FACULTAD DE INGENIERIA ESCUELA PROFESIONAL DE

INGENIERIA INDUSTRIAL

INGENIERIA ECONOMICA Y FINANZAS

INFORME
PROYECTOS DE INVERSIÓN DE GOBIERNO NACIONALE AMPLIACION Y
MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCION
EDUCATIVA Nº 86269 MARIA AUXILIADORA - CARHUAZ - CARHUAZ - ANCASH

AUTORES:
García Bonifacio, Jeny Yulisa (ORCID:0009-0005-3321-6494)
Meza Luna, Joselyn Jessica (ORCID:0000-0003-3952-1228)
Sánchez Visitación, Luis Alberto (ORCID: 0009-0007-3093-5447)
Tinoco Hervias, Ivan Manuel (ORCID:0009-0007-0525-9299)
Velasquez Jamali, Juleisi (ORCID:0009-0002-4453-6520)

ASESOR:
Dr. Castro Mejía, Percy Junior (ORCID: 0000-0002-5345-5098)

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
Desarrollo industrial de productos y servicios. Desarrollo sostenible,
emprendimientos y responsabilidad social.

LÍNEA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA:

Innovación tecnológica y desarrollo sostenible

CHIMBOTE – PERÚ
2024
 ÍNDICE

CARTULA
ÍNDICE.........................................................................................................................II
RESUMEN..................................................................................................................III
ABSTRACT................................................................................................................ IV
I. INTRODUCCIÓN..................................................................................................1
II. MÉTODO..............................................................................................................5
2.1. Tipo y diseño de investigación..........................................................................5
2.2 Variables............................................................................................................ 5
2.3 Operacionalización de variables........................................................................6
2.4 Población, muestra y muestreo..........................................................................8
2.5 Técnicas e instrumentos de recolección de datos.............................................9
2.6. Procesamiento estadístico................................................................................9
2.7. Aspectos éticos.................................................................................................9
III. RESULTADOS Y DISCUSIÓN........................................................................11
IV. CONCLUSIONES............................................................................................31
REFERENCIAS......................................................................................................... 32
ANEXOS....................................................................................................................34

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 I. INTRODUCCIÓN
Se presenta la importancia de los proyectos de inversión liderados por los gobiernos
nacionales, que son esenciales para impulsar el desarrollo económico y social de un
país. Estos proyectos, que abarcan desde infraestructura hasta educación y salud,
buscan mejorar la calidad de vida de la población, generar empleo y promover la
sostenibilidad.

El informe se centra en analizar cómo los gobiernos destinan recursos a diferentes

sectores, los procesos de planificación y ejecución de estos proyectos, y los retos y
beneficios de las inversiones públicas.
Los proyectos de inversión de gobiernos nacionales lo podemos ver en la página del
ministerio de economía y finanzas, hay una opción que dice inversión pública y
aparte hay otra plataforma las cuales nos indica todas las inversiones en el Perú y
porque modalidad de contrato (obra por impuesto o por contrato directo). El gobierno
hace un proyecto de inversión el factor principal es porque tiene que cerrar brecas, y
al cerrar brechas se está cumpliendo objetivos.
Una vez identificado el problema ese problema tiene que cerrar una brecha luego
identificar a qué tipo de gobierno pertenece, quien lo puede elaborar, quien va ser el
encargado, quien va ser el ministerio encargado
Todos los años se saca presupuesto para todas las obras e inversiones que se van
hacer entonces cada gobierno tiene su oficina de programación multianual de
inversiones (PMI) ELLOS SON LOS ENCARGADOS DE ELABORAR LOS
ESTUDIOS DE INVERSION PARA PODER GENERARLOS COMO PROYECTOS Y
PODER SER ELEBADOS AL MINISTERIO DE ECONOMIA PARA SU
APROBACION.
Todo proyecto de inversión tiene sus fases de ciclo como se tiene que hacer y por
que unidades van.

II. OBJETIVO
 Describir el proceso de planificación y ejecución de proyectos de inversión a
nivel nacional.
 Evaluar el impacto de estos proyectos en el desarrollo económico y social del
país.
 Identificar los desafíos comunes que enfrentan los gobiernos al implementar
proyectos de inversión.
 Adecuadas condiciones físicas para brindar el servicio educativo en la I.E. N
86269 María Auxiliadora del distrito de Carhuaz.

