VICERRECTORÍA DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO.
ESCUELA DE POSTGRADO
MAESTRÍA
MAESTRIA EN GESTION DE TECNOLOGIA EDUCATIVA
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
MEDIOS EN LA SOCIEDAD
ACTUAL
DATOS REFERENCIALES
HORAS HORAS ESTUDIO
INTERACCIÓN INDEPENDIENTE
ÁREA DE TRIMESTRE CLAVE PRE-REQ CRÉDITO HORAS HORAS TUTORIAL
FORMACIÓN S TEÓRICAS PRÁCTICAS (HEI)
(HIT)
-
Especializada MGE 3 2 1 18 72
1ro.
432
PRESENTACIÓN
Esta asignatura conduce al participante a la reflexión acerca del uso de los medios de enseñanza, en el proceso de aprendizaje.
Le permite examinar el papel de los medios de enseñanza como el eje central de cualquier estrategia pedagógica, debido a las
numerosas posibilidades didácticas que ofrecen para trabajar contenidos no sólo conceptuales, sino también procedimentales y
actitudinales, contribuyendo a la adquisición de competencias. Actualmente los medios son muy utilizados para los diferentes
niveles de enseñanza y en la modalidad a distancia. En ese sentido, los temas a tratar en este curso son los siguientes: Los
medios de enseñanza, conceptualización y su clasificación. Tipos de medios más utilizados en la educación a distancia. Medios
basados en las nuevas tecnologías. Medios de enseñanza en el contexto de República Dominicana y su aplicabilidad según el
currículo.
SABERES PREVIOS
Dominio básico de las tecnologías de la información y comunicaciones (TIC).
Experiencia en docencia universitaria.
Manejo de programas informáticos.
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL RESULTADOS DE APRENDIZAJE (RA)
Competencias Generales: Competencias Específicas (CE) RA1. Distingue los diferentes
medios de enseñanza para
CG1. Domina los fundamentos teóricos y CE1. Adecua modelos y materiales establecer su uso adecuado en los
prácticos de su especialidad, para un educativos basados en tecnología para procesos de enseñanza y
mejor desempeño personal y profesional satisfacer las necesidades concretas de su aprendizaje.
en correspondencia con los adelantos y contexto educativo.
retos de la sociedad contemporánea.
CG2. Aplica los conocimientos adquiridos y CE2. Asume en su práctica diaria la aplicación RA3. Selecciona los medios para la
los procedimientos acertados para identificar, enseñanza según los niveles
plantear, solucionar conflictos, organizar y responsable de los avances tecnológicos del educacionales y tendencias educativas
planificar el tiempo en las actividades propias mundo moderno a los entornos educativos Latinoamericanas, para determinar los
de su quehacer profesional y área de más adecuados según el contexto
basada en principios éticos.
estudio. educativo.
CG3. Utiliza las tecnologías de la
información y la comunicación como RA4. Evalúa los medios didácticos en
herramienta de apoyo para su ejercicio la enseñanza, según los niveles de
profesional y actualización permanente. enseñanza.
CG4. Realiza investigaciones con capacidad
crítica y autocrítica en su área de
especialización para mejorar su entorno CE3. Participa y/o dirige proyectos de
laboral y social. investigación para la innovación y mejora RA5. Aplica los recursos didácticos
de procesos y recursos educativos, así disponibles para realizar actividades de
como de capacitación del personal enseñanza y aprendizaje.
docente mediante el uso de Tecnologías
de la Información. RA6. Evalúa las formas de uso de los
recursos didácticos por maestros en el
. sistema educativo dominicano.
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS DE LA SEMANA I
RA1. Distingue los diferentes medios de enseñanza para establecer su uso adecuado en los procesos de enseñanza y
aprendizaje.
ACTIVIDADES DE 4 12
SEMANA INTERACCIÓN TUTORIAL ACTIVIDADES DE ESTUDIO
HIT HEI
(Presencial /Virtual) INDEPENDIENTE
SEMANA I Elabora un reporte de investigación donde
4 incluya una tabla comparativa con las 18
-Presentación de la
LOS MEDIOS EN LA definiciones, características y clasificación
ENSEÑANZA: CONCEPTOS asignatura, bienvenida,
de los medios de enseñanza y didácticos.
FUNDAMENTALES E metodología del curso, y realice una reflexión sobre el contenido
INTEGRACIÓN CURRICULAR. presentación del incluido en la tabla. Criterios a tener en
cronograma de trabajo y cuenta: Hasta 5 páginas.
1.1. Concepto de medios de planificación. - Limitaciones, ventajas, taxonomía.
enseñanza.
-Formación equipos de Criterios de evaluación:
1.2 Clasificación de medios de
trabajos. ● Claridad
enseñanza:
● Coherencia y originalidad de las ideas
1.3 taxonomía de los medios - Asignar los trabajos de la externadas.
de enseñanza. unidad I y el tema de ● Utilización de un lenguaje técnico
adecuado.
discusión de la siguiente
1.4 Criterios de selección de ● Respeto al derecho de autor.
semana. ● Formato correcto en la citación.
los medios de enseñanza.
