Pol. Con. (Edición núm. 92) Vol.

9, No 6
Junio 2024, pp. 603-622
ISSN: 2550 - 682X
DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v9i6.7337

El Impacto transformador de las Tecnologías de la Información y Comunicación

(TIC) en estudiantes con necesidades educativas

The transformative impact of Information and Communication Technologies

(ICT) on students with educational needs

O impacto transformador das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC)

nos alunos com necessidades educativas

Estefany Jazmín Cagua-Llulluna I Ligia Patricia Lozada-Calderón II

[email protected] [email protected]
https://orcid.org/0009-0003-6862-6536 https://orcid.org/0009-0009-4715-4588

Nelly Maribel Paucar-Caiza III Michael Estuardo Ponce-Rosero IV

[email protected] [email protected]
https://orcid.org/0009-0001-2496-7107 https://orcid.org/0009-0000-9607-9881

Correspondencia: [email protected]

Ciencias de la Educación
Artículo de Investigación

* Recibido: 28 de abril de 2024 *Aceptado: 24 de mayo de 2024 * Publicado: 10 de junio de 2024

I. Investigador Independiente, Ecuador.

II. Investigador Independiente, Ecuador.
III. Investigador Independiente, Ecuador.
IV. Investigador Independiente, Ecuador.

http://polodelconocimiento.com/ojs/index.php/es
 Estefany Jazmín Cagua Llulluna, Ligia Patricia Lozada Calderón, Nelly Maribel Paucar Caiza,
Michael Estuardo Ponce Rosero

Resumen
Este artículo profundiza en los desafíos fundamentales que enfrentan las Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC) y ofrece una perspectiva exhaustiva sobre cómo estas
tecnologías influencian y moldean el panorama educativo actual y futuro. Inicia con la definición
y contextualización de la sociedad del conocimiento en la era contemporánea, subrayando cómo
su evolución, especialmente impulsada por los avances tecnológicos, ha dejado una marca
significativa en diversos sectores, entre ellos la educación. Se explora detalladamente cómo este
desarrollo tecnológico ha provocado cambios profundos en la forma en que se enseña y se aprende,
estimulando la creación de nuevos enfoques pedagógicos y estrategias innovadoras para fortalecer
el proceso de enseñanza – aprendizaje de los estudiantes con necesidades educativas.
Se hace hincapié en cómo las TIC han sido catalizadoras de la innovación educativa,
proporcionando herramientas y plataformas que facilitan el acceso a la información, promueven la
colaboración entre estudiantes con necesidades educativas y docentes, y potencian la creatividad y
el pensamiento crítico. Además, se analiza en profundidad el papel crucial de cada actor dentro del
entorno educativo, desde los docentes hasta los estudiantes, destacando su capacidad para
transformar el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el aprovechamiento efectivo de las
tecnologías disponibles.
Palabras clave: Educación; Innovación; Necesidades educativas; Tecnologías; Información.

Abstract
This article delves into the fundamental challenges facing Information and Communication
Technologies (ICT) and offers a comprehensive perspective on how these technologies influence
and shape the current and future educational landscape. It begins with the definition and
contextualization of the knowledge society in the contemporary era, highlighting how its evolution,
especially driven by technological advances, has left a significant mark in various sectors,
including education. It explores in detail how this technological development has caused profound
changes in the way we teach and learn, stimulating the creation of new pedagogical approaches
and innovative strategies to strengthen the teaching-learning process of students with educational
needs.

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El Impacto transformador de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en estudiantes con necesidades
educativas

Emphasis is placed on how ICT has been a catalyst for educational innovation, providing tools and
platforms that facilitate access to information, promote collaboration between students with
educational needs and teachers, and enhance creativity and critical thinking. Furthermore, the
crucial role of each actor within the educational environment is analyzed in depth, from teachers
to students, highlighting their ability to transform the teaching-learning process through the
effective use of available technologies.
Keywords: Education; Innovation; educational needs; Technologies; Information.

