UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO
FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
TEMA : ECUACIONES CUADRÁTICAS
CIRCUNFERENCIAS
ASIGNATURA : Precalculo
DOCENTE : Camilo Quispe Phocco
GRUPO :3
INTEGRANTES : - Betsy Mónica Suyllo Huamán
- Ana Yomaira Vilca Quispe
- Marcela Melany Ccarhuaslla Huari
- Jose Andres Valencia Sullca
- Johan Santos Pumaccahua Cruz
- Jheremy Benjamin Pajar Quispe
1
INTRODUCCIÓN
En este informe, exploramos dos elementos matemáticos fundamentales que se
entrelazan de manera asombrosa en la ingeniería, la arquitectura y diversas disciplinas
científicas: las ecuaciones cuadráticas y las circunferencias. Estas formas desempeñan
un papel esencial en la construcción y el diseño, y, a pesar de su aparente complejidad,
son la base de innumerables innovaciones y estructuras en nuestro mundo. A lo largo de
estas páginas, desglosaremos estas herramientas matemáticas y exploraremos su
aplicación práctica en la resolución de problemas y la creación de diseños, demostrando
cómo las matemáticas, la ingeniería y la arquitectura se unen para dar forma a nuestro
entorno.
Este informe ofrece un vistazo a la intersección de la matemática con la ingeniería y la
arquitectura. A través de ejemplos prácticos y aplicaciones reales, descubriremos cómo
estas herramientas matemáticas no solo son teoría abstracta, sino también cimientos
sólidos para la creación de estructuras que perduran en el tiempo y diseños que
asombran al mundo.
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
Ecuaciones cuadráticas:
1. Tienen una forma general de la ecuación 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0, donde 𝑎, 𝑏 𝑦 𝑐 son
coeficientes reales.
2. Típicamente tienen dos soluciones, a menos que el discriminante (𝑏 2 − 4𝑎𝑐) sea
negativo, en cuyo caso no tienen soluciones reales.
Circunferencias:
1. Las circunferencias son curvas cerradas que consisten en todos los puntos
equidistantes de un punto central llamado “el centro”.
2. Su ecuación general es (𝑥 − ℎ)2 + (𝑦 − 𝑘) = 𝑟 2 , donde (ℎ, 𝑘) es el centro y 𝑟 el
radio.
2
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
● El objetivo general de este informe es explorar y analizar en profundidad las ecuaciones
cuadráticas y las circunferencias, destacando sus propiedades matemáticas,
aplicaciones en diversos campos y su relevancia en la resolución de problemas en
matemáticas y disciplinas relacionadas. A través de esta investigación, se busca
proporcionar una comprensión integral de estos conceptos, su interconexión y su
importancia en áreas como la ingeniería y la arquitectura, permitiendo a los lectores
apreciar la versatilidad y la belleza de las matemáticas en acción.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
● Conocer y manejar conceptos básicos referidos a las ecuaciones de segundo grado.
● Explicar el concepto de ecuación cuadrática y su importancia en matemáticas y
aplicaciones prácticas.
● Presentar ejemplos concretos de ecuaciones cuadráticas y cómo se resuelven.
● Investigar las propiedades matemáticas de las circunferencias, incluyendo su ecuación
general y los conceptos clave como el radio, el centro y las coordenadas de puntos en la
circunferencia.
● Presentar ejercicios prácticos y problemas resueltos que involucren ecuaciones
cuadráticas y circunferencias, para que los lectores puedan aplicar los conceptos
aprendidos.
3
DESARROLLO
ECUACIONES
● Igualdad:
Es una relación de comparación que se establece entre dos números que tiene el mismo valor,
mediante el signo " = "
Clases:
A. Igualdad Absoluta, incondicional o identidad
Son aquellas identidades que se verifican para cualquier valor numérico de su variable.
Ejemplo:
(𝑥 + 2)2 − (𝑥 − 2)2 = 8𝑥
𝐶𝑆 = ℝ
B. Igual relativa, condicional o ecuación
Son aquellas identidades que se verifican para determinados valores numéricos
asignados a su variable.
