GUÍA DE ESTUDIOS
EDUCACIÓN
SECUNDARIA
OBLIGATORIA
EDICIÓN 2006
Gobierno
de Navar r a
La ESO, una nueva etapa
Una vez finalizada la Educación Primaria, la ESO
(Educación Secundaria Obligatoria) es una nueva
etapa en tu educación escolar que consta de un total
de 4 cursos.
Iniciarás la ESO el año en el que cumplas los 12 años
y la finalizarás con los 15 años ya cumplidos.
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Situación de la ESO en el Sistema Educativo
EDUCACIÓN
PRIMARIA
EDUCACIÓN
SECUNDARIA
OBLIGATORIA
PROGRAMAS
TÍTULO DE INICIACIÓN
PROFESIONAL
CICLOS
BACHILLERATO FORMATIVOS
DE GRADO
MEDIO
CICLOS
FORMATIVOS
UNIVERSIDAD DE GRADO
SUPERIOR
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¿Qué puedo aprender en la ESO?
Globalmente, la Educación Secundaria Obligatoria te
proporcionará los elementos básicos de la cultura,
una formación que te permita ejercer tus derechos y
tus deberes como ciudadano y una formación para
incorporarte a la vida laboral o para acceder a la
Formación Profesional Específica de Grado Medio o al
Bachillerato.
La ESO deberá contribuir a que consigas una forma-
ción integral mediante el desarrollo de una serie de
capacidades y habilidades de tipo general en los
siguientes ámbitos:
• la adquisición de conocimientos
• el desarrollo físico y la coordinación
• la madurez intelectual y personal
• las relaciones entre las personas
• la integración en la sociedad
En esta etapa alcanzarás una amplia base formativa
que debe ayudarte a desarrollar y llevar a la práctica
las capacidades y habilidades citadas.
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Áreas de estudios y horarios
La etapa consta de cuatro cursos y se estructura por
áreas de conocimiento y materias.
MODELOS LINGÜÍSTICOS
Puedes cursar las áreas y materias de la ESO en los
siguientes modelos:
Modelo G en lengua castellana
Modelo D en lengua vasca
Modelo A en lengua castellana incorporando el área
de Lengua Vasca y Literatura (3 horas).
HORARIOS
El horario semanal de clases se desarrolla en 29
sesiones lectivas, más una sesión de tutoría.
A lo largo de los cuatro cursos de la ESO deberás
estudiar una serie de materias obligatorias y otras
materias optativas que podrás elegir libremente.
• En los centros en los que se imparten conjuntamente los modelos G y A, la len-
gua vasca y literatura del modelo A se cursará en las horas destinadas a la
materia optativa.
• El modelo A que se imparta en un centro conjuntamente con el modelo D ten-
drá la misma organización horaria que el modelo D.
Nota: estos datos son válidos para los tres primeros cursos. Para el horario del 4º curso, consultar el
cuadro siguiente.
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CURSOS
LENGUA LENGUA
CASTELLANA VASCA
(MODELO G) (MODELO D)
ÁREAS/MATERIAS OBLIGATORIAS 1º 2º 3º 4º 1º 2º 3º 4º
Ciencias de la Naturaleza, Biología
3 3 4 3 3 3
y Geología, Física y Química
Ciencias Sociales, Geografía e Historia 3 3 3 3 3 3 3 3
Matemáticas* 4 3 4 4 4 4 4 3
Lengua Castellana y Literatura 4 4 4 4 3 3 3 3
Lengua Vasca y Literatura (modelos A y D) 3 3 3 3
Lengua Extranjera 3 3 3 3 3 3 3 3
Educación Física 2 2 2 2 2 2 2 2
Tecnología 2 3 2 2
Música 3 2 2 2
Educación Plástica y Visual 3 2 2 2
Religión / A.E.O.** 2 2 2 2 2 2 2 2
Ética 2 2
OPTATIVA 3 3 3 9 2 2 2 8
TUTORÍA 1 1 1 1 1 1 1 1
TOTAL HORAS SEMANALES 30 30 30 30 30 30 30 30
* Los centros podrán organizar la materia de matemáticas de dos formas distintas en 4º curso:
Matemáticas A y Matemáticas B. Cada una de ellas está enfocada a diferentes tipos de estudios pos-
teriores. Es conveniente que preguntes en tu centro donde te darán mayor información.
