UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 4
1. DATOS INFORMATIVOS:

 Denominación de la actividad: Investigamos a los animalitos del patio del jardín

 Elaborado por: Claudia Norely Medina Saavedra
 Grado/aula: 3 años “Kuychi”
 Fecha:02/09/2024
2. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE

Competencias y capacidades Desempeño precisado Criterios de Evidencia Instrumento

evaluación de evaluación
INDAGA MEDIANTE Comunica los Explica qué Exponen Lista de
MÉTODOS CIENTÍFICOS descubrimientos que hace características sobre el Cotejo.
PARA CONSTRUIR SUS cuando explora en el patio descubrió del animal insecto que Cuaderno de
CONOCIMIENTOS: del jardín, utilizando encontraron. campo.
que encontró en el
• Problematiza gestos o señas,
situaciones para hacer movimientos corporales o patio del jardín.
indagación. también lo hace oralmente.
• Diseña estrategias para hacer
indagación.
• Genera y registra datos o
información.
• Analiza datos e
información.
• Evalúa y comunica el
proceso y resultado de su
indagación.
Enfoque transversal Comportamientos observables
AMBIENTAL Respeto a toda forma de vida:
Docentes planifican y desarrollan acciones pedagógicas a favor de la
preservación de la flora y fauna local, promoviendo la conservación de la
diversidad biológica nacional.

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se necesitarán en

esta sesión?
 Elegir y seleccionar los materiales adecuados a la  Lupas por grupos  Papelotes
sesión a trabajar.  Sobres  Limpiatipo
 La canción requerida  Rompecabezas
 Cámaras
 Pistas en imágenes
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3. SECUENCIA DIDÁCTICA

Momentos Procesos Estrategias didácticas (Procesos didácticos)

pedagógicos

Inicio Motivación Saludo cordialmente a mis estudiantes.

Se les muestra la canción: Huayno de la arañita
[Link]
Cantamos y bailamos juntos
Se realizan las siguientes preguntas:
Recuperación de  ¿De qué animal hablaba la canción?
saberes previos  ¿Dónde creen que podamos encontrar ese animal dentro del jardín?
 ¿Qué tipo de animal será?
 ¿Qué creen que aprenderemos hoy?
Propósito del Propósito de Aprendizaje:
aprendizaje Hoy descubriremos qué características tienen los insectos que encontramos en el patio
del jardín para aprender más de ellos.
Desarrollo Gestión y Procesos didácticos del área.
acompañamiento  Planteamiento del problema:
del desarrollo de Se sacan 5 sobres para cada grupo, dentro de cada sobre se encuentran los materiales y
las competencias pistas necesarias para poder realizar la actividad. (lupas para cada uno, una cámara, una
pista del lugar en donde vive)
 Planteamiento de hipótesis:
La actividad consiste en buscar solo con las pistas y herramientas en el patio del jardín.
Así descubrir de qué animal se trataba.
 Elaboración del plan de acción:
 ¿Qué haremos? (Buscar en el patio)
 ¿Cómo lo haremos? (Con la ayuda de las pistas y herramientas)
 ¿Para qué lo haremos? (Responder al propósito)
 Recojo de datos y análisis de resultados:
Explicamos que al encontrar el animal que nos pedían las pistas, debemos tomarle
una foto y hablar sobre lo que ven de él. (tamaño, color, número de patas, donde lo
encontraron)
 Estructuración del saber construido como respuesta al problema:
Mostramos y explicamos el video: Los insectos-videos educativos para niños
[Link]
 Evaluación y comunicación:
Revelamos las fotos que los niños tomaron y vemos que se convirtieron en un
rompecabezas que juntos en equipo deben armar en el papelote y pasar a exponer.
 Qué animal es
 Qué características tiene
 Dónde lo encontraron
Cierre Evaluación o ● ¿Qué aprendieron hoy?
metacognición ● ¿Cómo aprendieron?
● ¿Cómo se sintieron?
● ¿Para qué me servirá lo aprendido hoy?
● ¿Cumplimos nuestro propósito de aprendizaje?
● ¿Les gustó la actividad de hoy?
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4. EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO

ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGÍA

INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA
CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS:
• Problematiza situaciones para hacer indagación.
COMPETENCIA • Diseña estrategias para hacer indagación.
• Genera y registra datos o información.
• Analiza datos e información.
• Evalúa y comunica el proceso y resultado de su indagación.
Comunica los descubrimientos que hace cuando explora en el patio
DESEMPEÑO del jardín, utilizando gestos o señas, movimientos corporales o
también lo hace oralmente.
CRITERIOS
Explica qué características descubrió del animal que encontró en
APELLIDOS Y NOMBRES
el patio del jardín.
INICIO PROCESO LOGRADO
APAZA PUMA, Rachel Mónica
ARAHUALLPA QUISPE, Ruth Sarai
BAYONA ZUNIGA, Lara Valkiria
CALLO ÑAHUI, Joshua Ismael
CARPIO CHARALLA, Enzo Stefano
CCAHUATA CISNEROS, Itzel Irina
CANSAYA MONDRAGON, William David
CONZA GAONA, Emiy Fabiana
FERNANDEZ AYMA,Liam Dominik
FLORES CORNEJO,Erick Alejandro
HUALLPARIMACHI ROJAS, Mathias
HUAMAN DELGADO,Yosybet Yadira
JANCCO ENDARA, Nomtaln Valentino
NEGRON ASTETE, Nicole Adriana
NUÑEZ SHAPIAMA, Josue David
ORIHUELA MEZA, Mikkel Mathew
PEREZ RODRIGUEZ, Rodrich Kioshi
QUISPE CONDORI, Dylan Yael
QUISPE QUISPE, Chris Evans Becker
RODRIGUEZ VELASQUEZ Hannah
SAHUARAURA CÁRDENAS, Amelia Danae
SUNI CALTA, Mayte
VARGAS CHOSEC, Jose Alexander
VILLANUEVA ROMAN, Bianca Sofía