MÓDULO DE MATEMÁTICA

Edición 2024-2025

¡BIENVENIDOS!

Es un placer para nosotros darles la bienvenida a la Facultad de Ingeniería de la Universidad

Nacional del Comahue, una de las más grandes unidades académicas de esta institución.
Como toda nueva etapa que comenzamos, se presentarán nuevos desafíos, nuevas
propuestas, y es por ello, que es importante que desde el primer día trabajemos con
dedicación. ¡Todo es posible!. Todo. Es importante que tengas claro que vos, ¡podés!
Nosotros, desde nuestro lugar vamos a generar espacios y herramientas que te ayuden a
conseguir tu objetivo.
Conocerán nuevas amistades, grupos de estudio y mucha gente, que al igual que ustedes,
estarán poniendo su esfuerzo para avanzar día a día. Sin duda, se toparán con obstáculos que
deberán sortear, pero abundarán los gratos momentos.
No olviden que estudiar de manera gratuita es una oportunidad única, pero para poder
aprovecharla al máximo, deben poner todo su compromiso. Esperamos que sus pasos por
nuestras aulas, constituyan una muy buena formación que les permita colaborar en la
construcción de una mejor sociedad para todos.
Los saludamos y les deseamos una etapa plena de superaciones. Así como tantos otros,
nosotros somos egresados de esta Facultad. Y si nosotros pudimos… ¡ustedes también!
Muchos éxitos y nuevamente, ¡¡bienvenidos!!

ÍNDICE DE CONTENIDOS

• Unidad 1: Números Reales

• Unidad 2: Ecuaciones e Inecuaciones
• Unidad 3: Funciones
• Unidad 4: Trigonometría

1
SÍMBOLOS MATEMÁTICOS

Símbolo Significado
= igual
≠ distinto
< menor
> mayor
≤ menor o igual
≥ mayor o igual
∈ pertenece
∞ infinito
∨ disyunción (“o”)
∧ conjunción (“y”)
⇒ entonces
∪ unión de conjuntos
∩ intersección de conjuntos
∅ conjunto vacío
/ tal que
⊆ contenido
∴ por lo tanto

2
1. EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS REALES

El conjunto de los números reales, que suele denotarse con la letra ℝ, está compuesto a su vez
por otros subconjuntos denominados: números naturales ℕ, números enteros ℤ , números
racionales ℚ y los números irracionales 𝕀.
En la Figura 1.1 se muestra un esquema con la composición del conjunto de los números
reales ℝ; nótese que, por ejemplo, el conjunto ℤ, está compuesto a su vez por los números
del conjunto ℕ.

Figura 1.1 Conjunto de los números reales y subconjuntos

1.1. NÚMEROS NATURALES

Fue el primer conjunto de números del que se tiene registro y que surgió de la necesidad de
contar objetos. Es por esto, que este conjunto es discreto (pasa, por ejemplo, del número 1
al número 2 sin que existan valores intermedios), comienza en el número 1 y no incluye
el número cero, ya que no era necesario contar objetos que “no existieran”. Estos números,
como todos los reales, están ordenados, lo que nos permite representarlos sobre una
semirrecta como la que se muestra en la Figura 1.2

Figura 1.2 Semirecta de números naturales

3
Este conjunto puede escribirse como:
ℕ = {1, 2, 3, …, 𝑛, 𝑛 + 1, …}

Donde 𝑛 ∈ ℕ y 𝑛 + 1 es el número natural siguiente.

1.2. NÚMEROS ENTEROS

El conjunto de los números enteros surgió de la necesidad de registrar deudas (números

negativos) y, cuando éstas se cancelaban, tener algún símbolo que indicara que no se debía
nada más (número cero). Esto también solucionó el problema de la resta del tipo 𝑎 − 𝑏 cuando
ambos números son naturales y además 𝑏 ≥ 𝑎. De este modo, se genera una recta numérica
que es infinita tanto para la izquierda como para la derecha, pero sigue siendo discreta.

Figura 1.3 Recta de números enteros

Formalmente, los números enteros pueden ser representados de la siguiente manera:

ℤ = {…., −𝑛 − 1, −𝑛, …, −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3, …, 𝑛, 𝑛 + 1, …}

Donde 𝑛 ∈ ℤ.
Un número negativo puede ser considerado como un número natural multiplicado por
(−1).

1.3. NÚMEROS RACIONALES

Con el avance de las operaciones numéricas se introdujo el concepto de división entre

números enteros, operación que, a diferencia de la suma, resta y multiplicación (entre
enteros), puede dar como resultado valores intermedios (fracciones o números con
decimales). De este modo se introduce el conjunto de los números racionales denominado
con la letra ℚ y que genera que existan entre dos enteros una infinita cantidad de números
intermedios. Esto hace que ℚ sea un conjunto denso.

4
 Figura 1.4 Recta de números racionales

Formalmente, este conjunto puede denotarse como:

𝑚
ℚ={ , donde 𝑚, 𝑛 ∈ ℤ, 𝑛 ≠ 0}
𝑛
Nótese que n es un número entero distinto de cero. Esto se debe a que no se encuentra
definida la división por el número cero. Además, esta definición deja en claro que un número
racional se puede obtener de la división de dos números enteros. Este conjunto numérico,
puede ser escrito como fracción o como un número con decimales. Por ejemplo:

Tabla 1.1 Números racionales escritos como fracción y con decimales:

Número como fracción Número como decimal

− 14 −0.25

2
3
0, 6 ̂

1
100
0, 01

1.3.1. RACIONALES ESCRITOS EN FORMA DECIMAL

Los números decimales son aquellos que cuentan con una parte entera y, luego de una coma,
una parte decimal como se muestra en la imagen a continuación.

Figura 1.5 Partes entera y parte decimal de un número

5
En Argentina se separa la parte entera de un número de su parte decimal por medio de la
coma (,) y los miles con punto (.). Muchos programas y calculadoras son de origen extranjero
y utilizan esta notación invertida. Estos números se pueden clasificar en:

Tabla 1.2 Clasificación de números racionales:

Tipo Características Ejemplo

Números enteros No tienen parte decimal 2
Números decimales exactos Tienen parte decimal finita 2, 25
Números periódicos Su parte decimal es infinita y sólo 2, 3̂ = 2, 3333…
periódica
Números periódicos mixtos Su parte decimal es infinita, pero no −2, 24 ̂ = −2, 244444…
completamente periódica

1.3.2. ¿CÓMO ESCRIBIR UN NÚMERO COMO FRACCIÓN?

Una fracción representa una división donde el numerador es el dividendo y el denominador

es el divisor.

Figura 1.6 Partes de una fracción

Hay divisiones que son entre distintos números pero dan el mismo resultado, por ejemplo
4
2
= 2 y 10
5
= 2. Se dice entonces que las fracciones que denotan esa división son equivalentes;
en la práctica, siempre se debe expresar la fracción con la mínima expresión posible. Para
esto, se divide numerador y denominador por un común divisor; en caso de no haber, se ha
llegado a la mínima expresión que se llama fracción irreducible. Por ejemplo:
12 12 : 3 4
= =
9 9:3 3

1.3.3. TRANSFORMAR UNA FRACCIÓN A NÚMERO DECIMAL

Para expresar una fracción como número decimal, basta con resolver la división de forma
manual o con la calculadora.

