PROPUESTA CURRICULAR

FUNDAMENTACIÓN

La cátedra de Organización del Espacio Argentino, en el cuarto año del Profesorado

de Geografía, se propone como un espacio de formación crítica y situada que permita a
los futuros docentes analizar y comprender la configuración y transformación del
territorio argentino en sus dimensiones ambiental, social, económica y política. Este
enfoque está alineado con los principios establecidos en el diseño curricular,
promoviendo una geografía crítica comprometida con la justicia social, la igualdad y el
derecho a la educación.

El proyecto pedagógico de la cátedra integrará herramientas conceptuales y

metodológicas que habiliten a los estudiantes para:

 Interpretar las relaciones sociedad-naturaleza, considerando las tensiones

entre el desarrollo económico, la sostenibilidad ambiental y las desigualdades
territoriales.
 Reflexionar críticamente sobre los conflictos socio-territoriales, las disputas
históricas por los recursos y los procesos contemporáneos de globalización y
reconfiguración territorial.
 Construir propuestas educativas situadas, que integren los saberes
disciplinares con las necesidades y particularidades de los contextos escolares y
comunitarios.

En consonancia con las finalidades formativas y las líneas de formación del diseño
curricular, esta cátedra enfatizará:

1. La centralidad de la enseñanza: se promoverá el uso de metodologías activas

como estudios de caso, debates, trabajo en equipo, proyectos de investigación
aplicada y análisis de datos espaciales. Estas estrategias facilitarán la
articulación entre los contenidos teóricos y las problemáticas concretas del
espacio argentino.
2. La transversalidad de perspectivas contemporáneas: se incorporarán las
perspectivas de género, ambiental y cultura digital para analizar procesos como
el extractivismo, las desigualdades sociales, los conflictos ambientales y las
transformaciones tecnológicas en el territorio nacional.
3. El análisis multiescalar y temporal: se estudiarán los procesos históricos y
contemporáneos que impactan en el territorio argentino, integrando la dimensión
local, regional, nacional y global.

La cátedra abordará los siguientes ejes:

1. Fundamentos teóricos para comprender la organización del espacio en

Argentina: introducción a los conceptos de territorio, poder, desigualdad y
sostenibilidad.
2. Estudio de casos: análisis de conflictos territoriales emblemáticos, como los
vinculados al extractivismo, el acceso a la tierra, la urbanización y los problemas
ambientales.
 3. El rol del Estado y los actores sociales: exploración del impacto de las
políticas públicas y de los movimientos sociales en la planificación y gestión del
territorio.
4. Reflexión interdisciplinaria: articulación de aportes de la geografía, la historia,
la economía y las ciencias sociales para comprender las problemáticas
territoriales.
5. Herramientas tecnológicas para el análisis espacial: integración de Sistemas
de Información Geográfica (SIG) y otras tecnologías digitales para la
exploración y representación del espacio geográfico.

Enfoque formativo

Este enfoque integral busca formar docentes que puedan:

 Reflexionar críticamente sobre las transformaciones territoriales y sus

implicancias sociales, ambientales y económicas.
 Diseñar propuestas educativas inclusivas que promuevan el pensamiento
crítico, el trabajo colaborativo y la resolución de problemas territoriales en
contextos escolares.
 Promover una geografía comprometida socialmente, que visibilice y
cuestione las desigualdades y fomente una educación para la justicia territorial y
ambiental.

En efecto, esta cátedra se configura como un espacio para la formación de profesionales

críticos y reflexivos, capaces de interpretar y abordar las complejidades del territorio
argentino, y de contribuir desde la educación a la construcción de una sociedad más
justa y equitativa.

EXPECTATIVAS DE LOGRO

Que los estudiantes logren:

- Ser capaces de analizar las relaciones sociedad-naturaleza en el territorio

argentino, identificando su influencia en las dinámicas espaciales y en los
procesos de apropiación y uso de recursos.

- Demostrar la capacidad de interpretar las desigualdades territoriales y

socioeconómicas en Argentina, a partir de una perspectiva crítica que articule
escalas locales, regionales y globales.

- Desarrollar habilidades para analizar estudios de casos sobre conflictos

territoriales y ambientales, utilizando herramientas conceptuales y
metodológicas propias de la Geografía para plantear posibles soluciones o
alternativas.
- Reflexionar sobre el rol del Estado y de los actores sociales en la
planificación y gestión del espacio, reconociendo sus impactos en la
configuración y transformación del territorio argentino.

- Integrar conocimientos interdisciplinarios para interpretar los desafíos

contemporáneos del espacio argentino, como el extractivismo, la transición
energética y los conflictos ambientales, promoviendo una visión comprometida
con el desarrollo equitativo y la justicia territorial.

