Formación Ciudadana
Tabla de Contenidos
Semana 1 Semana 2
La educación La educación y el desarrollo humano
Semana 3 Semana 4
La participación ciudadana en el
La participación ciudadana
desarrollo
Semana 5 Semana 6
Convivencia Identidad étnica
BIBLIOGRAFIA
www.oei.es
wikiguate.com.gt
www.buenastareas.com
desarrollohumanogranada.blogspot.com
www.democracialocal.org
definicion.mx/convivencia
convivencia.files.wordpress.com
es.wikipedia.org
cnbguatemala.org
haaedgarespinosa.blogspot.com
Bloque 4 Quinto Primaria 94
“Pues conozco los planes que para ustedes tengo, dice el Señor. Son planes de bien y no de mal, para darles un futuro y una esperanza.” Jeremías 29:11
SEMANA I
LA EDUCACIÓN
Confrontando conocimientos ¿qué sé- qué no sé?
La educación Desarrollo humano
Lluvia de ideas
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Define con tus propias palabras los temas anteriores.
La educación es un proceso mediante el cual se transmiten
conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación
no sólo se aprende mediante la palabra, pues está presente en todas
nuestras acciones, sentimientos y actitudes. A través de la educación,
las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos,
normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de
generaciones anteriores, de esta manera se van creando otros nuevos
conocimientos.
Tipos de educación
Existen tres tipos de educación: La formal, la no formal y la informal. La educación formal hace
referencia a los ámbitos de las escuelas, institutos, universidades, módulos donde se reconoce la
participación por medio de certificados de estudios.
La educación formal se divide en:
Educación infantil
Educación primaria
Educación secundaria
Educación superior
La educación no formal se refiere a los cursos, academias, e instituciones, que no se rigen por un
particular currículo de estudios, estos tienen la intención de educar pero no se reconoce por medio de
certificados.
La educación informal es aquella que fundamentalmente se recibe en los ámbitos sociales, pues es la
educación que se adquiere progresivamente a lo largo de toda la vida, se da sin ninguna intención
educativa.
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“Pues conozco los planes que para ustedes tengo, dice el Señor. Son planes de bien y no de mal, para darles un futuro y una esperanza.” Jeremías 29:11
SEMANA II
LA EDUCACIÓN Y EL DESARROLLO HUMANO
La educación es esencial para el desarrollo humano. Gracias a la educación,
las personas pueden acceder a un trabajo de calidad, participar de la mejor
forma en los procesos democráticos y además, en el caso de la enseñanza
más básica, disfrutar de la lectura de un buen libro o evitar la explotación a
través del alfabetismo.
La formación para el desarrollo humano debería implicar el desarrollo de la
persona, así como la comprensión del mal desarrollo en el mundo como: la
pobreza, desigualdad, guerras, degradación medioambiental, explotación, etcétera.
ACTIVIDADES
Lee el siguiente párrafo sobre el desarrollo humano, luego ilustra aspectos que ayuden a mejorar su
calidad de vida.
El desarrollo humano es el proceso por el que una sociedad mejora las condiciones de vida de
sus ciudadanos a través de un incremento de los bienes con los que puede cubrir sus
necesidades básicas y complementarias, y de la creación de un entorno en el que se respeten
los derechos humanos de todos ellos. También se considera como la cantidad de opciones que
tiene un ser humano en su propio medio, para ser o hacer lo que él desea ser o hacer. El
Desarrollo Humano podría definirse también como una forma de medir la calidad de vida del
ser humano en el medio en que se desenvuelve.
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SEMANA III
LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA
La participación ciudadana se reconoce como un importante apoyo político para la construcción de
alternativas de solución a problemas y para la identificación de propuestas para el desarrollo de las
sociedades. La participación ciudadana es uno de los pilares de toda democracia.
Participación ciudadana es la acción y efecto de incidir y tomar decisiones por parte de las personas,
vecinos, comunidad o sociedad al participar activa, consiente y responsablemente por el bien común.
Si es organizada la participación tiene más elementos a su favor, no solo porque suma ideales,
motivaciones y esfuerzos, sino también por la legitimidad social que sus causas adquieren cuando
somos un grupo de ciudadanos que nos unimos para solventar determinados problemas de nuestra
comunidad.
Participar implica también la equidad de oportunidades para ejercer nuestros derechos frente a la
sociedad y frente a nuestras autoridades e igualmente la existencia de mecanismos e instancias que los
fomenten y garanticen.
ACTIVIDADES
Ilustra 4 proyectos en los cuales te gustaría involucrarte como ciudadano para mejorar tu comunidad.
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SEMANA IV
PARTICIPACION CIUDADANA EN EL DESARROLLO
El término participación ciudadana hace referencia al conjunto de acciones o iniciativas que pretenden
impulsar el desarrollo local y la democracia participativa a través de la integración de la comunidad al
ejercicio de la política. Está basada en varios mecanismos para que la población tenga acceso a las
decisiones del gobierno de manera independiente sin necesidad de formar parte de la administración
pública o de un partido político.
Otra forma en que se manifiesta la participación ciudadana es a través de las ONGS las cuales pugnan
por ciertos temas sociales sin sustituir en las funciones del gobierno sino evaluándolas, cuestionándolas
o apoyándolas. También puede proponerse a través de la discusión de temas de importancia de los
ciudadanos en foros organizados o por otras vías para llegar a un consenso.
ACTIVIDADES
Completa el siguiente esquema contestando las siguientes preguntas.
