ARTE Y CULTURA
I. DATOS INFORMATIVOS :
[Link] : MUNDIAL 64999
PROFESOR : Jhony Ramos Peña
ÁREA : Arte y cultura
GRADO Y SECCIÓN : 1° Grado
FECHA : 11 / 10 / 24
TÍTULO Elaboramos una manualidad a nuestra
familia.
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA DESEMPEÑO CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Crea proyectos • Experimenta con los medios, los Elabora una
desde los materiales y las técnicas manualidad para su
lenguajes artísticas para crear efectos familia siguiendo los
artísticos. visuales, sonoros, vocales o pasos de un texto
CAPACIDAD kinestéticos en respuesta a instructivo.
estímulos del docente o con base Decora su trabajo de
Explora y en sus propias exploraciones.
experimenta acuerdo a su
• Presenta sus trabajos y creatividad.
los lenguajes creaciones y responde a
del arte. Presenta su trabajo a
preguntas sencillas sobre ellos;
Aplica procesos sus compañeros.
asimismo, describe las
creativos. características de sus propios
Evalúa y trabajos y los de sus
comunica sus compañeros.
procesos y
proyectos.
EVIDENCIA Elabora una manualidad por el día de la familia.
Explica los pasos que siguió para elaborar su manualidad.
ENFOQUE Actitudes o acciones observables
TRANSVERSAL
ORIENTACIÓN AL Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos
BIEN COMÚN espontáneos de los estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a
procurar o restaurar su bienestar en situaciones que lo requieran.
II. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la
sesión?
Revisar el material de los alumnos. Imágenes.
Hojas de colores
Parlantes algodón.
Silicona.
colores, plumones.
Pabilo, cartón.
III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO.
La docente saluda cordialmente a los estudiantes.
Los invita a empezar la mañana con una oración.
La maestra pega en la pizarra la siguiente imagen, pregunta:
¿Qué observan? ¿Quiénes serán? ¿Qué es la familia? ¿Por qué
tienen corazones alrededor? ¿Quiénes conforman esta familia?
¿Todas las familias son iguales? ¿Por qué? ¿Cómo es tu familia?
¿Quiénes la conforman?
Invítales a escuchar la siguiente canción:
[Link]
Pregunta: ¿De qué trata la canción? ¿Qué se está celebrando? Comenta
que este 14 de setiembre se celebra en el Perú el día de la familia.
Se comunica el propósito: Comunico el propósito: Hoy
elaboramos un portarretrato de tu familia de forma creativa.
Se dan a conocer los criterios de evaluación para la presente sesión.
Los estudiantes proponen 2 acuerdos para desarrollar la sesión en un clima favorable.
DESARROLLO.
Se muestran la imagen de la manualidad a elaborar:
La maestra pregunta: ¿Qué materiales se han utilizado para elaborar esta
manualidad?
Anota sus respuestas en la pizarra.
Pregunta: ¿Les gustaría elaborarlo? ¿Qué haríamos primero? ¿luego?
¿finalmente?
Se les presenta el siguiente texto instructivo:
Portarretrato familiar
Materiales:
- cartón
- hoja bond.
- colore , plumones.
- pabilo.
Procedimiento:
Forra con hoja bond el Escribe mi familia y decora
cartón. creativamente.
Dibuja en una hoja bond a los Recorta tiras de pabilo y
integrantes de tu familia, amarra los integrantes de tu
coloréalos creativamente familia al cartón. Y listo.
Pide que observen sus trabajos y pregunta ¿les gustó como quedó? ¿Qué le agregarian? Indica que
terminen de decorar sus trabajos, luego pegalos en el sector de arte.
Los estudiantes exponen sus creaciones en plenario, indican los materiales que utilizaron en su
creación y los pasos que siguieron para realizar su maualidad.
Para terminar la actividad se les invita a guardar todos los materiales utilizados y limpiar sus lugares de
trabajo.
Se les felicita por el trabajo realizado.
CIERRE
La docente dialoga con los estudiantes acerca de la actividad realizada, realizando algunas
preguntas: ¿Les gustó la actividad? ¿Cómo se sintieron durante la sesión? ¿Qué dificultades
tuvieron al elaborar sus trabajos? ¿Cómo las solucionaron? ¿les sirvió el texto instructivo?
¿Qué opinas al ver los distintos trabajos expuestos? ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
REFLEXIÓN DE MIS APRENDIZAJES.
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y
cuáles no?
DIRECTOR SUB DIRECTORA DOCENTE
Lista de cotejo
COMPETENCIA. EVIDENCIA.
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. • Elabora una manualidad por
el día de la familia.
• Explica los pasos que siguió
para elaborar su manualidad.
N NOMBRES Y APELLIDOS CRITERIOS DE
° EVALUACIÓN
Elabora una Decora su Presenta su
manualidad trabajo de trabajo a
para su acuerdo a su sus
familia creatividad. compañeros
siguiendo los .
pasos de un
texto
instructivo.
I P L I P L I P L
1 AGUILAR PAIFA, LUANA LUCIANA
2 AREVALO SINARAHUA , THAISA CRISTEL
3 ASIPALI VELA , ARACELY
4 CABEZAS PEREZ , MARIO RODOLFO
5 CAHUACHI RENGIFO , DILAND STEPHANO
6 CARDENAS DEZA , BETHANY ANAIRA
7 CARIJANO CARDENAS , ROBERTO IGNACIO
8 DAVILA PEREZ , DYLAN LEONEL
9 FLORES MURAYARI , ALEJANDRA DARYANA
10 GOMEZ SANGAMA , LOANA VALENTINA
11 GONZALES SANDOVAL , DICK TEYLOR
12 GOZAR PUENTE REATEGUI , EVANS AREU
13 HARO RAMIREZ , KONNY KAZZU
14 LUQUE RUIZ , BRENDA ALISON
15 MAYNAS NORIEGA ,RINA LUCIANA
16 MEJICO PEREZ , RAYZA KETSSIRI
17 MOREYRA SANCHEZ , LIAM JESUS
18 MOZOBITE GONZALES , MAYTE GABRIELA
19 MUÑOZ NAIVE , BRYANA STEFI
20 NAVARRO VARGAS , GIANLUCAS
21 OCHAVANO SANANCINO , ANNEL YARITA
22 RODRIGUEZ CACHIQUE , AYLIN AYME
23 ROMAINA RUIZ , LUZ CLARITA
24 SAJAMI TENAZOA , FLOR MARIANA
25 SAMANEZ MERA , STEFANO ADRIANO
26 SANCHEZ ISUIZA , JORDY ADRIEL
27 SHUÑA VASQUEZ , ESTEFANO ALESSANDRO
28 URQUINA FERREYRA , MIRIAN KATHALEYA
29 VILLACORTA VARGAS , MARIA SOLASH
30 ZAMBRANO PEZO , JHOSELYN EDITH
