Norma Técnica para la Supervisión de Salud Integral de

Niños y Niñas de 0 a 9 años en la Atención Primaria de Salud 2021

ANEXO 21. CUESTIONARIO DE DETECCIÓN DEL AUTISMO EN NIÑOS Y NIÑAS
PEQUEÑOS - REVISADO (M-CHAT-R/F)

PRIMERA ETAPA: CUESTIONARIO

Instrucciones para el profesional:

- Explíquele a la madre, padre o cuidador/a que las preguntas del cuestionario son para explorar en mayor
profundidad las áreas del lenguaje y social, con el fin de detectar tempranamente si existen dificultades.

- Considere que las madres, padres o cuidadores pueden responder “tal vez” a algunas preguntas del cuestionario.
Si esto ocurre, pregúntele si corresponde a un comportamiento habitual o si más bien es un comportamiento
ocasional y continúe el cuestionario de acuerdo con esa respuesta.

- Para todos los ítems (excepto el 2, 5 y 12) la respuesta NO otorga 1 punto e indica Riesgo de EA.

- Para los ítems 2, 5 y 12, la respuesta SI otorga 1 punto e indica Riesgo de EA

- Finalizado el cuestionario, puntúe los resultados. Y realice acciones de acuerdo con el algoritmo de riesgo.

- En aquellos niños y niñas con riesgo moderado (entre 3 y 8 puntos), derive a médico/a para la realización de la
entrevista de seguimiento.

M-CHAT-R/F

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CUESTIONARIO DE 20 PREGUNTAS M-CHAT-R/F CON SI O NO

Instrucciones para entregar a la madre, padre o cuidador/a:

A continuación, le realizaré algunas preguntas respecto al comportamiento de su hijo o hija.

Si usted considera que la respuesta es un comportamiento habitual de su hijo o hija, responda SÍ. Por el contrario,
si usted considera que no es un comportamiento habitual, sino que más bien corresponde a un comportamiento
que realiza algunas veces, responda NO.

Si usted indica algo al otro lado de la pieza, ¿su hijo/a mira al objeto? (Por ejemplo: si usted señala un juguete, un
1 Si No
peluche o un animal, ¿su hijo/a lo mira?)

2 ¿Alguna vez se ha preguntado si su hijo/a es sordo? Si No

¿Su hijo/a realiza juegos de fantasía o imaginación? (Por ejemplo: ¿hace como si bebiera de una taza vacía, habla por
3 Si No
teléfono o da de comer a una muñeca o peluche?

4 ¿A su hijo/a le gusta subirse a cosas? (Por ejemplo: a una silla, a una escalera o a un resbajín) Si No

5 ¿Su hijo/a hace movimientos raros con sus dedos frente a sus propios ojos? Si No

¿Su hijo/a indica o apunta con el dedo cuando quiere pedir algo o pedir ayuda? (Por ejemplo: señala un juguete o algo
6 Si No
para comer que no puede alcanzar o tomar)
¿Su hijo/a señala con un dedo cuando quiere mostrarle algo que le llama la atención? (Por ejemplo: señala un avión en
7 Si No
el cielo o un camión muy grande en la calle)

8 ¿Su hijo/a muestra interés en otros niños? (Por ejemplo: mira con atención a otros niños/as, les sonríe o se les acerca) Si No

¿Su hijo/a le muestra o acerca cosas para que usted las vea - no para pedir ayuda sino solamente para compartirlas con
9 Si No
usted? (Por ejemplo: le muestra una flor, un peluche o un coche de juguete)
¿Su hijo/a responde cuando usted lo llama por su nombre? (Por ejemplo: se vuelve, habla o balbucea, o deja de hacer
10 Si No
lo que está haciendo para mirarle)

11 ¿Cuándo usted le sonríe a su hijo/a, él/ella también le sonríe? Si No

¿Le molestan a su hijo/a los ruidos comunes? (Por ejemplo: el ruido de la aspiradora o de la música, incluso cuando no
12 Si No
está excesivamente alta)

13 ¿Su hijo/a camina solo/a? Si No

14 ¿Su hijo/a lo mira a los ojos cuando usted le habla, lo viste o juega con él/ella? Si No

