio de fuerzas ejercicios.
internas y externas. Evaluación escrita
3.2.3 Introducción de fuerza
cortante y momento cortante

3.4 Fuerzas 3.4.1. Aplicación de conceptos Informe grupal de Semana

Investigación Formativa internas y desarrollados en clase } fuerzas internas y 19
reacciones reacciones
Bibliografía específica Hibbeler R.C., Estática, décimo cuarta edición 2016, México. Capítulo 8,10 y 11
Enlaces de internet
Fecha del 3er Aporte 23 de junio del 2023

5. METODOLOGÍA

a. Estrategias didácticas:
Sesiones Expositivas
Videos tutoriales
Resolución de ejercicios prácticos

b. Recursos, materiales educativos y tecnológicos

Textos virtuales:
Libros de consulta y/o lectura.
Biblioteca de la Escuela.
Cuadernillo de ejercicios

Material audiovisual:
Proyectables.
Videos de aplicaciones prácticas

Medios informáticos:

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Aula virtual
Multimedia e Internet.
Microsoft WhiteBoard
Google Meet
Jamboard

6. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Tabla 2: Evaluación de actividades según los resultados de aprendizaje
ACTIVIDADES A EVALUAR PESO
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
(Especificar la actividad que será (Asignar % para cada
(Se traslada de tabla 1)
evaluada para el logro del aprendizaje) actividad)
PRIMERA UNIDAD
1. Resuelve adecuadamente los
problemas de estática formulados.
● Examen escrito (virtual) 60%
2. Diagrama adecuadamente el DCL
en los ejercicios planteados .
3. Realiza un video de aplicación de ● Participación en clase,
las Leyes de Newton resolviendo ejercicio y tareas 10%
académicas.
4. Resuelve las tareas de 30%
● Laboratorio
investigación adecuadamente.
TOTAL 100%

SEGUNDA UNIDAD

1. Resolver problemas de equilibrio

adecuadamente.
2. Resolver problemas de momento
● Examen escrito 60%
de una fuerza adecuadamente.
3. Resolver problemas de armaduras
adecuadamente.
4. Realiza un experimento sobre ● Participación en clase,
momento de una fuerza resolviendo ejercicio y tareas 10%
académicas.
5. Resuelve las tareas de 30%
● Trabajos de investigación
investigación adecuadamente.
TOTAL 100%

TERCERA UNIDAD

1. Resolver problemas de reacciones

adecuadamente.
● Examen escrito 60%
2. Resolver problemas de carga
distribuida adecuadamente.
3. Realiza un prototipo de armadura ● Participación en clase,
resolviendo ejercicio y tareas 10%
académicas.

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4. Resuelve las tareas de 30%

● Trabajos de investigación
investigación adecuadamente.
TOTAL 100%

7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (Básicas, complementarias y enlace de Internet)

● Hibbeler R.C., Estática, décimo cuarta edición 2016, México.

● Hibbeler R.C., Estática, décimo segunda edición 2016, México.

Cusco, 10 de febrero de 2023

……………………………………………………..………..
FIRMA DEL DOCENTE RESPONSABLE
Juan Eduardo Bustamante Garcia

RUBRICA DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Y APLICACIÓN DE PRÁCTICA

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Propósito Actividad 1: Diferenciar los conceptos de estática y dinámica