Resumo
Este artigo investiga os desafios fundamentais enfrentados pelas Tecnologias de Informação e
Comunicação (TIC) e oferece uma perspectiva abrangente sobre como essas tecnologias
influenciam e moldam o cenário educacional atual e futuro. Inicia-se com a definição e
contextualização da sociedade do conhecimento na era contemporânea, destacando como a sua
evolução, especialmente impulsionada pelos avanços tecnológicos, deixou uma marca significativa
em vários setores, incluindo a educação. Explora detalhadamente como esse desenvolvimento
tecnológico provocou mudanças profundas na forma como ensinamos e aprendemos, estimulando
a criação de novas abordagens pedagógicas e estratégias inovadoras para fortalecer o processo de
ensino-aprendizagem de alunos com necessidades educacionais.
A ênfase é colocada na forma como as TIC têm sido um catalisador para a inovação educativa,
fornecendo ferramentas e plataformas que facilitam o acesso à informação, promovem a
colaboração entre alunos com necessidades educativas e professores, e aumentam a criatividade e
o pensamento crítico. Além disso, é analisado em profundidade o papel crucial de cada ator no
ambiente educacional, dos professores aos alunos, destacando sua capacidade de transformar o
processo de ensino-aprendizagem por meio do uso eficaz das tecnologias disponíveis.
Palavras-chave: Educação; Inovação; necessidades educacionais; Tecnologias; Informação.

Introducción
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han sido una fuerza transformadora
en el ámbito educativo durante las últimas décadas. Este cambio radical está intrínsecamente ligado
al vertiginoso avance tecnológico que define nuestra era, dando lugar a lo que se ha denominado
la sociedad del conocimiento. En este contexto, la educación ha experimentado una evolución

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constante, donde las TIC desempeñan un papel crucial como agentes facilitadores de la innovación
y el cambio.
Este artículo se sumerge en la compleja red de cambios que las TIC han desencadenado en la
dinámica educativa. Han proporcionado herramientas y plataformas que han alterado
profundamente la experiencia de enseñanza-aprendizaje, adaptando la educación a las exigencias
de nuestra sociedad contemporánea. Específicamente, se enfoca en el impacto de las TIC en el
proceso de inclusión educativa, destacando cómo estas tecnologías están siendo gradualmente
incorporadas en los entornos educativos para mejorar la accesibilidad y la calidad de la enseñanza
para todos los estudiantes.
La implementación de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje está en constante
expansión en las instituciones educativas. Sin embargo, se enfrenta a desafíos relacionados con los
conocimientos limitados de los estudiantes en el manejo de estas herramientas. Esto ha dificultado
la aplicación efectiva de los procesos de inclusión educativa. Por lo tanto, es esencial que los
estudiantes desarrollen habilidades progresivamente que les permitan aprovechar al máximo los
beneficios que ofrecen las TIC para el aprendizaje.
En el contexto del derecho educativo, la Constitución de la República del Ecuador (2008) establece
claramente la educación como un derecho inalienable de todas las personas, así como un deber
fundamental del Estado ecuatoriano. Este marco legal resalta la importancia prioritaria de la
educación en la política pública y la inversión estatal, subrayando la igualdad y la inclusión social
como pilares fundamentales del proceso educativo.
Esta investigación se enmarca en un enfoque cuantitativo, centrado en comprender y evaluar los
conocimientos de los estudiantes en el uso de las TIC. Se han identificado dispositivos, plataformas
y herramientas tecnológicas utilizadas en el proceso educativo, destacando la necesidad de
fortalecer la capacitación de docentes y estudiantes para una integración más efectiva de las TIC
en la educación.
El artículo aborda la inclusión educativa como un proceso complejo que requiere la colaboración
de diversos actores, incluyendo gobiernos, instituciones educativas, docentes, padres de familia y
la comunidad en general. Se hace hincapié en la necesidad de una reestructuración en los métodos
de enseñanza, donde las TIC desempeñan un papel crucial en la mejora del aprendizaje de los
estudiantes de manera cooperativa, dinámica y basada en el conocimiento.