¿Su hijo/a imita sus movimientos? (Por ejemplo: decir adiós con la mano, aplaudir o algún ruido gracioso que usted
15 Si No
haga)

16 Si usted se da vuelta a ver algo, ¿su hijo/a trata de mirar hacia lo que usted está mirando? Si No

¿Su hijo/a intenta que usted lo mire o le preste atención? (Por ejemplo: le dice a usted “mira” o “mírame” o busca que
17 Si No
usted lo felicite)
¿Su hijo/a le entiende cuando usted le pide que haga algo sin hacerle ningún gesto? (Por ejemplo: su hijo/a entiende
18 Si No
“pon el libro encima de la silla” o “tráeme la manta”)
SÍ ocurre algo que llame la atención de su hijo/a, ¿él/ella lo mira a usted para ver su reacción? (Por ejemplo: si escucha
19 Si No
un ruido extraño o ve un juguete nuevo, ¿se da vuelta para ver su cara?)
¿Le gustan a su hijo/a los juegos con movimiento? (Por ejemplo: le gusta que lo balancee en el columpio o que juegue
20 Si No
al “caballito” sentándolo en sus rodillas)

Puntuación Total
M-CHAT-R/F

Fuente: © 2009 Diana Robins, Deborah Fein, & Marianne Barton. Adaptación en Chile: Grupo TEA Pontificia Universidad Católica de Chile, 2016.

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SEGUNDA ETAPA: ENTREVISTA DE SEGUIMIENTO

Instrucciones para el profesional:

- Encontrará un flujo para cada uno de los 20 ítems del cuestionario.

- Es necesario que realice la entrevista solo para aquellos ítems que resultaron alterados en la primera etapa.

- Cada flujo de la entrevista le indicará dos posibles resultados: DERIVAR o NO DERIVAR.

- Si al finalizar la entrevista el niño o niña ha obtenido dos o más DERIVAR, se considera un resultado positivo para
sospecha de encontrarse en el espectro autista, por lo que debe ser derivado a atención con especialista para
confirmación diagnóstica e intervención temprana.

- Si el resultado de la entrevista de seguimiento es negativo para la sospecha de EA (cero o un DERIVAR), pero la

madre, padre, cuidador/a o profesional de salud persisten en su preocupación de sospecha de EA, el niño o niña
debe ser derivado a especialista, independiente del resultado del M-CHAT-R/F.

M-CHAT-R/F

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ENTREVISTA DE SEGUIMIENTO AL M-CHAT-R/FTM HOJA DE PUNTUACIÓN

Por favor tenga en cuenta: Sí/No han sido sustituidos por NO DERIVAR/DERIVAR. Con puntuación de 2 o más DERIVAR,
se sugiere Derivación para evaluación por especialista.

Si usted indica algo al otro lado de la pieza, ¿su hiio/a mira al objeto? (Por ejemplo: si usted señala un
1 No Derivar Derivar
juguete, un peluche o un animal, ¿su hijo/a lo mira?)

2 ¿Alguna vez se ha preguntado si su hijo/a es sordo? No Derivar Derivar

¿Su hijo/a realiza juegos de fantasía o imaginación? (Por ejemplo: ¿hace como si bebiera de una taza
3 No Derivar Derivar
vacía, habla por teléfono o da de cerner a una muñeca o peluche?

4 ¿A su hijo/a le gusta subirse a cesas? (Por ejemplo: a una silla, a una escalera o a un resbalín) No Derivar Derivar

5 ¿Su hijo/a hace movimientos raros con sus dedos frente a sus propios ojos? No Derivar Derivar

¿Su hijo/a indica o apunta con e dedo cuando quiere pedir algo o pedir ayuda? (Por ejemplo señala un
6 No Derivar Derivar
juguete o algo para correr que no puede alcanzar o tomar)

¿Su hijo/a señala con un dedo cuando quiere mostrarle algo que le llama la atención? (Por ejemplo:
7 No Derivar Derivar
señala un avión en el cielo o un camión muy grande en la calle)

¿Su hijo/a muestra interés en otros niños? (Por ejemplo: mira con atención a otros niños, les sonríe o se
8 No Derivar Derivar
les acerca!