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 III. Importancia de los Proyectos de Inversión para el Desarrollo
Nacional

Los proyectos de inversión son fundamentales para el crecimiento de un país. La

inversión pública permite desarrollar infraestructura, mejorar los servicios básicos y
apoyar sectores estratégicos que contribuyan al bienestar general.

La Institución Educativa N° 86269 María Auxiliadora presenta deficiencias en su

infraestructura y equipamiento, lo cual limita el acceso a una educación de calidad.
Este proyecto responde a la necesidad de mejorar las condiciones de aprendizaje en
una región de gran importancia social y cultural, promoviendo la inclusión y el
desarrollo educativo.

INFORME DEL PROYECTO

 Código SNIP del Proyecto de Inversión Pública: 26212
 Nombre del Proyecto de Inversion Publica: AMPLIACION Y MEJORAMIENTO DE
LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N 86269 MARIA
AUXILIADORA - CARHUAZ - CARHUAZ – ANCASH

 Responsabilidad de Funcional del Proyecto de Inversión Pública:

Fuente: FICHA DE REGISTRO - BANCO DE PROYECTOS. MEF

 Localización Geográfica del Proyecto de Inversión Pública: Departamento
Ancash – Provincia Carhuaz – Distrito Carhuaz – Localidad Independencia

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UNIDAD FORMULADORA DEL PROYECTO DE INVERSION PUBLICA
Sector: Educación
Pliego: Ministerio de Educación
Nombre: M.E.-PROGRAMA NACIONAL DE INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
Persona Responsable de la Unidad Ejecutora: ARQ. MORALES GONZALES
PEDRO ELMER

JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA

Inicialmente el proyecto a nivel de perfil fue aprobado y declarado viable por la OPI
Educación con fecha 10/03/2006 por un monto de S/.1,943,456, sin embargo dado el
tiempo transcurrido y siendo necesario replantear las metas del PIP por el mayor
deterioro y situación de riesgo de la infraestructura, se reformula el Perfil siendo el
monto de S/ 13,108,508 con fecha 19/04/2010, solicitando a la OPI Educación el
retiro de la viabilidad y la nueva evaluación del PIP. La OPI luego de las gestiones
pertinentes ante la DGPM, y autorizado el retiro de viabilidad y la habilitación para el
nuevo registro, aprueba el citado perfil y recomienda la elaboración de los siguientes
niveles de estudios de preinversión. Luego el 22 de septiembre del 2010, OINFE
remite el estudio de prefactibilidad a la OPI para su evaluación, la que aprueba el
Estudio de Prefactibilidad del PIP y autoriza a la UF elaborar el estudio de
Factibilidad correspondiente. La I.E María Auxiliadora de Carhuaz desde sus inicios
viene funcionando en el mismo local, el cual fue construido sin tomar en cuenta las
normas técnicas y Reglamento Nacional de Edificaciones para la construcción de
una infraestructura educativa, cabe resaltar que esta infraestructura ya superó su
vida útil; además los ambientes han sido deteriorados por el paso del tiempo, los
techos, las paredes exteriores y las cimentaciones de algunos módulos han sido los
más afectados por el agua de las lluvias, así como el colapso de casi la totalidad del
sistema de drenaje. Como el proyecto corresponde al sector educativo estatal, el
financiamiento se realizará con Recursos Ordinarios. La institución educativa cuenta
con los servicios domiciliarios de agua, desagüe y energía eléctrica.

BENEFICIARIOS DIRECTOS
El número de beneficiarios es de 12 944 personas. Los beneficiarios directos
corresponden a los alumnos matriculados en la I.E. María Auxiliadora de [Link]
Institución Educativa María Auxiliadora de la provincia de Carhuaz está ubicada en
la misma ciudad de provincia y se caracteriza por albergar educandos de los
diferentes distritos como también de los anexos y/o caseríos de la referida provincia
es así que vienen del distrito de Yungay que está ubicada a una distancia de 15 km