** El área Religión es obligatoria en el caso de que tus padres o tutores así lo soliciten. En caso con-
trario, deberás cursar la Actividad Educativa Organizada (A.E.O.).
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Materias optativas
Los centros de Educación Secundaria ofertan una serie
de materias para que puedas completar tu formación.
Son las materias optativas, de las que puedes elegir
una en los cursos 10, 20 y 30 y tres en 40 curso.
Estas materias tienen diferentes fines:
• Desarrollar y potenciar los objetivos generales de
la etapa.
• Atender a tus intereses y necesidades, por ejem-
plo, el aprendizaje de una segunda lengua extran-
jera o profundizar en un área que te interese
especialmente.
• Ampliar tu conocimiento de áreas y materias
para facilitarte la toma de decisiones que orien-
ten tu futuro formativo y profesional.
• Ampliar y mejorar tu preparación para estudios
posteriores.
En los siguientes cuadros aparecen las mate-
rias optativas que puedes elegir en cada curso.
1º CURSO
UNA A ELEGIR ENTRE:
Materias
❑ Segunda Lengua Extranjera
❑ Matemáticas básicas
❑ Creación Literaria
6
2º CURSO 3º CURSO
UNA A ELEGIR ENTRE: UNA A ELEGIR ENTRE:
Materias
Materias
❑ Segunda Lengua Extranjera ❑ Segunda Lengua Extranjera
❑ Ampliación de Matemáticas ❑ Tecnología
❑ Habilidades lingüísticas básicas ❑ Cultura Clásica
4º CURSO
ELEGIR UNA DE LAS SIGUIENTES
ELEGIR UNA ENTRE: OPCIONES:
Opción
❑ Segunda Lengua Extranjera Humanístico-Socioeconómica
DOS A ELEGIR ENTRE:
❑ Educación Plástica y Visual
❑ Cultura Clásica B
❑ Música
❑ Literatura Universal
❑ Informática
Opciones
Materias
❑ Una diseñada por tu centro ❑ Geografía Económica
❑ Tecnología (para los alumnos de la opción Opción Científico-Tecnológica
Científico-Tecnológica)
❑ Biología y Geología
❑ Literatura Universal (excepto para los alumnos
de la opción Humanístico-Socioeconómica) ❑ Física y Química
❑ Cultura Clásica B (excepto para los alumnos Opción Práctica-Formación básica
de la opción Humanístico-Socioeconómica)
❑ Tecnología
❑ Los alumnos de la opción Humanístico-Socioeconómica
podrán elegir la tercera materia de esta opción que ❑ Iniciación Profesional-Transición
no hayan elegido como tal
a la vida adulta
Quienes estudien en el Modelo A de los centros de Modelo G-A cursarán la mate-
ria Lengua Vasca y Literatura en el espacio de la optatividad.
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El 4º curso de la ESO, un paso decisivo
Al cursar la ESO te encontrarás con la posibilidad de elegir y estudiar determina-
das materias optativas desde el primer curso. El objetivo que se persigue es que
vayas descubriendo cuáles son tus preferencias y comiences a tomar tus propias
decisiones. Piensa que las materias optativas que elijas pueden ofrecerte infor-
mación que oriente tu futuro profesional.
Al finalizar el 3er curso deberás elegir las tres mate-
4º
rias optativas que estudiarás en el 4º curso. Es sin
duda una decisión importante sobre la que tendrás
que reflexionar y para la que podrás contar con la
ayuda de tus padres y tutores.
Cada centro, dependiendo de su número de alumnos
y de su propia estructura, podrá ofrecerte diferentes
opciones en la elección de las materias optativas.