¿Su hijo/a le muestra o acerca cosas para que usted las vea - no para pedir ayuda sino solamente para
9 No Derivar Derivar
compartirlas con usted? (Por ejemplo: le muestra una flor, un peluche o un coche de Juguete)

¿Su hijo/a responde cuando usted lo lama por su nombre? (Por ejemplo: se vuelve, habla o balbucea, o
10 No Derivar Derivar
deja de hacer le que está haciendo para mirarle)

11 ¿Cuándo usted le sonríe a su hijo./a, él/ella también le sonríe? No Derivar Derivar

¿Le molestan a su hijo/a los ruidos comunes? (Por ejemplo: el ruido de la aspiradora o de la música,
12 No Derivar Derivar
incluso cuando no está excesivamente alta)

13 ¿Su hijo/a camina solo? No Derivar Derivar

14 ¿Su hijo/a lo mira a los ojos cuando usted le habla, o juega con él/ella? No Derivar Derivar

¿Su hijo/a imita sus movimientos? (Por ejemplo: decir adiós con la mano, aplaudir o algún ruido
15 No Derivar Derivar
gracioso que usted haga)

16 Si usted se da vuelta a ver algo, ¿su hijo/a trata de mirar hacia lo que usted está mirando? No Derivar Derivar

¿Su hijo/a intenta que usted le mire o le preste atención? (Por ejemplo: le dice a usted “mira” o
17 No Derivar Derivar
“mírame” o busca que usted lo felicite)

¿Su hijo/a le entiende cuarde usted le oide que haga algo sin hacerle ningún gesto? (Por ejemplo: su
18 No Derivar Derivar
hijo/a entiende “pon el libro encima ce la silla” o “tráeme la manta”)

Si ocurre algo que llame la atención de su hijo/a, ¿él/ella lo mira a usted para ver su reacción? (Por
19 No Derivar Derivar
ejemplo: si escucha un ruido extraño o ve un juguete nuevo, ese da vuelta para ver su cara?)

¿Le gustan a su hijo/a los juegos con movimiento? (Por ejemplo: le gusta que lo balancee en el
20 No Derivar Derivar
columpio o que juegue al “caballito” sentándolo en sus rodillas)

Puntuación Total
M-CHAT-R/F

Fuente: © 2009 Diana Robins, Deborah Fein, & Marianne Barton. Adaptación en Chile: Grupo TEA Pontificia Universidad Católica de Chile, 2016.

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1. Si usted indica algo al otro lado de la habitación, ¿ mira hacia lo que usted señala?

SI NO

Por favor deme un ejemplo de cómo

responde si usted indica algo (si
el padre o madre no responde con
uno de los ejemplos “NO DERIVAR” ¿Qué hace su hijo/a
pregunte tanto los ejemplos “NO normalmente cuando
DERIVAR” como “DERIVAR” cada usted indica algo?
uno individualmente).

Ejemplos de “NO DERIVAR”: Ejemplos de “DERIVAR”:

Mira el objeto Sí No Lo ignora a usted Sí No
Señala el objeto Sí No Mira alrededor de la habitación Sí No
Mira y dice algo sobre el objeto Sí No Le mira a usted su dedo Sí No
Mira si usted señala y dice “mira!” Sí No

Sí, a los ejemplos

Sí, sólo a Sí, sólo a
tanto de NO
Ejemplos en Ejemplos en
DERIVAR y de
NO DERIVAR DERIVAR
DERIVAR

NO DERIVAR ¿Qué respuesta DERIVAR

es más
frecuente?

*Ejemplos de *Ejemplos de
“NO DERIVAR” son “DERIVAR” son más
más comunes comunes

NO DERIVAR DERIVAR
M-CHAT-R/F

Fuente; © 2009 Diana Robins, Deborah Fein, & Marianne Barton. Adaptación en Chile para APS: Grupo TEA Pontificia Universidad Católica de Chile, 2020.

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2. ¿Alguna vez se ha preguntado si su hijo es sordo/a?

¿Su hijo/a…
¿Ignora los sonidos frecuentemente? Sí No

¿Ignora a la gente frecuentemente? Sí No

No a ambas Sí a cualquiera

NO DERIVAR DERIVAR

¿Han evaluado la audición de su hijo/a?