Propósito Actividad 2: Conocer y analizar las leyes de Newton

Excepcional-cum
Criterio/nive Cumplimiento Cumplimient No cumple lo
plimiento
l de logro suficiente o básico esperado
distinguido
Cumple de
forma
Cumple Cumple
insuficiente No cumple con
correctamente correctamente con
con la la estructura
con la estructura la estructura del
estructura del del trabajo. No
del trabajo. trabajo. Desarrolla
Estructura trabajo. No desarrolla cada
Desarrolla cada parcialmente las
del trabajo desarrolla parte del video
parte del video partes del video
cada parte del respondiendo a
respondiendo a lo respondiendo a lo
video lo solicitado.
solicitado. solicitado.
respondiendo (0 puntos)
(4 puntos) (3 puntos)
a lo solicitado.
(2 puntos)
Realiza un análisis Realiza un análisis Describe los
de forma clara, de forma clara, conceptos El contenido de
Análisis concreta y concreta, no claves, sin la investigación
reflexivo del coherente con el necesariamente realizar un se clásica como
contenido curso de coherente con el análisis del plagio por no
planteado mecánica curso de mecánica tema seguir las
para el aplicada de la aplicada de la investigado de normas de citas
trabajo investigación investigación forma clara y y referencias
solicitada. solicitada. precisa. (0 puntos)
(10 puntos) ( 8 puntos) ( 6 puntos)
Presenta la
Presenta la síntesis
síntesis de las Presenta la
de las ideas más
ideas más síntesis de las No presenta
relevantes e
relevantes e ideas más conclusiones.
Conclusiones integradoras del
integradoras del relevantes No propone
y alcances video.
video. No propone conclusiones
finales de la No propone
Propone conclusiones significativas y
investigación conclusiones
conclusiones significativas y claras.
significativas y
significativas y claras. (0 puntos)
claras.
claras. (0.5 puntos)
(1 punto)
(2 puntos)

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El texto tiene El texto tiene

El texto no El texto tiene al
al menos 10 más de 10
presenta errores menos 3 errores
Ortografía y errores errores
ortográficos ortográficos
gramática ortográficos ortográficos
(puntuación, (puntuación,
(oral y (puntuación, (puntuación,
acentuación y acentuación y
escrito) acentuación y acentuación y
gramática) gramática)
gramática) gramática)
(2 puntos) (1 punto) (0 puntos)
(0.5 puntos)

Cita con No cita a los

No cita con
propiedad a los autores
Cita con propiedad propiedad a
autores presentados
a los autores los autores
presentados No presenta los
presentados presentados
Presenta los datos
Presenta los datos Presenta los
datos bibliográficos
bibliográficos en datos
Aspectos bibliográficos en en forma
forma completa sin bibliográficos
formales de forma completa y completa y de
respetar las normas en forma
presentación de acuerdo a las acuerdo a las
internacionales. incompleta
normas normas
Cumple con los Cumple con
internacionales. internacionales.
requisitos de los requisitos
Cumple con los Cumple con los
presentación. de
requisitos de requisitos de
(1 punto) presentación.
presentación. presentación.
(0.5 puntos)
(2 puntos) (0 puntos)

TOTAL,
PUNTAJE 20 puntos 14 puntos 10 puntos 0 puntos

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RUBRICA DE EJERCICIOS PLANTEADOS

Propósito: Resolver de forma adecuada ejercicios planteados de mecánica aplicada
Nota: Aplica para 01 ejercicio de 5 puntos en tareas, prácticas y exámenes.

Criterio/nivel Excepcional-cumplim Cumplimiento Cumplimiento No cumple lo

de logro iento distinguido suficiente básico esperado

Plantea
Plantea No hay
adecuadamente el Plantea
adecuadamente el planteamient
Planteamiento problema de forma parcialmente
problema sin o del
de problema detallada y el problema.
detalle ni orden. problema
coherente. (0.5 puntos)
(1 puntos) (0 puntos)
(2 puntos)

Desarrollo
Desarrollo adecuado
adecuado del Desarrollo
del problema de No hay
problema sin parcialmente
Desarrollo del forma detallada y desarrollo del
detalle ni orden. adecuado del
problema coherente. Llega a la problema
Llega a la respuesta problema
respuesta correcta. (0 puntos)
correcta. (0.5 puntos)
(2 puntos)
(1 puntos)

