GUÍA DOCENTE
Cálculo I
Grado en
Ingeniería en Electrónica y Automática Industrial
Universidad de Alcalá
Curso Académico 2024/2025
1er Curso - 1er Cuatrimestre
Aprobada en Junta de Escuela de la EPS el día 14 de junio de 2024
GUÍA DOCENTE
Nombre de la asignatura: Cálculo I
Código: 600025
Grado en
Titulación en la que se imparte:
Ingeniería en Electrónica y Automática Industrial
Física y Matemáticas
Departamento y Área de Conocimiento:
Matemática aplicada
Carácter: Básica
Créditos ECTS: 6.0
Curso y cuatrimestre: 1er Curso, 1er Cuatrimestre
Profesorado: Por definir
Horario de Tutoría: Consultar al comienzo de la asignatura
Idioma en el que se imparte: Español
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1a. PRESENTACIÓN
Esta asignatura representa un curso de cálculo de una variable que tendrá su continuación en el cálculo
de varias variables incluido en la asignatura Cálculo II y conexiones con el tema de ecuaciones
diferenciales incluido en la asignatura de Álgebra Lineal y Ecuaciones Diferenciales.
Se trata de una materia de carácter básico que contiene, además de los dos bloques clásicos de cálculo
diferencial y cálculo integral de una variable con sus correspondientes aplicaciones, una introducción a
las funciones clásicas vistas en cursos anteriores y un último bloque de series y aproximación funcional.
Cada tema se presentará conceptualmente y, aunque no de forma general, algunas cuestiones se
desarrollarán con rigor deductivo. Hasta donde sea posible y con ayuda tecnológica donde se requiera,
cada tema se tratará en sus aspectos algebraicos, geométricos y numéricos.
Prerrequisitos y Recomendaciones
Los conocimientos previos básicos para cursar esta asignatura están cubiertos completamente por los
temas de cálculo diferencial y cálculo integral de la asignatura Matemáticas II de 2º de Bachillerato
para las modalidades de Ciencias de la Naturaleza y de la Salud y de Tecnología.
1b. COURSE SUMMARY
This course represents a one-variable calculus course that will have its continuation in the calculus of
several variables included in the subject Cálculo II and connections with the differential equations topic
included in the Linear Algebra and Differential Equations course.
It is a basic subject that contains, in addition to the two classic blocks differential and integral calculus of
one variable with its corresponding applications, an introduction to the classic functions and the last
block of series and functional approximation.
Each topic will be presented conceptually and, although not generally, some questions will be developed
with deductive rigor. As far as possible and with technological help where required, each topic will be
covered in its algebraic, geometric, and numerical aspects.
Prerequisites and Recommendations
The basic prior knowledge to take this subject is fully covered by the topics of differential calculus and
integral calculus of the subject Mathematics II of 2º of Baccalaureate for the modalities of Natural and
Health Sciences, and Technology.
2. COMPETENCIAS
Competencias básicas, generales y transversales.
Esta asignatura contribuye a adquirir las siguientes competencias básicas, generales y transversales
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definidas en el apartado 3 del Anexo de la Orden CIN/351/2009:
TR2 - Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de
nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.
TR3 - Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad,
razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el
campo de la Ingeniería Industrial.
TR4 - Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones,
peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos.
TR9 - Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar.
TRU1 - Capacidad de análisis y síntesis.
TRU2 - Comunicación oral y escrita.
TRU3 - Capacidad de gestión de la información.
TRU4 - Capacidad de aprendizaje autónomo.
TRU5 - Capacidad para trabajar en equipo.
Competencias de Carácter Profesional
Esta asignatura proporciona la(s) siguiente(s) competencia(s) de carácter profesional definida(s) en el
apartado 5 del Anexo de la Orden CIN/351/2009:
CB1 - Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la
ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría
diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales;
métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización.
Resultados de aprendizaje
Al terminar con éxito esta asignatura/enseñanza, los estudiantes serán capaces de:
RAM7. Aplicar los conocimientos adquiridos en la resolución de problemas matemáticos.