Considere derivar
SI NO para evaluación

¿Cuáles fueron los resultados de la

prueba de audición? (elija uno):
Audición normal
Audición por debajo de lo normal
Resultados no concluyentes
M-CHAT-R/F

Fuente: © 2009 Diana Robins, Deborah Fein, & Marianne Barton. Adaptación en Chile para APS: Grupo TEA Pontificia Universidad Católica de Chile,2020.

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3. ¿ realiza juegos de fantasía o imaginación?

SI NO

Por favor déme un ejemplo de los

juegos de fantasía o imaginación de
su hijo/a (si el padre no da uno de los
ejemplos “NO DERIVAR” siguientes,
pregunte cada uno individualmente).

Alguna vez…
¿Juega a beber de una taza de juguete? Sí No
¿Juega a comer con una cuchara o tenedor de juguete? Sí No
¿Juega a hablar por teléfono? Sí No
¿Juega a dar de comer a un muñeco con comida de juguete o de verdad? Sí No
¿Juega con un auto haciendo como que va por una carretera imaginaria? Sí No
¿Juega a ser un robot, un avión, una bailarina, o cualquier otro personaje favorito? Sí No
¿Pone una olla de juguete en una cocina de juguete? Sí No
¿Revuelve comida imaginaria? Sí No
¿Pone un muñeco en un auto o camión de juguete como si fuera el conductor o el pasajero? Sí No
¿Juega a pasar la aspiradora en la alfombra, a barrer, o cortar el pasto? Sí No

Otro
(describa)

Sí a cualquiera
(basta sólo una) No a todas

NO DERIVAR DERIVAR
M-CHAT-R/F

Fuente: © 2009 Diana Robins, Deborah Fein, & Marianne Barton. Adaptación en Chile para APS: Grupo TEA Pontificia Universidad Católica de Chile,2020.

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4. ¿A le gusta subirse a cosas (como una silla, escalera o resbalín)?

SI NO

Por favor deme un ejemplo de

algo a lo que le gusta subirse (si el
padre no da uno de los ejemplos
“NO DERIVAR” siguientes, pregunte
cada uno individualmente).

¿Le gusta subirse a …

... escaleras? Sí No
... sillas? Sí No
... muebles? Sí No
... resbalines? Sí No

Sí a alguna
No a todas
pregunta

NO DERIVAR DERIVAR
M-CHAT-R/F

Fuente: © 2009 Diana Robins, Deborah Fein, & Marianne Barton. Adaptación en Chile para APS: Grupo TEA Pontificia Universidad Católica de Chile,2020.

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5. ¿ hace movimientos raros con sus dedos frente a sus propios ojos?

SI NO

Por favor describa estos movimientos NO DERIVAR

( si el padre no da uno de los ejemplos
“NO DERIVAR” siguientes, pregunte
cada uno individualmente)

¿Alguna vez… ¿Alguna vez…

(Los siguientes son ejemplos de “NO DERIVAR”) (Los siguientes son ejemplos de “DERIVAR”)

Se mira las manos? Sí No Mueve sus dedos cerca de sus ojos ? Sí No

Mueve sus dedos cuando Sí No Pone las manos arriba, cerca de sus ojos? Sí No
juega al Ahí está - no está? Pone las manos a los lados de su cabeza? Sí No
Aletea sus manos cerca de su cara ? Sí No
Otro (describa)
Sí a alguna de
estas preguntas

No a todas Sí a alguna

¿Esto pasa más

de dos veces por
semana?

NO SI
NO DERIVAR

DERIVAR
M-CHAT-R/F

Fuente: © 2009 Diana Robins, Deborah Fein, & Marianne Barton. Adaptación en Chile para APS: Grupo TEA Pontificia Universidad Católica de Chile,2020.

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6. ¿Su hijo/a indica o apunta con el dedo para pedir algo o pedir ayuda?

SI NO

NO DERIVAR Si su hijo/a quiere algo que no puede

alcanzar, por ejemplo una galleta en
una repisa alta, ¿cómo lo alcanza?(si
el padre no responde un ejemplo
del listado, pregunte cada uno
individualmente).

¿Su hijo/a….
Extiende la mano abierta hacia el objeto ? Sí No
Lo lleva a usted hacia el objeto ? Sí No
Trata de alcanzar el objeto él /ella mismo ? Sí No
Pide el objeto con palabras o sonidos ? Sí No

Sí a alguna
pregunta
No a todas

¿Si usted le pidiera que le

indique el objeto, su hijo/a lo
haría?