1.3.4. TRANSFORMAR DECIMALES A FRACCIÓN

Los números enteros son fracciones con el denominador igual a 1. Por ejemplo:
4 10
4= −10 = −
1 1

6
1.3.4.1. Números decimales exactos
Un decimal exacto se convierte en fracción colocando en el numerador toda la expresión
decimal sin comas y en el denominador la unidad seguida de tantos ceros como cifras
decimales tenga el número.
53 5 5:5 1 108 108 : 4 27
5, 3 = 0, 05 = = = −0, 108 = − =− =−
10 100 100 : 5 20 1000 1000 : 4 250

1.3.4.2. Números decimales periódicos puros

Estos números se convierten en fracción colocando en el numerador toda la expresión (sin
comas) y restándole las cifras no periódicas. En el denominador, tantos nueves como cifras
periódicas tenga la expresión. Por ejemplo:
6−0 6 6:3 2 ̂ = 125 − 1 = 124
0, 6 ̂ = = = = 1, 25
9 9 9:3 3 99 99

̂ = 31264 − 31 = 31233 = 31233 : 3 = 10411

31, 264
999 999 999 : 3 333

1.3.4.3. Números decimales periódicos mixtos

Se convierten a fracción colocando en el numerador toda la expresión numérica, menos
las cifras no periódicas y en el denominador, tantos nueves como cifras periódicas tenga el
número dado seguido de tantos ceros como cifras decimales no periódicas. Por ejemplo
237 − 23 214 2144 : 2 107
2, 37̂ = = = =
90 90 90 : 2 45

̂ = 165021 − 1650 = 163371 = 163371 : 3 = 54457

16, 5021
9900 9900 9900 : 3 3300

7
CONSOLIDACIÓN DE CONCEPTOS 1.1

1.Encontrar la fracción irreducible

𝑥(𝑥+𝑦)
𝑎) 12
20
= 4
𝑒) 28 = 5𝑎
𝑖) 25𝑎 = 𝑚) 𝑥
=
𝑥(𝑥+𝑦)
𝑏) 49 = 𝑓) 110
108
= 𝑗) 𝑎𝑏𝑐
𝑏
= 𝑛) 𝑦
=

64
𝑐) 128 = 1848
𝑔) 3276 = 𝑎+𝑏
𝑘) (𝑎+𝑏)(𝑎−𝑏) = ñ) 𝑥+𝑦
𝑦
=

11
𝑑) − 7
= ℎ) 2352
252
= 2+4𝑏
𝑙) 2𝑐(1+2𝑏) = 10𝑡
𝑜) 50𝑦−15𝑚 =

2.Convertir los siguientes número racionales de forma decimal a fracción

𝑎)0, 001 = 𝑐)0, 5̂ = ̂ =

𝑒)7, 20 ̂ =
𝑔)6, 321

𝑏)0, 107 = 𝑑) − 1,, 3̂ = ̂ =

𝑓)0, 0035 ̂ =
ℎ) − 5, 2513

8
1.4. NÚMEROS IRRACIONALES
Si se observa la imagen donde se muestran los conjuntos (Figura 1.1), se puede ver que
los números irracionales (𝕀) no contienen a los conjuntos vistos en los títulos anteriores.
Esto sucede porque son números que tienen infinitas cifras decimales sin una regla de
formación (sin ser periódicos), de modo que no pueden ser expresados como números
racionales (fracciones) y, por ende, como ninguno de sus subconjuntos. Existen dos números
irracionales conocidos y que los utilizarás reiteradamente a lo largo de tu carrera: el número
pi (𝜋 = 3,141592654 … ) y el número de Euler (𝑒 = 2,718281828). El resto de los números
irracionales, son obtenidos a partir de las raíces cuyo resultado es real pero no es un número
racional. Por ejemplo:
√ √
3
2 = 1, 414213562 5 = 1, 70997594

Queda entonces , con la unión de este conjunto, completa la recta numérica real.

2. OPERACIONES CON NÚMEROS REALES

2.1. ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN
La adición (suma) es una de las operaciones más elementales que se pueden realizar con
números reales. Los elementos que se adicionan se denominan sumandos y el resultado,
total. En este curso, se considerará la sustracción (resta) como una suma donde alguno de los
sumandos es un número negativo. De este modo, las propiedades mostradas en el cuadro a
continuación se aplican a ambas operaciones.

Tabla 1.3 Propiedades de la adición y sustracción entre números reales

Propiedad Definición Ejemplos

5+2=2+5
Conmutativa 𝑎+𝑏 =𝑏+𝑎
5 + (−2) = 5 − 2 = −2 + 5 = 3
(4 + 1) + 3 = 5 + 3 = 8 ó
4 + (1 + 3) = 4 + 4 = 8
Asociativa (𝑎 + 𝑏) + 𝑐 = 𝑎 + (𝑏 + 𝑐)
(4 − 1) + 3 = 3 + 3 = 6 ó
4 + (−1 + 3) = 4 + 2 = 6
2
3
+ (− 23 ) = 0
Opuesto Aditivo 𝑎 + (−𝑎) = 0
−6 + [−(−6)] = 0
25 0 25
3
+ 1
= 3
Neutro Aditivo 𝑎+0=𝑎
−35 + 0 = −35

9
2.1.1. SUMA DE FRACCIONES
Para realizar suma de fracciones, es necesario que tengan todas el mismo denominador. Para
conseguir esto, se busca el mínimo común múltiplo entre los denominadores y se lleva las
fracciones a su equivalente con ese denominador. Por ejemplo:
• Si las fracciones tienen el mismo denominador, se pueden sumar directamente
2 4 6
+ − =2
3 3 3

• Si en las fracciones uno de los denominadores es múltiplo del otro, sólo una de las
fracciones se modifica
1 1 1.2 1 2 4 3
+ = + = + =
2 4 2.2 4 4 4 4

• Si las fracciones tienene denominadores que no son múltiplo, se debe buscar el mínimo
común múltiplo
1 1 1.2 1.3 2 3 5
+ = + = + =
6 4 6.2 4.3 12 12 12

CONSOLIDACIÓN DE CONCEPTOS 1.2

1.Resolver las siguientes sumas:

𝑎) 12 + 1
8
= 𝑑) 31
21
− 3
4
= 𝑔) 32 − 5
3
− 1
4
= 𝑗) 𝑎𝑏 + 𝑐
𝑎
=

𝑏) 23 + 3
2
= 𝑒) 12 − 20
4
+2= 1
ℎ) 16 + 2
40
− 2
20
= 𝑎
𝑘) 𝑏+𝑑 − 𝑐
𝑏−𝑑
=

𝑐) 11 + 2
= 𝑓) 34 − 7
+ 3
= 𝑖) 𝑎𝑏 + 𝑐
= 𝑙) 𝑎
+ 𝑏
=
10 3 5 10 𝑑 (𝑏+𝑐)2 𝑏+𝑐

2.2. MULTIPLICACIÓN O PRODUCTO

La multiplicación puede considerarse como una suma reiterada. Los números que se
multiplican se llaman factores.

Figura 1.7 Partes de la multiplicación

10
A continuación en la tabla 1.4 se muestran las propiedades de esa operación.

Tabla 1.4 Propiedades de la multiplicación entre números reales

Propiedad Definición Ejemplos

5.2 = 2.5 = 10
Conmutativa 𝑎.𝑏 = 𝑏.𝑎
5.(−2) = (−2).5 = −10
(4.1).3 = 4.3 = 12 text 4.(1.3) = 12

[4.(−1)].3 = −4.3 = −12

Asociativa (𝑎.𝑏).𝑐 = 𝑎(𝑏.𝑐)
ó
4.[(−1).3] = 4.(−3) = −12
(4 + 1)3 = 5.3 = 15 ó

4.3 + 1.3 = 12 + 3 = 15
Distributiva con
(𝑎 + 𝑏)𝑐 = 𝑎𝑐 + 𝑏𝑐
respecto a la suma (4 − 1)3 = 3.3 = 9 ó
4.3 − 1.3 = 12 − 3 = 9

2 5 2.5 10
. = = =1
Inverso multiplicativo 𝑎 𝑏
.
𝑏 𝑎
=1 5 2 5.2 10

Neutro multiplicativo 𝑎.1 = 𝑎 8. 22 = 8.1 = 8

Multiplicación por cero 𝑎.0 = 0 5.0 = 0

2.2.1. MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES

Al multiplicar fracciones, es conveniente que cada una esté en su mínima expresión. Luego,
se puede simplificar “cruzado” (numerador con denominador y viceversa) y finalmente se
multiplica “derecho” (numerador con numerador y denominador con denominador). Por
ejemplo:
3 5 3 15
5. = . =
11 1 11 11
3 4 12 1
.(− ) = − =−
12 15 12.15 15