3
aprox., como también del distrito de Anta está ubicado aproximadamente a 9 km, de
Marcará está ubicado a 7 km, Acopampa está ubicado a 15 km aproximadamente de
la jurisdicción de la provincia de Yungay, del distrito de Tinco a una distancia 5 km,
el centro poblado de Toma a una distancia de 3 km, de la parte Este del distrito de
Shilla a una distancia de 12 km, centro poblado de Hualcán a una distancia de 12
km, de los caseríos Cajamarquilla, Tambo, Obraje, a una distancia de 5 km
aproximadamente de la parte oeste del centro poblado de Maya, Auquipampa,
Mallhuapampa, Tauripampa, Capillapampa, a una distancia 7 a 8 km, según
información brindada por el Director de la I.E. N 86269 María [Link]
Institución Educativa N 86269 María Auxiliadora alberga alumnos de los niveles de:
Primaria de Menores (código modular: 0418731);Primaria de Adultos (código
modular: 104212)Secundaria de Menores (código modular: 1042027); Secundaria de
Adultos (código modular: 0411645); Educación Especial (código modular: 1042183)
y CEPRO (código modular: 0412163), debido a la década de la educación inclusiva
una de las aulas de dicha institución educativa es inclusiva. Adicionalmente en dicho
local funciona el CEO Carhuaz en un ambiente prestado.

ALTERNATIVA DEL PROYECTO

SUSTITUCIÓN
Nivel Primaria: 4 Módulos 3aulas/3aulas, 1 Módulo: Aula CRT + CC/Aula de CRT +
CC; 1 Módulo SUM + Dept. Banda/Biblioteca + depósito; 7 escaleras 2 tramos +
circulación; 2 Módulo [Link]. 08 + 2 bat.
Nivel Secundaria: 01 Módulo 3Aulas/3Aulas/3Aulas; 01 Módulo: Laboratorio +
depósito + Biblioteca + depósito/Sala de CRT + CC + Sala cómputo EPT + Sala
profesores secundaria/3aulas + Sala música; 1 Taller Carpintería; 3 Escaleras 4
tramos + depósito; 1 Módulo [Link]. 8 + 2 bat.
Módulos para Ambos Niveles: 1 Módulo Dirección + Secretaría + Sala espera +
Subdirección + Tópico + Cocina/Sala profesores, Subdirección, depósito; 1 Módulo:
Educación física, Depósito física + dept. material didáctico + APAFA/Taller industria
vestido + depósito secundario; 1 Cafetería; 1 Guardianía + depósito.
REFORZAMIENTO Y REHABILITACIÓN: 1 Módulo 3Aulas/3Aulas; 1 Escalera 2
tramos + circulación.
OBRA EXTERIORES: Patios, veredas, gradas y rampas; Losas deportiva (1,440.00
m²; Muro contención 1.00 a 1.20 ml con baranda; Muro contención 1.70 a 1.75 +
baranda; Muro contención 2.00 a 2.50 ml baranda; Pircas 0.70 a 1.30 ml; Bancas,
jardinera; Tanque elevado, cisterna 22.00 m3 y 10.00 m3; 01 Asta bandera; Redes
exteriores sanitarias incluye Canal, canaletas evacuación pluvial rejilla: Redes
exteriores eléctricas incluye Pararrayos: Movimiento tierras.
CERCO PERIMETRICO: Cerco sierra; Cerco sierra + sobrecimiento armado; Cerco
sierra + muro contención h = 2.00 ml; Cerco malla + columnas fierro; Portada
ingreso. DEMOLICIÓN Y ELIMINACIÓN: Demolición pabellones 1 al 14: Demolición
patios, veredas, losa deportiva y graderías estadio; Demolición cerco ladrillo h = 2.50

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ml; Demolición cerco adobe h = 2.00 ml
EQUIPAMIENTO: Mobiliario para Primaria: Módulos 1 y 2 años 315; 3 al 6 año 735;
35 Módulos; Módulos escritorios profesores 31; Módulos CC 02; Módulos biblioteca:
18 mesas, 108 sillas, Libreros 12, Ficheros 2; Módulos 79 laptops Proyecto MED
Una Laptop un Niño 02 CRT. Equipos para primaria: 140 laptops para los CC y 79
para CRT Proyecto MED Una laptop un niño; 3 Equipo multimedia ecran para SUM y
[Link] para Secundaria: Módulos para 1 y 2 años 210; para 3 al 5 años 210;
70 Módulos Idiomas; Módulos escritorios profesores 14; Módulos computadoras 36;
1 Estante CC; Módulos biblioteca: mesas 9, sillas 54, Libreros 06, Ficheros 2;
Módulos 40 laptops Proyecto del MED Una Laptop un Niño 01 CRT. Equipos para
Secundaria: 70 Laptops CC y 40 Laptops CRT Proyecto MED Una Laptop un Niño; 2
impresoras; Equipo Laboratorio CTA 01; 2 Equipo multimedia + ecran Sala
Audiovisuales y CRT. Equipo taller industria vestido: Máquinas rectas industriales 4,
Máquinas remalladoras industriales 2, Recubridora industrial 2, Maniquí extra
hombre 3, Maniquí extra mujer 03;Tijeras rectas profesionales de 9 = 6; Tijeras zig
zag profesionales de 9 = 6, Reglas de corte profesional 6, planchadora industrial 01.