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educativas

Tiene como objetivo final promover la inclusión educativa a través del uso efectivo de las TIC en
el proceso de enseñanza y aprendizaje. Al abordar las complejidades y desafíos de este proceso, se
busca contribuir a la construcción de un sistema educativo más equitativo, inclusivo y adaptado a
las demandas de la sociedad actual.

Desarrollo
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han revolucionado la educación,
facilitando la innovación y adaptándola a las demandas actuales. Este artículo examina cómo las
TIC han modificado la enseñanza-aprendizaje, enfocándose en su uso para la inclusión educativa.
La falta de conocimientos de los estudiantes en TIC dificulta su implementación, por lo que es
esencial desarrollar estas habilidades gradualmente. La investigación se dirige a estudiantes con
limitaciones en el manejo de TIC, cuya implementación en la enseñanza-aprendizaje supondría un
avance significativo. Según la Constitución del Ecuador, la educación es un derecho y un deber del
Estado, siendo crucial que los estudiantes adquieran conocimientos en TIC para lograr aprendizajes
significativos. La investigación sigue un proceso cuantitativo, evaluando e interpretando la realidad
del problema.
En el desarrollo y constatación de los objetivos, se ha verificado y explorado los conocimientos de
los estudiantes, identificando los dispositivos, plataformas y herramientas tecnológicas utilizadas
en el proceso educativo. Estos elementos son de gran importancia para una educación tecnificada.
También se ha validado el uso de las TIC que la población encuestada no utiliza, lo que resalta la
importancia de que los docentes fortalezcan el uso de estas herramientas para no depender de una
sola plataforma o herramienta.
La inclusión educativa a través de las TIC es esencial en la enseñanza y el aprendizaje, requiriendo
un modelo pedagógico que integre el manejo de herramientas tecnológicas. La Declaración de
Salamanca resalta la necesidad de superar las diferencias entre la educación regular y especial para
lograr una educación inclusiva, necesitando el apoyo de varios sectores y la incorporación de las
TIC por parte de los docentes. La inclusión educativa es un proceso complejo que requiere tiempo,
conocimiento y vocación docente, y la sensibilización de todos los involucrados. Los principios de
comprensividad y diversidad deben estar presentes en las prácticas educativas, con un enfoque
inclusivo en el diseño y planificación de la enseñanza. La estrategia, un término que proviene del
ámbito militar, se aplica en la educación para lograr un aprendizaje significativo, utilizando

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métodos y técnicas adecuados. Es importante considerar el impacto de la educación y la inclusión

educativa en el desarrollo de la sociedad.

Inclusión Educativa
La inclusión educativa, que se centra en el emplazamiento de todos los estudiantes en un contexto
ordinario y normal, garantiza el acceso a una educación de calidad en condiciones de equidad e
igualdad. Este proceso requiere la sensibilización de docentes, padres de familia y estudiantes, y el
conocimiento de las limitaciones y fortalezas del estudiante. La implementación de recursos
tecnológicos en la planificación de la enseñanza puede incrementar la posibilidad de éxito. La
inclusión no es solo una actitud altruista, sino una forma de vida que busca una sociedad preparada
y competitiva. El movimiento de una escuela inclusiva defiende el derecho de todo el alumnado a
recibir educación en el contexto menos restrictivo posible y llama la atención sobre el modelo de
integración existente. Las escuelas deben respetar la individualidad y desarrollar una cultura de
colaboración para resolver problemas y aumentar la igualdad de oportunidades.