11
 CONSOLIDACIÓN DE CONCEPTOS 1.3
1.Resolver las siguientes multiplicaciones:
𝑎) 23 . 75 = 𝑐) 44 .8 =
6 11
64
𝑒)2. 128 = 𝑔) − 3. 65 . 16
9
=
6 5
𝑏) 25 .3 = 𝑑) − 95 . 10
8
(− 10
10
)= 60 18
𝑓) 108 . 15 = ℎ) − 72 .(− 14
3
).(− 65 ) =
2.Resolver aplicando propiedad distributiva:
√ √ √ √
𝑎)(6𝑎 − 3𝑏)(− 13 ) = 𝑏) 12 (8 + 𝑥)(𝑥 − 1) = 𝑐)(( 3 − 5)( 3 + 5) =
𝑑) − (𝑎 + 𝑏)(𝑐 − 𝑑) = 𝑒)(𝑎 + 𝑏)(𝑎 + 𝑏) = 𝑓)(𝑎 + 𝑏)(𝑎 + 𝑏)(𝑎 + 𝑏) =
𝑔)(𝑎 + 𝑏)(𝑎 − 𝑏) = ℎ)(𝑎 − 𝑏)(𝑎 + 𝑏) = 𝑖)(𝑎 − 𝑏)(𝑎 − 𝑏)(𝑎 − 𝑏) =

2.3. DIVISIÓN
Como se mencionó anteriormente, existen dos maneras de interpretar la división: como
operación o como un número racional. En la imagen a continuación se ilustra la nomenclatura
de cada uno de sus elementos. Nótese que el numerador sería el dividendo y el denominador,
sería el divisor.

Figura 1.8 Partes de la división

Para la división se tienen las siguientes propiedades:

Tabla 1.5 Propiedades de la división entre números reales

Propiedad Definición Ejemplos

𝑎:𝑏≠𝑏:𝑎 1 : 4 = 0, 25 y 4 : 1 = 4

𝑎 𝑏 1 4
NO conmutativa ≠ y =4
𝑏 𝑎 4 1
4
(4 : 1) : 3 = 4 : 3 = = 1, 3̂
3
(𝑎 : 𝑏) : 𝑐 ≠ 𝑎 : (𝑏 : 𝑐) ó
NO asociativa 𝑎
𝑏 𝑎1 𝑎 𝑐 4 : (1 : 3) = 12
= ≠ 𝑏 =𝑎
𝑐 𝑏𝑐 𝑐
𝑏
4
1 4 1 4 4 3
= . = ó 1
= 4 = 12
3 1 3 3 3
1

12
 5
(4 + 1) : 3 = 5 : 3 = 1, 6 ̂ = ó
3
(𝑎 + 𝑏) : 𝑐 = 𝑎 : 𝑐 + 𝑏 : 𝑐
(4 + 1) : 3 = 4 : 3 + 1 : 3 = 1, 3̂ + 0, 3̂ =
Distributiva con 𝑎+𝑏 𝑎 𝑏
𝑐
= 𝑐
+ 𝑐 1, 6 ̂
respecto a la suma 4+1 4 1 5
3
= 3
+ 3
= 3
ó
4+1 5
3
= 3

− 25 : (− 25 ) = (− 25 )(− 52 ) = 10
=1
Inverso multiplicativo 𝑎
𝑏
: 𝑎
𝑏
= 𝑎 𝑏
.
𝑏 𝑎
=1 10

𝑎:1=𝑎 2 8
8: = =8
Neutro multiplicativo 𝑎
=𝑎
2 1
1

2.3.1. DIVISIÓN COMO MULTIPLICACIÓN

La división puede ser pensada (como se muestra en el cuadro de propiedades arriba), como
una multiplicación del dividendo por el inverso multiplicativo del divisor. Es decir:
𝑎:𝑐 𝑎 𝑑
= .
𝑏:𝑑 𝑏 𝑐

2.3.2. ATENCIÓN: PROPIEDAD DISTRIBUTIVA

Hay que tener cuidado al aplicar la propiedad distributiva de la división. Nótese que sólo el
divisor (denominador) es distributivo respecto a una suma en el dividendo (numerador) y no
en viceversa. Es decir:
𝑎 𝑎 𝑎
≠ +
𝑏+𝑐 𝑏 𝑐
Ejemplos:
1 1 1 1 3 2 5
= + = + =
2+3 5 2 3 6 6 6

2.3.3. ATENCIÓN: FRACCIONES CON MÁS DE UN RENGLÓN

En ocasiones, encontrarás expresiones con racionales con “más de un renglón”, por lo que es
importante saber cómo deben ser interpretadas. A continuación se muestran algunos casos
con su interpretación:
𝑎 𝑎
𝑏 𝑎 𝑐 𝑏 𝑎 𝑎 𝑐
𝑐 = : = :𝑐 𝑐 =𝑎:
𝑑
𝑏 𝑑 𝑐 𝑏 𝑑
𝑑

Nótese que la línea que separa la división es un poco más larga que la que separa al numerador
del denominador de la fracción. Esto hace que en ocasiones no se utilicen los paréntesis en

13
casos como el segundo o el tercero. Otro recurso para obviar los paréntesis es expresar la
fracción con la forma 𝑎𝑏 . Entonces, por ejemplo:
𝑎
𝑏
= 𝑎 : (𝑏𝑐)
𝑐

CONSOLIDACIÓN DE CONCEPTOS 1.4

1.Expresar como multiplicación y resolver

𝑎)(− 45 ) : (− 20
8
)= 𝑏)(−5) : (− 45 ) = 𝑐) − 70
30
: 49
21
= 𝑑) = 5
30
: 15
16
: 2
3
=

2.Resolver en forma de fracción

𝑎)2 : 3 : 6 = 𝑏)2 : (3 : 6) = 𝑐)(5 + 2) : 3 = 𝑑)5 : (2 + 3) =

𝑒)( 25 − 5) : 1
4
=

3.Resolver las siguientes divisiones

1 3 3
+1
𝑎) 32 = 𝑏) 31 = 𝑐) 51 = 𝑑) 25 − 41 =
2 2 6 3

−1+ 34 − 13 1
𝑒) 2− 14
= 𝑓)1 − 1− 1 1
=
1−
2

4.Aplicar cuando sea posible, la propiedad distributiva y resolver

1 1
−4 𝑎
𝑎) 3 1 = 𝑏) 1 −4
2
= 𝑐) 𝑎+2 = 𝑑) 𝑎+𝑏
𝑏
=
2 3

2.3.4. POTENCIA
La potencia es una operación en la cual se multiplica la base tantas veces como indica el
exponente (ver imagen)

Figura 1.9 Partes de la potencia

Sus propiedades son:

14
 Tabla 1.6 Propiedades de la potenciación

Propiedad Definición Ejemplos

Distributiva respecto (𝑎.𝑏) 𝑚 𝑚
= 𝑎 .𝑏 𝑚
(2.3)2 = 62 = 36
al producto
22 .32 = 4.9 = 36
3
Distributiva respecto (− 23 ) = (− 23 )(− 23 )(− 23 ) = − 27
8
ó
𝑚 𝑚 𝑚
(𝑎 : 𝑏) =𝑎 :𝑏
a la división
𝑚 𝑎𝑚 3 3 3
( 𝑎𝑏 ) = 𝑏𝑚 (− 23 ) = (−1)3 ( 23 ) = −1.( 23 ) = − 27
8

Productos de potencias 𝑎𝑚 .𝑎𝑛 = 𝑎𝑚+𝑛 (−2)3 (−2) = −8(−2) = 16 ó

de igual base (−2)3 (−2) = (−2)4 = 16
División de potencias 𝑎𝑚 : 𝑎𝑛 = 𝑎𝑚−𝑛 34 81
34 : 32 = = =9
de igual base 3 2 9
ó
34
34 : 32 = 32
= 34−2 = 32 = 9

Potencia de potencia (𝑎𝑛 )𝑚 = 𝑎𝑛∗𝑚 3

(42 ) = 163 = 4096
3
(42 ) = 46 = 4096
Potencia de base 1 1𝑚 = 1 1 1
1−1000 = = =1
11000 1
0𝑚 = 0 02 = 0
Potencia de base 0