COSTOS DE INVERSIÓN ASOCIADO A LAS MEDIDAS DE REDUCCIÓN DE

RIESGOS DE DESASTRES

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ASPECTOS COMPLEMENTARIOS SOBRE LA VIABILIDAD DEL PROYECTO DE
INVERSIÓN PÚBLICA

 Viabilidad Técnica:

El Diseño Arquitectónico propuesto será moderno y funcional cuya construcción se ejecutará de

acuerdo a las especificaciones de materiales y pruebas de acuerdo a las normas de diseño para
instituciones educativas de los niveles priria, secundaria Primaria de adultos, secundaria de adultos y
CEPRO. El proyecto será financiado con recursos del Estado.

 Viabilidad Ambiental:

Por la ubicación, magnitud y tipo de obra a ejecutarse no implicará en ninguna de sus fases,
alteraciones que perjudiquen al medio ambiente, sin embargo, se considerará necesario coordinar
con la autoridad local, la previsión del uso de vías y espacios que se requieran para el manipuleo de
los materiales como del desmonte y materiales sobrantes.

 Viabilidad Sociocultural:

La mejora de las condiciones del servicio educativo se considera importante y con la ejecución del
proyecto se mejorará el nivel sociocultural de la población contribuyendo al desarrollo del capital
humano.

 Viabilidad Institucional:

La Oficina de Infraestructura Educativa como Unidad Formuladora, formula el proyecto y la Unidad

Ejecutora 108 Programa Nacional de Infraestructura Educativa como Unidad Ejecutora elabora el
expediente técnico, así como el seguimiento y monitoreo (ejecución de la obra, supervisión y
monitoreo de la obra, liquidación y transferencia del proyecto al Ministerio de Educación para su
sostenibilidad). El financiamiento provendrá de los recursos ordinarios de la Unidad Ejecutora 108
Programa Nacional de Infraestructura Educativa para cubrir los costos derivados de la ejecución del
proyecto de inversión. No evidenciando vulnerabilidad alguna ni limitaciones de carácter técnico que
pudieran impedir y/o limitar su implementació[Link]. El proyecto será financiado con recursos del
Estado.

3
3
Consulta Amigable
Consulta de Ejecución del Gasto

Fecha de la Consulta: 12-noviembre-2024

Año de Ejecución: 2024

Incluye: Actividades y Proyectos
240,806,216,64
TOTAL 5 261,990,309,230 240,381,040,072 223,633,664,470 201,133,689

Nivel de Compromiso
PIA PIM Certificación Atención de
Gobierno Anual
Compromis
Mensual
E: GOBIERNO 153,317,942,7
NACIONAL 60 151,871,405,529 141,302,394,319 135,522,014,749 119,949,913
M: GOBIERNOS
LOCALES 34,742,034,645 50,862,392,978 44,623,619,116 37,428,899,575 34,508,156
R: GOBIERNOS
REGIONALES 52,746,239,240 59,256,510,723 54,455,026,637 50,682,750,146 46,675,619

Hasta noviembre los proyectos de gobiernos nacionales tienen un avance de

75.6% con una inversión de 112,818,657,579 de soles
Compromiso son los ya usados
Ya etsa en la cuenta de los gobiernos qque van a ejecutar
Destinados para proyectos y 141 estan certificados

Girado abonado en la cuenta

4.1. EDUCACION
La educación es fundamental para el desarrollo a largo plazo. Los gobiernos
nacionales invierten en escuelas, capacitación docente y recursos educativos para
elevar la calidad educativa. Esto fortalece el capital humano y contribuye a una
economía más competitiva.

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De los proyectos en el sector educación, escogemos el proyecto de AMPLIACION
Y MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCION
EDUCATIVA N 86269 MARIA AUXILIADORA - CARHUAZ - CARHUAZ –
ANCASH con fecha de registro del 21 de noviembre del 2005

Es un proyecto viable que fue aprobado el 27 de abril del 2011.

El costo total de inversión es de S/ 13,335,354.00 beneficiando a 12 944
habitantes