Ejemplo:
3𝑥 + 2 = 13 ⇒ 𝑥 = 5
● Ecuaciones:
Es una igualdad RELATIVA de dos expresiones matemáticas, donde existe por lo menos una
variable.
Igualdad algebráica que contiene variables o incógnitas que representan números reales.
Solución de una ecuación:
Es aquel valor que toma las variables de una ecuación y verifica la igualdad.
Ejemplo:
Resolver: 2𝑥 + 3 = 𝑥 + 5
Solución:
Si: 𝑥 = 1 → 21 + 3 = 1 + 5 ⇒ 5 = 6 (F)
Si: 𝑥 = 2 → 22 + 3 = 2 + 5 ⇒ 7 = 7 (V)
Como vemos el único valor con el cuál se verifica la igualdad es 2, entonces:
4
𝐶𝑆 = {2}
● Clasificación de las ecuaciones
Hay dos formas generales para poder clasificar una ecuación estas son:
1. Por su estructura:
a. Algebraicas: Si las expresiones que las definen son algebráicas estas pueden ser:
● Polinomiales : 2𝑥 8 − 5𝑥 + 2 = 0
3𝑥+2
● Fraccionarias : 7−5𝑥 − 𝑥 = 𝑥 3 − 2
5
● Irracionales : √3 + 2𝑥 = √2𝑥 − 1
b. Trascendentales: Llamadas no algebraicas, estas pueden ser:
● Exponenciales : 22𝑥−3 = 2𝑥 − 7
● Trigonométricas : 𝑡𝑎𝑛(𝑛 + 𝑥) = 𝑠𝑒𝑛𝑥
● Logarítmicas : 𝑙𝑜𝑔𝑥 (2)= 𝐿𝑛(𝑥 − 2)
2. Por su solución:
a. Ecuación compatible
Es toda ecuación que al menos admite una solución. A su vez se clasifican en:
● Compatible determinada :Número de soluciones es finito.
Ejemplo: 𝑎 ≠ 0 ∧ 𝑏 ∈ ℝ
● Compatible indeterminada: Número de soluciones es infinito.
Ejemplo: 𝑎 − 0 ∧ 𝑏 − 0
Como se vé la igualdad se verifica para un número infinito de valores, por lo tanto,
esta ecuación es compatible indeterminada.
b. Ecuación incompatible
Es aquella que no tiene solución en otras palabras, su conjunto solución no tiene
elementos, se le suele llamar no tiene elementos, se le puede llamar ecuación absurda
o inconsistente.
5
Ejemplos:
𝑥2 + 1 = 𝑥2 + 4
Solución:
SI: 𝑥 = 1 ⇒ 12 + 1 ≠ 12 + 4
SI: 𝑥 = 2 ⇒ 22 + 1 ≠ 22 + 4
SI: 𝑥 = 3 ⇒ 32 + 1 ≠ 32 + 4
SI: 𝑥 = 𝑛 ⇒ 42 + 1 ≠ 42 + 4
NOTA: se debe tener mucho cuidado con los resultados que se obtienen al resolver ecuaciones,
puesto que, en muchos casos, los valores que se obtienen al momento de resolver la ecuación,
no verifican la igualdad propuesta.