(−1000)1 = −1000
Potencia de exponente 1 1
𝑎 =𝑎

(−1000)0 = 1
Potencia de exponente 0 0
𝑎 =1

2.3.4.1. POTENCIA DE EXPONENTE NEGATIVO

En el caso particular de que el exponente sea negativo, la potencia es equivalente a la potencia
del inverso multiplicativo de la base, elevado a un exponente positivo. Es decir: Si m es positivo

𝑎 −𝑚 𝑏 𝑚
( ) =( )
𝑏 𝑎

Por ejemplo:

3 −3 5 3 125 1
( ) =( ) = 2−1 =
5 3 27 2

15
2.3.4.2. ATENCIÓN: LA POTENCIA NO ES DISTRIBUTIVA RESPECTO A LA SUMA
Nótese que el hecho de que no esté mencionada la propiedad distributiva respecto a la suma
(o la resta), implica que ésta no existe. Por ejemplo:

(5 + 3)2 = 82 = 64 𝑦 52 + 32 = 25 + 9 = 34

Teniendo en cuenta esta limitación surge el trinomio cuadrado perfecto y el cuatrinomio cubo
perfecto que se verá en la sección de factorización.

2.3.4.3. ATENCION: USO DE PARÉNTESIS CON LA PROPIEDAD DISTRIBUTIVA

Es importante la correcta utilización del paréntesis al expresar y resolver las potencias.
Nótese que, por ejemplo:

1 3 1 1 13 1
( ) = 3 = 𝑦 =
2 2 8 2 2

o también:

(−3)2 = (−3)(−3) = 9 y −32 = −1.32 = −9

CONSOLIDACIÓN DE CONCEPTOS 1.5

1.Resolver aplicando propiedades

−2 3 −1
𝑎)(−1)1284 = 𝑏)(−1)1285 = 𝑐)( 23 ) ( 32 ) = 𝑑) 41−2 . 23 =
2 3 3 2 2 −3 −3
𝑒)(( 23 ) ) = 𝑓)(( 23 ) ) = 𝑔)( 49 ) : ( 27
8
) = ℎ) 8.41 .2
=
8
3 5 0 −3 81 −2 4
−1 2 (( 16 ) ).216 ( 23 ) ( 54 ) ( 23 )
( 16 ) (𝑎2 𝑏−3 ) 𝑎3 𝑎−2
𝑖) 16:27 .6
32.( 1 )
= 𝑗) = 𝑘) 2 = 𝑙) 2 =
2 36 3 −5 2 2 5
( 2 ) ( 3 )[( 3 ) ] ( 278 3
) (𝑎−2 𝑏8 )

2.Determinar si las siguientes afirmaciones son V o F. Justificar en cada caso

2
𝑎)28 = 25 23 𝑏)242 = 82 32 𝑐)(8 + 3)2 = 82 + 32 𝑑)(23 ) = 25
2
𝑒)5−2 = −10 𝑓)2𝑎2 + 2𝑎2 = 4𝑎2 𝑔)(−3)2 = 32 ℎ)5.(54 ) = 59

𝑖)𝑎2 − 𝑏2 = (𝑎 + 𝑏)(𝑎 − 𝑏)

2.3.5. RADICACIÓN
La radicación es la operación inversa a la potenciación y se puede definir como:
√𝑛
𝑎 = 𝑏 si y solo si 𝑏𝑛 = 𝑎

Ejemplo:
√ √
−8 = −2 ya que (−2)3 = −8
4 3
16 = 2 ya que 24 = 16

16
Los elementos de esta operación son los que se muestran en la siguiente figura:

Figura 1.10 Partes de una raíz

Es posible interpretar la radicación como una potencia con exponente racional, donde el
denominador del exponente, es el índice de la raíz. Por ejemplo:
√ 1 √ 1 3 1 1
2 = 2 2 = 20,5
3
5 = 53 √ = 2− 3
2

También puede ocurrir que a su vez la raíz o el radicando estén elevados a una potencia.
En esos casos, el numerador del exponente fraccionario es el exponente de la potencia. Por
ejemplo:
√
3 2 2
√ 5
( 2) = 2 3 55 = 5 2

Nótese que cuando se tiene una raíz escrita como una potencia de exponente racional, no es
posible apreciar si la potencia o la raíz debe ser aplicada en primer lugar. En general esto no
genera mayores inconvenientes, pero en el caso de raíces de índice par y radicando negativo,
el orden provoca diferencias
Obsérvese que:
√
√(−2)4 = 16 = 4
√ 4
y que con ( −2) no se puede continuar operando debido a que no se puede resolver la raíz.
Sin embargo, en ambos casos se podría expresar la raíz como:
4
(−2) 2

Para salvar el problema, en este curso se considerará aplicada siempre primero la potencia y
luego la raíz (como en el primer caso). Este recurso es muy utilizado ya que tiene como ventaja
que permite utilizar en la radicación las mismas propiedades vistas para la potenciación.

17
 Tabla 1.7 Propiedades de la radicación

Propiedad Definición Ejemplos

√ √ √ √ √ √
Distributiva respecto al 𝑛 𝑛
𝑎.𝑏 = 𝑛 𝑎. 𝑏
2 2 2
4.25 = 4. 25 = 2.5 = 10
producto
√
Distributiva respecto a la 𝑎 𝑛
𝑎 1 1
√
𝑛
= √ √
3
− =−
división 𝑏 𝑛
𝑏 27 3
√3
1 −1 1
√
3
− = √ =−
27 3
27 3
Raíz de raíz √
√𝑛𝑎=
𝑚 √
𝑚.𝑛 3 √
√ 2
√
3
𝑎 64 = 8 = 2

ó
3 √ √ √
√ 2 6 6
64 = 64 = 26 = 2
√ √
Raíz de 1 𝑛
1=1
20
1=1
√ √
Raíz de 0 𝑛
0=0
40
0=0

2.3.5.1. PENSAR LA RADICACIÓN COMO POTENCIACIÓN

En ocasiones, las raíces no pueden resolverse y, teniendo en cuenta que este curso se operará
sólo con números reales, debe decidirse si seguir operando o no ya que podemos estar frente
a un número irracional o un número complejo. En general, será un número complejo si el
índice es par y el radicando negativo, en el resto de los casos, será un número irracional. Por
ejemplo:
√
• −2 es un número complejo, no se puede operar
√
• 2 es un número irracional, se puede operar
Nótese además que cuando el índice de la raíz es 2, suele no escribirse, es decir: Cualquier
otro valor de índice debe estar indicado obligatoriamente.

2.3.5.2. SIMPLIFICACIÓN DE RADICALES

Como se dijo anteriormente, la radicación es la operación inversa la potencia. Esto quiere
decir que si a un número se lo “potencia” tantas veces como se lo “radica”, es como si sobre
él no se hubiera realizado ninguna operación. Por ejemplo:
√ √ 2
22 = ( 2) = 2

Esto se puede ver claramente cuando se expresan estas operaciones como una potencia con
exponente racional, si se utiliza el concepto de fracción equivalente, se puede ver que:
√ √ 2 2
22 = ( 2) = 2 2 = 21 = 2

18
La simplificación de radicales consiste en llevar la potencia racional a la mínima fracción
equivalente. Por ejemplo:
√ 6
46 = 4 2 = 43 = 64
Generalmente en la práctica no se encuentran ejemplos tan obvios como los mostrados y
es necesario expresar el radicando de otra forma para poder simplificar los radicales. Por
ejemplo:
√ √ 2 √ √ 4
16 = 42 = 4 2 = 41 = 4 𝑜 16 = 24 = 2 2 = 4

√ √ √ √ √
125 = 53 = 52 5) = 5 5

√
3
√
3
√
3
250 = 2.53 ) = 5 2

CONSOLIDACIÓN DE CONCEPTOS 1.6

1.Extraer fuera del radical

√ √ √
4 3 4
5 𝑎 𝑏
𝑎) 512 = 𝑏) 3 2187 = 𝑐) 3125𝑎5 = 𝑑) √ 𝑐5 𝑑
=
3 6 10 2
3 27𝑥 𝑧 4 243𝑎 𝑏
𝑒) √ 256𝑦6
= 𝑓) √ 3𝑎2 𝑏10
=

