ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS :
II.EE :
PROFESOR :
ÁREA : Arte y cultura
GRADO Y SECCIÓN : 1° Grado
FECHA :
II. TÍTULO Aplicamos la técnica del salpicado
III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA DESEMPEÑO CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Crea proyectos Experimenta con los medios, los Explora libremente
desde los materiales y las técnicas usando la técnica del
lenguajes artísticas para crear efectos salpicado.
artísticos. visuales, sonoros, vocales o Demuestra habilidad en
CAPACIDAD kinestéticos en respuesta a la técnica empleada.
estímulos del docente o con
base en sus propias
Explora y
exploraciones. Ejemplo: El
experimenta
estudiante realiza movimientos
los lenguajes
según los ritmos que toca el
del arte.
profesor en un tambor, y altera
Aplica procesos
o exagera sus movimientos
creativos.
cuando hay cambios de ritmo.
Evalúa y
Presenta sus trabajos y
comunica sus
creaciones y responde a
procesos y
preguntas sencillas sobre ellos;
proyectos.
asimismo, describe las
características de sus propios
trabajos y los de sus
compañeros.
EVIDENCIA Realiza trabajos usando la técnica del salpicado.
ENFOQUE Actitudes o acciones observables
TRANSVERSAL
ORIENTACIÓN AL BIEN Docentes y estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en
COMÚN la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades para afrontarlas.
IV. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la
sesión?
Tener preparado las fichas del dibujo de la Colores, plumones, paleta para
abuela Fabiola. pintar, temperas y un cepillo.
Tener los materiales organizado por
equipos.
V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO.
Después del refrigerio la docente realiza el lavado de manos con los estudiantes para iniciar con la
siguiente actividad.
Se recoge los saberes previos a través de preguntas: ¿Cómo podemos pintar los dibujos? ¿Como te
sientes cuando pintas? ¿Te gustaría conocer otra técnica de pintar?
Dialogamos acerca de sus respuestas.
Se les indica el área a trabajar y el título de actividad de aprendizaje.
Se comunica el propósito de la sesión: “Hoy vas a pintar usando la técnica del salpicado. Usa la
técnica del salpicado para elaborar sus trabajos creativamente”.
Se da a conocer los criterios de evaluación.
Se estable con los estudiantes los acuerdos que son necesarias para el día de hoy.
DESARROLLO.
Se les pide que observen el dibujo.
Seguidamente se les pregunta: ¿Qué está sucediendo? ¿Cómo está
pintada la imagen? ¿Qué habrán usado para pintarlo de esa manera?
Recuerda con ellos sobre el texto “La abuela Fabiola” comenta ¿De
quién nos hablaba el texto? ¿Cómo es la Abuela Fabiola? ¿Cómo
podemos pintarla?
Entonces ¿Cómo podemos pintar a la abuela Fabiola? ¿Crees que
podemos aplicar la misma técnica de pintado?
Dialogamos sobre sus respuestas.
Se les indica a los niños que saquen sus materiales pedidos con anterioridad.
Siguen los pasos para realizar sus trabajos:
1° Se disuelve la tempera con un poco de agua.
2°Sumerge el cepillo en la tempera de color que desees.
3°Pinta usando la técnica del salpicado.
Comparte su trabajo preliminar con tus compañeros, e invita a tus
compañeros que les den opiniones para mejorar tu trabajo.
Se les brinda un tiempo para que mejore su trabajo a fin de lograr lo
deseado.
Comparte su trabajo con todos tus compañeros.
Expresan su apreciación respetuosa al trabajo de sus compañeros.
Se promueve el intercambio colaborativo de ideas y estrategias.
Se les pide que observen nuevamente los trabajos realizados y se
pregunta: ¿Les gusto realizar la técnica del salpicado?,¿Crees que puedes mejorar tu trabajo?, ¿ya lo
podemos publicar en nuestro sector de arte? O ¿Todavía nos falta?
Dialogamos y llegamos al acuerdo de que completen a los que les falta pintar usando la técnica del
salpicado
CIERRE
Se realiza un recuentro sobre lo trabajado en el dialogo.
Se realiza un cierre dialogando a través de las siguientes preguntas: ¿Qué hicimos
hoy? ¿Tuviste alguna dificultad realizando la técnica del salpicado para pintar el
dibujo de la abuela FABIOLA? ¿Cómo lo superaste?
Se les felicita a los estudiantes por su participación y desenvolvimiento en la
sesión recordándoles que hoy han pintado usando la técnica del salpicado con
temperas.
REFLEXIÓN DE MIS APRENDIZAJES.
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y
cuáles no?
DIRECTOR SUB DIRECTORA DOCENTE
Lista de cotejo
COMPETENCIA. Evidencias
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos Realiza trabajos usando la
técnica del salpicado.
N Actitudes o acciones observables CRITERIOS
° Explora Demuestra
libremente habilidad en
usando la la técnica
técnica del empleada.
salpicado.
I P L I P L
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