RAM8. Manejar y aplicar los principios básicos del cálculo diferencial e integral de
funciones reales de variable real.
RAM9. Utilizar las transformadas integrales y aplicarlas entendiendo su base teórica.
RAM10. Distinguir entre demostraciones rigurosas y argumentos plausibles y desarrollar ambos.
RAM11. Manejar el catálogo de funciones clásicas como modelos de relaciones entre magnitudes
medibles en el mundo real.
RAM12. Relacionar métodos matemáticos analíticos y numéricos y usarlos adecuadamente.
RAM13. Aplicar la aproximación funcional para sistemas reales.
RAM14. Entender el concepto de integral definida y sus propiedades y aplicarlo a problemas reales.
RAM15. Entender los conceptos de serie numérica y de serie funcional y sus aplicaciones en
aproximaciones funcionales.
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3. CONTENIDOS
Total de clases, créditos
Bloques de contenido
u horas
Tema1. Números y funciones :
Conjuntos de Números, el Sistema de los Números Reales. Números
complejos: forma binómica, forma polar, operaciones, raíces n-ésimas, y
fórmula de Euler. Factorización real y compleja de polinomios: Teorema
9 horas
fundamental del Álgebra.
Funciones: definiciones, gráficas, propiedades, y función inversa. Funciones
polinómicas, racionales, trigonométricas, exponenciales, logarítmicas,
potenciales y trigonométricas inversas.
Tema 2. Límites y continuidad de funciones reales:
Límite de una función en un punto. Límites laterales. Teorema de
compresión. Límites infinitos y límites en el infinito, asíntotas. Continuidad 7 horas
de funciones y operaciones. Teorema del valor intermedio y teorema de
Bolzano. Método de bisección. Conjuntos acotados. Máximo y mínimo de un
conjunto. Funciones acotadas. Extremos absolutos de una función.
Teorema de los valores extremos (Weierstrass).
Tema 3. Derivación:
Derivada de una función en un punto. Interpretación geométrica y mecánica:
recta tangente y velocidad. Derivadas laterales. Función derivada. 6 horas
Derivadas de orden superior. Diferenciabilidad y continuidad. Aproximación
lineal de una función. Derivadas de funciones elementales. Reglas de
derivación. Regla de la cadena. Derivación implícita. Derivada de la función
inversa. Derivación logarítmica. Tasas de cambio relacionadas.
Tema 4: Teoremas de funciones derivables y aplicaciones de la
derivada:
7 horas
Extremos locales y Teorema del extremo relativo. Teorema de Rolle.
Teorema del Valor Medio. Crecimiento y decrecimiento de funciones.
Caracterización de puntos críticos. Determinación de extremos absolutos.
Gráficas. Optimización. El Método de Newton. Regla de L’Hôpital.
Tema 5: La integral indefinida. Cálculo de primitivas:
Primitivas de una función, integral indefinida: propiedades. Métodos básicos 5 horas
de integración: Integración por partes, regla de sustitución, Integración de
funciones racionales. Sustituciones especiales.
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Tema 6: La integral de Riemann. El teorema fundamental del cálculo:
El Problema del área. Sumas de Riemann. Definición de integral de
Riemann. Condiciones suficientes de integrabilidad. Propiedades de la 10 horas
integral definida. Teorema Fundamental del Cálculo. Introducción a la
integración numérica. Cálculo de áreas, volúmenes y longitudes. Valor
medio de una función en un intervalo. Teorema del valor medio para
integrales. Integrales impropias. Criterios de convergencia.
Tema 7: Sucesiones y series numéricas:
Sucesiones de números reales: propiedades, límites y convergencia.
Sucesiones monótonas. Series numéricas y convergencia: Definiciones,
6 horas
propiedades de las series, condición necesaria de convergencia. Series
geométricas y telescópicas. Criterios de convergencia para series de
términos positivos. Series alternadas: definición y criterio convergencia.
Cálculo aproximado de la suma de una serie alternada y acotación del error.
Convergencia absoluta y convergencia condicional.
