COM_miércoles 13/11/24
FICHA DE APLICACIÓN
1. Lee la siguiente situación y responde en tu cuaderno
a) ¿De qué trata la
noticia?
b) ¿Qué sensaciones
transmite?
c) ¿Por qué existe el
maltrato animal?
d) ¿Qué crees que se
debe hacer ante este
problema?
2. Lee y analiza un
texto sobre el maltrato animal, anota lo que consideres importante del
texto..
El Agustino: sujeto mató a cuchilladas a un perro
pitbull en frente de su dueño
El animal de nueve meses agonizó durante 12 horas en una veterinaria.
Un sujeto mató a puñaladas a un perro pitbull que era de su
vecino, en el distrito de El Agustino. Cámara de seguridad
registró todo el incidente.
Según informó Latina, ocurrió en horas de la noche en la calle Sucre.
Allí el perro pitbull salió de la vivienda de sus dueños y se topó con
otros canes de la zona.
Las imágenes muestran que el pitbull no llevaba bozal y se enfrascó en
una pelea con otro animal. Al ver esto, el dueño de la primera mascota
intentó separar a ambos animales.
Sin embargo, segundos después apareció otro sujeto con una botella de
vidrio, la misma que lanzó contra el pitbull. El animal se retira del lugar
herido, pero otra persona le arroja un cuchillo.
3. responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:
a) ¿De qué manera se da el maltrato animal?
b) ¿Qué es el maltrato animal?
c) ¿Por qué se pena el maltrato animal?
d) ¿Cuántos años se pena el maltrato animal?
e) ¿Quiénes son los encargados de velar por la seguridad de los animales?
f) ¿Qué crees que se debe hacer
4. Lee el siguiente texto y subraya lo mas importante GOBIERNO
PROMULGO LEY DE PROTECCIÓN Y BIENESTAR ANIMAL APROBADA POR
EL CONGRESO
El gobierno promulgó el viernes 8 la Ley N° 30407, Ley de
Protección y Bienestar Animal, que sanciona con tres hasta cinco
años de prisión a quienes son responsables de la muerte de un
animal doméstico o silvestre como consecuencia de sus actos de
crueldad o de abandono.
Además, los sanciona con un pago de cien a cien a 180 días-multa e
inhabilitación e incapacidad definitiva o temporal para la tenencia
de animales.
De igual manera, sanciona con pena privativa de la libertad no
mayor de tres años a quienes cometan actos de crueldad contra
un animal doméstico cuando no se deriva en su muerte.
El 19 de noviembre pasado, el Congreso de la República aprobó en forma unánime, con 90 votos a
favor, la propuesta presentada por la Comisión de Justicia que planteaba modificar el Código Penal para
sancionar con pena privativa de la libertad a los infractores de la norma.
La ley tiene por objeto proteger la vida y la salud de los animales vertebrados, domésticos o silvestres
mantenidos en cautiverio, impedir el maltrato y la crueldad, causados directa o indirectamente por el
ser humano, que les ocasione sufrimiento innecesario, lesión o
muerte.
Asimismo, fomentar el respeto a la vida y el bienestar de los
animales a través de la educación, y velar por su bienestar
para prevenir accidentes a sus poblaciones y enfermedades
transmisibles al ser humano.
La norma establece deberes de las personas, entre otras, el
procurar la protección y el bienestar de los animales
cualquiera sea su especie, que la adquisición y tenencia de un
animal sea de responsabilidad de una persona mayor de edad, que el propietario de un animal de
compañía lo atienda, con carácter obligatorio, en un ambiente adecuado, con alimentación suficiente,
lo proteja del dolor y le provea de asistencia médico-veterinaria cuando sea necesario.
La ley también establece sanciones administrativas contra los infractores, entre ellas multas no menor
de una ni mayor de 50 Unidades Impositivas Tributarias (UIT). La UIT para el año 2016 asciende a tres
mil 950 soles.
De igual manera, la suspensión de la realización de experimentos e investigaciones que no observen lo
dispuesto por la ley; la clausura parcial o total, temporal o definitiva del centro o institución donde se
lleva a cabo la actividad generadora de la infracción; el decomiso de los objetos, instrumentos o
artefactos utilizados durante las acciones infractoras.