CONTENIDOS ACADÉMICOS

Bloque 1: Procesos ambientales

Grandes procesos ambientales: Dinámica de la superficie terrestre en la

Argentina. Orogénesis, procesos geomórficos y morfologías resultantes de la
República Argentina. Grandes relieves montañosos del oeste y grandes
planicies del este. La dinámica ambiental del sistema climático. Dinámicas
locales. Regiones climáticas resultantes. "La Argentina húmeda" y "la Argentina
árida".

Grandes conjuntos ambientales que constituyen la República Argentina.

Factores naturales y oferta de recursos. Aprovechamiento de los recursos.
Algunas problemáticas. Estudios de caso. Argentina Árida: Diagonal Árida-
corredor oeste de la Argentina: Noroeste, Cuyo y Patagonia: características
ambientales de cada región, continuidades, transiciones y contrastes. Escasez
y abundancia de recursos. Conformación de oasis, diversificación. Recursos
estratégicos. Potencialidades de los territorios. Centros urbanos.
Problemáticas: aridez, problemas del suelo. Estudios de caso. Argentina
húmeda: Ámbito de las planicies del este, meseta subtropical y corredor
húmedo andino patagónico-fueguino: cuencas hidrográficas y aprovechamiento
de las mismas. Ciclos de fluctuación: inundaciones y sequías. Paisajes
transformados por la actividad agropecuaria. Otras problemáticas:
deforestación. Grandes centros urbanos y grandes áreas despobladas.
Estudios de caso.

Bloque 2: Procesos sociales y económicos

Argentina, Estado y territorio: El Estado, la Nación, y las Soberanías. División
política y relación entre jurisdicciones. Conformación histórica del sistema
político territorial del Estado argentino. Planificación y desarrollo territorial. La
Argentina frente a la economía-mundo. Argentina, estructura social y
demográfica: Procesos de formación del pueblo argentino. Los procesos
migratorios internos e internacionales. Perfil de la población argentina:
estructura demográfica. La estructura social argentina y sus desigualdades. El
mercado laboral. El sistema urbano argentino. Ciclos económicos argentinos:
Evolución socio-política y económica argentina. Ciclos económicos, regímenes
de acumulación y modelos territoriales. Los procesos productivos en la
Argentina. Asimetrías territoriales. Inserción productiva de la Argentina en el
mundo desde el siglo XIX. La participación en los bloques regionales.
Geografía de las materias primas en la Argentina: Transformación en la
agricultura, la ganadería, la pesca, la actividad forestal y la minería: los
neoextractivismos. Las ruralidades y las articulaciones rural-urbanas. Los
circuitos regionales de producción y acumulación Geografía industrial de la
Argentina: Las etapas del desarrollo industrial, localización y estructura
territorial de la producción. Investigación, innovación y desarrollo tecnológico.
Reconversión productiva: actores sociales y nuevos espacios industriales La
matriz energética. Fuentes y alternativas energéticas. Estructura geográfica de
la generación, distribución y consumo Geografía de la circulación y el comercio
en la Argentina: Redes de transporte y comunicación, articulación y
segregación territorial. Cambio tecnológico y estrategias de transporte global.
Sistemas intermodales y multimodales. Nuevos significados de espacio,
distancia y tiempo. Las TICs. Flujos y redes. El comercio exterior y la balanza
de pagos. El turismo y los recursos paisajísticos en la Argentina.

Bloque 3: Análisis regional

El concepto de región: Diferentes enfoques y paradigmas. Diversos criterios de

regionalización. Las regiones formales y funcionales. Las regiones centrales y
periféricas. Variables de análisis regional: representaciones e identidades de
los sujetos sociales, las condiciones naturales y ecológicas, la disponibilidad,
apropiación y manejo de los recursos naturales, el proceso de poblamiento y la
ocupación del espacio, los espacios rurales, urbanos e industriales, las
transformaciones recientes, los proyectos de reordenamiento territorial y las
estrategias de cambio. La diversidad socioterritorial de la Argentina y las
identidades regionales. Las Pampas: El área nuclear del territorio argentino.
Subregiones. Las transformaciones espaciales derivadas de la nueva ruralidad.
Las transformaciones en los espacios urbanos. Los problemas ambientales
pendientes. El Norte Grande: Los problemas sociales y económicos. La región
del Nordeste: una región en formación. Las subregiones. La región del
Noroeste: diversidad ambiental e identidad cultural. Las subregiones. Las
regiones de los oasis: La artificialización de la naturaleza y el control social del
agua. La región Cuyo: del viñedo a la megaminería. Los núcleos fragmentados
de las Sierras Pampeanas. Una región poco definida y postergada. El desafío
de la integración territorial. La Argentina Austral: Patagonia: Las
representaciones de la Patagonia y su singular integración al territorio nacional.
Los proyectos estratégicos de ordenamiento territorial. Las subregiones.