Ejemplos:
Resolver: 𝑥 − √𝑥 2 − 21 = 7
Resolución:
𝑥 − √𝑥 2 − 21 = 7
𝑥 − 7 = √𝑥 2 − 21
Elevado al cuadrado:
(𝑥 − 7) 2 = (√𝑥 2 − 21) 2
2 2
𝑥 − 14𝑥 + 49 = 𝑥 − 21
𝑥=5
Reemplazando en la igualdad inicial
5√5 2 − 21 = 7
3=7
Como verás esta ecuación es incompatible , por lo tanto:
𝐶𝑆 = {𝛷}
ECUACIÓN LINEAL (primer grado)
Estas ecuaciones en el plano representan rectas verticales de esta forma
𝑎𝑥 + 𝑏 = 0
● 𝑥: variable
● 𝑎, 𝑏 : parámetros
Propiedades:
Esta ecuación es:
A. Compatible determinado si:
𝑎 ≠0∧𝑏 ∈ ℝ
6
B. Compatible indeterminado si:
𝑎 =0∧𝑏 =0
C. Incompatible si:
𝑎 = 0 ∧ 𝑏 ∈ ℝ − {0}
ECUACIONES CUADRÁTICAS (SEGUNDO GRADO)
En este plano representan parábolas, son de forma:
𝑃(𝑥) = 𝑎𝑥² + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0, ∀𝑎 ≠ 0
Esta ecuación es:
● Compatible indeterminado
𝑎=0 ∧ 𝑏=0 ∧ 𝑐=0
● Incompatible, absurda e inconsistente
𝑎=0 ∧ 𝑏=0 ∧ 𝑐 ≠ 0
● Compatible determinado
𝑎 ≠ 0 ∧ {𝑏 , 𝑐} ⊏ ℜ
Solución de una ecuación de segundo grado:
La ecuación 𝑎𝑥² + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0 ,se puede resolver por:
1) FACTORIZACIÓN:
Resolver: 𝑥² − 5𝑥 + 6 = 0
Solución:
Aplicando aspa
𝑥² − 5𝑥 + 6 = 0
𝑥 − 2 = 0 → 𝑥1 = 2
𝑥 − 3 = 0 → 𝑥2 = 3
𝐶𝑆 = {𝑥1 , 𝑥2 } = {2,3}
2) POR FÓRMULA (BASKARA)
La ecuación 𝑎𝑥 2 + 𝑏 𝑥 + 𝑐 = 0 , se puede resolver por la fórmula de Baskara donde:
7
𝑥 = −𝑏±√𝑏 2 −4𝑎𝑐
2𝑎
Ejemplo:
Resolver:
2𝑥 2 + 7𝑥 + 1 = 0
Solución:
Reconociendo coeficientes:
𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0
↓ ↓ ↓
2
2𝑥 + 7𝑥 + 1 = 0
𝑥 = −7 ± √72 − 4(2)(1)
2(2)
−7+√41 −7−√41
𝐶𝑆 = { , }
4 4
ECUACIÓN POLINOMIAL
Es aquella ecuación que presenta la siguiente forma:
𝑎0 𝑥 𝑛 + 𝑎1 𝑥 𝑛−1 + 𝑎2 𝑥 𝑛−2 +. . . +𝑎𝑛 = 0, 𝑎0 ≠0
donde:
𝑎0 , 𝑎1 , 𝑎2 , . . . , 𝑎𝑛 : 𝑐𝑜𝑒𝑓𝑖𝑐𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠
𝑥 ∶ 𝑖𝑛𝑐ó𝑔𝑛𝑖𝑡𝑎
RAÍZ DE UN POLINOMIO
Sea 𝑃(𝑥) un polinomio no constante, diremos que "𝑛” es una raíz del polinomio 𝑃(𝑥) si
𝑃(𝑛) = 0, es decir "𝑛”” es una raíz del polinomio 𝑃(𝑥) si el valor numérico de 𝑃(𝑥) en 𝑥 =
𝑛, es cero.
8
Ejemplo:
Sea: 𝑃(𝑥) = 𝑥 2 − 2𝑥 − 15
Si : 𝑥 = 5 ⇒ 𝑃(5) = 52 − 2(5) − 15 = 0
Entonces 5 es una raíz de 𝑃(𝑥)
“NOTA: A las soluciones de una ecuación polinomial, se les llama también raíces del
polinomio”
RAÍZ MÚLTIPLE DE UN POLINOMIO
Una raíz es múltiple de un polinomio cuando esta lo elimina tantas veces indique el grado
del polinomio del cual proviene esta raíz.