Cabe aclarar que, de acuerdo a la norma, la responsabilidad administrativa es independiente de la
responsabilidad civil o pena que pueda derivarse de los hechos materia de la infracción. (MED)
La presente Ley Declara de interés nacional la protección a todas las especies de animales
domésticos y de animales silvestres mantenidos en cautiverio, contra todo acto de crueldad causado
o permitido por el hombre, directa o indirectamente, que les ocasione sufrimiento innecesario, lesión
o muerte.
Son objetivos de la presente Ley:
a) Erradicar y prevenir todo maltrato y actos de crueldad con los animales, evitándoles sufrimiento
innecesario.
b) Fomentar el respeto a la vida y derechos de los animales a través de la educación.
c) Velar por la salud y bienestar de los animales promoviendo su adecuada reproducción y el control
de las enfermedades transmisibles al hombre.
d) Fomentar y promover la participación de todos los miembros de la sociedad en la adopción de
medidas tendientes a la protección de los animales.
5. Elabora un mapa conceptual de las partes más importante del texto
INGLES _miércoles 13/11/24
Ficha de aplicación
I. Lee el siguiente texto y practica su pronunciación.
1. Lulu’s sick day:
/ˈluːluːz sɪk deɪ/
El día de enfermedad de Lulu
2. Lulu felt she wanted to stay:
/ˈluːluː felt ʃi ˈwɒntɪd tə steɪ/
Lulu sintió que quería quedarse
3. At home and sleep in bed all day
/æt hoʊm ænd sliːp ɪn bed ɔːl deɪ/
En casa y dormir en la cama todo el día
4. Lulu thought it was better to rest
/ˈluːluː θɔːt ɪt wəz ˈbetər tə rest/
Lulu pensó que era mejor descansar
5. Than go to school and do her test:
/ðæn ɡoʊ tə skuːl ænd duː hər test/
Que ir a la escuela y hacer su examen
II. Responde a las preguntas marcando
true or false, /truː ɔːr fɔːls/ Verdadero o falso
a) Lulu has a test at school today/ˈluːluː hæz ə test ət skuːl True (T) False (F)
təˈdeɪ/
Lulu tiene un examen en la escuela hoy.
b) Lulu wants to go to school /ˈluːluː wɒnts tə ɡoʊ tə skuːl/ True (T) False (F)
Lulu quiere ir a la escuela.
c) Lulu is sick /ˈluːluː ɪz sɪk/ Lulu/ está enferma. True (T) False (F)
d) Lulu stay in her home /ˈluːluː steɪz ɪn hər hoʊm/ True (T) False (F)
Lulu se queda en su casa.
III. Ttermina el cuento deberán escoger alguna de estas frases.
What do you think happens next?
/wʌt duː juː θɪŋk ˈhæpənz nekst?/
¿Qué crees que pasa después?
a. Lulu gets dressed for school ( )
/ˈluːluː ɡɛts drest fɔr skuːl/
Lulu se viste para la escuela.
b. Lulu tells her mom she’s sick ( )
/ˈluːluː tɛlz hər mɒm ʃiz sɪk/
Lulu le dice a su mamá que está enferma.
c. Lulu prepares for her test
/ˈluːluː prɪˈpɛərz fɔr hər tɛst/ ( )
Lulu se prepara para su examen.
IV. Reading Report /"REE-ding REE-port"./ "Informe de Lectura".
Lulu's mom offers her: Soup /suːp/ - Sopa
/ˈluːluːz mɒm ˈɔːfərz hər/ Books /bʊks/ - Libros
La mamá de Lulu le ofrece Toys /tɔɪz/ - Juguetes
Lulu tells her mom she's sick: A sore throat /ə sɔːr θroʊt/ - Un dolor de
/ˈluːluː tɛlz hər mɒm ʃiz sɪk/ garganta
Lulu le dice a su mamá que está A cold /ə koʊld/ - Un resfriado
enferma A test /ə tɛst/ - Un examen
Lulu´s mom tries to help by A running bath /ə ˈrʌnɪŋ bæθ/ - Un baño
/ˈluːluːz mɒm traɪz tə hɛlp baɪ/ caliente
La mamá de Lulu intenta ayudar Calling the doctor /ˈkɔːlɪŋ ðə ˈdɒktər/ -
(haciendo) Llamando al doctor
Calling school /ˈkɔːlɪŋ skuːl/ - Llamando a la
escuela
V. Se repasa el vocabulario de enfermedades y alivios copia las siguiente
oraciones
Cold water /koʊld ˈwɔːtər/ =
agua fría
Medicine /ˈmɛdəsən/ =
medicina
Bandage /ˈbændɪdʒɪz/ =
bendas
Crutches /ˈkrʌtʃɪz/ = muletas
Herbal tea /ˈɜːrbəl tiː/ = Té de
hierbas
Write what you need with the words of vocabulary
/raɪt wʌt juː niːd wɪθ ðə wɜːrdz əv ðə voʊˈkæbjələri/
"Escribe lo que necesitas con las palabras del vocabulario"
What’s the matter?
