UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE SANTIAGO

UTESA

Materia:
Didáctica de la Comunicación Oral y Escrita II

Tema:
Actividades pedagógicas

Nombre:
Marina Elizabeth Martínez Peralta

Matricula:
1-15-9806

Maestro:
Abelito Soto Vilorio

Fecha de entrega:
Abril, 2024
 En el ámbito educativo, las actividades pedagógicas desempeñan un

papel fundamental en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Estas actividades

son diseñadas y ejecutadas por los docentes con el propósito de facilitar la

adquisición de conocimientos, habilidades y competencias por parte de los

estudiantes. Desde la planificación hasta la implementación en el aula, las

actividades pedagógicas buscan crear un ambiente de aprendizaje dinámico,

participativo y significativo que promueva el desarrollo integral de los

estudiantes. En esta asignación, exploraremos la importancia de las actividades

pedagógicas, analizaremos diferentes enfoques y estrategias, y reflexionaremos

sobre su impacto en el proceso educativo.

Nombrar las actividades a poner en práctica para el aprendizaje en los aspectos:

• Actividades acerca de las relaciones entre el lenguaje oral y el

lenguaje escrito.

El lenguaje oral incluye las habilidades del escuchar y hablar. Es la base

de la alfabetización y es especialmente importante para los niños bilingües

cuando están aprendiendo a leer. De acuerdo con la página Colorín Colorado

(2020), se pueden realizar algunas actividades familiares para incentivar el

lenguaje escrito. Dentro de las mismas están:

• Actividades familiares. Los niños absorben activamente el lenguaje oral

y las experiencias para comprender el mundo que los rodea. Entablar

conversaciones enriquecedoras sobre cosas cotidianas y leer muchos

cuentos son dos formas estupendas de ayudar a los niños pequeños a

reforzar sus habilidades lingüísticas orales y su comprensión.

• Conversaciones animadas. ¡Las conversaciones cotidianas con su

niño(a) son muy importantes! A veces, esas interacciones son

necesariamente breves y directas: "vamos a ponerte los calcetines y los

zapatos para ir a la tienda". Intente también incluir conversaciones

abiertas cada día: conversaciones activas, con muchas idas y venidas

entre usted y su niño(a) (lo que a veces se denomina "conversaciones de

varios turnos"). Así le enseñará a su niño(a) a tomar turnos para escuchar

y hablar, y le demostrará que valora sus pensamientos e ideas.

• Leer juntos todos los días. Leer en voz alta es una de las mejores

formas de ayudar a su niño(a) a asimilar nuevas palabras. También es

una forma estupenda de ayudar a los niños pequeños a conocer el mundo

y a establecer conexiones entre sus propias vidas y lo que aparece en el

libro, lo que los ayuda a ver el mundo con empatía. Y por último, pero no

por ello menos importante, es un momento maravilloso para acurrucarse

con su niño(a) y compartir juntos la experiencia de la lectura y el

descubrimiento.

• Introduzca la no ficción. Hay muchísimos libros informativos y de no

ficción para niños muy pequeños (como la popular serie DK Eyewitness y

los libros de National Geographic). Intente incluir algunos de ellos en su

próxima visita a la biblioteca pública. ¡Incluso a los niños muy pequeños

les encanta aprender sobre el mundo real y están orgullosos de compartir

lo que saben!

• Caminar y hablar. Cuando den un paseo por su vecindario, anime a su

niño(a) a señalar las cosas que ve y a hablar de ellas. Reaccione a sus

observaciones, hágale preguntas abiertas (quién, qué, por qué, dónde,

 cuándo, cómo) y añada sus propias observaciones para estimular una

conversación animada. Durante el paseo, puede detenerse y decir:

"Escucha, ¿qué oyes?" O si oye un sonido familiar, deténgase y diga:

"¿Oyes ese golpeteo? ¿Qué crees que puede ser? A lo mejor es un pájaro

carpintero; vamos a mirar hacia arriba a ver si lo vemos".

• Juegos de escuchar. Juegue con su niño(a) al "Veo, veo" utilizando

palabras que describan la posición de un objeto. ("Veo algo en la alfombra,

delante del sofá, al lado del perro"). Jueguen juegos como "Luz roja, luz

verde", "Mamá, puedo" y "Simón dice", que requieren hablar, escuchar,

seguir instrucciones y dar instrucciones.

• Actividades para el aprendizaje del sistema alfabético.