Proceso de Aprendizaje
El estudiante, en el proceso de enseñanza-aprendizaje, juega un papel activo y consciente,
especialmente en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Las TIC,
como estrategia didáctica, facilitan el desarrollo de procesos complejos en los estudiantes,
permitiéndoles transformar su realidad. La participación e interacción de los estudiantes en
experiencias de aprendizaje colaborativo potencian su aprendizaje y toma de decisiones.
El proceso de aprendizaje se caracteriza por varias fases:
Información: Conocimientos y soportes que se pueden obtener.
Motivación: Surge del contexto general y del entorno didáctico en el mundo de la web.
Actividades: Resulta de las competencias de nivel superior aplicadas a la solución de problemas
del contexto de la educación.
Interacción: Surge de la comunicación entre los recursos humanos disponibles y la tecnología
utilizada para la construcción del conocimiento.
Resultados: Es la conclusión de la construcción del conocimiento personal del estudiante como
producto de la actividad realizada.

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La enseñanza virtual o en línea, donde el docente utiliza plataformas tecnológicas, es un método

de enseñanza importante en la actualidad. La emergencia sanitaria del COVID-19 ha impulsado la
transición de aulas físicas a virtuales, lo que ha llevado a los docentes a buscar formas de seguir
enseñando mediante diferentes plataformas, aplicaciones y herramientas digitales. Aunque las
tecnologías han ayudado a reducir la brecha de desigualdad, aún queda mucho por hacer, ya que
aún existe un alto porcentaje de estudiantes que no han podido acceder y continuar dentro del
sistema educativo.

Aportes de las TIC en la Enseñanza

Los estudiantes en sus múltiples actuaciones en el contexto de enseñanza y aprendizaje se apropian
de herramientas que les facilitan los profesores para acceder al conocimiento. En este escenario,
las tecnologías de información y comunicación juegan un papel muy importante para asimilar de
manera más amena y atractiva (Sánchez, 2005), está supeditada a tres condiciones, la primera de
ellas es el siguiente. Tener una disposición favorable para abordar el aprendizaje propuesto: en esta
condición es importante que los estudiantes tengan una actitud positiva hacia la clase, según el
citado autor pueden ocurrir diversas circunstancias que impidan al alumno enfrentarse a la tarea
propuesta, como, por ejemplo; tener un auto concepto negativo y por tanto una baja autoestima,
de modo que inhiba los mecanismos que le permitan activar los esquemas necesarios para aprender
(Serrano, Flores, Acosta, & Lobo, 2018).
Es importante señalar que los estudiantes aprenden mejor mediante la práctica, es por ello que el
uso de las TIC para la educación aportan muchas facilidades para el acceso a la educación de una
forma variada y clara para así logar un verdadero conocimiento; por lo tanto es necesario que dentro
de la inclusión y enseñanza educativa se utilicen herramientas tecnológicas que fortalezcan el
proceso de enseñanza-aprendizaje con la finalidad que los estudiantes y docente sean parte del
cambio tecnológico educativo y de esta manera obtener un aprendizaje significativo.

Herramientas TIC
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) ofrecen diversas herramientas y
plataformas innovadoras para potenciar el proceso de enseñanza-aprendizaje de estudiantes con
necesidades educativas especiales. Algunas de estas herramientas son:

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Read&Write: Mejora la comprensión lectora y facilita la escritura al proporcionar funciones como