Errores en el Errores en el
Uso adecuado de Uso adecuado de
Uso correcto uso de uso de
unidades unidades
de unidades unidades unidades
(1 puntos) (1 punto)
(0 puntos) (0 puntos)

TOTAL,
5 puntos 3 puntos 1 punto 0 puntos
PUNTAJE

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RUBRICA DE FOROS PLANTEADOS

Propósito: Dar opinión concreta y coherente de un tema planteado

Criterio/nivel Excepcional-cumplim Cumplimiento Cumplimient No cumple lo

de logro iento distinguido suficiente o básico esperado

Participa del
Participa del foro, foro de forma
Participa del foro,
dando opinión y de forma
dando opinión, pero No participa
Participación respondiendo todas escueta y no
no responde todas las del foro
de foro las preguntas relacionada al
preguntas planteadas. (0 puntos)
planteadas tema
(1 puntos)
(2 puntos) planteado
(0.5 puntos)

Participación
que no
Participación
Participación corresponde
Participación parcialmente
Contenido de adecuada, concreta y a una opinión
adecuada, extensa o adecuada,
la coherente, sobre el propia y que
redundante. redundante,
participación tema planteado. no pasa la
(1 puntos) incoherente.
(2 puntos) evaluación de
(0.5 puntos)
plagio.
(0 puntos)

Participación Participación
Participación sin Participación con 1 a con 3 a 4 con más 4
Ortografía y errores ortográficos o 2 errores ortográficos errores errores
gramática gramaticales o gramaticales ortográficos o ortográficos o
(2 puntos) (1 punto) gramaticales gramaticales
(0.5 puntos) (0 puntos)

TOTAL,
PUNTAJE 6 puntos 3 puntos 1.5 punto 0 puntos

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SESIÓN DE APRENDIZAJE

Escuela Profesional: Ingeniería

Facultad: INGENIERIA Y ARQUITECTURA Ciclo: 5to
Industrial

Docente: Mgt. Ing. Juan Eduardo Bustamante Garcia

Unidad de aprendizaje:
Semestre Académico: 2023-I Asignatura: Mecánica Aplicada
01

N° de sesión de aprendizaje: 01 Contenidos temáticos: Introducción a la mecánica aplicada

Fecha: 10 de febrero 2023 Aula: Tiempo: 5Hr

Propósito: Los estudiantes al finalizar la sesión de aprendizaje, elaboran el Diagrama de Operaciones de proceso
tomando en cuenta los estándares establecidos por la Ingeniería Industrial

Hora
Tiemp Criterios,
Descripción de actividades de Recursos y
Fases o Estrategias indicadores e
aprendizaje materiales
didácticas instrumentos
educativos
(min) de evaluación

10´ ● Presentación del Video de Participació

bienvenida n de
5’ ● Presentación del docente alumnos
5’ ● Presentación del curso ● Lista de
● Participació
conocimiento de alumnos Asistencia
Inicio n individual
(expectativas y visión). ● PPT
de los
10’ ● Recoger los saberes previos ● Aula virtual
alumnos
sobre el tema. (Examen de
entrada)

20´ ● Se expone conceptos básicos ● Exposición ● PPT Participació

de la mecánica aplicada y su ● Ejercicio de ● Videos n de
aplicación en la industria y la conversión educativos alumnos
5´ vida cotidiana de unidades
Proceso o ● Se deja de tarea el video de
Desarrollo de Diferencias entre estática y
actividades 30´ dinámica.
● Se realiza un repaso de
10´ sistemas de unidades y
conversiones.
● Desarrollo de Ejercicio de
conversión de unidades

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20´ ● Resolución y puntuación de los ● Diálogo y ● PPT Participació

ejercicios planteados. trabajo en ● Videos n de
5’ ● Resumen de la sesión parejas. educativos alumnos
Final - Cierre
● Resolución
de ejercicios
en la pizarra
Bibliografía Específica Hibbeler R.C., Estática, décimo cuarta edición 2016, México. Capítulo 1

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