Tema 8: Series de Potencias. Polinomio de Taylor. Series de Taylor:
5 horas
Series de potencias. Radio e intervalo de convergencia. Derivación e
integración de series de potencias. Polinomio de Taylor. Teorema de Taylor.
Aproximación de funciones y acotación del error. Series de Taylor.
Tema 9: Introducción a la transformada de Laplace:
3 horas.
Definición y propiedades básicas. Transformada inversa. Aplicaciones.
4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.
ACTIVIDADES FORMATIVAS
4.1. Distribución de créditos (especificar en horas)
58 horas (56 horas de clase
Número de horas presenciales: presencial +2 horas de
evaluación)
92 (Incluye horas de estudio,
Número de horas del trabajo propio del estudiante: elaboración de actividades,
preparación de exámenes)
Total horas 150
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4.2. Estrategias metodológicas, materiales y recursos didácticos
Clases magistrales/expositivas desarrollando la teoría
Clases magistrales y expositivas, en
con ejemplos y aplicaciones.
combinación con prácticas en el
Clases de resolución de problemas para asimilar
laboratorio
adecuadamente la teoría y sus aplicaciones.
Estudio personal basado en libros, apuntes y material
teórico de la asignatura publicado en el aula virtual.
Realización de ejercicios y problemas de las hojas de
problemas así como estudio de los problemas
Trabajo autónomo
resueltos publicados en el aula virtual.
Participación en el aula virtual, utilización de las
aplicaciones, ficheros de visualización gráfica y otros
soportes publicados también en el aula virtual.
Realización de tutorías individuales o grupales, en
Tutorías
modalidad online o presencial.
Plataforma del Aula Virtual
Utilización de software libre y aplicaciones online de
cálculo matemático: Geogebra, Wolfram Alpha, Wiris,
Otros materiales y recursos didácticos
etc.
Posibilidad de utilizar la plataforma Wooclap para
favorecer la participación de los alumnos.
5. EVALUACIÓN: Procedimientos, criterios de evaluación y calificación
Preferentemente se ofrecerá a los alumnos un sistema de evaluación continua que tenga características
de evaluación formativa de manera que sirva de realimentación en el proceso de enseñanza-
aprendizaje por parte del alumno.
5.1. PROCEDIMIENTOS
La evaluación debe estar inspirada en los criterios de evaluación continua (Normativa de Evaluación de
los Aprendizajes, NEA, art 3). No obstante, respetando la normativa de la Universidad de Alcalá se pone
a disposición del alumno un proceso alternativo de evaluación final de acuerdo a la Normativa de
Evaluación de los Aprendizajes según lo indicado en su Artículo 10, los alumnos tendrán un plazo de
quince días desde el inicio del curso para solicitar por escrito al Director de la Escuela Politécnica
Superior su intención de acogerse al modelo de evaluación no continua aduciendo las razones que
estimen convenientes. La evaluación del proceso de aprendizaje de todos los alumnos que no cursen
solicitud al respecto o vean denegada la misma se realizará, por defecto, de acuerdo al modelo de
evaluación continua. El estudiante dispone de dos convocatorias para superar la asignatura, una
ordinaria y otra extraordinaria.
Convocatoria ordinaria
Evaluación continua:
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Consistirá en tres Pruebas de Evaluación (PE): pruebas escritas que abarcan los aspectos tanto
prácticos como teóricos de los tres bloques en los que se dividirá la asignatura.
Evaluación mediante examen final:
Consistirá en una Prueba de Evaluación (PE): prueba escrita abarcando los aspectos tanto prácticos
como teóricos de la asignatura completa.
Convocatoria extraordinaria
El procedimiento será el mismo que el descrito para la evaluación mediante examen final en la
convocatoria ordinaria.
5.2. EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Se utilizarán los siguientes criterios para la evaluación de la asignatura, relacionados con los resultados
del aprendizaje:
CE1. El alumno muestra su conocimiento y manejo del catálogo de funciones clásicas, así como de
sus propiedades, a la hora de resolver todo tipo de problemas tanto teóricos como aplicados.