SI NO DERIVAR

NO DERIVAR
M-CHAT-R/F

Fuente: © 2009 Diana Robins, Deborah Fein, & Marianne Barton. Adaptación en Chile para APS: Grupo TEA Pontificia Universidad Católica de Chile,2020.

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7. *Si el entrevistador acaba de preguntar el ítem 6, empiece aquí: Acabamos de hablar de indicar o apuntar con un
dedo para pedir algo. Preguntar a todos: ¿Su hijo/a señala con un dedo para mostrarle algo interesante?

NO
SI

Por favor deme un ejemplo de algo ¿Alguna vez su hijo/a le quiere

que él/ella indicaría con el dedo mostrar a usted algo interesante por
para mostrarle (si el padre no da ejemplo...
uno de los ejemplos “NO DERIVAR” ... un avión en el cielo? Sí No
siguientes, pregunte cada uno ... un camión en la calle? Sí No
individualmente). ... un insecto en el suelo? Sí No
... un animal en el patio? Sí No

¿Cómo su hijo/a llama su atención

hacia algo que le interesa?
Sí a alguna
No a todas
¿Usa su dedo índice para indicar? pregunta

SI NO DERIVAR

¿Indica con el dedo

para mostrar su
interés hacia algo, NO DERIVAR
no sólo para buscar
ayuda?

Sí, tanto para mostrar interés como para buscar ayuda

NO DERIVAR
M-CHAT-R/F

Fuente: © 2009 Diana Robins, Deborah Fein, & Marianne Barton. Adaptación en Chile para APS: Grupo TEA Pontificia Universidad Católica de Chile,2020.

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8. ¿ muestra interés en otros niños?

SI NO

¿Se interesa por otros niños aparte

de sus hermanos?
¿Cuando usted está en la plaza o en el
supermercado, su hijo/a responde a otros
niños si se le acercan?
SI NO

¿Cómo responde su hijo/a?

NO DERIVAR (Si el padre no da uno de
los ejemplos “NO DERIVAR” SI NO
siguientes, pregunte cada
uno individualmente).

¿Su hijo/a…
Juega con el otro niño? Sí No No a
todas DERIVAR
Habla al otro niño? Sí No
Vocaliza/emite sonidos? Sí No
Mira al otro niño? Sí No
Sonríe al otro niño? Sí No
Actúa tímidamente al principio Sí No
y luego sonríe
Se entusiasma con el otro niño Sí No

¿Su hijo/a responde a otros

Sí a cualquier niños en más de la mitad de
ejemplo las ocasiones?

SI NO

NO DERIVAR DERIVAR
M-CHAT-R/F

Fuente: © 2009 Diana Robins, Deborah Fein, & Marianne Barton. Adaptación en Chile para APS: Grupo TEA Pontificia Universidad Católica de Chile,2020.

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9. ¿ le muestra o acerca cosas para que usted las vea, no para pedir ayuda, si no solamente
para compartirlas con usted?

SI NO

Por favor deme un ¿Su hijo/a le trae a usted a veces….

ejemplo de algo que le
traería para mostrárselo Una foto o un juguete solo para mostrárselo? Sí No
a usted. Un dibujo que hizo? Sí No

(Si el padre no da uno Una flor que recogió? Sí No

de los ejemplos “NO Un insecto que encontró? Sí No
DERIVAR” siguientes,
Una torre de cubos que hizo? Sí No
pregunte cada uno
individualmente). Otro (describa):_______________________________________________

Sí a cualquier ejemplo No a todos

¿Le trae objetos para mostrárselos,

no solo para buscar ayuda?

SI NO DERIVAR

NO DERIVAR

M-CHAT-R/F

Fuente: © 2009 Diana Robins, Deborah Fein, & Marianne Barton. Adaptación en Chile para APS: Grupo TEA Pontificia Universidad Católica de Chile,2020.

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10. ¿ responde cuando usted le llama por su nombre?