lectura en voz alta y un diccionario contextual.
Proloquo2Go y TouchChat: Facilitan la comunicación para estudiantes con dificultades en el
habla, permitiendo a los usuarios expresarse de manera efectiva utilizando símbolos, imágenes y
texto predictivo.
Plickers: Permite a los profesores realizar evaluaciones rápidas y formativas en el aula utilizando
tarjetas impresas y un dispositivo móvil.
Kahoot y Quizlet: Son herramientas de aprendizaje basadas en juegos y cuestionarios que mejoran
la retención de información, fomentan la participación activa de los estudiantes y crean un ambiente
de aprendizaje colaborativo.
Trello y Google Calendar: Son herramientas de organización que ayudan a los estudiantes a
gestionar sus tareas, organizar su tiempo y recordar fechas importantes.
PhET Interactive Simulations y Algodoo: Ofrecen simulaciones interactivas para el aprendizaje
de conceptos científicos y matemáticos.
Zoom: Es una aplicación de videoconferencia popular que permite a los usuarios realizar reuniones
en línea con facilidad.
Google Meet: Es un software de videoconferencia diseñado para el acceso fácil y seguro entre sus
usuarios en el uso para reuniones en línea y llamadas telefónicas.
Microsoft Teams: Es una plataforma digital que sustenta el trabajo en equipo en las empresas e
instituciones educativas, poniendo a disposición salas de chat, fuentes de noticias y actividades y
tareas para interrelacionar con los estudiantes. (Singh & Awasthi, 2020)
WhatsApp: WhatsApp es una aplicación de chat móvil de última generación, los llamados
teléfonos inteligentes. Se utiliza para enviar mensajes de texto y multimedia entre sus usuarios. Su
funcionamiento es similar al de los programas de mensajería instantánea más habituales para
ordenadores, aunque está dirigido y adaptado a teléfonos móviles. Hay un escritorio web de
WhatsApp para computadora y, por lo tanto, WhatsApp también funciona en iPad y la mayoría de
las tabletas.
Telegram: Telegram es una aplicación de comunicación móvil diseñada y desarrollada por los
hermanos Pavel y Nikolai Durov (fundadores de la red social rusa VKontakte), que permite a los
usuarios comunicarse y enviar contenidos en formato de archivos, audio o vídeo a través de
smartphones, tablets u ordenadores de sobremesa de forma síncrona (Rios, 2021).

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YouTube: Según la propia definición del sitio: “Cualquiera puede ver y compartir videos
originales en todo el mundo a través de la Web”, YouTube “permite subir y compartir video clips
mediante Internet, sitios Web, dispositivos móviles (teléfonos, palms), email y blogs, el sitio ofrece
“poder ver acontecimientos y eventos actuales, encontrar videos sobre hobbies e intereses
personales, así como descubrir lo inusual (Bañuelos, 2009).
PowToon: Es una herramienta versátil que ofrece la capacidad de crear presentaciones en línea de
manera dinámica y atractiva. Su funcionalidad se centra en la inclusión de elementos multimedia
animados, lo que permite a los usuarios desarrollar contenido visualmente impactante y fácil de
entender. Con PowToon, es posible agregar animaciones, gráficos, audio y video para enriquecer
la presentación y captar la atención del público de manera efectiva. Esta herramienta es
especialmente útil para crear material educativo interactivo, presentaciones de proyectos, tutoriales
animados y mucho más, ofreciendo una experiencia de aprendizaje envolvente y memorable para
los espectadores.
ShildeShare: Es una plataforma en línea donde los usuarios pueden compartir y visualizar
presentaciones, documentos, infografías y otros contenidos relacionados con diferentes temas. Es
una herramienta útil tanto para profesionales que desean compartir su conocimiento y experiencia
como para estudiantes que buscan información y recursos educativos.
Los usuarios pueden subir sus presentaciones en formatos como PowerPoint, PDF o
OpenDocument y luego compartirlos públicamente o de forma privada. SlideShare ofrece
funciones de visualización interactiva, como la capacidad de navegar por las diapositivas, hacer
zoom en contenido específico y descargar archivos para su uso fuera de línea.
Además de ser una plataforma de intercambio de contenido, SlideShare también sirve como una
fuente de inspiración y aprendizaje para aquellos que buscan ideas y recursos visuales para sus
proyectos, investigaciones o presentaciones.