2.Resolver y en caso de que el resultado sea un número racional, expresarlo con exponente
fraccionario
√ √ √ √
𝑏) √8 2 =
3
𝑐) √ 7.(−32) =
8
𝑎) 5 16 = 𝑑) −5−5 =
√ 1 −1 2
√
5
5
𝑓) √( 1024 𝑔) √( 315 ) = ℎ)√
5 5
𝑒) 6 27 = ) = 16
=
3 √
√ √
64 5 32 3
𝑗) √ 250.5 𝑘) √( 27 𝑙)√ √11 7 . 11 =
3 6
𝑖) √
3
√
3 = = ) .8 =
3 11

19
2.3.6. LOGARITMACIÓN
La logaritmación es otro tipo de operación inversa a la potencia y se define para poder
calcular a qué exponente se debe elevar una base para obtener un número determinado.
Coloquialmente se define como:

log𝑏 𝑎 = 𝑐 ⇔ 𝑏𝑐 = 𝑎 donde 𝑎, 𝑏 ∈ ℝ+ , 𝑏 ≠ 1

Tabla 1.8 Propiedades de la logaritmación

Propiedad Definición Ejemplos

1 1 1
log 1 ( . ) = log 1 ( ) = 5
Logaritmo log𝑏 (𝑚.𝑛) = log𝑏 𝑚 + log𝑏 𝑛
2 4 8 2 32
de un 1 1 1 1
log 1 ( . ) = log 1 ( ) + log 1 ( ) = 2 + 3 = 5
producto 2 4 8 2 4 2 8
16
log2 ( ) = log2 (4) = 2
Logaritmo 4

de una log𝑏 ( 𝑚
𝑛
) = log𝑏 𝑚 − log𝑏 𝑛 16
log2 ( ) = log2 16 − log2 4 = 4 − 2 = 2
división 4
log(42 ) = 1, 20412
Logaritmo log𝑏 𝑎𝑛 = 𝑛 log𝑎
ó
de una
log(42 ) = 2 log(4) = 2(0, 60206) = 1, 20412
potencia
log5 20 = 1, 861353
log𝑚 𝑎
Cambio de log𝑏 𝑎 = log𝑚 𝑏 log5 20 = log 20
= 1,30103
= 1, 861353
log(5) 0,69897
base
log15 1 = 0 ya que por definición:
Logaritmo log𝑏 1 = 0 log15 1 = 0
de 1
log31 31 = 1 ya que por definición:
Logaritmo log𝑏 𝑏 = 1 log31 31 = 1 ⇔ 311 = 31
de la base
5log5 3 = 3 ya que por definición:
Potencia de 𝑏log𝑏 𝑚 = 𝑚 log5 3 = log5 3 ⇔ 5log5 3
logaritmo de
igual base

20
2.3.6.1. LOGARITMO EN BASE 10
Cuando el logaritmo no tiene especificado el valor de su base, se entiende por convención
que su valor es 10. Todas las propiedades anteriores se aplican con la salvedad de que b=10.
Este logaritmo es muy utilizado y es probablemente el único con nombre “log” que figura en
tu calculadora científica. Nótese que a pesar de que no se tenga la posibilidad de ingresar el
logaritmo en cualquier base, por medio de la cuarta propiedad de la tabla, se puede realizar
el cálculo. Por ejemplo:
log10 14 log 14
log2 14 = = = 3, 8074
log10 2 log 2

2.3.6.2. LOGARITMO EN BASE e

El logaritmo en base e, también denominado logaritmo natural o logaritmo neperiano se
denomina como ln, es decir que log𝑒 𝑎 = ln 𝑎 Se cumplen en él todas las propiedades del
logaritmo anteriormente dadas.

CONSOLIDACIÓN DE CONCEPTOS 1.7

1.Calcular

𝑎) log5 (125) = 𝑏) log2 (32) = 𝑐) log√5 (125)= 𝑑) log 1 (0, 25) =

2

𝑒) log(0, 001)= 𝑓) log9 ( 13 ) = 𝑔) ln( 𝑒15 ) = 5 1

ℎ) log√3 ( √ 81
)=
√
𝑖) log9 ( 4 3) =

2.Utilizando propiedades del logaritmo, expresar de la forma más sintética posible

𝑎) log 𝑥 − log 𝑦 = 𝑏)2 log 𝑥 + 3 log 𝑦 =

𝑐) log 𝑝 + log 𝑞 − log 𝑟 − log 𝑠 = 𝑑) log( 12 ) + log 16 + log( 14 ) =

𝑒) 12 log 𝑎 + 34 log 𝑎 − 23 log 𝑎 = 𝑓) log 𝑎 + log 𝑏. log 𝑐 + log 𝑐 =

21
3. APLICACIONES PRÁCTICAS IMPORTANTES
A continuación se mostrarán aplicaciones de las propiedades anteriormente dadas para
número reales que resultan muy útiles para la resolución de ejercicios, simplificación de
expresiones o para despejar incógnitas (tema que se verá en la próxima unidad)

3.1. EJERCICIOS COMBINADOS

Se llama ejercicios combinados a aquellos que tienen una combinación de las operaciones
vistas en la sección anterior. Para resolver estos ejercicios, es necesario respetar la jerarquía
de resolución establecida por los términos (componentes constitutivos de la suma y la resta),
las llaves { }, los corchetes [ ] y los paréntesis ( ). En ocasiones, se usan sólo paréntesis y
siempre se debe resolver de “adentro” hacia “afuera”.
En general, el orden de resolución es:
1. Paréntesis
2. Corchetes
3. Llaves
4. Potencias, logaritmos y raíces
5. Multiplicaciones y divisiones
6. Sumas y restas
Es frecuente que dentro de 1, 2, 3 y 4 existan otras operaciones combinadas. En esos
casos dentro de cada uno, se respeta la jerarquía establecida. Se mostrará a continuación
la resolución de un ejercicio combinado. En general, el orden de resolución o la cantidad de
pasos varía según la persona, pero siempre que se respete la jerarquía, el resultado debe ser
el mismo. Se propone estudiante que resuelva también el ejercicio y compare resultados:
⎧ [((2 − 2. 3 ) + log ( √1 ) − ( 6 . 1 )4 .(7. 1 − 1)3 )2] ⎫
{ 5 2 82 5 3 2 } 19
.(− )
⎨ 6
5− 5 ⎬ 11
{ }
⎩ ⎭

⎧
{ [((2−2. 5 )+ log2 ( 8√2 )−( 5 . 3 ) .(7. 2 −1) )2] ⎫
3 1 6 1 4 1 3
Se separa en términos dentro de }
.(− 19 )=
⎨
{ 5− 65 ⎬
}
11
los () y se resuelven las operaciones ⎩ ⎭
4 y 5 según corresponda

4 3
[(( 45 − 18 )−( 25 ) .( 52 ) )2]
Se resuelven las sumas dentro de { }.(− 19 )=
5− 65 11
los ()

[( 45 − 18 − 25 )2]
Se separa en términos dentro de { }.(− 19 )=
5− 65 11
los [] y se resuelven las operaciones
4y5

22
 ( 11 ).2
Se resuelven las sumas dentro de { 40
19 }.(− 19
11
)=
5
los [] y además, la suma en el
denominador
Se resuelven multiplicaciones dentro { 4.19
11
}.(− 19
11
) = − 14
de {} y se obtiene el resultado

CONSOLIDACIÓN DE CONCEPTOS 1.8

1.Resolver los siguientes ejercicios combinados

𝑎)7 − {5 + 10[20 : 5 − 2 + 4(5 + 2.3)] − 8 : 32 } + 50(6 : (−2)) =

𝑏) 23 : [5 : ( 24 + 1) − 3( 12 − 14 )] =
2 3
(2 log510 ) ( 67 . 54 − 27 : 12 )
𝑐) −1 : 1 1 1 1
− . :
− 5. 71 =
2
(3 log ) 2 3 4 5
2 (512)

3.2. OPERACIÓN CON NÚMEROS IRRACIONALES

3.2.1. ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN
Para realizar las sumas y restas de número irracionales, es necesario que cada uno de los
términos esté multiplicado por el mismo radical. Por ejemplo:
√ √ √ √
−3 2 + 2 = (−3 + 1) 2 = −2 2

El proceso realizado, es equivalente a extraer un factor comun (ver 3.3.1)

Mientras que:
√ √
3+ 2
no se puede sumar.