Ejemplo:
Si:
𝑥 2 − 6𝑥 + 9 = 0
(𝑥 − 3)(𝑥 − 3) = 0
Por ende:
𝑥 − 3 = 0 → 𝑥1 = 3
𝑥 − 3 = 0 → 𝑥2 = 3
𝐶𝑆 = {𝑥1 , 𝑥2 } = {3,3} = {3}
Vemos que 3 es una raíz de multiplicidad 2, ya que elimina al polinomio dos veces, pero
también notamos que su conjunto solución es solo 3.
“NOTA: N° raíces ≥ N° de soluciones”
DISCRIMINANTE (𝛥 = 𝐷𝑒𝑙𝑡𝑎)
Se llama así a la expresión.
𝑏 2 − 4𝑎𝑐 = 𝛥
PROPIEDADES
● 𝛥△ > 0 ⇒ Posee raices reales diferentes
● △= 0 ⇒ Posee raíces reales iguales
● △ < 0 ⇒Posee raíces complejas conjugadas.
9
TEORIA DE CARDANO - VIETE
𝑎𝑥² + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0∀𝑎 ≠ 0
𝑏
● Suma de sus raíces: 𝑥1 + 𝑥2 = 𝑎
𝑐
● Producto de raíces: 𝑥1 . 𝑥2 = 𝑎
√△
● Diferencia de raíces: |𝑥1 − 𝑥2 | = 𝑎
RELACIÓN DE LEGENDRE
Nos sirve para relacionar la suma, diferentes y productos de las raíces de una ecuación
de segundo grado:
“NOTA:
● Si las raíces, son simétricas: 𝑥1 + 𝑥2 = 0 ⇒ 𝑏 = 0
● Si las raíces, son recíprocos: 𝑥1 . 𝑥2 = 1 ⇒ 𝑐 = 𝑎
FORMACIÓN DE UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA
Dada una ecuación de raíces𝑥1 y 𝑥2 y la ecuación a formarse será:
𝑥 2 − (𝑥1 + 𝑥2 )𝑥 +𝑥1 𝑥2= 0
EJERCICIOS
[Link] objeto lanzado verticalmente hacia arriba, cuya ecuación de altura es:
𝑦 = −16𝑡 2 𝑣0 𝑡
Donde 𝑣0 es la velocidad inicial de lanzamiento. El objeto es lanzado con una velocidad
de400𝑚/𝑠𝑒𝑔
a. ¿En qué tiempo el objeto regresa al suelo?
b. ¿Cuánto tarda en alcanzar 2.500 𝑚 de altura?
10
Solución:
a. Cuando el objeto regresa al suelo 𝑦 = 0, luego
como 𝑦 = −16𝑡 2 +𝑣𝑜 t⇒ 0 = −16𝑡 2 + 400𝑡, factorizamos
−16𝑡(𝑡 − 25) = 0, por ley producto nulo
−16𝑡 = 0 ⇒ 𝑡 = 0
𝑡 − 25 = 0 ⇒ 𝑡 = 25
Luego el tiempo en el que el objeto regresa al suelo es de 25 𝑠𝑒𝑔
b. Para que el objeto alcance a 2.500 𝑚 será:
−16𝑡 2 + 400𝑡 − 2.500 ⇒ −16𝑡 2 + 400𝑡 − 2.500 = 0, luego
16𝑡 2 − 400𝑡 + 2.500 = 0, por la cuadrática
400 ± √(−400)2 − 4(16)(2.500) 400 ± √160.000 − 160.000
𝑡= =
2(16) 32
400 ± √0 400
𝑡= = = 12,5 𝑠𝑒𝑔
32 32
el tiempo que tarda en alcanzar 2.500𝑚 es de 12,5 𝑠𝑒𝑔
2. De un tablero de 1200 𝑐𝑚2 se cortan dos piezas cuadradas, una de ellas con 5 𝑐𝑚 más de
lado que la otra. Si las tiras de madera que sobran miden 83 𝑐𝑚2 , ¿Cuánto miden los lados de
las piezas cuadradas cortadas?