Metodología
La investigación científica representa un instrumento fundamental para la comprensión,
argumentación, interpretación y edición de la verdad. Su avance desde diversas disciplinas
científicas es esencial para abordar los principales problemas que enfrenta la sociedad y generar
nuevos conocimientos que orienten su evolución. Además, el proceso de investigación científica

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proporciona a los profesionales una visión crítica de la información que manejan y de los
conocimientos en los que basan su acción profesional (Monje, 2011).
En esta investigación, se adopta una posición epistémica cuali-cuantitava basada en el positivismo,
que busca explicar los fenómenos identificando regularidades y leyes generales que describan su
comportamiento habitual. Para ello, se emplea la observación directa del objeto de estudio, la
verificación y la experiencia. El conocimiento se fundamenta en el análisis de hechos reales, del
cual se busca una especificación lo más neutral, objetiva y completa posible (Monje, 2011).
El enfoque cuantitativo se selecciona porque se ajusta a la naturaleza y características de la
investigación, que busca establecer antecedentes con sus respectivas causas y consecuencias para
evaluar e interpretar la realidad del problema estudiado. El nivel de la investigación es descriptivo,
ya que se pretende detallar fenómenos, oportunidades, contextos y sucesos para comprender cómo
son y se manifiestan (Hernández, Fernández, & Baptista, 2014).
La metodología de recolección de información se basa en un enfoque inductivo que permite
generalizar desde casos particulares y avanzar en la comprensión de las realidades estudiadas. Se
utiliza la técnica de encuesta mediante cuestionarios con preguntas cerradas o de opción múltiple,
aplicados a una muestra representativa de estudiantes del décimo año de básica superior.
Para seleccionar la muestra, se emplea un muestreo no probabilístico de tipo intencional,
garantizando la representatividad y adecuación de la muestra a las características de la población
estudiada. Se considera la disponibilidad y acceso a los estudiantes del décimo año de básica
superior.
La técnica e instrumento de recolección de información elegido es el cuestionario, diseñado con
preguntas estructuradas para obtener respuestas concisas y comparables entre los encuestados. Se
enfoca en dimensiones como el conocimiento sobre el uso de las TIC, los programas de
información, las aplicaciones comunicacionales, las herramientas de diseño, y los dispositivos
tecnológicos utilizados en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
El análisis de la información recopilada se realiza mediante la descripción de las variables y
dimensiones establecidas, evaluando el nivel de conocimiento, uso y percepción de las TIC en la
educación.

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Resultados
Los resultados obtenidos del análisis detallado del impacto de las Tecnologías de la Información y
la Comunicación (TIC) en la educación revelan una serie de hallazgos significativos que reflejan
la transformación profunda que ha experimentado el ámbito educativo debido a la integración de
estas tecnologías. A continuación, se presentan los principales resultados y se discuten sus
implicaciones:
Las TIC han democratizado el acceso a la información y los recursos educativos, rompiendo
barreras geográficas y socioeconómicas. Los estudiantes pueden acceder a una amplia variedad de
materiales educativos en línea, lo que enriquece su aprendizaje y les permite explorar temas de
manera autónoma.
La integración de herramientas de colaboración y comunicación en línea ha facilitado la
interacción entre estudiantes y docentes, así como entre compañeros de clase. Esto ha promovido
el trabajo en equipo, el intercambio de ideas y la creación de comunidades de aprendizaje virtuales.
Las TIC han estimulado la adopción de nuevos enfoques pedagógicos, como el aprendizaje activo,
el aprendizaje basado en proyectos y el uso de simulaciones y juegos educativos. Estas
metodologías fomentan la participación activa de los estudiantes y promueven el desarrollo de
habilidades como el pensamiento crítico y la resolución de problemas.
Las plataformas y herramientas tecnológicas permiten la personalización del aprendizaje,
adaptando el contenido y las actividades según las necesidades y el ritmo de cada estudiante. Esto
favorece un aprendizaje más individualizado y efectivo.
Las TIC han potenciado la creatividad y la expresión de los estudiantes a través de la creación de
contenido multimedia, como videos, presentaciones y blogs. Esto les brinda la oportunidad de
demostrar su aprendizaje de manera innovadora y significativa.
A pesar de los beneficios, el uso de las TIC en la educación también plantea desafíos y
consideraciones éticas, como la brecha digital, la privacidad de datos y la calidad del contenido en
línea. Es crucial abordar estos aspectos para garantizar una integración equitativa y responsable de
las TIC en el ámbito educativo.
El impacto positivo de las TIC en la educación, al tiempo que señalan la importancia de abordar
los desafíos y las implicaciones éticas asociadas con su uso. La integración efectiva de las TIC en
el proceso educativo puede potenciar el aprendizaje, la creatividad y la colaboración, preparando a
los estudiantes para enfrentar los desafíos del siglo XXI.