3.2.2. MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN

Para realizar multiplicaciones, se recurre a utilizar la propiedad distributiva de las raices a la
√ 𝑚 √ √
inversa. Recordando que: 𝑛 𝑎. 𝑏 =
𝑛.𝑚
𝑎.𝑏
Nótese que para poder unir las raices es necesario que tengan el mismo indice. Como hay
veces en la que esto no sucede, se resuelvo de la siguiente forma:
√ √
𝑚
√
𝑛.𝑚
√
𝑛𝑚
√
𝑛.𝑚
𝑛
𝑎. 𝑏 = 𝑎𝑚 . 𝑏𝑛 = 𝑎𝑚 .𝑏𝑛

Por ejemplo:
√ √ √ 2
√ √
33 . √(22 ) = 33 .24 = 432
3 3 3.3 3.2 6 6
3. 22 =

23
Hay casos donde los índices son múltiplo y solo se modifica uno de ellos para que llegue a
igualarse al otro. Por ejemplo:
√ √4
√ √
2.2 4
√
4
5. 2 = 52 . 2 = 50
Para resolver las divisiones, hay que realizar un procedimiento similar con la aplicación de la
propiedad distributiva de la raíz con respecto a la división.

3.2.3. RACIONALIZACIÓN DE DENOMINADORES

La racionalización de denominadores consiste en «eliminar» el número irracional del
denominador «convirtiéndolo» en un número real. Según sea el caso que se encuentre,
existen diferentes métodos:
• Caso 1: El denominador es un número irracional
Cuando en el denominador hay un número irracional, se procede a multiplicar y dividir por
un número irracional de igual raíz con la potencia necesaria para que la raíz se simplifique.
Por ejemplo:
√6
√6
1 1 25 𝑎 25 .𝑎
√
6
= √
6
√
6
= √
6
2.𝑎5 2.𝑎5 25 .𝑎 26 .𝑎6
Nótese que la igualdad se mantiene miembro a miembro ya que multiplicar y dividir por el
mismo número es equivalente a multiplicar por el número 1 que es el neutro multiplicativo.
• Caso 2: El denominador tiene una suma o una resta y contiene al menos un término
irracional con raíz cuadrática
En este caso, se recurre a la diferencia de cuadrados (sección 3.4.3.1) para se simplifique la
raíz de los números irracionales con raíz cuadrada. Cuando en el denominador se tiene una
suma, se multiplica y divide por la resta de los términos y si tiene una resta, por la suma. Se
muestran a continuación algunos ejemplos:
√ √ √ √ √ √ √ √ √
2 2 1+ 3 [ 2(1 + 3)] 2(1 + 3) 6+ 2
√ = √ . √ = √ √ √ 2 = =
1− 3 1− 3 1+ 3 12 − 3 + 3 − ( 3) 1−3 −2

√ √ √ √ √ √ √ √ √
2 2 1− 3 [ 2(1 − 3)] 2(1 − 3) 2− 6
√ = √ . √ = √ √ √ 2 = =
1+ 3 1+ 3 1− 3 12 − 3 + 3 − ( 3) 1−3 −2

24
 CONSOLIDACIÓN DE CONCEPTOS 1.9

1.Resolver las siguientes sumas de números irracionales

√ √ √ √ √ √ √ √ √
𝑎)2. 12 + 2 48 − 27 = 𝑏) 8 + 18 + 3 32 = 𝑐) 45 + 63 − 18 =
√ √ √ √ √ √ √
𝑑) 9𝑥 − 25𝑥 + 49𝑥 = 𝑒) 18𝑎3 − 11𝑎 2 + 2 50𝑎3 = 𝑓) 32 √
3 16
27
− 5
3
3
54 + 5 √
3 2
125
=
√
3
√ √ √ √
3
𝑔) √
4
9𝑦8 + √
6
27𝑦12 = ℎ)2 4 + 3 9 64 − 4 6 16 = 𝑖)3 6 81 − 4 24 =

2.Racionalizar

1
𝑎) √
7 = 𝑏) 12√32 5 = 𝑐) √
9
4
=
𝑎𝑏7 𝑐10 2 256𝑦8

𝑥
𝑑)2 3 √
3
𝑥
= 𝑒) 1−1√2 = 1√
𝑓) 2√3+ 2
=
√ √ √
12( 3+5)
𝑔) √5+15√3 = ℎ) = √
3−5
= 𝑖) 20+20
√
20
=

3.3. MÉTODOS DE FACTORIZACIÓN

3.3.1. FACTOR COMÚN
Este método de resolución consiste en utilizar la propiedad distributiva del producto respecto
a la suma pero a la inversa. Consiste en buscar “factores en común” entre distintos términos y
expresar esa suma como una multiplicación entre factores, es importante siempre chequear
que si se utiliza la propiedad distributiva se llega a la primer expresión. Por ejemplo:
2𝑎 + 10𝑔 + 6𝑑 = 2(𝑎 + 5𝑔 + 3𝑑)

𝑎
−𝑎 − 9𝑔 + 6𝑑 = −3( + 3𝑔 − 2𝑑)
3

3.3.2. FACTOR COMÚN POR AGRUPACIÓN POR TÉRMINOS

Esta técnica consiste en agrupar y factorizar términos convenientemente de forma tal que los
grupos tengan un factor común. Por ejemplo:
𝑎𝑥 + 𝑎𝑦 + 𝑏𝑥 + 𝑏𝑦 = (𝑎𝑥 + 𝑏𝑥) + (𝑎𝑦 + 𝑏𝑦) = 𝑥(𝑎 + 𝑏) + 𝑦(𝑎 + 𝑏) = (𝑥 + 𝑦)(𝑎 + 𝑏)

2𝑥2 + 8𝑥 + 3𝑥 + 12 = (2𝑥2 + 8𝑥) + (3𝑥 + 12) = 2𝑥(𝑥 + 4) + 3(𝑥 + 4) = (2𝑥 + 3)(𝑥 + 4)

Hay ocasiones en que el factor común no se encuentra tan explícito como se mostró en el
ejemplo y se debe re-acomodar los términos, como se muestra a continuación:

2𝑥2 + 7𝑥 + 6 = 2𝑥2 + 3𝑥 + 4𝑥 + 6 = 𝑥(2𝑥 + 3) + 2(2𝑥 + 3) = (𝑥 + 2)(2𝑥 + 3)

25
 CONSOLIDACIÓN DE CONCEPTOS 1.10

1.Extraer el factor común de las siguientes expresiones:

𝑎)8𝑎 − 4𝑏 + 16𝑐 + 12𝑑 = 𝑏)9𝑥2 − 6𝑥2 + 12𝑥5 − 18𝑥7 =

𝑐)2 log 𝑎 − 2 = 𝑑) 43 𝑥 − 89 𝑥3 + 16 7
15
𝑥 − 23 𝑥5 =

𝑒)3(𝑥 + 1) − 5𝑥(𝑥 + 1) + (𝑥 + 1)𝑥2 = 𝑓)(𝑎 + 𝑏)(𝑎 − 𝑏) − (𝑎 − 𝑏)2 =

2.Extraer el factor indicado

𝑎)3𝑎 + 6𝑏 + 9𝑐 = 9(……………….) 𝑏)𝑥 − 2 = 2𝑥(…………….)

𝑐)8𝑎 − 4𝑏 + 16𝑐 + 12𝑑 = −16(…………..) 𝑑)(− 𝑎2 + 14𝑏 − 11𝑐) = −7(……………..)