Planteamiento:
1 lado de la pieza cuadrada: 𝑥
2 lado de la pieza cuadrado: 𝑥 + 5
Ecuación:
“Sumamos el área de los cuadrados que corta y el que sobra y nos da la total”
11
𝑥 2 + (𝑥 + 5)2 + 83 = 1200
Resolución:
𝑥 2 + (𝑥 + 5)2 + 83 = 1200
𝑥 2 + 𝑥 2 + 10𝑥 + 25 + 83 = 1200
2𝑥 2 + 10𝑥 + 25 + 83 − 1200 = 0
2𝑥 2 + 10𝑥 − 1092 = 0
𝑥 2 + 5𝑥 − 546 = 0
−𝑏 ± √𝑏 2 − 4𝑎𝑐 −5 ± √25 + 2184 −5 ± √2209 −5 ± 47
𝑥= = = = =
2𝑎 2 2 2
−5 + 47
𝑥1 = = 21
2
−5 − 47
𝑥2 = = −26
2
Solución:
Nos quedamos sólo con el resultado positivo.
1. Lado de la pieza cuadrada: 𝑥 = 21 𝑐𝑚.
2. lado de la pieza cuadrado: 𝑥 + 5 = 21 + 5 = 26𝑐𝑚
[Link] tiene una escalera de 10 metros de longitud la cual reposa contra una pared. El pie de la
escalera se encuentra a 6 metros de la pared. Si la escalera se rueda, el pie se separa 3 metros
más. ¿Qué distancia hacia abajo se mueve la parte superior?
Resolución:
12
Para determinar la altura original h aplicamos el teorema de Pitágoras:
102 = ℎ2 + 62
Despejamos h
ℎ2 = 102 − 62
ℎ2 = 100 − 36
ℎ2 = 64
ℎ = √64 = 8𝑚
En la figura anterior podemos observar la escalera en la posición original con una separación de
6 metros de la pared. En esta aparecen triángulos rectángulos. Esto nos indica que debemos
usar el teorema de Pitágoras.
Del triángulo de menor altura obtenemos la segunda ecuación
102 = 92 + (ℎ − 𝑑)2 como ℎ = 8 sustituimos y resolvemos
102 = 92 + (8 − 𝑑)2
100 = 81 + 64 − 116 𝑑 + 𝑑2
0 = −100 + 81 + 64 − 16 𝑑 + 𝑑2
0 = 45 − 16𝑑 + 𝑑2
Podemos observar que estamos en presencia de una ecuación de segundo grado donde 𝑎 =
1, 𝑏 = −16, 𝑐 = 45
Aplicando la ecuación de segundo grado:
−𝑏 ± √𝑏 2 − 4𝑎𝑐 −(−16) ± √(−16)2 − (4)(1)(45)
𝑥= =
2𝑎 2(1)
16 ± √256 − 180 16 ± √76
𝑥= =
2 2
16 + √76
𝑥1 = = 12,35
2
Está no es solución ya que excede a la longitud original
16 − √76
𝑥2 = = 3,64
2
Respuesta
Por consiguiente, la parte superior se mueve hacia abajo 3,64𝑚 cuando el pie de la escalera se
separa de la pared 3𝑚.
13
CIRCUNFERENCIAS Y CÓNICAS
La circunferencia es el lugar geométrico de los puntos del plano que equidistan de un
punto fijo llamado centro.
𝐶𝑒𝑛𝑡𝑟𝑜: 𝐶(𝛼, 𝛽)
𝐶 = {𝑃(𝑥, 𝑦)|𝑑(𝑃, 𝐶) = 𝑟; 𝑟 > 0}
Ahora vamos a deducir partiendo de esta definición, cuál es la expresión de una
[Link] el siguiente esquema:
● Por teorema de Pitágoras sabemos que los puntos 𝑃(𝑥, 𝑦)deben cumplir esta
ecuación:
(𝑥– 𝛼)² + (𝑦– 𝛽)² = 𝑟²
Que se llama ecuación ordinaria de la circunferencia con centro 𝐶(𝛼, 𝛽)y radio 𝑟.
