UNIVERSIDAD TECNICA DE MANABÍ
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANÍSTICAS Y SOCIALES CARRERA DE
PSICOLOGIA ON LINE
MATERIA:
ORIENTACIÓN EDUCATIVA VOCACIONAL Y PROFESIONAL
ESTUDIANTES:
FREDDY ALBERTO CABEZAS TORRES
CURSO:
PARALELO “B”
ACTIVIDAD:
ACTIVIDAD # 6. PLAN DE ORIENTACIÓN
12/12/2024
Elaboración de un Plan de Orientación Vocacional y Profesional (OVP) para Décimo de
EGB
Introducción
El Plan de OVP para estudiantes de décimo de EGB tiene como objetivo principal guiar a los
estudiantes en la exploración de sus intereses, habilidades y valores, a fin de que tomen
decisiones informadas sobre su futuro académico y profesional. Este plan se desarrollará a lo
largo de cuatro sesiones, involucrando a los estudiantes, docentes, orientadores y, si es
posible, a padres de familia.
Objetivo general.
● Proporcionar información sobre las diferentes opciones educativas y estimular la
reflexión sobre el proyecto de vida personal y profesional.
Objetivos Específicos por Sesión
Sesión 1: Autoconocimiento
● Identificar intereses, habilidades y valores personales.
● Explorar diferentes tipos de personalidades y cómo se relacionan con las carreras
profesionales.
● Realizar ejercicios de autoevaluación.
Sesión 2: Exploración de Opciones
● Investigar las diferentes opciones educativas (universidad, instituto, etc.) y
profesionales.
● Analizar las características de distintas carreras y profesiones.
● Identificar las habilidades y conocimientos requeridos para cada opción.
Sesión 3: Toma de Decisiones
● Aprender estrategias para tomar decisiones informadas.
● Elaborar un plan de acción para alcanzar los objetivos profesionales.
● Identificar posibles obstáculos y cómo superarlos.
Sesión 4: Seguimiento y Apoyo
● Realizar un seguimiento del proceso de toma de decisiones.
● Ofrecer apoyo individualizado a los estudiantes.
● Planificar actividades de refuerzo y actualización de información.
Actividades
Sesión 1:
● Taller de intereses: Actividades lúdicas para identificar intereses personales.
● Test de personalidad: Aplicar un test de personalidad y analizar los resultados en
grupo.
● Debate: ¿Cómo influyen nuestros valores en la elección de una carrera?
Sesión 2:
● Feria de carreras: Invitar a representantes de universidades e institutos para que
presenten sus programas.
● Taller de investigación: Guiar a los estudiantes en la búsqueda de información sobre
diferentes carreras.
● Visitas a empresas: Organizar visitas a empresas de diferentes sectores para conocer
el día a día de un profesional.
Sesión 3:
● Taller de elaboración de un plan de acción: Guiar a los estudiantes en la creación de
un plan realista y alcanzable.
● Simulación de entrevistas laborales: Practicar técnicas de entrevista para ganar
confianza.
● Charla de un profesional exitoso: Invitar a un profesional para que comparta su
experiencia y consejos.
Sesión 4:
● Encuentro de seguimiento: Realizar un encuentro para evaluar el progreso de cada
estudiante y ofrecer apoyo personalizado.
● Taller de resolución de problemas: Ayudar a los estudiantes a identificar y superar
obstáculos en su proceso de elección.
● Creación de una red de contactos: Fomentar el networking entre los estudiantes y
profesionales.
Evaluación y Seguimiento
● Evaluación formativa: Observación directa de los estudiantes durante las actividades,
análisis de los productos elaborados (planes de acción, ensayos, etc.) y
retroalimentación continua.
● Evaluación sumativa: Aplicación de encuestas al finalizar el programa para conocer la
satisfacción de los estudiantes y el impacto del plan en su proceso de toma de
decisiones.
● Seguimiento a largo plazo: Mantener un registro de los estudiantes que han
participado en el programa y realizar un seguimiento de sus trayectorias académicas y
profesionales.
Involucramiento de los Actores
● Estudiantes: Participación activa en todas las actividades, resolución de ejercicios y
elaboración de productos.
● Docentes: Colaboración en la planificación y ejecución de las actividades,
acompañamiento a los estudiantes durante el proceso.
● Orientadores: Diseño y coordinación del plan, facilitación de las sesiones,
seguimiento individualizado de los estudiantes.
● Padres de familia: Participación en reuniones informativas y talleres para conocer el
proceso de orientación y brindar apoyo a sus hijos.
Mecanismo de Evaluación y Seguimiento
Se creará una matriz de seguimiento donde se registrarán las actividades realizadas, los
indicadores de logro y los resultados obtenidos. Esta matriz será revisada periódicamente
para evaluar el avance del plan y realizar los ajustes necesarios.