INTERVENCIÓN DIDÁCTICA

Esta propuesta didáctica está diseñada para abordar los principales ejes temáticos y
bloques de contenidos de la materia, con el objetivo de ofrecer a los estudiantes
herramientas teóricas y prácticas que les permitan comprender las dinámicas
ambientales, sociales y económicas de la República Argentina desde una perspectiva
geográfica crítica.
Objetivos Generales

1. Comprensión de procesos ambientales: Analizar los grandes procesos

ambientales de la Argentina, incluyendo su dinámica climática, geomorfológica
y sus implicancias en la organización del territorio.
2. Análisis de procesos sociales y económicos: Reflexionar sobre la formación
histórica del Estado argentino, las asimetrías territoriales y las relaciones entre
los sectores sociales, económicos y el ambiente.
3. Análisis regional: Identificar y caracterizar las regiones de la Argentina,
considerando sus particularidades naturales, sociales y económicas, así como sus
problemáticas específicas.

Ejes Principales

Eje 1: Procesos Ambientales en Argentina

 Contenido:
o Grandes procesos geomorfológicos y climáticos.
o La distribución de recursos y la dinámica de las regiones “húmeda” y
“árida”.
o Problemáticas ambientales como la deforestación, la erosión del suelo y
las fluctuaciones hídricas.
 Actividades Didácticas:

1. Mapa comparativo:
 Creación de mapas interactivos que representen los grandes
relieves de la Argentina y las diferencias entre “Argentina
húmeda” y “Argentina árida”.
 Uso de herramientas digitales como SIG para superponer
información climática y de recursos.
2. Estudio de caso:
 Análisis del impacto de las inundaciones en el Litoral y de la
escasez hídrica en la Diagonal Árida.
 Debate grupal sobre propuestas de manejo sostenible de los
recursos hídricos.

Eje 2: Procesos Sociales y Económicos

 Contenido:
o Formación del sistema político-territorial argentino.
o Estructura social y desigualdades: migraciones, mercado laboral y
sistema urbano.
o Ciclos económicos y transformaciones productivas.
 Actividades Didácticas:

1. Línea de tiempo interactiva:

  Creación de una línea temporal que relacione ciclos económicos
(como el modelo agroexportador) con cambios en la estructura
social y territorial.
2. Mapa de asimetrías regionales:
 Análisis cartográfico de los circuitos de producción regional
(agricultura, ganadería, extracción de recursos) y su vinculación
con las desigualdades socioeconómicas.
3. Debate sobre neoextractivismo:
 Análisis crítico de la megaminería en Cuyo y el monocultivo de
soja en la región pampeana.

Eje 3: Análisis Regional

 Contenido:
o Definición y tipos de regiones.
o Características de las principales regiones argentinas: Pampas, Norte
Grande, Oasis, Patagonia.
o Identidades regionales y problemáticas específicas.
 Actividades Didácticas:

1. Proyectos regionales:
 Trabajo grupal para investigar una región específica (por
ejemplo, “La Patagonia” o “El Norte Grande”), describiendo sus
características, problemáticas y potencialidades.
 Uso de Canva o PowerPoint para crear un tour visual de la
región, incluyendo mapas, imágenes y gráficos.
2. Simulación de políticas públicas:
 Diseño de estrategias de reordenamiento territorial para resolver
problemáticas específicas como la concentración poblacional o la
gestión de recursos.

Estrategias Didácticas Generales

1. Uso de Tecnologías:
o Introducción al uso de SIG y bases de datos espaciales para analizar
procesos geográficos.
o Incorporación de plataformas digitales (Google Earth, Canva) para
visualización y comunicación de resultados.
2. Aprendizaje Basado en Proyectos:
o Desarrollo de proyectos grupales orientados al análisis y resolución de
problemas reales.
3. Evaluación Formativa y Sumativa:
o Guión de análisis crítico.
o Presentaciones grupales y debates.
o Mapas conceptuales y esquemas visuales.
Objetivo Final

Que los estudiantes logren articular los conocimientos de los procesos ambientales,
sociales y económicos con el análisis regional, desarrollando una comprensión integral
del territorio argentino y una perspectiva crítica frente a las problemáticas y
potencialidades del país. Esto fortalecerá su capacidad para aplicar estos saberes en
contextos educativos y sociales diversos.