SI NO

Por favor deme un ejemplo de cómo Excepto en el caso de que esté haciendo algo
responde cuando lo llama por su muy divertido o interesante que lo tuviera
nombre (si el padre no da uno de los muy concentrado, ¿qué hace cuando lo
ejemplos “NO DERIVAR” siguientes, llaman por su nombre? (Si el padre no da un
pregunte cada uno individualmente). ejemplo de “NO DERIVAR”, pregunte tanto los
ejemplos “NO DERIVAR” como “DERIVAR” cada
uno individualmente).

¿Su hijo/a…
¿Su hijo/a…
(Los siguientes son ejemplos de “DERIVAR”)
(Los siguientes son ejemplos de “NO DERIVAR”)
No responde ? Sí No
Levanta la mirada? Sí No
Parece oír pero ignora al adulto? Sí No
Habla o balbucea? Sí No
Responde solo si el adulto está Sí No
Deja lo que estaba haciendo? Sí No
cara a cara con el/ella?
Responde sólo si lo toca? Sí No

Sí, a uno o más Sí a ejemplos de NO DERIVAR Sí, sólo a

ejemplos de y de DERIVAR ejemplos
NO DERIVAR DERIVAR
¿Qué respuesta es más
frecuente?

NO DERIVAR Respuestas Respuestas DERIVAR

NO DERIVAR DERIVAR
M-CHAT-R/F

Fuente: © 2009 Diana Robins, Deborah Fein, & Marianne Barton. Adaptación en Chile para APS: Grupo TEA Pontificia Universidad Católica de Chile,2020.

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11. Cuando usted sonríe a , ¿él/ella también le sonríe?

SI NO

¿Qué hace que (nombre del niño/a) sonría?

(Si el padre no da uno de los siguientes
NO DERIVAR ejemplos de NO DERIVAR pregunte
tanto los ejemplos “NO DERIVAR” como
“DERIVAR” cada uno individualmente.)

¿Su hijo/a… ¿Su hijo/a…

(Los siguientes son ejemplos de “NO DERIVAR”) (Los siguientes son ejemplos de “DERIVAR”)

Sonríe cuando usted le sonríe? Sí No Siempre está sonriendo? Sí No

Sonríe cuando usted entra a la pieza? Sí No Sonríe cuando juega con su juguete preferido? Sí No
Sonríe cuando usted regresa ? Sí No Sonríe al azar o a nada en particular? Sí No

Sí, a uno o más Sí, a uno o más

ejemplos de ejemplos de
NO DERIVAR DERIVAR
Sí a ejemplos de NO DERIVAR y de
DERIVAR

¿Qué respuesta es más

frecuente?

Respuestas Respuestas
NO DERIVAR NO DERIVAR DERIVAR DERIVAR

M-CHAT-R/F

Fuente: © 2009 Diana Robins, Deborah Fein, & Marianne Barton. Adaptación en Chile para APS: Grupo TEA Pontificia Universidad Católica de Chile,2020.

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12. ¿ Le molestan a los ruidos comunes?

SI NO

¿Su hijo reacciona de manera negativa al NO DERIVAR

sonido de…:
la lavadora? Sí No
niños/as llorando? Sí No
la aspiradora? Sí No Sí a dos o más
el secador de pelo? Sí No
los autos? Sí No
niños/as gritando? Sí No
música muy fuerte? Sí No
¿Cómo reacciona su hijo/a frente
el teléfono/ el timbre de la puerta? Sí No a esos ruidos? (Si el padre no da
lugares ruidosos como un Sí No uno de los siguientes ejemplos
supermercado o un restaurante? de NO DERIVAR pregunte tanto
los ejemplos “NO DERIVAR”
Otro (describa):
como “DERIVAR” cada uno
individualmente.)

¿Su hijo/a…
¿Su hijo/a… (Los siguientes son ejemplos de “DERIVAR”)
(Los siguientes son ejemplos de “NO DERIVAR”)
Grita? Sí No
Tranquilamente se cubre los oídos? Sí No
Llora? Sí No
Le dice a usted que le molesta el ruido? Sí No
Se cubre los oídos y se altera? Sí No

Sí a ejemplos de NO DERIVAR y de
DERIVAR
Sí, sólo a Sí, sólo a
ejemplos NO ejemplos
DERIVAR ¿Qué respuesta es más DERIVAR
frecuente?