ECUACIÓN CANÓNICA DE LA CIRCUNFERENCIA
Hay un caso particular de circunferencia, que tiene su centro en el origen. La ecuación
que la define se llama ecuación canónica de la circunferencia:
14
𝑥² + 𝑦² = 𝑟²
1. Si la circunferencia no está centrada en el (0,0) es posible armar un nuevo
sistema de modo tal que el centro de la circunferencia coincida con el nuevo
origen de coordenadas. Por ejemplo consideremos:
(𝑥– 𝛼)² + (𝑦– 𝛽)² = 𝑟²
Si hacemos un cambio de variables:
𝑥′ = 𝑥– 𝛼
𝑦′ = 𝑦– 𝛽
Para obtener la ecuación canónica, hicimos una traslación de ejes, de modo que el
centro del nuevo sistema coincidiera con el centro de la circunferencia:
ECUACIÓN ORDINARIA (ESTÁNDAR) DE LA CIRCUNFERENCIA
Por definición de distancia entre dos puntos:
√(𝑥 − ℎ)² + (𝑦 − 𝑘)² = 𝑟
(−ℎ)² + (𝑦 − 𝑘)² = 𝑟²
ECUACIÓN GENERAL DE LA CIRCUNFERENCIA
Tenemos la ecuación de la circunferencia en su forma general:
𝐴𝑥² + 𝐶𝑦² + 𝐷𝑥 + 𝐸𝑦 + 𝐹 = 0
condición 𝐴 = 𝐶
Representa una circunferencia de radio diferente de cero si , y solo si de la ecuación:
𝐷² + 𝐸² − 4𝐹 > 0
15
Además desarrollando esta ecuación e igualando a cero se obtiene:
(𝑥 − ℎ)² + (𝑦 − 𝑘)² = 𝑟²
𝑥² − 2ℎ𝑥 + ℎ² − 2𝑘𝑦 + 𝑘² = 𝑟²
𝑥² − 2ℎ𝑥 + ℎ² + 𝑦² − 2𝑘𝑦 + 𝑘² − 𝑟² = 0
Haciendo: −2ℎ = 𝐷, −2𝑘 = 𝐸 y ℎ² + 𝑘² − 𝑟² = 𝐹
Esta ecuación se puede expresar como:
𝑥² + 𝑦² + 𝐷𝑥 + 𝐸𝑦 + 𝐹 = 0
Además:
−𝐷 −𝐸 𝐷² 𝐸²
𝐶(ℎ, 𝑘) = ( 2 , ) 𝑟 = √2 + −𝐹
2 2
DESDE LA ECUACIÓN ORDINARIA A LA ECUACIÓN GENERAL
A partir de la ecuación ordinaria de la circunferencia, desarrollamos los cuadrados de
binomio:
(𝑥– 𝛼)² + (𝑦– 𝛽)² = 𝑟² ⇒ 𝑥²– 2𝛼𝑥 + 𝛼² + 𝑦²– 2𝛽𝑦 + 𝛽² = 𝑟²
Y ahora reagrupamos los términos:
𝑥² + 𝑦²– 2𝛼𝑥– 2𝛽𝑦 + (𝛼² + 𝛽²– 𝑟²) = 0
RECTA TANGENTE A UNA CIRCUNFERENCIA
Sea el punto de contacto 𝑃0 = (𝑥0 , 𝑦0 ) y una circunferencia 𝐶, la ecuación de la recta
tangente a una circunferencia 𝐶 en 𝑃0 este dado por:
𝐿 𝑇 : (𝑥0 − ℎ)(𝑥 − ℎ) + (𝑦0 − 𝑘)(𝑦 − 𝑘) = 𝑟²
DEFINICIÓN: Sea la recta 𝐿𝑁 una recta normal a la circunferencia, la recta 𝐿 𝑇 una recta
tangente si 𝐿𝑁 ⊥ 𝐿 𝑇
FAMILIA DE LA CIRCUNFERENCIA
Sea la ecuaciones de la circunferencia.
