CICLO VERANO
MATEMÁTICA
5º GRADO DE PRIMARIA
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 03
ARITMÉTICA 32
ÁLGEBRA 54
GEOMETRÍA 76
.
TEMA JUEGOS DE INGENIO
01
Para que el pececito de la figura 1 se convierta en el de la figura 2, solo se movieron 2 palitos. ¿Cuáles son?
Figura 1 Figura 2
Para resolver situaciones con palitos de fósforo debemos tener en cuenta algunas condiciones.
ZZ Lee con atención el enunciado para identificar la condición de la pregunta.
ZZ No se debe dejar palitos sueltos.
Ejemplos: Quedarían 4 cuadraditos iguales, pero además un
De la figura, quita la menor cantidad de palitos rectángulo.
para obtener solo 4 cuadraditos del mismo tama-
ño. ¿Cuántos palitos deben retirarse? Si marcamos así:
Quedan solos 4 cuadraditos del mismo tamaño.
Resolución:
En la figura marcamos los palitos que vamos a Rpta.: Deben retirarse 2 palitos.
quitar.
Si marcamos así:
QUINTO GRADO DE PRIMARIA 3 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
1. Con dieciséis palitos de fósforo, forma nueve. 4. Con cuatro palitos de fósforo forma veinte.
Resolución
YY Como el curso es de razonamiento matemáti-
co, siempre relacionamos la respuesta con un
determinado número.
Podemos formar la palabra nueve.
5. Mueve tres palitos de fósforo para formar tres
cuadrados iguales.
2. Con nueve palitos de fósforo forma tres docenas.
3. Con cinco palitos de fósforo forma dieciséis.
6. Moviendo dos palitos de fósforo forma siete cua-
drados:
CICLO VERANO 4 QUINTO GRADO DE PRIMARIA
7. Quita dos palitos de fósforo, de manera que que- 10. Quita dos palitos de fósforo, de manera que que-
dan solo cuatro cuadrados iguales. den 6 cuadrados iguales.
8. Quita cinco palitos de fosforo, de manera que
queden tres cuadrados iguales.
1. Con catorce palitos de fósforo forma ocho.
9. Quita cuatro palitos de fósforo, de manera que
queden 5 cuadrados iguales.
2. Con diez palitos de fósforo forma uno.
QUINTO GRADO DE PRIMARIA 5 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
3. Con cinco palitos de fósforo forma trece. 5. Mueve 4 palitos de fósforo, de tal manera que
se formen tres cuadrados iguales a las inicia-
les.
4. Mueve 3 palitos de fósforo para formar 3
cuadrados iguales.
CICLO VERANO 6 QUINTO GRADO DE PRIMARIA
TEMA SUCESIONES ALFANUMÉRICAS
02
Una sucesión alfanumérica es una sucesión compuesta por dos sucesiones: una numérica y una alfabética.
Como es lógico, cada una de ellas tiene su propia regla de formación.
Para establecer la regla de formación de la sucesión alfabética, podemos tener en cuenta la posición de cada
letra dentro del alfabeto.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A B C D E F G H I J
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Si no puedes memorizar
K L M N Ñ O P Q R S la posición de cada
letra, solo memoriza
21 22 23 24 25 26 27 algunas que serán tu
T U V W X Y Z guía.
Ejemplo:
Verifica si los términos Q y 16 son los que completan la siguiente sucesión:
D 5 F 8 H 11 J 14 ; _____ ; _____
Resolución:
Analiza cada sucesión por separado y determina los dos términos faltantes.
E GH JKL NÑOP
D 5 F 8 I 11 M 14 Q 17
+3 +3 +3 +3
Ahora, verifica la condición del enunciado con los valores encontrados.
Enunciado: Q ; 16
⇒ ¡No son iguales!, por eso decimos que no
se verifica la condición.
Encontrados: Q ; 17
QUINTO GRADO DE PRIMARIA 7 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
1. Determina los términos que faltan en la siguiente 4. Determina los términos que faltan en la siguiente
sucesión: sucesión:
D ; 5 ; F ; 7 ; H ; 9 ; J ; 11 ; ____ ; ____ Z ; 3 ; W ; 5 ; T ; 7 ; Q ; 9 ; ___ ; ____
Resolución:
Observa que se trata de una sucesión formada
por letras y números.
+2 +2 +2 +2
D 5 F 7 H 9 I 11 L 13
E G I K
5. Determina los términos que faltan en la siguiente
Las letras se forman dejando una de estas; enton- sucesión:
ces, de J sigue K (oculta), luego sigue L. Respecto A ; 8 ; D ; 15 ; H ; 22 ; M ; 29 ; ___ ; ____
a los números, aumentan de 2 en 2; entonces
11 + 2 = 13.
En conclusión, los términos que faltan son L y 13.