El método alfabético o método de deletreo es uno de los métodos sintéticos para

la enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura. Es un método que parte del

alfabeto, se basa del conocimiento de todas las letras, de la grafía y

posteriormente se avanza a estructuras más complejas (Portal de Educación

Infantil y Primaria, 2020).

• Ordenar letras: Proporcionar a los estudiantes una serie de tarjetas o

bloques con letras del alfabeto mezcladas. Pídeles que las ordenen en

secuencia alfabética, ya sea de manera individual o en grupos pequeños.

• Juegos de asociación: Crea juegos de asociación donde los estudiantes

emparejen letras mayúsculas con minúsculas. Por ejemplo, coloca

tarjetas con letras mayúsculas en un lado y tarjetas con las

correspondientes minúsculas en el otro. Los estudiantes deberán

encontrar los pares correctos.

• Carrera alfabética: Organiza una carrera alfabética en el aula. Divide a

los estudiantes en equipos y da a cada equipo una letra del alfabeto.

Cuando dices una palabra, los equipos deben levantarse y formar una fila

en orden alfabético basándose en la primera letra de la palabra que

mencionaste.

• Caza del tesoro: Esconde tarjetas con letras por el aula o el patio de

recreo. Los estudiantes deben buscar las tarjetas y, una vez encontradas,

ordenarlas alfabéticamente. Puedes añadir una variante haciendo que

formen palabras con las letras encontradas.

• Actividades de producción de textos.

• Diario de escritura: Asignar tiempo en clase para que los estudiantes

escriban en sus diarios personales. Pueden escribir sobre sus

experiencias diarias, pensamientos, emociones o cualquier otro tema que

les interese. Esto les ayuda a practicar la escritura regularmente y a

desarrollar su propia voz como escritores.

• Historias colaborativas: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y

asigna a cada grupo el comienzo de una historia. Cada grupo debe

escribir un párrafo o una parte de la historia y luego pasarla al siguiente

grupo para que continúen. Al final, los grupos pueden leer sus historias

completas en voz alta.

• Entrevistas imaginarias: Pedir a los estudiantes que elijan a un

personaje famoso, un personaje de un libro o película, o incluso a un

compañero de clase, y escriban una entrevista imaginaria con esa

persona. Esto les permite practicar la escritura de diálogos y desarrollar

habilidades de investigación y creatividad.

 • Actividades de comprensión e interpretación de textos.

• Lectura guiada: Leer un texto en voz alta y haz pausas para discutir su

significado, identificar palabras clave y preguntar sobre detalles

importantes. Esto ayuda a los estudiantes a comprender el texto mientras

lo leen y aclarar cualquier confusión que puedan tener.

• Resumen: Después de leer un texto, pide a los estudiantes que resuman

la información principal utilizando sus propias palabras. Esto les ayuda a

identificar las ideas clave y a practicar la síntesis y la habilidad para

extraer información relevante.

• Preguntas de comprensión: Formula preguntas sobre el texto que

requieran que los estudiantes busquen detalles específicos, comprendan

el significado implícito o analicen la estructura del texto. Esto les ayuda a

profundizar su comprensión y a desarrollar habilidades de pensamiento

crítico.

• Mapas conceptuales: Pedir a los estudiantes que creen mapas

conceptuales o diagramas de flujo que representen las ideas principales

y las relaciones entre ellas en el texto. Esto les ayuda a organizar la

información visualmente y a hacer conexiones entre los conceptos.

En conclusión, las actividades pedagógicas son una herramienta poderosa

para potenciar el aprendizaje en el aula. Al proporcionar experiencias prácticas,

promover la participación activa de los estudiantes y adaptarse a sus

necesidades individuales, estas actividades pueden mejorar significativamente

la calidad de la educación. Sin embargo, es importante reconocer que no existe

un enfoque único o universalmente efectivo para el diseño de actividades

pedagógicas, ya que cada contexto educativo es único y requiere estrategias

adaptadas a sus características particulares. Por lo tanto, los docentes deben

ser creativos, flexibles y reflexivos en la selección y aplicación de actividades

pedagógicas, con el objetivo de maximizar el potencial de aprendizaje de sus

estudiantes y promover su desarrollo integral.

Colorín Colorado. (2020). El lenguaje oral.

https://www.colorincolorado.org/es/aprender-leer/el-lenguaje-oral

Portal de Educación Infantil y Primaria. (2020). Método alfabético de enseñanza

de la lectoescritura. https://www.educapeques.com/escuela-de-

padres/metodo-alfabetico.html