Respuestas Respuestas
NO DERIVAR NO DERIVAR DERIVAR DERIVAR
M-CHAT-R/F

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13. ¿ camina?

SI NO

¿Su hijo/a camina sin necesidad de

afirmarse de algo?

SI NO DERIVAR

NO DERIVAR

M-CHAT-R/F

Fuente: © 2009 Diana Robins, Deborah Fein, & Marianne Barton. Adaptación en Chile para APS: Grupo TEA Pontificia Universidad Católica de Chile,2020.

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14. ¿ lo mira a los ojos cuando usted le habla, juega con él/ella, o lo viste?

SI NO

Por favor deme un ejemplo de cuando

hace contacto visual con usted (si el ¿Su hijo/a lo mira a los ojos cuando…
padre no da uno de los ejemplos “NO Necesita algo? Sí No
DERIVAR” siguientes, pregunte cada uno
individualmente.) Juega con usted? Sí No
Cuando come? Sí No
Le cambia el pañal? Sí No
Usted le lee un cuento? Sí No
Cuando usted le habla? Sí No
SI NO

NO DERIVAR

Sí a dos o más Sí solo a un No a todos

ejemplos ejemplo

¿Lo mira a los ojos todos los

NO DERIVAR días?

SI NO DERIVAR

¿Cuando pasan todo el día

juntos, su hijo/a lo mira a los
ojos al menos en 5 ocasiones?

NO DERIVAR SI NO DERIVAR
M-CHAT-R/F

Fuente: © 2009 Diana Robins, Deborah Fein, & Marianne Barton. Adaptación en Chile para APS: Grupo TEA Pontificia Universidad Católica de Chile,2020.

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15. ¿ imita sus movimientos?

SI NO

¿Su hijo/a lo imita si usted:... Otro (describa):

hace un sonido gracioso? Sí No
Por favor deme un ejemplo
dice adiós con la mano? Sí No
de algo que trataría de
imitar (si el padre no aplaude? Sí No
responde un ejemplo
listado, pregunte cada uno acerca su dedo a sus labios para indicar “shhh” (silencio) Sí No
individualmente). tira un beso? Sí No
saca la lengua? Sí No

Sí a uno o a
Sí a dos o más
ninguno

NO DERIVAR DERIVAR

M-CHAT-R/F

Fuente: © 2009 Diana Robins, Deborah Fein, & Marianne Barton. Adaptación en Chile para APS: Grupo TEA Pontificia Universidad Católica de Chile,2020.

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16. Si usted se da vuelta a ver algo, ¿ trata de mirar hacia lo que usted está mirando?

SI NO

¿Qué hace su hijo/a cuando usted se da vuelta

a mirar algo? (Si el padre no da uno de los
NO DERIVAR siguientes ejemplos de NO DERIVAR pregunte
tanto los ejemplos “NO DERIVAR” como
“DERIVAR” cada uno individualmente.)

¿Su hijo/a…
¿Su hijo/a…
(Los siguientes son ejemplos de “NO DERIVAR”)
(Los siguientes son ejemplos de “DERIVAR”)
Mira el objeto que usted está mirando? Sí No
Lo ignora a usted? Sí No
Indica el objeto? Sí No
Mira su cara? Sí No
Mira alrededor hasta ver lo que usted Sí No
está mirando?

Sí, a uno o más Sí, a uno o

ejemplos de Sí a ejemplos de NO DERIVAR y de DERIVAR más ejemplos
NO DERIVAR DERIVAR

¿Qué respuesta es más frecuente?

Respuestas Respuestas
NO DERIVAR NO DERIVAR DERIVAR DERIVAR
M-CHAT-R/F

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17. ¿Su hijo/a intenta que usted lo mire o le preste atención?

SI NO

Por favor déme un ejemplo de cómo buscaría él/ella que

usted lo mire (si el padre no responde con un ejemplo de la
lista, pregunte cada uno individualmente).

¿Su hijo/a…
Dice “mira” o “mírame”? Sí No
Balbucea o hace ruido para que usted mire lo que él/ella está haciendo? Sí No
Lo mira esperando que usted lo felicite o comente algo? Sí No
Lo mira para ver si usted lo está mirando? Sí No
Otro (describa):

Sí a cualquier
Sí a ninguna
pregunta

NO DERIVAR DERIVAR
M-CHAT-R/F

Fuente: © 2009 Diana Robins, Deborah Fein, & Marianne Barton. Adaptación en Chile para APS: Grupo TEA Pontificia Universidad Católica de Chile,2020.