𝐶1 : 𝑢(𝑥, 𝑦) = 𝑥² + 𝑦² + 𝐴1 𝑥 + 𝐵1 𝑦 + 𝐶1 = 0
𝐶2 : 𝑣(𝑥, 𝑦) = 𝑥² + 𝑦² + 𝐴2 𝑥 + 𝐵2 𝑦 + 𝐶2 = 0
La familia de circunferencias que pasan por la intersección de 𝐶1 𝑦 𝐶2 (o por un punto
único) esta definido por:
𝐶𝑛 : 𝑢 + 𝑛𝑣 = 0
𝐶𝑛 : 𝑥² + 𝑦² + 𝐴1 𝑥 + 𝐵1 𝑦 + 𝐶1 + 𝑛(𝑥² + 𝑦² + 𝐴2 𝑥 + 𝐵2 𝑦 + 𝐶2 ) = 0 . . . (∗)
NOTAS:
1. Si 1 + 𝑛 ≠ 0, entonces 𝑢 + 𝑛𝑣 = 0 expresa la familia de circunferencias que
pasan por la intersección de 𝐶1 𝑦 𝐶2
2. Si 1 + 𝑛 = 0, entonces 𝑛 = −1 y se tiene de (*) que:
(𝐴1 − 𝐴2 )𝑥 + (𝐵1 − 𝐵2 )𝑦 + (𝐶1 − 𝐶2 ) = 0 . . . (1)
16
Esta expresión es una ecuación de primer grado que viene hacer la ecuación de
la cuerda común llamada eje radical.
EJERCICIOS
1. Para el diseño de un tanque de tratamiento de agua se determina que el centro está
ubicada en la posición(0; 14) metros y está representado por la ecuación: 𝑥 2 + 𝑦 2 −
28𝑦 + 180 = 0
Determine la medida del diámetro del tanque, en metros que permita verificar que la
construcción coincida con el diseño.
(𝑥 − ℎ)2 + (𝑦 − 𝑘)2 = 𝑟 2 → 𝐸. 𝑐𝑎𝑛ó𝑛𝑖𝑐𝑎 𝑥 2 + (𝑦 2 − 28𝑦 + 142 =
−180 + 142 → 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑙𝑒𝑡𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑐𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠
𝑥 2 + (𝑦 − 14)2 = −180 + 196
𝑥 2 + (𝑦 − 14)2 = 16
𝑥 2 + (𝑦 − 14)2 = 42
𝑟=4
𝑑𝑖á𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜 = 2𝑟
𝑑=8
2. El instituto nacional de vías plantea construir un túnel semicircular que pase a
través de una montaña. El túnel debe ser lo suficientemente grande como para
que un camión de 8m de ancho y 10m de alto pase por el centro, teniendo 1 m de
espacio entre la esquina superior del camión y el techo del túnel ¿Cuál es el radio
mínimo que debe tener el túnel?
P (4,11)
Ecuación canónica
1m
r (𝑥 − ℎ)2 + (𝑦 − 𝑘)2 = 𝑟 2
11m
10m
C(0,0 C (h, k)
x ) C (0,0) h=0 , k=0
4m 4m
17
y
(𝑥 − 0)2 + (𝑦 − 0)2 = 𝑟 2
El p (4,11) pertenece a la circunferencia por ende satisface la ecuación de la
circunferencia
𝑥 2 + 𝑦 2 = 𝑟 2 (𝑥 − ℎ)2 + (𝑦 − 𝑘)2 = 𝑟 2
42 + 112 = 𝑟 2
√16 + 121 = 𝑟
𝑟 = 11,7 𝑚
Respuesta : el radio mínimo que debería tener el túnel es de 11,7 m
3.- Un volante de 26 cm de diámetro va a montarse de modo que su eje este 5 cm arriba del nivel
del piso.