● Coherencia y cohesión en la redacción.
1.5. Funciones de los medios ● Uso correcto de la ortografía.
en los procesos de enseñanza- ● Referencias bibliográficas en
aprendizaje correspondencia con las citas.
● Cantidad de fuentes citadas (un mínimo
de 5)
Foro académico:
¿Teniendo en cuenta la clasificación y
criterios de selección de medios de
enseñanza, cuales son los que tienen más
impacto en el proceso de aprendizaje?
Argumenta tu intervención con ejemplos
teniendo en cuenta un nivel educacional.
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS DE LA SEMANA II
RA1. Distingue los diferentes medios de enseñanza para establecer su uso adecuado en los procesos de enseñanza y
aprendizaje.
ACTIVIDADES DE 4 12
SEMANA INTERACCIÓN TUTORIAL ACTIVIDADES DE ESTUDIO
HIT HEI
(Presencial /Virtual) INDEPENDIENTE
Elabora un ensayo investigativo que incluya
SEMANA II 4 como tema central los medios informáticos 18
--Reflexiones y
más utilizados en la educación a distancia.
retroalimentación del tema
LOS MEDIOS INFORMATICOS Hasta 8 páginas
anterior, por medio del
análisis y presentación de Criterios de evaluación:
2.1. Particularidades de los las tareas.
● Claridad
medios informáticos.
● Coherencia y originalidad de las ideas
-Socialización de los
externadas.
2.2 Tipos de medios más aspectos más relevantes de
● Utilización de un lenguaje técnico
utilizados en la educación a las asignaciones
adecuado.
distancia. correspondientes a la
● Respeto al derecho de autor.
unidad I.
● Formato correcto en la citación.
2.3. Tendencias y proyecciones
● Coherencia y cohesión en la redacción.
de los medios en la educación a
● Uso correcto de la ortografía.
distancia. -Foro de dudas: El
● Referencias bibliográficas en
participante tiene la correspondencia con las citas.
oportunidad de expresar sus ● Cantidad de fuentes citadas (un mínimo
dudas y pregunta en el foro de 5)
de dudas.
Foro: Importancia sobre de las proyecciones
de los medios en la educación a distancia.
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS DE LA SEMANA III
RA1. Distingue los diferentes medios de enseñanza para establecer su uso adecuado en los procesos de enseñanza y
aprendizaje.
ACTIVIDADES DE 4 12
SEMANA INTERACCIÓN TUTORIAL ACTIVIDADES DE ESTUDIO
HIT HEI
(Presencial /Virtual) INDEPENDIENTE
Realice una evaluación de los medios
SEMANA III 4 audiovisuales que son utilizados por los 18
--Reflexiones y
LOS MEDIOS docentes en un centro educativo
retroalimentación del tema
AUDIOVISUALES EN LOS seleccionado. Para ello, realizar entrevistas,
anterior, por medio del encuestas, hacer observaciones. Tener en
PROCESOS DE ENSEÑANZA análisis y presentación de
APRENDIZAJE cuenta en cuales áreas se utiliza, promover
las tareas. que tipo de aprendizaje y si son elaborados
por los docentes o ya creados. Realizar
2.1. Medios audiovisuales. -Socialización de los luego una interpretación de la información y
aspectos más relevantes de presentar un informe crítico de los
2.2. Video educativo. las asignaciones presentado, con sus respectivas evidencias.
Conceptos y características. correspondientes a la (fotos, videos). Hasta 8 páginas.
unidad II.
2.3. Elementos a tener en
cuenta para su elaboración. ● Claridad
-Foro de dudas: El ● Coherencia y originalidad de las ideas
2.4. Televisión educativa. participante tiene la externadas.
Proyecciones actuales. oportunidad de expresar ● Utilización de un lenguaje técnico
sus dudas y pregunta en el adecuado.
foro de dudas. ● Respeto al derecho de autor.
● Formato correcto en la citación.
● Coherencia y cohesión en la redacción.
● Uso correcto de la ortografía.
● Referencias bibliográficas en
correspondencia con las citas.
Foro académico:
Identifica un canal educativo y describe su
objetivo, además ofrece tu valoración sobre
el mismo. (250 palabras).
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS DE LA SEMANA IV
RA3. Selecciona los medios para la enseñanza según los niveles educacionales y tendencias educativas Latinoamericanas,
para determinar los más adecuados según el contexto educativo.
ACTIVIDADES DE 4 12
SEMANA INTERACCIÓN TUTORIAL ACTIVIDADES DE ESTUDIO
HIT HEI
(Presencial /Virtual) INDEPENDIENTE
Examinar el recurso: Graduate XXI: Un mapa
4 del futuro: Cincuenta innovaciones 18
Reflexiones y
SEMANA IV retroalimentación del tema educativas en América Latina e identifica
anterior, por medio del según el tipo de tendencia educativa los más
MEDIOS BASADOS EN LAS útiles para ser aplicados en un nivel
análisis y presentación de
NUEVAS TECNOLOGÍAS. educativo. Justifique. Hasta 5 páginas.
las tareas.