3. Factorizar por grupos

𝑎)𝑎𝑚 + 𝑏𝑚 + 𝑎2 + 𝑎𝑏 = 𝑏)𝑎𝑥 − 𝑏𝑥 − 𝑎𝑦 + 𝑏𝑦 =

𝑐)𝑎𝑚 − 2𝑏𝑚 − 3𝑏𝑚 + 6𝑏𝑚 = 𝑑)𝑥2 + 2 + 2𝑥 + 𝑥3 =

𝑒)𝑥4 − 2𝑥3 + 𝑥5 + 3𝑥 − 6 + 3𝑥2 = 𝑓)17𝑎𝑥 − 17𝑚𝑥 + 30𝑎𝑦 − 3𝑚𝑦 + 7𝑎𝑧 − 7𝑚𝑧 =

1
𝑔)4𝑥2 − 4𝑥 − 2 = ℎ) − 6𝑥2 + 2𝑥 + 2
=

3.4. MÉTODOS DE FACTORIZACIÓN DE POLINOMIOS

Los polinomios son expresiones matemáticas de uso muy frecuente en ingeniería.
Recordemos que un polinomio es la suma finita de monomios, siendo éstos últimos una
expresión de la forma 𝑎𝑛 𝑥𝑛 donde 𝑎𝑛 , denominado coeficiente, es un número real cualquiera
y 𝑛 es un número natural o cero. Ejemplos de polinomios podrían ser:
√
𝑎𝑥2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 2𝑥3 − 2𝑥2 + 8
El grado de un polinomio está determinado por el mayor exponente de las potencias de x. En
los ejemplos el primer polinomio es de grado dos y el segundo, de grado 3. Un polinomio está
completo cuando tiene todos los monomios, desde el término independiente 𝑎0 𝑥0 = 𝑎0 hasta
√
el término de mayor grado. Nótese 2𝑥3 − 2𝑥2 + 8 estaría incompleto ya que no se encuentra
el término 𝑎1 𝑥1 = 𝑎1 𝑥; en este caso se considera que el coeficiente 𝑎1 = 0. Resulta de interés
encontrar el valor de 𝑥 que haga que la suma de los monomios dé como resultado 0. Este
valor de 𝑥 se denomina raíz del polinomio. Por ejemplo: El polinomio 𝑥2 + 2𝑥 − 3 tiene como
raíz a
𝑥 = −3
ya que

(−3)2 + 2(−3) − 3 = 9 − 6 − 3 = 0

26
Los polinomios pueden ser escritos como multiplicación de factores donde cada uno de estos
tiene la forma (𝑥 − 𝑎) donde 𝑎 es una de las raíces. Por ejemplo, el polinomio anterior, tiene
también raíz en
(𝑥 − 1)

y puede ser escrito de forma factorizada como: (𝑥 + 3)(𝑥 − 1). Para verificar que las dos
expresiones son equivalentes, basta con resolver la multiplicación:

(𝑥 + 3)(𝑥 − 1) = 𝑥2 − 𝑥 + 3𝑥 − 3 = 𝑥2 + 2𝑥 − 3

Como máximo, se podrán encontrar tantas raíces reales como grado tenga el polinomio,
aunque podría pasar que no existan raíces reales o que sólo algunas sean reales. En general,
el proceso de hallar la raíz de un polinomio no es sencillo, en próximos cursos aprenderás
formas de acotar posibilidades de raíces (ya que en principio podría ser cualquier número)
y también cómo aproximar valores por medio de métodos computacionales. También
habrá ocasiones en las que para poder factorizar el polinomio deberás ampliar el campo
numérico e incluir a los números complejos. Afortunadamente, para algunos polinomios de
formas características, existen reglas que nos permiten encontrar las raíces y son las que
estudiaremos a continuación.

3.4.1. FACTORIZACIÓN DE POLINOMIOS ENCONTRANDO LA RAÍZ

En este apartado, no se hablará de métodos para determinar qué números podrían ser raíces
de un polinomio aunque sí se verá cómo saber si un valor es raíz o no y cómo reescribir un
polinomio cuando se halló una raíz por medio de la utilización de la regla de Ruffini. Esta regla
sirve para resolver de forma sencilla la división de cualquier polinomio por un binomio de la
forma (𝑥 − 𝑎). Supongamos que se tiene el siguiente polinomio:
1 5
𝑥3 − 𝑥2 − 𝑥 − 1
2 2
Y debemos verificar si
1
𝑥1 =
2
y 𝑥 = − 12 son raíces y, en caso de encontrar las raíces, debemos expresar el polinomio
factorizado. En principio, la verificación de si son raíces o no se podría hacer reemplazando
los valores de 𝑥 propuestos y si el resultado es cero, es raíz. En este caso se realizará la
verificación por medio de la regla de Ruffini. Se comenzará probando con 𝑥1 = 1
2

REGLA DE RUFFINI

1. Se escribe el polinomio en forma 𝑥3 − 12 𝑥2 − 52 𝑥 − 1

ordenada y completa.

27
2. Se realiza una especie de «cruz» donde
se colocan en forma ordenada los
coeficientes de cada monomio y, en la
esquina inferior izquierda, el valor por
el cual se divide

3. Se «baja» el primer coeficiente.

4.Se multiplica el primer coeficiente por el

número a dividir y se lo coloca debajodel
segundo coeficiente

5. Se suma el segundo coeficiente con

el resultado de la multiplicación y el
resultado se coloca debajo de la línea
horizontal

6. Repetir los pasos anteriores usando todos

los coeficientes

28
Para que un número sea raíz de un polinomio, el “resto” debe ser cero. En este caso, da − 94
por lo que 𝑥1 = 1
2
no es raíz del polinomio Si se reemplaza el valor, se tiene que:

1 3 1 1 2 51 1 1 5 9
( ) − ( ) − −1= − − −1=−
2 2 2 22 8 8 4 4

En cambio si realizamos la misma operación con 𝑥2 = − 12 , se obtiene lo siguiente:

Luego como el resto es cero, 𝑥2 = − 12 es raíz del polinomio. Los valores debajo de la
horizontal,representan los coeficientes de un polinomio de un grado inferior al utilizado
inicialmente. El polinomio factorizado podría escribirse como:
1 5 1
𝑥3 − 𝑥2 − 𝑥 − 1 = (𝑥2 − 𝑥 − 2)(𝑥 + )
2 2 2

Nótese que el binomio por el cual se dividió se escribe con el opuesto de la raíz. Es decir si
la raíz es 𝑎, el binomio tiene la forma (𝑥 − 𝑎). Esto tiene sentido si se tiene en cuenta que
reemplazando el valor de 𝑥 por la raíz, el polinomio se tiene que anular es decir:

1 2 1 1 1 1 2 1
((− ) − (− ) − 2)(− + ) = ((− ) − (− ) − 2).0 = 0
2 2 2 2 2 2

3.4.2. BHASKARA
Cuando se tiene un polinomio de segundo grado, es decir 𝑎𝑥2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 es posible calcular sus
raíces por medio de la regla de Bhaskara. Esta establece que las raíces se pueden calcular
como:
√
−𝑏 ± 𝑏2 − 4.𝑎.𝑐
𝑥1,2 =
2.𝑎
Donde:
√
−𝑏 +𝑏2 − 4𝑎𝑐
𝑥1 =
2𝑎
√
−𝑏 − 𝑏2 − 4𝑎𝑐
𝑥2 =
2𝑎
Una vez halladas las raíces el polinomio puede ser re-escrito como:

𝑎𝑥2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 𝑎(𝑥 − 𝑥1 )(𝑥 − 𝑥2 )

