Tema: Rutina diaria
Nivel: A1
Grupo: Dalia Padilla, Yenifer Baleriano, Jerson Hernández
Competencia: Reconocer palabras y expresiones básicas para describir de forma sencilla la rutina diaria.
Proyectos Tareas Recursos Competencia lingüística Competencia cultural
Competencia Pragmática
Realizar un video Elaborar un párrafo de la Discursiva Gramática Competencia para
mostrando la rutina diaria rutina diaria presentando comparar rutinas:
de otra persona. las tareas principales de - Historietas o imágenes -Presente simple Comparar la propia rutina
su día. secuenciales: (tercera persona) diaria con la de otra
Historietas o dibujos de persona utilizando
Completar una tabla con una rutina diaria -Oraciones afirmativas y estructuras comparativas
las actividades y horarios desordenada. negativas. simples. Ejemplo: "Mi
mencionados. hermano se despierta
Actividad: Los estudiantes -Adverbios de más tarde que yo.
Encuesta entre ordenan las imágenes y frecuencia,(Always,
compañeros: describen cada actividad sometimes, never, rarely). Festividades y Rutinas
Entrevistar a tres en voz alta. Especiales
compañeros para -Verbos de accion (Run, Investigar cómo las
averiguar sus rutinas Ejemplo: First, I brush my wake up, get dressed, rutinas cambian durante
diarias. teeth. Then, I get dressed. take a shower, cook) una festividad en un país
Material: Hoja de trabajo de habla inglesa (por
con preguntas como: Léxico ejemplo, Navidad o
What time do you wake -Expresiones de Tiempo Halloween) y compartir en
up? Para situar las actividades clase
What do you do after en un marco temporal:
school?
-Momentos del día:
Resultado: Presentar los in the morning, in the
resultados. afternoon, in the evening,
"Maria wakes up at 6 a.m. at night.
and she goes to school at
7 a.m." -Horas específicas:
at 7 a.m., at 8 p.m.
-Conectores de
secuencia:
first, then, after that,
finally.
Fonética
Segmental:
/r/ y /a/: palabras como
run, drive, write, wake up,
watch, wash, dance.