Escribe la ecuación de la trayectoria seguida por un punto en el borde.
diametro = 26 ⇒ radio = 13
C = (0,5) h=0 k=5
(𝑥 − ℎ)2 + (𝑦 − 𝑘)2 = 𝑟 2
(𝑥 − 0)2 + (𝑦 − 5)2 = 132
(𝑥)2 + (𝑦 − 5)2 = 169
Respuesta: la ecuación es:
(𝑥)2 + (𝑦 − 5)2 = 169
4.- Hallar la ecuación de la circunferencia
concéntrica con la ecuación 𝑥 2 + 𝑦 2 −
6𝑥 + 2𝑦 − 6 = 0, y que pasa por el punto (-3,4).
Solución
[Link] ser concéntricas tienen el mismo centro:
18
2.-Calculamos el centro de la circunferencia 𝑥 2 + 𝑦 2 − 6𝑥 + 2𝑦 − 6 = 0
(𝑥 − 3)2 + (𝑦 + 1)2 = 16
⇒ 𝑐(3, −1)
3.-Para calcular el radio calculamos la distancia de 𝑐(3, −1) a (−3,4)
𝑟 = 𝑑(𝑃, 𝐶) = √(3 + 3)2 + (−1, −4)2 = √61
4.- Sustituimos el centro y el radio en la forma ordinaria
(𝑥 − 3)2 + (𝑦 + 1)2 = (√61)2
𝑥 2 + 𝑦 2 − 6𝑥 + 2𝑦 − 51 = 0
5.- ¿Cuál es la ecuación de la circunferencia circunscrita al triángulo de vértices 𝐴 ( 2 , 4 ) ,
𝐵 ( 2 , −2 ) 𝑦 𝐶 ( 6 , −2 ) ?
Solución
1.- partimos por la ecuación general
𝐴𝑥 2 + 𝐶𝑦 2 + 𝐷𝑥 + 𝐸𝑦 + 𝐹 = 0
Obtenemos un sistema de tres ecuaciones con tres incógnitas
22 + 42 + 𝑚. 2 + 𝑛. 4 + 𝑝 = 0 20 + 2𝑚 + 4𝑛 + 𝑝 = 0
2 2
2 + (−2) + 𝑚. 2 + 𝑛. (−2) + 𝑝 = 0 ⇒ 8 + 2𝑚 − 2𝑛 + 𝑝 = 0
62 + (−2)2 + 𝑚. 6 + 𝑛. (−2) + 𝑝 = 0 40 + 6𝑚 − 2𝑛 + 𝑝 = 0
20 + 2𝑚 + 4𝑛 + 𝑝 = 0 20 + 2𝑚 + 4𝑛 + 𝑝 = 0
8 + 2𝑚 − 2𝑛 + 𝑝 = 0 ⇒ −8 − 2𝑚 + 2𝑛 − 𝑝 = 0
一一一一一一一一一一一一
12 + 0𝑚 + 6𝑛 − 0 = 0 ⇒ 𝑛 = −2
19
8 + 2𝑚 − 2𝑛 + 𝑝 = 0 8 + 2𝑚 − 2𝑛 + 𝑝 = 0
40 + 6𝑚 − 2𝑛 + 𝑝 = 0 ⇒ 40 + 6𝑚 − 2𝑛 + 𝑝 = 0
一一一一一一一一一一一一
−32 − 4𝑚 + 0 + 0 = 0 ⇒ 𝑚 = −8
8 + 2𝑚 − 2𝑛 + 𝑝 = 0 ⇒ 8 + 2(−8) − 2(−2) + 𝑝 = 0 ⇒ 𝑝 = 4
Por lo tanto nos queda:
𝑥 = −8
𝑦 = −2 sustituyendo en la ecuación
𝑧=4
𝑥 2 + 𝑦 2 + 𝑚. 𝑥 + 𝑛. 𝑦 + 𝑝 = 0 ⇒ 𝑥 2 + 𝑦 2 − 8𝑥 − 2𝑦 + 4 = 0
20