29
Nótese que el argumento de la raíz cuadrada tiene una resta, por lo que podría dar un número
negativo. En ese caso, la raíz cuadrada no tiene solución en el campo de los números reales
y, en este curso, se considerará al polinomio como irreducible o no factorizable.
En el ejemplo anterior, se pudo expresar el polinomio como (𝑥2 − 𝑥 − 2)(𝑥 + 12 ) si se aplica
Bhaskara sobre el primer factor: 𝑎 = 1, 𝑏 = −1 y 𝑐 = −2
√
−(−1) + √(−1)2 − 4.1.(−2) 1+ 9 1+3
𝑥1 = = = =2
2.1 2 2
√
−(−1) − √(−1)2 − 4.1.(−2) 1− 9 1−3
𝑥2 = = = = −1
2.1 2 2
Entonces se tiene que:

(𝑥2 − 𝑥 − 2) = (𝑥 − 2)(𝑥 + 1)

Y el polinomio completamente factorizado se expresaría como:

1 5 1
𝑥3 − 𝑥2 − 𝑥 − 1 = (𝑥 − 2)(𝑥 + 1)(𝑥 + )
2 2 2

Caso particular Cuando se tiene un polinomio de la forma 𝑎𝑥2𝑛 + 𝑏𝑥𝑛 + 𝑐, aplicando

propiedades de la potencia se lo puede pensar como 𝑎(𝑥𝑛 )2 +b(x^n)+ c y además si 𝑧 = 𝑥𝑛 ;
se puede realizar un “cambio de variable” y quedando de la forma: 𝑎(𝑧)2 + 𝑏(𝑧) + 𝑐 . A este
último, puede aplicársele Bhaskara. Por ejemplo 𝑧 = 𝑥2 :
2
𝑥4 − 8𝑥2 + 16 = (𝑥2 ) − 8(𝑥2 ) + 16 = 𝑧2 − 8𝑧 + 16

Luego aplicando Bhaskara: 𝑎 = 1 𝑏 = −8 𝑐 = 16

2
−(−8)+√(−8) −4.1.16 √
8+ 0 8
𝑧1 = 2.1
= 2
= 2
=4
2
−(−8)−√(−8) −4.1.16 √
8− 0 8
𝑧2 = 2.1
= 2
= 2
=4
En este caso las dos raíces son iguales, es decir:

𝑧2 − 8𝑧 + 16 = (𝑧 − 4)(𝑧 − 4) = (𝑧 − 4)2

Realizando nuevamente el cambio de variable, se obtiene:

2
(𝑧 − 4)2 = (𝑥2 − 4)

Al binomio(𝑥2 − 4) se le puede aplicar nuevamente Bhaskara para continuar con la

factorización.
𝑎=1 𝑏=0 𝑦 𝑐 = −4

30
 √
0 + √0 − 4.1.(−4) 0 + 16 4
𝑥1 = = = =2
2.1 2 2
√
0 − √0 − 4.1.(−4) 0 − 16 4
𝑥2 = = = − = −2
2.1 2 2

Quedando finalmente:

𝑥4 − 8𝑥2 + 16 = (𝑥 − 2)2 (𝑥 + 2)2

3.4.3. SUMA O RESTA DE BINOMIOS DE IGUAL EXPONENTE

Se estudiarán en esta sección los siguientes casos de polinomios:
𝑥𝑛 + 𝑎𝑛 𝑥𝑛 − 𝑎𝑛
Diferencia de potencias de exponente par
Toda diferencia de potencias con exponente par de la forma 𝑥𝑛 − 𝑎𝑛 , es divisible por el
monomio 𝑥 − 𝑎 o, lo que es equivalente, tiene como raíz a 𝑎. Por ejemplo si se quiere factorizar
el binomio (𝑥4 − 1) = (𝑥4 − 14 ), se lo divide por medio de la regla de Ruffini por el binomio
(𝑥 − 1). Entonces:

Un caso particular y muy frecuente, se tiene cuando las potencias son cuadradas. Este caso
se denomina diferencia de cuadrados y cumple que:

(𝑥2 − 𝑎2 ) = (𝑥 − 𝑎)(𝑥 + 𝑎)

Esto se puede verificar realizando Ruffini o resolviendo la multiplicación del segundo

miembro.

Suma y diferencia de potencias con exponente impar

En el caso en que se tengan exponenetes impares se tiene que:

31
• (𝑥𝑛 − 𝑎𝑛 ) es divisible por (𝑥 − 𝑎), es decir que es 𝑎 es raíz.
• (𝑥𝑛 + 𝑎𝑛 ) es divisible por (𝑥 + 𝑎), es decir que −𝑎 es raíz
Particularmente si las potencias son cúbicas:
• (𝑥3 − 𝑎3 ) = (𝑥2 + 𝑎𝑥 + 𝑎3 )(𝑥 − 𝑎)
• (𝑥3 + 𝑎3 ) = (𝑥2 − 𝑎𝑥 + 𝑎3 )(𝑥 + 𝑎)
En ambos casos, lo polinomios de segundo grado, no podrán seguir factorizándose.

3.4.4. TRINOMIO CUADRADO PERFECTO

Anteriormente, se vio que si una raíz es doble o “repetida”, el factor queda con la forma
(𝑥 ± 𝑎)2 . Si se desarrolla cada uno, se conforma en cada uno un trinomio cuadrado:

(𝑥 + 𝑎)2 = (𝑥 + 𝑎)(𝑥 + 𝑎) = 𝑥2 + 2.𝑥.𝑎 + 𝑎2

(𝑥 − 𝑎)2 = (𝑥 − 𝑎)(𝑥 − 𝑎) = 𝑥2 − 2.𝑥.𝑎 + 𝑎2

La factorización utilizando este recurso, consiste en identificar cada uno de los elementos del
trinomio y “juntarlos”. Por ejemplo:

𝑥2 + 2.𝑥 + 12 = 𝑥2 + 2.1.𝑥 + 12 = (𝑥 + 1)2

−3𝑥2 + 12𝑥 − 12 = −3(𝑥2 − 4𝑥 + 4) = −3(𝑥2 − 2.2𝑥 + 22 ) = −3(𝑥 − 2)2

3.4.5. CUATRINOMIO CUBO PERFECTO

Cuando una raíz es triple, se encuentra repetida 3 veces y el factor tiene la forma (𝑥 ± 𝑎)3 . Si
se desarrollan los dos casos, se obtienen cuatrinomios cúbicos.

(𝑥 + 𝑎)3 = 𝑥3 + 3.𝑥2 .𝑎 + 3.𝑥.𝑎2 + 𝑎3

(𝑥 − 𝑎)3 = 𝑥3 − 3.𝑥2 .𝑎 + 3.𝑥.𝑎2 + 𝑎3

32
CONSOLIDACIÓN DE CONCEPTOS 1.11
1.En los siguientes polinomios, verificar cuál de los elementos del conjunto 𝜗 y factorizar:
𝑎)𝑥4 + 52 𝑥3 − 32 𝑥2 = 𝜗 = {0, ±1, ±3, ±2 }
𝑏)2𝑥𝑥4 + 𝑥3 − 8𝑥 − 𝑥 + 6 = 𝜗 = {0, ±1, ±3, ± 32 }
2.Factorizar usando Bhaskara
𝑎)𝑥2 − 𝑥 − 2 = 𝑏)2 + 𝑥4 − 3𝑥2 =
𝑐)𝑥2 − 2𝑥 + 1 = 𝑑)𝑥2 − 1 =
𝑒)𝑥2 + 6𝑥 + 3 =
3. Factorizar las siguientes sumas y restas de potencias de igual exponente
𝑎)𝑥3 − 8 = 𝑏)𝑥2 − 9 =
𝑐)𝑥4 − 81 = 𝑑)2𝑥2 − 18 =
𝑒)𝑥3 + 1 = 𝑓)𝑥2 + 4 =
3. Factorizar reconociendo en cada caso si es un trinomio cuadrado perfecto o un cuatrinomio cubo
perfecto
𝑎)9𝑥2 + 12𝑥 + 4 = 𝑏)𝑥2 − 23 𝑥 + 1
9
=
𝑐)𝑥3 + 6𝑥2 + 12𝑥 + 8 = 𝑑)𝑥3 + 32 𝑥2 + 34 𝑥 + 1
8
=
𝑒)𝑥6 + 10𝑥3 + 25 = 𝑓)𝑥2 − 9𝑥 + 27𝑥 − 27 =

33