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ILUSTRACIONES, TABLAS, FIGURAS

La investigación sobre el "Impacto Transformador de las Tecnologías de la Información y
Comunicación (TIC) en Estudiantes con Necesidades Educativas" revela interesantes hallazgos
sobre el uso y la preferencia de diversas herramientas tecnológicas por parte de los estudiantes. A
través de la evaluación de diferentes aspectos de la experiencia educativa, se ha podido identificar
cómo estas herramientas contribuyen a mejorar habilidades específicas y a facilitar el aprendizaje
y la colaboración.

Figura 1: ¿Cuál de estas herramientas tecnológicas utilizas principalmente para mejorar tus habilidades de lectura
y escritura?

Figura 1 muestra que el 45% de los estudiantes utilizan READ&WRITE para mejorar sus
habilidades de lectura y escritura. Esta herramienta es preferida por sus capacidades específicas en
el desarrollo de estas habilidades, mientras que el 32% de los estudiantes opta por Plickers y el
23% utiliza Proloquo y TouchChat. Este patrón refleja la importancia de READ&WRITE en el
apoyo educativo inclusivo y personalizado.

Figura 2: ¿Qué herramienta prefieres para participar en actividades interactivas y evaluaciones en línea?

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Según Figura 2, el 37% de los encuestados prefieren Kahoot y Quizlet para actividades interactivas
y evaluaciones en línea, destacando la popularidad de estas herramientas por su enfoque en la
gamificación y la creación de tarjetas de estudio. PhET Interactive Simulations y Algodoo son
preferidos por el 34%, mientras que Trello y Google Calendar son seleccionados por el 29%. Estos
datos subrayan la diversidad de herramientas disponibles para actividades en línea y su impacto en
el aprendizaje.

Figura 3: ¿Cuál de las siguientes opciones te ayuda más en la organización de tus tareas y gestión del tiempo?

Figura 3 revela que el 73% de los estudiantes utilizan WhatsApp para la organización de tareas y
gestión del tiempo. Esta preferencia se debe a su facilidad de uso, capacidad para crear grupos y
listas de tareas, y disponibilidad en dispositivos móviles. En comparación, Trello y Google
Calendar son elegidos por el 7%, Microsoft Teams por el 8% y Telegram por el 12%.

Figura 4: ¿Cuál de estas plataformas utilizas para comunicarte y colaborar con tus compañeros y docentes?

Figura 4 indica que el 80% de los estudiantes prefieren WhatsApp para comunicarse y colaborar
con compañeros y docentes, reflejando su popularidad y efectividad en la comunicación

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instantánea y colaboración en grupos de trabajo. Zoom es utilizado por el 12%, Google Meet por
el 3% y Telegram por el 5%.

Figura 5: ¿Qué herramienta consideras más útil para acceder a información y recursos educativos en línea?

En Figura 5, se observa que el 74% de los encuestados consideran Read&Write la herramienta más
útil para acceder a información y recursos educativos en línea, destacando su efectividad en la
mejora de habilidades de lectura y escritura. SlideShare es elegido por el 24%, mientras que
YouTube es preferido por solo el 2%. Estos resultados resaltan la importancia de herramientas
específicas como Read&Write en el acceso a información y recursos educativos en línea,
especialmente por su enfoque en la mejora de la lectura y escritura, así como en la disponibilidad
de contenido educativo variado y de calidad.