/wʌts ðə ˈmætər/
¿Qué pasa?
You have a cut on your finger --------------------------
/juː hæv ə kʌt ɒn jɔːr ˈfɪŋɡər/
(Tienes un corte en el dedo)
You are in a lot of pain --------------------------
/juː ɑːr ɪn ə lɒt əv peɪn/
(Tienes mucho dolor)
You have a broken leg --------------------------
/juː hæv ə ˈbroʊkən lɛɡ/
(Tienes una pierna rota)
You have a burn on your hand --------------------------
/juː hæv ə bɜːrn ɒn jɔːr hænd/
(Tienes una quemadura en la
mano)
You have vomits --------------------------
/juː hæv ˈvɒmɪts/
(Tienes vómitos)
What’s the matter/"Uats za máter"/ (¿Qué pasa?)
I. Complete the poem with the words of the box
/kəmˈpliːt ðə ˈpoʊəm wɪθ ðə wɜːdz əv ðə bɒks/
"Completa el poema con las palabras del recuadro"
sick: /sɪk/ - enfermo/a
bad: /bæd/ - malo/a
careful: /ˈkerfəl/ - cuidadoso/a
sorry: /ˈsɔːri/ - lo siento
happy: /ˈhæpi/ - feliz
1. Dear Mon, I am ------------------ and I am sad.
/dɪər mɑːm, aɪ æm sɪk ænd aɪ æm sæd/
Querida mamá, estoy enfermo/a y estoy triste.
2. I know that telling Lies is ------------------.
/aɪ noʊ ðæt tɛlɪŋ laɪz ɪz bæd/
Sé que decir mentiras es malo/a.
3. I am not ------------------, I am feeling------------------
/aɪ æm nɑːt ˈkerfəl, aɪ æm ˈfiːlɪŋ ˈsɔːri/
No soy cuidadoso/a, me siento lo siento.
4. I should be more ------------------ next time.
/aɪ ʃʊd biː mɔːr ˈkerfəl nɛkst taɪm/
Debería ser más cuidadoso/a la próxima vez.
5. To make you ------------------. I’ll do my best.
/tuː meɪk juː ˈhæpi, aɪl duː maɪ bɛst/
Para hacerte feliz, haré lo mejor que pueda.
6. I’ll go to school And pass that test!
/aɪl goʊ tuː skuːl ænd pæːs ðæt tɛst/
Iré a la escuela y aprobaré el examen.
• Answer this question /ˈænsər ðɪs ˈkwɛʃtʃən/
• When you are sick, what do your family and friends do to make you feel
better? /wɛn juː ɑːr sɪk, wʌt duː jɔːr ˈfæməli ənd frɛndz duː tuː meɪk juː fiːl ˈbɛtər/
Because? /bɪˈkɒz/Responde esta pregunta: Cuando estás enfermo, ¿qué hacen tu
familia y amigos para hacerte sentir mejor? ¿Por qué?"
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MAT_miércoles 13/11/24
FICHA DE APLICACIÓN
1. Lee la siguiente situación luego responde las preguntas.
Fernando registra sus ventas diarias en una tabla. Dibuja el dinero por cada día. Calcula el
total.
a) ¿De qué trata la
situación?
b) ¿Qué muestra el
cuadro?
c) ¿Qué tipo de
números se
identifica?
d) ¿Qué pide el
problema?
1. Lee los problemas
y desarrolla sus
actividades.
a) Observa y explica
la estrategia de
Hugo.
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b) Responde: ___________________________________________________________
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a) Observa el esquema de barras y la operación. Completa.
a) Responde.
¿Quién gastó menos?
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¿Cuánto menos?
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¿Cuánto gastó la mamá de Ana?
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b) Completa la forma en que calculó Lola.