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18. ¿ le entiende cuando usted le pide que haga algo sin hacerle ningún gesto?

SI NO

Por favor deme un ejemplo

de cómo usted sabe que su
hijo/a lo entiende
¿Puede cumplir una orden cuando
usted le da una pista? Por ejemplo,
cuando usted está vestido/a para
Si el ejemplo Si el ejemplo no salir y le pide que se ponga los
indica que indica que el niño/niña zapatos, ¿su hijo/a comprende*?
el/la niño/a comprende cuando se
comprende le da una orden simple
cuando se le da sin recurrir a gestos no
una orden simple verbales NO SI
sin recurrir
a gestos no
verbales
Si es la hora de comer y
la comida ya está servida
y usted le pide a su hijo/a Cuando la situación no le proporciona un pista. Por
NO DERIVAR que se siente ¿vendría a ejemplo ...(preguntar hasta obtener un sí o utilizar
sentarse a la mesa? todos los ejemplos)
(1) Si usted dice: “Muéstrame tu zapato
”sin señalar, hacer gestos o dar pistas
(cuando no va a salir o a vestirle),
¿su hijo le muestra su zapato? Sí No
NO SI (2) Si usted dice: “Tráeme la manta” o le
pide otro objeto sin señalar, hacer gestos
o dar pistas, ¿su hijo/a se lo trae? Sí No
DERIVAR (3) Si usted dice: “Pon el libro sobre la silla”
sin señalar, hacer gestos, o dar pistas, ¿su
hijo/a pone el libro en la silla? Sí No

Al menos un
DERIVAR Ningún Sí
Sí

NO DERIVAR

*El comprender hace referencia a que el niño o niña hace algún acto que da a entender que capta la situación, no
si ejecuta perfectamente la orden de ponerse los zapatos, puesto que esto es variable según la edad y el nivel del
desarrollo del niño al que se le aplica este instrumento.
M-CHAT-R/F

Fuente: © 2009 Diana Robins, Deborah Fein, & Marianne Barton. Adaptación en Chile para APS: Grupo TEA Pontificia Universidad Católica de Chile,2020.

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 Norma Técnica para la Supervisión de Salud Integral de
Niños y Niñas de 0 a 9 años en la Atención Primaria de Salud 2021
19. Si ocurre algo que llama la atención de su hijo/a ¿ lo mira a usted para ver su reacción?

SI NO

Si el niño oye un ruido extraño o que

NO DERIVAR da miedo, ¿él/ella lo mira a usted
antes de responder?

SI NO

¿Su hijo/a lo mira a usted

cuando se acerca alguien a
quien no conoce?

NO DERIVAR SI NO

¿Se da vuelta para mirarlo cuando se

enfrenta a algo desconocido o un poco
atemorizante?

SI NO

NO DERIVAR DERIVAR

M-CHAT-R/F

Fuente: © 2009 Diana Robins, Deborah Fein, & Marianne Barton. Adaptación en Chile para APS: Grupo TEA Pontificia Universidad Católica de Chile,2020.

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 Programa Nacional de Salud de la Infancia

20. ¿Le gustan a los juegos con movimiento?

SI NO

¿Le gusta que lo muevan o

lo hagan saltar?

Cuando usted lo mueve o lo hace

saltar, ¿cómo reacciona? (Si el
SI NO padre no responde un ejemplo
listado, pregunte cada uno
individualmente).

NO DERIVAR
¿Su hijo/a…
Se ríe o sonríe? Sí No
Habla o balbucea? Sí No
Extiende sus brazos para pedir más? Sí No
Otro (describa):

Sí a cualquiera de los
ejemplos listados (o si No a todas
la respuesta a OTRO es
claramente positiva)

NO DERIVAR DERIVAR
M-CHAT-R/F

Fuente: © 2009 Diana Robins, Deborah Fein, & Marianne Barton. Adaptación en Chile para APS: Grupo TEA Pontificia Universidad Católica de Chile,2020.

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