CE2. El alumno demuestra su comprensión de los principios básicos del cálculo diferencial e
integral de funciones reales de variable real y su capacidad de aplicarlos en problemas prácticos.
CE3. El alumno es capaz de decidir la convergencia de series numéricas y de potencias y de
utilizarlas como base de la aproximación numérica y funcional.
CE4. El alumno puede resolver problemas de valor inicial sencillos mediante la transformada de
Laplace.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Esta sección resume los instrumentos de calificación que serán aplicados a cada uno de los criterios de
Evaluación.
Prueba Evaluación (PE): Pruebas escritas de evaluación parcial consistentes en la
resolución de ejercicios y problemas, así como en el enunciado y aplicación de conceptos
y resultados fundamentales. Habrá 3 pruebas correspondientes a los tres bloques en los
que se dividirá el temario. Existe la opción de recuperar una, y solo una, de las dos
primeras pruebas junto con la realización de la tercera.
Prueba de Evaluación Final: Una única prueba con las mismas características que las PE,
pero que sólo deberán realizar aquellos alumnos que opten por la evaluación final o se
presenten a la convocatoria extraordinaria.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
En la convocatoria ordinaria–evaluación continua la relación entre las competencias, resultados del
aprendizaje, criterios e instrumentos de evaluación, es la siguiente.
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Resultado de Criterio de Instrumento de Peso en la
Competencia
Aprendizaje Evaluación evaluación calificación
CB1, CB2,
CB3, RAM7, RAM10,
CE1 PE 30%
CB4, CB5, RAM11, RAM12
CFB1
CB1, CB2,
CB3, RAM7, RAM8,
CE1, CE2. PE 40%
CB4, CB5, RAM10-RAM14
CFB1
CB1, CB2,
CB3, RAM7-RAM11,
CE2-CE4 PE 30%
CB4, CB5, RAM13-RAM15
CFB1
Un alumno de evaluación continua será calificado como No Presentado si, no habiendo aprobado, no ha
realizado ni la tercera prueba escrita ni la recuperación de alguna de las dos primeras.
En la convocatoria ordinaria–evaluación final la relación entre las competencias, resultados del
aprendizaje, criterios e instrumentos de evaluación, es la siguiente.
Resultado de Criterio de Instrumento de Peso en la
Competencia
Aprendizaje Evaluación evaluación calificación
CB1, CB2,
CB3, CE1, CE2, CE3,
RAM7-RAM15 PE 100%
CB4, CB5, CE4
CFB1
Convocatoria extraordinaria
En el caso de la convocatoria extraordinaria se mantendrán los mismos porcentajes que se han
establecido en el caso de la evaluación mediante examen final.
6. BIBLIOGRAFÍA
6.1. Bibliografía básica
Jon Rogawski, “Cálculo, una variable”, Editorial Reverté, Segunda edición.
Cálculo, Tomo 1, R. Larson y B.H. Edwards, CENGAGE Learning, 10ª ed. 2016.
Salas, S. L., Hille, E., Etgen, G. J., “Calculus, una y varias variables”, Vol. 1, Ed. Reverté.
Cálculo de una variable, D.G Zill y W.S. Wright, McGraw-Hill, 4ª ed. 2011.
6.2. Bibliografía complementaria
M. Spivak, “Calculus”, Editorial Reverté 3ªedición, 2014.
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Ecuaciones Diferenciales a través de gráficas, modelos y datos, D. Lomen y D. Lovelock, CECSA,
2001.
Matemáticas Avanzadas para Ingeniería, E. Kreyszig, Limusa Wiley, 2000.
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NOTA INFORMATIVA
Durante el desarrollo de las pruebas de evaluación han de seguirse las pautas marcadas en
el Reglamento por el que se establecen las Normas de Convivencia de la Universidad de
Alcalá, así como las posibles implicaciones de las irregularidades cometidas durante dichas
pruebas, incluyendo las consecuencias por cometer fraude académico según el
Reglamento de Régimen Disciplinario del Estudiantado de la Universidad de Alcalá.
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