Todas las materias te llevarán a conseguir el
Título de Graduado en Educación
Secundaria y te permitirán acceder al
Bachillerato o a los Ciclos Formativos
Profesionales de Grado Medio.
Debes saber que cada una de las opciones
que te ofrezca tu centro prepara, preferente-
mente, para una modalidad de Bachillerato
concreta o para un grupo de Ciclos Formativos
Profesionales de Grado Medio específicos.
Por eso, es muy importante que te informes bien
antes de tomar tu decisión.
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Atención a la diversidad del alumnado
Como no todas las personas somos iguales ni conta-
mos con las mismas capacidades para el aprendizaje.
Por ello, los centros que imparten la ESO cuentan con
un equipo de seguimiento especializado –profesores y
orientadores fundamentalmente– para llevar a cabo un
seguimiento individual de cada alumno y determinar un
plan de trabajo adaptado a cada situación, procurando
de esta forma que los alumnos consigan los objetivos
º
generales de la etapa y obtengan, por ello, el título.
Los tutores y orientadores de cada centro establecerán
las medidas más adecuadas en cada caso: refuerzos y
apoyos educativos, adaptaciones curriculares, agrupa-
mientos específicos en áreas troncales, unidades de
currículo adaptado u otras.
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Evaluación
Mediante la evaluación, el equipo de profesores valora tu evolución teniendo en
cuenta los conocimientos que has adquirido en cada una de las materias que estu-
dias y el grado de consecución de los objetivos específicos.
A lo largo del curso, habrá tres evaluaciones, una por trimestre. Además, habrá una
evaluación inicial que sirve para detectar si hay algún problema de aprendizaje y
así poderlo subsanar lo antes posible.
La evaluación se concreta en una calificación para cada materia y en
una serie de observaciones. La calificación valora tus conocimientos y
capacidades; la escala de calificaciones es la siguiente:
- Insuficiente: 0, 1, 2, 3 y 4
- Suficiente: 5
- Bien: 6
- Notable: 7 y 8
- Sobresaliente: 9 y 10
Si, al final de curso, obtienes una nota de 10 en alguna asignatura,
podrás obtener una mención honorífica.
Las observaciones indican tu actitud ante las asignaturas: el interés
que demuestras, tu esfuerzo, tu rendimiento, etc.
El resultado de la evaluación se comunica a las familias mediante el
boletín de calificaciones. En él aparecerán las calificaciones escritas
con letra y número.
La evaluación final será el resultado del proceso continuo de evalua-
ción y en ella se decidirán las calificaciones finales. La evaluación final
se realizará al terminar cada curso, en el mes de junio.
Exámenes de septiembre: si has suspendido alguna materia, tienes
una nueva oportunidad para superarla en los exámenes extraordinarios
que habrá los primeros días de septiembre, antes de comenzar el
nuevo curso.
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Promoción y permanencia
La evaluación final servirá para que el equipo de pro-
fesores valore tu nivel de conocimientos y tu evolución,
y tome una decisión. Tienes que tener en cuenta que
no podrás promocionar al curso siguiente si tienes la
calificación de insuficiente en más de dos materias.
Con más de dos materias suspendidas, tendrás que
repetir el curso completo.
Podrás repetir cada curso una vez.
Si, una vez hechos los exámenes de septiembre, tie-
nes suspendidas una o dos materias, podrás pasar al
curso siguiente con esas materias pendientes. El equi-
po de profesores te ayudará para que puedas apro-
barlas en la evaluación de junio. Si no las apruebas,
tendrás que volver a examinarte en septiembre.
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Titulación
Una vez finalizado el 4º curso de la ESO, si has alcan-
zado los objetivos de la etapa, recibirás el título de
Graduado en Educación Secundaria. Este título te
acredita para acceder a los estudios de Bachillerato o
de Ciclos Formativos Profesionales de Grado Medio.