3.1 Innovaciones educativas en
América latina. Socialización de los
aspectos más relevantes
3.2. Clasificación de las de las asignaciones
innovaciones según niveles correspondientes a la
de enseñanza. unidad III.
3.3 Medios de enseñanza en el Debate: Innovaciones
contexto de la República educativas en América
Dominicana y su latina.
aplicabilidad según el
currículo. Socialización de las
orientaciones para la
propuesta final.
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS DE LA SEMANA V
RA3. Selecciona los medios para la enseñanza según los niveles educacionales y tendencias educativas Latinoamericanas,
para determinar los más adecuados según el contexto educativo.
RA4. Evalúa los medios didácticos en la enseñanza, según los niveles de enseñanza.
ACTIVIDADES DE 4 12
SEMANA INTERACCIÓN TUTORIAL ACTIVIDADES DE ESTUDIO
HIT HEI
(Presencial /Virtual) INDEPENDIENTE
4 - Seleccione un nivel educativo del currículo 18
Reflexiones y
SEMANA V dominicano e identifique los medios de
retroalimentación del tema
enseñanza propuestos para ese nivel y a
anterior, por medio del
MEDIOS BASADOS EN LAS partir de las innovaciones vistas en la
análisis y presentación de
NUEVAS TECNOLOGÍAS semana anterior valorar cuales se pueden
las tareas.
aplicar y cuáles no, y por qué Hasta 7
(Continuación) páginas.
Socialización de los
aspectos más relevantes
de las asignaciones
3.3 Medios de enseñanza en el correspondientes a la
contexto de República unidad IV.
Dominicana y su aplicabilidad
según el currículo. Debate: medios de
enseñanza en República
3.3.1 Medios de enseñanza en el Dominicana y su
nivel inicial aplicabilidad según el
currículo.
3.3.2. Medios de enseñanza en
el nivel medio y bachillerato. Socialización de las
orientaciones para la
propuesta final.
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS DE LA ÚLTIMA SEMANA
RA5. Aplica los recursos didácticos disponibles para realizar actividades de enseñanza y aprendizaje.
RA6. Evalúa las formas de uso de los recursos didácticos por maestros en el sistema educativo dominicano.
ACTIVIDADES DE 4 12
SEMANA INTERACCIÓN TUTORIAL ACTIVIDADES DE ESTUDIO
HIT HEI
(Presencial /Virtual) INDEPENDIENTE
Determina y describe en un informe de
SEMANA VI 4 investigación una situación problemática en 18
Reflexiones y
retroalimentación del una institución educativa que gire en torno
Proyecto Final tema anterior, por medio a los medios de enseñanza. Incluya en esta
del análisis y descripción los métodos usados para la
presentación de las identificación de la problemática (entrevista,
tareas. encuesta, observación, análisis
documental).
Socialización de los
aspectos más relevantes Detalla con claridad las características
de las asignaciones específicas que distinguen la problemática,
correspondientes a la su contexto, población afectada y
unidad V. particularidades de esta, importancia,
pertinencia, impacto y actualidad.
Socialización de las
orientaciones para la A partir de esta información elabora un plan
propuesta final. de mejora aplicando los medios de
enseñanza. Las pautas para el plan de
mejora incluyen: objetivos, actividades,
involucrados, recursos necesarios y
resultados esperados. Máximo 15 páginas.
Realizar un video que explique el plan de
mejora dirigida a los maestros y directivos
donde realizaron la actividad de la semana
3.
Aplica normas APA.
PLAN DE EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DE PRODUCCIÓN ESCRITA
60%
TIPOS DE EVALUACIÓN UNIDAD A EVALUAR PONDERACIÓN
ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE
PRODUCCIÓN ESCRITA
60%
ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN
30%
UNIDAD A EVALUAR PONDERACIÓN
15%
EN PLATAFORMA
15%
EN CLASE PRESENCIAL
30%
AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN
AUTOEVALUACIÓN 5%
COEVALUACIÓN 5%
TOTAL 100%
PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRÁ LA ASIGNATURA
Maestría en Educación
Maestría en Tecnología
Educativa o áreas afines
Ingeniero en Informática
Experiencia mínima dos (2) años en Tecnología Educativa o área a fines.
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ELABORADO POR: REVISADO POR:
MS.c Yenieris Moyares Norchales Dra. Haydeé Sánchez. Coordinadora Maestría en Gestión de la
Facilitadora de postgrado. Tecnología Educativa.
Dra. Milagros García. Dpto. de Gestión y Desarrollo Curricular. 13-11-
2019.
ESTE PROGRAMA SE TERMINÓ DE ELABORAR Y FUE VALIDADO Y APROBADO POR: Dra. MILAGROS GARCÍA. DPTO.
DE GESTIÓN Y DESARROLLO CURRICULAR.