1. Que necesidades detectas en nuestra comunidad. 2. En qué aspectos se debe exigir
transparencia e nuestro gobierno. 3. Las necesidades que detectaste escríbelas por orden de
prioridades.
MECANISMOS DE PARTICIPACION
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“Pues conozco los planes que para ustedes tengo, dice el Señor. Son planes de bien y no de mal, para darles un futuro y una esperanza.” Jeremías 29:11
SEMANA V
CONVIVENCIA
Se denomina convivencia al hecho de compartir o vivir con otras personas. La convivencia se desprende
de la esencia del ser humano, que es la sociabilidad, es decir la facultad de vivir en sociedad, de
compartir con otras personas y estructurar la vida social de modo que la socialización y la convivencia
sean armónicas. Para esto, el Hombre a lo largo de la Historia, ha desarrollado estructuras como el
lenguaje, la escritura, las ciencias o las artes para organizar la vida y permitir mejor socialización.
Si pensamos detenidamente, día a día estamos insertos en diferentes grupos sociales, compuestos por
sujetos con los cuales debemos convivir: la escuela, la universidad, el trabajo, la escuela de artes,
organizaciones donde participamos, etc.
Ilustra grupos sociales a los que perteneces.
Estos grupos, con estos sujetos, con los cuales tenemos que convivir frecuentemente son precisamente
los grupos sociales a los cuales pertenecemos. Cuando asistimos a una reunión o viajas en bus, las
personas a nuestro alrededor no son sujetos con los cuales convivamos, pues somos cercanos a ellos (y
ellos son cercanos a nosotros) sólo por (cómo máximo) unas horas. En cambio, con los compañeros de
trabajo o de estudio, nuestra familia, debemos convivir muchas horas y varias veces a la semana.
En general, para lograr que la convivencia sea armónica, en muchos lugares suelen crearse normas de
convivencia como es el caso de empresas, organizaciones civiles o no gubernamentales, e incluso las
escuelas. Por ejemplo, dentro de una empresa puede convenirse previamente que nadie fumará dentro
del lugar de trabajo o almorzará en un espacio que sea fuera del comedor o espacio reservado para tal
fin. En el caso del colegio, las normas de convivencia pueden establecer que está prohibido tirar
papeles al suelo, golpear a un compañero o gritar en el patio cuando los demás reciben clase.
ACTIVIDADES
Ilustra 10 normas de Convivencia en el aula. Puedes leer el reglamento en la agenda.
En grupos, realizar un cartel con las reglas básicas de convivencia.
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TIPOS DE CONVIVENCIA
El fomento de la convivencia en los centros escolares es una base importante para crear relaciones de
interacción social que posibiliten el intercambio de información, de comunicación entre todos los que
conforman la comunidad social o escolar.
Existen varios tipos de convivencia, pero solo mencionaremos algunos los más importantes:
Convivencia social. La convivencia social consiste en el respeto mutuo entre las personas, las cosas y
el medio en el cual vivimos y desarrollamos nuestra actividad diaria. Decimos de la importancia de las
leyes para que éstas regulen y garanticen el cumplimiento de esa convivencia social.
Convivencia familiar. Es aquella que se da entre los miembros de una familia.
Convivencia escolar. Es la interrelación entre los miembros de un plantel escolar, la cual incide de
manera significativa en el desarrollo ético, socio-afectivo e intelectual del alumnado y de las relaciones
que establecen entre sí y con el personal docente y directivo.
ACTIVIDADES
Realiza un colgante con 10 valores que debes practicar para una mejor convivencia.
Detecta un problema en el aula y resuelve con el árbol del problema, trabaja en una hoja oficio.
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SEMANA VI
IDENTIDAD ÉTNICA
Busca en tu diccionario el significado de las siguientes palabras.
IDENTIDAD _______________________________________________________________________
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ÉTNICA _________________________________________________________________________
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Guatemala es un país con diversidad de culturas, entre ellas la
cultura maya, garífuna, xinca y ladina. Esta diversidad cultural
hace que nuestro país tenga un bello mosaico características
que enriquecen nuestra sociedad. Esta diversidad cultural hace
que nuestro país tenga un bello mosaico de diferentes
costumbres, tradiciones, idiomas y características que
enriquecen nuestra sociedad. Es importante que se conozcan
proporcionen y valoren dichas diferencias todas pues en
conjunto hacen que la sociedad guatemalteca sea única en el
mundo.
Desafortunadamente las diferencias de los grupos sociales del
país han sido motivo de discriminación. Las personas que
promueven el rechazo entre las diferentes culturas deben entender que aunque hay diferencias de tipo
físico, todas las personas son iguales en sus derechos, capacidades y habilidades.
Según la constitución Política de Guatemala, todos los seres humanos son libres e iguales en dignidad y
derechos. También afirma que se deben respetar las tradiciones y costumbres de todas las
comunidades indígenas.
Gracias a la riqueza cultural de nuestro país, tenemos la oportunidad de convivir con personas de
diversas culturas. Por eso es importante que todos los grupos étnicos se sientan identificados como
ciudadanos de una misma nación, en la cual debe existir el respeto mutuo y la igualdad de
oportunidades para superarse.
Es necesario valorar la diversidad cultural de Guatemala y aprender a respetar todas las expresiones y
diferencias culturales.
Ilustra sobre las cuatro culturas de Guatemala. Expone sobre una de ellas, presenta cartel.
Bloque 4 Quinto Primaria 101
“Pues conozco los planes que para ustedes tengo, dice el Señor. Son planes de bien y no de mal, para darles un futuro y una esperanza.” Jeremías 29:11