Graduado en
Es muy importante que tus padres y tú valoréis ade-
cuadamente las orientaciones que acompañan al títu-
Educación
lo de Graduado en Educación Secundaria para que
tomes la decisión más adecuada en la elección. Secundaria
En el caso de que no hayas podido alcanzar los obje-
tivos marcados por la ESO y no hayas conseguido el
título, seguirás teniendo opciones para seguir estu-
diando y formándote a través de otras vías que encon-
trarás en el siguiente apartado.
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Y después de la ESO, ¿qué puedo hacer?
Una vez finalizada la etapa de la ESO, tanto si has obte-
nido el título de Graduado en Educación Secundaria
como si no, tendrás que elegir entre dos opciones:
• Continuar con tu formación.
• Buscar un empleo y empezar a trabajar.
En el caso de que tu decisión sea continuar tu forma-
ción, y dado que ésta se orientará hacia un tipo u otro
de especialidad, es conveniente que tengas en cuen-
ta factores como:
• Tus gustos y preferencias en los estudios.
• El tipo de profesión al que te gustaría dedicarte en
el futuro.
• El grado de desarrollo de tus capacidades y habili-
dades.
• Los consejos de tus profesores y familiares.
Existen distintas vías entre las que puedes elegir para
continuar con tu formación dentro de las Enseñanzas
de Régimen General.
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Si has obtenido el título de Graduado en Educación Secundaria
CICLOS FORMATIVOS PROFESIONALES DE GRADO MEDIO
Se trata de una formación profesional amplia y com-
pleta –dura 1 ó 2 años– orientada a una rama profe-
sional determinada que te permite obtener el título de
Técnico en la especialidad que elijas. Esto significa
que tendrás una visión amplia de todo cuanto rodea a
tu profesión, que estarás más cualificado –tanto si
quieres trabajar como si vas a optar por una forma-
ción de grado superior– y que podrás encontrar un
empleo con mayor facilidad.
Los Ciclos de Formación Profesional de Grado Medio
(cada ciclo se relaciona con una familia profesional
diferente) están compuestos por módulos profesiona-
les con contenidos teóricos y prácticos. Cada Ciclo
incluye un módulo de Formación en Centro de Trabajo
que te permitirá completar tu aprendizaje en una
empresa perteneciente al sector profesional que eli-
jas. Esto te acercará mucho a la realidad laboral de tu
futura profesión: cómo se organiza, cuáles son tus
responsabilidades, normas de seguridad, calidad en
el trabajo, etc.
Si superas un Ciclo Formativo de Grado Medio, tienes
varias opciones entre las que elegir:
• Buscar un empleo en el sector profesional para el
que te has preparado y empezar a trabajar.
• Superar una prueba de acceso y continuar tu for-
mación profesional en los Ciclos Formativos de
Grado Superior.
• Acceder a los estudios de Bachillerato.
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BACHILLERATO
El Bachillerato es la etapa escolar que te da acceso a
los estudios superiores, tanto universitarios como de
Formación Profesional. Después de superar esta
etapa –su duración es de dos cursos académicos–
alcanzarás el Título de Bachillerato, lo que supone
que has recibido una formación general amplia y has
alcanzado un nivel de madurez suficiente para afron-
tar los nuevos retos académicos.
El Bachillerato se estructura en modalidades y éstas
en itinerarios. Las cuatro modalidades posibles son:
• Artes.
• Ciencias de la Naturaleza y de la Salud.
• Humanidades y Ciencias Sociales.
• Tecnología.
Cada una de estas modalidades tiene posteriormente
su reflejo o continuidad en uno o más grupos de carre-
ras universitarias y en diversos Ciclos Formativos
Profesionales de Grado Superior. Para acceder a la
Universidad, deberás superar las pruebas de acceso.
Para acceder a los Ciclos Superiores de Artes Plásticas
y Diseño, deberás superar una prueba artística.
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Si NO has obtenido el título de Graduado en Educación Secundaria
PROGRAMAS DE INICIACIÓN PROFESIONAL
Estos programas –que duran 1 ó 2 años– te ofrecen
una formación básica y una orientación profesional
concreta. Para que te hagas una idea, existen
Programas de Iniciación Profesional relacionados
con la jardinería, la albañilería, la electricidad,
la peluquería, la hostelería, la sanidad, la
automoción, etc. Tú podrás elegir el que
más te guste.