2. Determina los términos que faltan en la siguiente
sucesión:
A ; 7 ; C ; 10 ; F ; 14 ; J ; 19 ; ____ ; ____
6. Determina los términos que faltan:
3 ; C ; 10 ; G ; 17 ; K ; 24 ; Ñ ; ;
3. Determina los términos que faltan en la siguiente
sucesión:
E ; 1 ; G ; 4 ; I ; 9 ; K ; 16 ; ____ ; ____
7. Determina los términos que faltan:
A ; 1 ; D ; 4 ; I ; 9 ; 0 ; 16 ; ;
CICLO VERANO 8 QUINTO GRADO DE PRIMARIA
1. Determina los términos que faltan:
E; 9; G; 16; J; 25; N; 36; ... ; ...
8. Encuentra el término que falta en la siguiente su-
cesión especial:
E ; F ; M ; A ; M ; J ; J ; ____ ; ____
a) Q; 50 c) Q; 49 e) R; 49
b) R; 50 d) Q; 52
2. Halla los términos que faltan:
9. Determina las letras que faltan en la sucesión es- X; 121; V; 100; S; 81; O; 64; ... ; ...
pecial:
L;M;M;J;V; ;
a) K; 49 c) K; 50 e) L; 51
b) L; 52 d) K; 52
10. Determina las letras que faltan en la sucesión es- 3. Determina los términos que faltan:
pecial: C; 4; E; 6; G; 9; I; 13; ... ; ...
P;S;T;C;Q;S;S;O; ;
a) K; 14 c) K; 18 e) K; 17
b) K; 16 d) K; 19
QUINTO GRADO DE PRIMARIA 9 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
4. Determina los términos que faltan: 5. Determina los términos que faltan:
W; 20; T; 18; Q; 15; Ñ; 11; ... ; ... D; 60; J; 45; Ñ; 35; R; 30; ... ; ...
a) N; 6 c) M; 6 e) L; 6 a) U; 30 c) U; 35 e) U; 25
b) L; 15 d) M; 16 b) U; 20 d) U; 21
CICLO VERANO 10 QUINTO GRADO DE PRIMARIA
TEMA DISTRIBUCIONES GRÁFICAS
03
En una distribución gráfica también debemos buscar una regla de formación o ley de formación. Esta debe
cumplirse en las primeras figuras para que, cumpliendo la misma regla, podamos encontrar el valor faltante
en la última figura.
Observemos algunos ejemplos:
1. Determina el valor de “a”.
¿Cuál es la regla de formación?
En la figura 1: 7 x 4 = 28
Recuerda:
En la figura 2: 5 x 8 = 40
Las reglas pueden ser muy diversas, como
En la figura 3: 6 x 3 = 18
por ejemplo una suma de cifra, producto
constante, la mitad de la diferencia
Por lo tanto, en la figura: 4 x 9 = a (semidiferencia), entre otras.
36 = a
2. Determina el valor de:
¿Cuál es la regla de formación?
En la figura 1: se cumple que: 8 + 2 + 273 = 15
En la figura 2: se cumple que: 4 + 6 + 5 + 1 = 16
En la figura 3: se cumple que: 7 + 2 + 9 + 3 = x
21 = x
1. Calcula el valor de “x + y”. 2. Calcula el valor de “x”.
Resolución:
Observa que frente a un número está su doble:
x = 14
y = 26
Piden x + y = 14 + 26 = 40
QUINTO GRADO DE PRIMARIA 11 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
3. Determina el valor de “x”. 6. Calcula el valor de “x”.
4. Determina el valor de “x”.
7. Calcula el valor del número faltante.
5. Determina el valor de “x”.
8. Determina el valor de “x”.
Fig. (1) Fig. (2) Fig.(3) Fig. (4)
CICLO VERANO 12 QUINTO GRADO DE PRIMARIA
9. Determina el valor de “x”. a) 30
b) 32
c) 24
d) 28
e) 20
2. Determina el valor de “a”.
10. Calcula el valor de “x”.
a) 15
b) 16
c) 14
d) 12
e) 19
3. Determine el valor de “x”.
1. Si se sabe que:
Calcula el valor de “x”.
a) 16
b) 12
c) 17
d) 13
e) 15
QUINTO GRADO DE PRIMARIA 13 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
4. Si se sabe que: 5. Calcula el valor de “x”.
x
17 20
27
Calcula el valor de “x”.
a) 30
a) 8 b) 28
b) 6 c) 34
c) 15 d) 36
d) 12 e) 26
e) 5
CICLO VERANO 14 QUINTO GRADO DE PRIMARIA
TEMA EQUIVALENCIAS Y CONJUNTOS
04 CON MONEDAS
El sistema monetario del Perú
Observa la tabla y completa:
MONTO BILLETES MONEDA
S/. 147
_____________
El precio de
la moneda
extranjera es
S/. 95,20 variante.
En nuestro medio también se usa monedas extranjeras como el dólar y el euro; observa:
; entonces
5,20
QUINTO GRADO DE PRIMARIA 15 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
; entonces:
1. Marca la equivalencia correcta para S/. 27. 2. Marca la equivalencia correcta para S/.12,50.
a) d)
b) e) b y d
a) d)
c)
b) e)
Resolución: c)
Contabilizan el dinero que se observa en cada al-
ternativa
a) S/. 12 d) S/. 27
b) S/. 27 e) S/. b y d
c) S/. 34
CICLO VERANO 16 QUINTO GRADO DE PRIMARIA