Figura 6: ¿Qué ventajas ofrece Microsoft Teams para la colaboración y el trabajo en equipo de estudiantes con
diferentes capacidades?

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educativas

Figura 6 muestra que el 55% de los estudiantes consideran que Microsoft Teams facilita la
comunicación y colaboración en entornos educativos, mientras que el 45% valora las salas de chat,
fuentes de noticias y actividades interactivas que ofrece.

Figura 7: ¿En qué medida WhatsApp puede ser utilizado como herramienta de comunicación inclusiva para
estudiantes con necesidades educativas?

Figura 7 revela que el 63% de los estudiantes creen que WhatsApp permite enviar mensajes de
texto y multimedia de forma accesible, y el 37% consideran que facilita la comunicación en tiempo
real entre estudiantes y docentes.

Figura 8: ¿Cómo puede YouTube apoyar el aprendizaje visual y auditivo de estudiantes con necesidades
educativas?

Figura 8 destaca que el 77% de los estudiantes piensan que YouTube facilita el acceso a contenidos
multimedia y explicaciones visuales, mientras que el 23% valoran los videos educativos y tutoriales
interactivos que ofrece.

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Figura 9: ¿Qué ventajas ofrece PowToon para la presentación de contenidos de manera accesible y atractiva para
estudiantes con diversas capacidades?

Figura 9 indica que el 57% de los estudiantes consideran que PowToon permite crear
presentaciones dinámicas con elementos multimedia animados, y el 43% creen que facilita la
comprensión de conceptos a través de representaciones visuales.

Figura 10: ¿De qué manera SlideShare puede facilitar el acceso a material educativo diverso para estudiantes con
necesidades específicas?

Finalmente, Figura 10 muestra que el 50% de los estudiantes consideran que SlideShare permite
compartir y visualizar presentaciones, documentos e infografías, y el otro 50% valora la posibilidad
de descargar contenido educativo para su uso offline.

Conclusiones
Las TIC han desempeñado un papel fundamental en la inclusión educativa al proporcionar
herramientas que se adaptan a las necesidades específicas de cada estudiante, garantizando un
acceso equitativo a la educación.

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El Impacto transformador de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en estudiantes con necesidades
educativas

Herramientas como Read&Write han demostrado ser efectivas para mejorar habilidades de lectura
y escritura, beneficiando a un amplio grupo de estudiantes y promoviendo un aprendizaje más
personalizado.
Las TIC han transformado las metodologías de enseñanza y aprendizaje al hacer el proceso más
dinámico, atractivo y adaptable a las diferentes formas de aprendizaje de los estudiantes.
Plataformas como WhatsApp han mejorado la organización y gestión del tiempo de los estudiantes,
facilitando la comunicación instantánea y la coordinación entre estudiantes y docentes.
El uso de herramientas como Microsoft Teams y WhatsApp ha promovido la colaboración en
tiempo real, la participación en proyectos y la interacción en discusiones grupales, enriqueciendo
la experiencia educativa.
Las TIC han optimizado el acceso a información y recursos educativos a través de plataformas
como Read&Write y SlideShare, permitiendo a los estudiantes complementar su aprendizaje de
manera autodirigida.
Plataformas como YouTube y PowToon han revolucionado el aprendizaje visual y auditivo al
proporcionar videos educativos y presentaciones dinámicas que facilitan la comprensión de
conceptos complejos.
A pesar de los beneficios, la integración de las TIC en la educación presenta desafíos como la
brecha digital, la formación docente adecuada y la adaptación de contenidos específicos que
requieren atención continua.
La clave para maximizar los beneficios de las TIC radica en una implementación consciente y
adaptada a las necesidades individuales de cada estudiante, asegurando una educación más
equitativa y efectiva.

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