El objetivo de los Programas de Iniciación Profesional
es que alcances una formación básica y profesional
que te permita:
• Estar más y mejor preparado para el trabajo y, por
tanto, tener más posibilidades de encontrar un
empleo.
• Incorporarte a los Ciclos Formativos profesionales
de Grado Medio –para ello deberás superar una sen-
cilla prueba– abriéndote de nuevo las puertas para
una formación de Grado Superior.
La oferta para este tipo de formación es muy amplia
y existen centros que la imparten en diversas locali-
dades de Navarra. Si quieres conseguir más informa-
ción sobre la Iniciación Profesional, cada año se ela-
bora un folleto actualizado con todas las opciones e
información de interés. Puedes pedir este folleto en tu
centro.
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Otros estudios
ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL
Además de estas tres opciones de enseñanza que te
acabamos de presentar: Programas de Iniciación
Profesional, Ciclos de Formación Profesional de Grado
Medio y Bachillerato, existen otras alternativas forma-
tivas llamadas “de Régimen Especial”. Estas se cla-
sifican en dos grupos: Enseñanzas Ar tísticas y
Enseñanzas de Idiomas.
ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS
Incluyen, entre otras, disciplinas como la música y la
danza. Se imparten en conservatorios y en la Escuela
Específica de Danza. Para cursar este tipo de ense-
ñanzas, tendrás que superar una prueba de
acceso; al finalizar tus estudios, podrás obtener
un título profesional de Grado Medio o de Grado
Superior.
Una opción que puede interesarte es la oferta
de Ciclos Formativos de Artes Plásticas y Diseño.
Estos estudios tienen una estructura y titulación
similar a los de la Formación Profesional Específica
pero con una temática propia y requieren una prue-
ba específica de acceso.
ENSEÑANZAS DE IDIOMAS
Este tipo de enseñanzas se imparten en las Escuelas
Oficiales de Idiomas de Pamplona, Tudela y en la
Escuela Oficial de Idiomas a Distancia (EOIDNA). Para
acceder a ellas, tendrás que haber cumplido 14 años y
haber cursado el primer Ciclo de la ESO. Si estás en la
ESO y deseas cursar además Enseñanzas de Idiomas,
existe actualmente un Programa de Colaboración con
los Centros de Enseñanza Secundaria que te permitirá
estudiar y examinarte de las Enseñanzas de Idiomas
en tu propio centro, en coordinación con la Escuela
Oficial de Idiomas a Distancia.
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Servicios y becas
Cada centro –dependiendo de su ubicación, tamaño e
instalaciones con las que cuente– puede ofrecerte
una serie de servicios como: comedor, transporte
escolar, residencia, actividades deportivas y de ocio,
etc. Puedes pedir información sobre este tipo de ser-
vicios en la Secretaría de tu centro.
En cuanto a las becas, no existe convocatoria, pero sí
ayudas para la compra de material escolar, que pue-
des tramitar en tu propio centro.
Cada año la normativa de becas puede cambiar, por
lo que es conveniente que pidas más información en
tu centro.
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Para más información
Para recabar más información de cualquiera de las
i
modalidades de enseñanza –tanto de Régimen
General como de Régimen Especial– puedes pedir
los correspondientes folletos informativos, preguntar
en el Departamento de Orientación de tu centro o
poner te en contacto con el Departamento de
Educación del Gobierno de Navarra, donde te aten-
deremos personalmente.
Dpto. de Educación
Negociado de Información
y Asesoramiento de Padres y Alumnos
Tel: 848 426 617
[Link]
e-mail: einforma@[Link]
e-mail: [Link]@[Link]
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Edita: Gobierno de Navarra, Departamento de Educación
Diseño: RBK Diseño y Comunicación
Fotografías: Diario de Navarra, Photodisc
Imprime: ONA Industria Gráfica
D.L.: NA-1152/2006
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